pengembangan kurikulum - 1a

Download Pengembangan Kurikulum - 1A

Post on 10-Jul-2015

1.955 views

Category:

Documents

12 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • OutlineStrategi PertemuanKompetensi PelatihanPengembangan KurikulumLandasan Pengembangan KurikulumSilabus dan RPPMateri PembelajaranStrategi Pembelajaran* 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |*

    2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

  • Strategi PertemuanOrientasi pelatihanMendiskusikan kemampuan awal peserta tentang materi pelatihan yang telah diberikanMenyusun silabus dan RPP dari mata kuliah yang dibinaMendiskusikan hasil silabus dan RPP sesuai dengan konsep pengembangan kurikulum dan perencanaan pembelajaran * 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |*

    2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

  • Kompetensi Pelatihan Dengan diberikan format silabus dan RPP peserta pelatihan mampu mengimplementasikan kurikulum dari mata kuliah yang dibinanya secara sistematis. Indikator Mahasiswa:Mampu menganalisis konsep pengembangan kurikulumMampu menerapkan konsep pengembangan ke dalam perencanaan pembelajaran, danMampu menuliskan informasi yang dibutuhkan di dalam silabus dan RPP. * 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |*

    2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

  • PETA KONSEPPengertian Pengembangan KurikulumModel Pengembangan KurikulumImplementasiKurikulumPerencanaan PembelajaranSilabus/RPP* 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |*

    2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

  • Pengembangan KurikulumKurikulumProgram pengalaman belajar tertulis yang disusun secara sistematis yang akan dijalani peserta didik/mahasiswa baik di kampus maupun di luar kampus, dan digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran.PengembanganKegiatan untuk menyusun dan mengimplementasikan.Pengembangan KurikulumKegiatan menyusun dan mengimplementasikan secara sistematis program pengalaman belajar tertulis yang akan dijalani mahasiswa baik di kampus maupun di luar kampus.* 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |*

    2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

  • Kedudukan Undang Undang RI Nomor 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas Bab I Pasal 1 (19). Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 tahun 2005 Bab IV Pasal 20. standarPerencanaan PembelajaranSilabusRPP* 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |*

    2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

  • Landasan Pengembangan KurikulumFilsafatSosiologiAntropologiPsikologi belajarPrinsip Pengembangan KurikulumRelevansiFleksibilitasKontinuitasEfektivitas : mencapai tujuanEfisiensi : sesuai kondisiPraktis bisa digunakan siapa saja dalam tim* 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |*

    2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

  • Silabus dan RPPKompetensi apa yang akan dikembangkan peserta didik?Bagaimana cara mengembangkannya?Bagaimana cara mengetahui bahwa kompetensi tersebut sudah dicapai peserta didik?KurikulumRPPSilabus* 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |*

    2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

  • Komponen Silabus dan RPP sebagai sistem pembelajaran minimal terdiri dari:Kompetensi/tujuan pembelajaranMateri pembelajaranStrategi pembelajaranPenilaian hasil belajar* 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |*

    2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

  • Kompetensi/Tujuan PembelajaranKemampuan yang akan dikuasai oleh peserta didik setelah mengikuti program pembelajaran. Tingkatan dan istilah: Tujuan kurikuler/standar kompetensi. Tujuan pembelajaran umum/kompetensi dasar. Tujuan pembelajaran khusus/indikator.

    Ranah tujuan

    * 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |*

    2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

  • Materi PembelajaranIsi/pesan pelajaran yang terdiri dari fakta, konsep, prosedur dan prinsip.Organisasi isi pelajaran berdasarkan tujuan/kompetensi yang akan dicapai siswa.Pengembangan penyajian materi* 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |*

    2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

  • Strategi PembelajaranPendekatan menyeluruh dalam mencapai tujuan/ kompetensi yang harus dikuasai siswa. Pengalaman belajar dipilih berdasarkan tujuan/kompetensi yang akan dicapai: Berpusat pada guru Berpusat pada siswa Berpusat pada sumber belajar PengembanganUrutan pembelajaran (skenario/langkah pembelajaran)Metode Media Waktu * 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |*

    2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

  • Penilaian Hasil BelajarProses mengukur dan menilai tujuan/kompetensi yang akan dicapai oleh siswa (validitas/objektif). Alat ukur/tagihan: tes dan atau non tes (tugas, produk, hasil karya, laporan, kinerja dalam belajar). PengembanganKisi kisi Jenis tagihan (tes dan atau non tes) Prosedur (tertulis, lisan, praktek) Butir alat ukur (soal, lembar kerja) Kunci jawaban/indikator kinerja Skor dan nilai * 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |*

    2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

  • Definisi SilabusRencana perkuliahan untuk satu mata kuliah berisi rumusan tujuan/kompetensi dan komponen sistem pembelajaran lainnya.DefinisiRencana Pelaksanaan Perkuliahan (RPP)Rencana kegiatan pembelajaran yang digunakan untuk satu materi pokok dan bersifat lebih operasional, digunakan dalam satu kali pertemuan atau lebih.* 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |*

    2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

  • Manfaat Silabus dan RPP1.Memberikan petunjuk rencana keseluruhan tentang kompetensi yang akan dicapai ruang lingkup materi yang harus dipelajari mahasiswa, dan komponen sistem pembelajaran lainnya.

    2.Mengarahkan kegiatan pembelajaran dilaksanakan secara sistematis dan berkualitas

    Membantu lembaga dalam melakukan pemantauan pelaksanaan proses pembelajaran secara objektif

    Meminimalkan masalah peserta didik dalam mencapai kompetensi/tujuan yang telah ditetapkan. * 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |*

    2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

  • Komponen dalam format silabusIdentitas mata kuliah: nama mata kuliah, kode mata kuliah, SKS, sasaran mahasiswa, deskripsi, mata kuliah, dan standar komptensi.Kompetensi dasar dan indikator.Materi pokok dan sub materi pokokAlokasi waktu pengalaman belajar: teori, praktek, dan lapangan (di luar kampus).Metode.Media.Evaluasi (jenis tagihan dan bobot).Referensi (sumber kepustakaan).* 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |*

    2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

  • Silabus* 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |*

    2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

    Sheet1

    Mata Kuliah:

    Kode Mata Kuliah/SKS:

    Sasaran: Mahasiswa tahun ke semester

    Deskripsi Mata Kuliah:

    Standar Kompetensi:

    Kompetensi DasarIndikatorMateri Pokok &Alokasi WaktuMetodeMediaEvaluasiSumber

    Sub Materi PokokPengalaman BelajarKepustakaan

    TeoriPraktekLapangan

    1. __________________________

    1.1.1.1.

    1.2.1.2.

    Jakarta, ..

    Sheet2

    Sheet3

  • Komponen dalam format RPPIdentitas mata kuliah: nama mata kuliah, kode mata kuliah, SKS, sasaran/mahasiswa, materi pokok, waktu/pertemuan.Standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikatorMateri perkuliahan (uraian)Metode dan mediaLangkah pembelajaran (mulai tahap pendahuluan, penyajian dan penutup)Evaluasi hasil belajarDaftar pustaka (referensi)* 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |*

    2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

  • Rencana Pelaksanaan PerkuliahanStandar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan IndikatorStandar Komptensi:Kompetensi Dasar:Indikator:Materi Perkuliahan

    Metode dan MediaMetode:Media:* 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |*

    2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

  • LanjutanLangkah Pembelajaran:

    Evaluasi:Jenis tagihanProsedurButir instrumenKunci jawabanSkor dan nilaiDaftar Pustaka:

    Jakarta, ______________

    _____________________* 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |*

    2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

  • Daftar PustakaAECT, The Definition of Educational Technology. Washington DC: AECT, 1994Depdiknas, Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Puskur Balitbang, 2002Dick, W dan Carey, L. The Systematic Design of Instruction. Illinois: Scott Foresman and Company, 1990.Hernowo, Menjadi Guru yang Mau dan Mampu Mengajar secara Menyenangkan. Bandung: MLC, 2005M. Atwi Suparman, GBPP dan SAP. Jakarta: PAU-PPAI Universitas Terbuka, 2001Mursell, J dan Nasution S. Mengajar dengan Sukses. Jakarta: Bumi Aksara, 1995Pemerintah RI, Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Asa Mandiri, 2006Soekarlawi, dkk. Meningkatkan Rancangan Instruksional untuk Memperbaiki Kualitas Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 1995Suprayekti, Perencanaan Pembelajaran, Jakarta: FIP UNJ, 2002Taba, H. Curriculum Development, Theory and Practice, New york: Harcourt Brace Jovanovich, 1962Tyler, R. Basic Principles of Curriculum and Instructions,Chicago: University of Chicago PressWinarno dan Ekojuniarto, Perencanaan Pembelajaran, Jakarta: Dit. Tenaga Kependidikan Ditjen Dikdasmen Depdiknas, 2003 Yuliani Nurani, dkk. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Karunika Universitas Terbuka, 2005* 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |*

    2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |

  • TERIMA KASIH* 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |*

    2010 Universitas Negeri