pengembangan e-modul kimia berbasis problem … · peserta didik kelas xi ipa sma negeri 2...
TRANSCRIPT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PENGEMBANGAN E-MODUL KIMIA BERBASIS PROBLEM SOLVING DENGAN MENGGUNAKAN MOODLE
PADA MATERI HIDROLISIS GARAM UNTUK KELAS XI SMA/MA SEMESTER II
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Sains
Oleh: Kuatna Muchsin Nugroho
S831402047
Oleh:
KUATNA MUCHSIN NUGROHO
NIM S831402047
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat
serta karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul
“Pengembangan e-Modul Kimia Berbasis Problem Solving dengan Menggunakan
Moodle pada Materi Hidrolisis Garam untuk Kelas XI SMA/MA Semester II” dengan
baik.
Dalam penyusunan tesis ini, tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak yang
terkait, maka tidaklah mungkin tesis ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu, dengan
segala kerendahan hati, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. H.M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. M. Masykuri, M.Si., selaku Kepala Program Studi Magister Pendidikan Sains
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Prof. Drs. Sentot Budi Raharjo, Ph.D., selaku Dosen Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga memperlancar tesis ini.
4. Dr. M, Masykuri, M.Si., selaku Dosen Pembimbing II yang juga telah memberikan
bimbingan dan pengarahan sehingga tesis ini dapat terselesaikan.
5. Bapak dan Ibu Dosen khususnya Program Studi Magister Pendidikan Sains
FKIP UNS yang telah memberikan bekal pengetahuan kepada penulis.
6. Staf karyawan Program Studi Magister Pendidikan Sains FKIP UNS yang telah
banyak membantu dalam urusan administrasi.
7. Drs. Sutikno, M.M., selaku Kepala SMAN 2 Surakarta yang telah memberikan ijin
penelitian.
8. Dra. Hj. Suliyastuti, M.M., selaku Kepala SMAN Mojogedang yang sudah
memberi ijin penelitian.
10. Peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 2 Surakartan atas bantuan dan
kerjasamanya.
11. Peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri Mojogedang atas banyuan dan
kerjasamanya .
12. Istriku yang tercinta, yang selalu mendukung saya setiap saat dan selalu memberiku
semangat untuk dapat menyelesaikan tesis.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
13. Orang tua dan keluarga yang telah memberikan semangat dan doa selama
menempuh pendidikan di Program Studi Magister Pendidikan Sains Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
14. Rizal, Wahyu, Angelin, Arnida yang selalu memberikan bantuan dan dukungan.
15. Teman-teman Program Studi Magister Pendidikan Sains FKIP UNS terutama
Minat Utama Kimia yang selalu memberikan dukungan dan semangat.
Penulis menyadari sepenuhnya tesis yang telah dikerjakan ini masih jauh dari
kesempurnaan, maka penulis selalu terbuka menerima kritik dan saran. Akhirnya
penulis berharap semoga karya ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan
khususnya di dunia pendidikan.
Surakarta, 2015
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
MOTTO
Percayalah pada dirimu sendiri dan niscaya engkau tidak akan terbohongi.
Setelah kesulitan dan masalah selalu ada kemudahan dan jalan keluar. Jadi, menyerah adalah tanda bahwa kita lemah.
(Kuatna Muchsin Nugroho)
Karya tulis ini saya persembahkan untuk:
1. Bapak dan ibu yang selalu mendoakan aku agar aku selalu
ingat kepadaNYA.
2. Istriku yang selalu mendukung di setiap langkahku untuk
menggapai ridhoNYA.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .........................................................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ..........................................................................................iv
KATA PENGANTAR ....................................................................................................... v
HALAMAN MOTTO .................................................................................................... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................................ viii
DAFTAR TABEL ...........................................................................................................xi
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................ xiii
ABSTRAK ..................................................................................................................... xv
ABSTRACT ..................................................................................................................xvi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian .................................................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ................................................................................................ 4
E. Spesifikasi Produk ................................................................................................ 5
F. Asumsi dan Keterbatasan e-Modul ....................................................................... 6
G. Definisi Istilah ...................................................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................................... 9
A. Kajian Teori .......................................................................................................... 9
1. Teori Belajar ............................................................................................. 9
2. Problem Solving ..................................................................................... 13
3. Media Pembelajaran ............................................................................... 17
4. Materi Hidrolisis Garam ......................................................................... 21
B. Penelitian yang Relevan ..................................................................................... 25
C. Kerangka Berpikir .............................................................................................. 27
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................................. 31
A. Lokasi dan Waktu Penelitian .............................................................................. 31
B. Jenis Penelitian ................................................................................................... 31
C. Model Pengembangan ........................................................................................ 32
D. Prosedur Pengembangan .................................................................................... 32
E. Sumber Data ....................................................................................................... 37
F. Instrumen Penelitian ........................................................................................... 37
G. Metode Analisis Data ......................................................................................... 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................... 44
A. Deskripsi Hasil Penelitian dan Pengembangan .................................................. 44
1. Pengumpulan Informasi Awal ................................................................ 44
2. Perencanaan ............................................................................................ 45
3. Tahap Pengembangan Produk Awal ...................................................... 51
4. Tahap Uji Coba Awal ............................................................................. 58
5. Tahap Revisi I ......................................................................................... 59
6. Tahap Uji Coba Utama ........................................................................... 59
7. Tahap Revisi II ....................................................................................... 60
8. Uji Coba Operasional ............................................................................. 61
9. Produk Akhir .......................................................................................... 62
B. Pembahasan ........................................................................................................ 63
1. Analisi Kebutuhan Awal ........................................................................ 63
2. Perencanaan ............................................................................................ 64
3. Pengembangan Produk ........................................................................... 65
4. Hasil Penilaian Uji Coba Awal ............................................................... 66
5. Hasil Penilaian uji Coba Utama .............................................................. 66
6. Hasil Penilaian Uji Coba Operasional .................................................... 67
7. Analisis Hasil validasi ............................................................................ 68
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................................... 72
A. Kesimpulan ......................................................................................................... 72
B. Implikasi ............................................................................................................. 72
C. Saran ................................................................................................................... 73
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... 75
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
LAMPIRAN ................................................................................................................... 78
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ................................................................... 31
Tabel 3. 2 Langkah Penelitian Pengembangan e-modul Kimia Berbasis
Problem Solving Sebagai Media Pembelajaran untuk Materi
Hidrolisis Garam di SMA/MA................................................................. 33
Tabel 3.3 Tingkat Reliabilitas .................................................................................. 40
Tabel 3.4 Skala Likert .............................................................................................. 41
Tabel 3.5 Interpretasi Skor ....................................................................................... 42
Tabel 3.6 Skala Guttman ......................................................................................... 42
Tabel 4.1 Hasil Penilaian Ahli Materi, Ahli Media dan Ahli Pembelajaran
Terhadap e-Modul Kimia Berbasis Problem Solving .............................. 51
Tabel 4.2 Hasil Saran Para Validator e-Modul ....................................................... 52
Tabel 4.3 Hasil Pendapat Siswa pada Uji Coba Awal ............................................ 58
Tabel 4.4 Hasil Penilaian Siswa Terhadap e-Modul pada Uji Coba Awal ............ 58
Tabel 4.5 Revisi I .................................................................................................... 59
Tabel 4.6 Hasil Saran Siswa pada Uji Coba Utama ................................................ 60
Tabel 4.7 Hasil Penilaian e-Modul oleh Siswa pada Uji Coba Utama .................... 60
Tabel 4.8 Revisi II ................................................................................................... 61
Tabel 4.9 Hasil Saran Siswa pada Saat Uji Coba Operasional ............................... 61
Tabel 4.10 Hasil Penilaian oleh Siswa Terhadap e-Modul pada Uji Coba
Operasional .............................................................................................. 62
Tabel 4.11 Revisi III ................................................................................................. 62
Tabel 4.12 Uji Chi Kuadrat Hasil Belajar SMAN 2 Surakarta ................................. 71
Tabel 4.15 Uji Chi Kuadrat Hasil Belajar SMAN Mojogedang ................................ 71
Tabel 4.16 Kriteria Penilaian Sikap SMAN 2 Surakarta dan SMAN
Mojogedang ............................................................................................ 72
Tabel 4.17 Kriteria Penilaian Keterampilan SMAN 2 Surakarta dan SMAN
Mojogedang ............................................................................................ 72
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1 Langkah-langkah Penggunaan Metode Research and Development
(R&D) Modifikasi dari Borg & Gall ..................................................... 32
Gambar 4.1 Cover Luar e-Modul Kimia .................................................................... 47
Gambar 4.2 Cover Dalam e-Modul Kimia ................................................................. 47
Gambar 4.3 Indikator yang akan dicapai ..................................................................... 47
Gambar 4.4 Deskripsi e-Modul .................................................................................. 47
Gambar 4.5 Keamanan Laboratorium ........................................................................ 48
Gambar 4.6 Simbol pada Bahan Kimia ...................................................................... 48
Gambar 4.7 Peta Konsep Hidrolisis Garam ................................................................ 48
Gambar 4.8 Fitur Pendahuluan e-Modul .................................................................... 49
Gambar 4.9 Fitur BCL ................................................................................................ 49
Gambar 4.10 Fitur PKL ................................................................................................ 50
Gambar 4.11 Fitur KJL ................................................................................................. 50
Gambar 4.12 Fitur BiCL ................................................................................................ 50
Gambar 4.13 Fitur TTL ................................................................................................ 50
Gambar 4.14 Latihan Soal e-Modul ............................................................................. 51
Gambar 4.15 Glosarium e-Modul ................................................................................. 51
Gambar 4.16 Diagram Penilaian e-Modul oleh Validator ............................................ 52
Gambar 4.17 Diagram Penilaian e-Modul oleh Siswa pada Uji Coba Awal ................ 59
Gambar 4.18 Diagram Penilaian e-Modul oleh Siswa pada Uji Coba Utama ............. 60
Gambar 4.19 Diagram Penilaian e-Modul oleh Siswa pada Uji Coba Operasional .... 62
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Hasil Penguasaan Materi Hidrolisis Garam pada UN ................................. 78
Lampiran 2 Angket Pengungkap Kebutuhan Guru ......................................................... 79
Lampiran 3 Hasil Angket Pengungkap Kebutuhan Siswa............................................... 99
Lampiran 4 Matrik Pengembangan E-Modul Kimia ..................................................... 107
Lampiran 5 Silabus Kimia SMA/MA untuk Materi Hidrolisis garam .......................... 111
Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMAN 2 Surakarta .......................... 115
Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMAN Mojogedang......................... 127
Lampiran 8 Instrumen Validasi RPP ............................................................................ 139
Lampiran 9 Lembar Validasi RPP ................................................................................ 145
Lampiran 10 Lembar Penilaian Aspek Sikap SMAN Mojogedang ............................. 148
Lampiran 11 Lembar Penilaian Aspek Sikap SMAN 2 Surakarta ................................ 156
Lampiran 12 Lembar Penilaian Aspek Keterampilan SMAN Mojogedang ................. 164
Lampiran 13 Lembar Penilaian Aspek Sikap SMAN 2 Surakarta ............................... 172
Lampiran 14 Kisi Kisi Tes Hasil Belajar Kognitif ....................................................... 180
Lampiran 15 Kisi Kisi Soal Uji Coba Materi Hidrolisis Garam .................................. 184
Lampiran 16 Lembar Tes Hasil Belajar Siswa ............................................................. 198
Lampiran 17 Data Perhitungan Validitas E-Modul ...................................................... 210
Lampiran 18 Analisis Validitas, Reliabilitas, Daya Beda, Tingkat Kesukaran Soal .... 226
Lampiran 19 Deskripsi Uji Validitas, Reliabilitas, Daya Beda dan Tingkat Kesukaran
Soal ............................................................................................................................... 228
Lampiran 20 Nilai Product Moment untuk Beberapa Responden ................................ 230
Lampiran 21 Angket Respon Guru ............................................................................... 248
Lampiran 22 Angket Respon Siswa ............................................................................. 272
Lampiran 23 Lembar Validasi E-Modul ....................................................................... 293
Lampiran 24 Data Hasil Validasi E-Modul .................................................................. 297
Lampiran 25 Hasil Penilaian Reviewer pada Uji Coba Kecil ...................................... 300
Lampiran 26 Hasil Penilaian Reviewer pada Uji Coba Besar ...................................... 301
Lampiran 27 Hasil Penilaian Reviewer pada Uji Coba Operasional ............................ 302
Lampiran 28 Data Respon Siswa pada Uji Coba Kecil ................................................ 303
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
Lampiran 29 Data Respon Siswa pada Uji Coba Besar ............................................... 303
Lampiran 30 Data Respon Siswa pada Uji Coba Operasional ..................................... 304
Lampiran 31 Analisis Nilai Pretest Postest SMAN Mojogedang Kelas Eksperimen .. 305
Lampiran 32 Analisis Nilai Pretest Postest SMAN Mojogedang Kelas Kontrol ......... 307
Lampiran 33 Hasil Prestasi Belajar SMAN Mojogedang ............................................ 309
Lampiran 34 Analisis Nilai Pretest Postest SMAN 2 Surakarta Kelas Eksperimen .... 311
Lampiran 35 Analisis Nilai Pretest Postest SMAN 2 Surakarta Kelas Kontrol ........... 313
Lampiran 36 Hasil Prestasi Belajar SMAN 2 Surakarta .............................................. 315
Lampiran 37 Data Nilai Ketuntasan Belajar Kelas Eksperimen SMAN Mojogedang . 319
Lampiran 38 Data Nilai Ketuntasan Belajar Kelas Kontrol SMAN Mojogedang ....... 320
Lampiran 39 Data Nilai Ketuntasan Belajar Kelas Eksperimen SMAN 2 Surakarta .. 321
Lampiran 40 Data Nilai Ketuntasan Belajar Kelas Kontrol SMAN 2 Surakarta ......... 322
Lampiran 41 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol SMAN 2 Surakarta 323
Lampiran 42 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol SMAN Mojogedang 331
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
Kuatna Muchsin Nugroho. 2015. Pengembangan E-Modul Kimia Berbasis Problem Solving dengan Menggunakan Moodle pada Materi Hidrolisis Garam untuk Kelas XI SMA/MA Semester II. Tesis. Pembimbing I: Prof. Prof. Drs. Sentot Budi Raharjo, Ph.D. ; II: Dr. M. Masykuri, M.Si., Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan: (1) prosedur pengembangan sekaligus menghasilkan produk e-modul berbasis Problem Solving pada materi hidrolisis garam di kelas XI MIA SMA; (2) kelayakan e-modul kimia berbasis Problem Solving pada materi hidrolisis garam di kelas XI SMA Negeri 2 Surakarta dan kelas XI SMA Negeri Mojogedang; (3) penggunaan e-modul kimia berbasis Problem Solving pada materi hidrolisis garam di kelas XI SMA Negeri 2 Surakarta dan SMA Negeri Mojogedang terhadap hasil belajar.
Penelitian pengembangan e-modul menggunakan prosedur R&D menurut Borg & Gall yang telah dimodifikasi menjadi 9 tahapan yaitu: 1) penelitian dan pengumpulan informasi; (2) perencanaan; (3) pengembangan produk e-modul awal; (4) uji coba awal; (5) revisi I; (6) uji coba utama; (7) revisi II; (8) uji coba operasional dan (9) produk akhir. Analisis data yang digunakan selama pengembangan adalah analisis deskriptif, teknik persentase, dan ketuntasan klasikal.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) pengembangan e-modul kimia berbasis Problem Solving telah dilaksanakan melalui prosedur R&D yang terdiri dari 9 tahap; (2) kelayakan e-modul kimia berbasis Problem Solving berkualifikasi “sangat layak” untuk aspek materi dengan persentase 93,33 % dan media dengan persentase 92,22 % menurut para ahli; (3) penggunaan e-modul kimia berbasis Problem Solving dalam pembelajaran menunjukkan perbedaan yang sangat sangat signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen, dengan level sig < 0,05 baik untuk SMAN 2 Surakarta dan SMAN Mojogedang.
Kata kunci: e-modul kimia, Problem Solving, hidrolisis garam, hasil belajar
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
Kuatna Muchsin Nugroho. 2015. Developing of Chemistry E-Module Oriented on Problem Solving in Salt Hydrolysis Subject for Grade XI Senior High School/MA Semester II. Thesis. Supervised by 1st Supervisor: Prof. Drs. Sentot Budi Raharjo Ph.D. 2nd Supervisor: Dr. M. Masykuri, M.Si. Science Education Master Study Program, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University.
ABSTRACT
This study aims to explain: (1) the procedure of develop and produce e-module oriented on Problem Solving in salt hydrolysis subject for grade XI SMA; (2) test the feasibility of chemistry e-module oriented on Problem Solving in salt hydrolysis subject for grade XI SMAN Mojogedang and SMAN 2 Surakarta; (3) application of chemistry e-module oriented on Problem Solving in salt hydrolysis subject for grade XI SMAN Mojogedang and SMAN 2 Surakarta toward student’s achievement.
The e-module development research used the R&D procedure according to Borg and Gall that had been modified into nine stages: 1) research and information collecting; (2) planning; (3) initial e-module product development; (4) preliminary field test; (5) 1st revision; (6) main field test; (7) 2nd revision; (8) operational field test and (9) final product. Analysis of the data that were used during development were descriptive analysis, percentage technique, and mastery of the class.
The results showed: (1) development chemistry e-module oriented on Problem Solving has been done through R&D procedure that includes 9 stages; (2) the feasibility of chemistry e-module oriented on Problem Solving qualified “very feasible” to material aspect by percentage 93,33% and media by percentage 92,22% according to experts; (3) application of chemistry e-module oriented on Problem Solving in learning showed that there is a significant difference between control class and experiment class with sig level < 0,05 for SMAN 2 Surakarta and SMAN Mojogedang.
Keywords: chemistry e-module, Problem Solving, salt hydrolisis, achievement