SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Teras Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas : XI Semester : Gasal Kompetensi : Berbahasa (Mendengarkan) Standar Kompentensi : Mampu mendengarkan , memahami dan menanggapi berbagai ragam wacana lisan non sastra berupa sambutan, wawancara dan musyawarah dengan ragam bahasa Jawa.

Penilaian Kompentensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis

Tagihan Bentuk Instrumn

Instrumen Alokasi Waktu

Sumber/Bahn/alat

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. Mendengarkan Sambutan, khotbah, pidato

� Teks pidato, sambutan, khotbah

Tatap Muka: � Siswa mendengarkan

pidato,sambutan, khotbah.

� Siswamenuliskan pokok-pokok isi pidato, sambutan, khotbah.

� Siswa merangkum isi pidato, sambutan, khotbah.

� Siswa menanggapi isi musyawarah.

� Mendengarkan pidato, sambutan, khotbah.

� Mencatat pokok-

pokok isi pidato, sambutan, khotbah.

� Merangkum isi pidato, sambutan, khotbah.

� Bertanya jawab tentang isi pidato Sambutan, atau khotbah.

. Menerapkan isi khotbah dalam dalam kehidupan ( religius)

� Tugas Kelompok

� Uraian � Mirengna tuladha pidato, sambutan, utawa khotbah iki kanthi premati!

� Tulisen wosing pidato, sambutan, utawa khotbah iki!

� Ringkesen isine pidato, sambutan, khotbah nganggo basamu dhewe kang luwes!

� Tanggapana isine pidato iku kanthicara sambung rasa (tanya jawab)

2 x 45

� Buku Ajar � Buku

Pendmping � Bahan

khotkah dari internet

Penilaian Kompentensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis

Tagihan Bentuk Instrumn

Instrumen Alokasi Waktu

Sumber/Bahn/alat

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Non Tatap Muka ( Tugas Mandiri): � Siswa mencari contoh

teks pidato, sambutan, atau khotbah, kemudian merangkum isi pidato.

� Merangkum isi

pidato, sambutan, khotbah.

Tugas Individu

* Goleka tuladha teks pidato, sambutan, utawa khotbah banjur ringkesen isine ngang- go basamu dhewe kang luwes!

1 Minggu � Buku Ajar � Buku

Pendmping

2. Mendengarkan Pembicaraan dalam Wawancara

� Teks wawancara

Tatap Muka: � Siswa mendengarkan

contoh pembicaraan dalam wawancara.

� Siswa merangkum isi pembicaraan dalam wawancara.

� Siswa menyampaikan secara lisan isi rangkuman wawancara.

Non Tatap Muka ( Tugas terstruktur): � Siswaberdiskusi kelom-

pok menyusun persiapan pembicaraan dalam wawancara.

� Mencatat pokok-

pokok pembic dalam wawancara

� Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara

� Menyampaikan secara lisan isi rangkuman wawancara.

� Bertanya jawab tentang wawancara

� Mendiskusikan

pokok-pokok pembic dalam wawancara

� Menghargai hak dan pendapat orang lain

Memahi isi pokok wawancara ekonomi di TV

� Tugas

Kelompok � Tugas

Kelompok

� Uraian � Lisan

� Mirengna tuladha

wawancara iki banjur tulisen pokok-pokok isine wawancara!

� Ringkesen isine pacelathon ing wawancara iku nganggo basamu dhewe kang luwes!

� Tanggapana isine pacelathon ing wawancara iku kanthicara sambung rasa (tanya jawab)

2 x 45 1 Minggu

� Buku Ajar � Buku

Pendmping � Contoh

wawancara di Internet tentang ekonomi

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Teras Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas : XI Semester : Gasal Kompetensi : Berbahasa (Berbicara) Standar Kompentensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan melalui berpidato, bercerita, dan berdialog dalam berbagai ragam bahasa Jawa

Penilaian Kompentensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis

Tagihan Bentuk Instrumn

Instrumen Alokasi Waktu

Sumber/Bahan/alat

1 2 3 4 5 6 7 8 9

3. Menceritakan pengalaman pribadi dalam berbagai ragam bahasa Jawa.

� Berbagai macam contoh pengalaman pribadi yang berkesan.

Tatap Muka: � Siswa mampu memilih

pengalaman pribadi yang berkesan.

� Siswa menceritakan pengalaman pribadi.

� Siswa menjawab pertanyaan yang berkaiatan dengan pengalaman pribadi yang diceritakan.

� Menceritakan pengalaman pribadi yang berkesan dengan memperhatikan ragam basa Jawa yang benar.

� Menjawab pertanyaan tentang pengalaman pribadi yang diceritakan.

� Menggali hikmah yang terdapat cerita dalam pengalaman pribadi(kreativitas)

� Tugas individu

� Tugas

kelompok

� Uraian � Praktk

� Pilihen crita pengalaman pribadimu banjur critakna salah siji pengalaman pribadimu kang koanggep nabet ing ati utawa berkesan!

2 x 45’

� Buku Ajar � Buku

Pendmping � LCD,CD

4. Berpidato dengan lafal, intonasi, dan irama yang sesuai dalam berbagai

Teks Pidato Tatap Muka: � Siswa menyusun pokok-

pokok pidato dengan ragam bahasa yang

� Menyusun pokok-

pokok isi pidato dengan ragam

� Tugas

individu

Uraian Praktek

� Tulisen pokok-

pokok ngengrenganing

4 x 45

Buku Tuladha Hamicara

ragam bahasa Jawa

benar. � Siswa memiliki

keberanian untuk berpidato dengan lafal, intonasi, dan irama yang sesuai dalam berbagai ragam bahasa Jawa.

Non Tatap Muka (Tugas Terstruktur): * Siswa menentukan tema

pidato yang dituangkan dalam kerangka teks pidato

* Siswa mengembangkan tema menjadi teks pidato.

bahasa yang se- suai. � Memiliki

keberanian untuk berpidato dengan lafal, intonasi, dan irama yang sesuai dalam ragam bahasa Jawa.

� Menentukan tema

dan kerangka teks pidato.

� Mengembangkan kerangka teks menjadi teks pidato

� Memiliki keberanian menyampaikan pendapat dalam pidato

� Melaksanakan pidato tentang

� Dampak kenaikan tarif listrik dan BBM

� Tugas

individu

pidato. � Praktekna pidato

ana ngarep kelas kanthi intonasi, irama, lan ekspresi kang trep!

� Gawea

cengkoronganing pidato kanthi tema kang kokpilih, banjur kembangna cengkorongan iku dadi teks pidato!

2 Minggu

Naskah pidato dari Internet

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Teras Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas : XI Semester : Gasal Kompetensi : Berbahasa (Membaca) Standar Kompentensi : Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca untuk berbagai keperluan

Penilaian

Kompentensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis

Tagihan Bentuk Instrume

n

Instrumen Alokasi Waktu

Sumber/Bahan/alat

1 2 3 4 5 6 7 8 9

5. Membaca intensif paragraf deduktif dan paragraf induktif

� Paragraf deduktif dan paragraf induktif

Tatap Muka: � Siswa mampu

menentukan kalimat yang mengandung gagasan utama.

� Siswa mampu

menentukan kalimat yang mengandung gagasan penjelas.

� Siswa mampu

membedakan paragraf deduktif dengan paragraf induktif.

Non Tatap Muka (Tugas Terstruktur): � Siswa mencari contoh

paragraf deduktif, paragraf induktif, dan paragraf campuran dari

� Menentukan

kalimat yang mengandung gagasan utama.

� Menentukan

kalimat yang mengandung gagasan penjelas.

� Menjelaskan

perbedaan paragraf deduktif dengan paragraf induktif.

� Menentukan

kalimat yang mengandung

� Tugas Kelompok

Tugas Individu

� Tes tulis

� Uraian Uraian

� Golekana ukara baku kang ana ing sajrone paragraf iki!

� Gelekana uakara penjelas kang ana ing sajrone paragraf iki!

� Terangna bedane paragraf deduktif karo paragraf induktif.

� Golekana tuladha

paragraf deduktif, induktif, lan campuran saka teks

2 x 45 1 Minggu

� Buku ajar � Buku

Pendamping

� Kalawarti Basa Jawa

� LCD,Internet, dan CD

teks yang diambil dari kalawarti basa Jawa.

� Siswa menentukan gagasan utama dan gagasan penjelas dalam setiap paragraf.

gagasan utama dan gagasan penjelas.

� Mencari contoh

paragraf deduktif, induktif dan campuran.

Menentukan pokok isi bacaan yang berkaitan dengan peringatan 17 Agustus

nonsastra kalawarti basa Jawa, banjur temtokna ukara kang ngemu gagasan pokok lan gagasan penjelas!

6. Membaca Teks Rumpang.

� Teks Rumpang

Tatap Muka: � Siswa mampu

mengidentifikasi ide pokok dalam teks artikel atau berita.

� Siswa mampu melengkapi bagian yang rumpang pada setiap paragraf.

� Siswa menuliskan isi bacaan setiap paragraf.

� Mengidentifikasi

ide pokok setiap paragraf.

� Menyisipkan kalimat secara bebas pada kekeosongan parafraf.(kreatif)

� Menuliskan kembali isi bacaan setiap paragraf.

� Menyimpulkan isi paragraf tentang kepahlawanan

� Tugas Individu

� Tes Tulis Uraian

� Paragraf iki

golekana ide pokok uatawa gagasan utamane!

� Ganepana paragraf kang rumpang iki mawa ukara kang trep!

� Tulisen isine saben paragraf!

2 x 45 � Buku Ajar � Buku

Pendamping

� Internet,LCD,CD,Komputer

7. Membaca Pemahaman Bacaan Sederhana Berhuruf Jawa

� Teks Bacaan berhuruf Jawa

Tatap Muka: � Siswa mampu membaca

teks bacaan sederhana berhuruf Jawa (25 kalimat).

� Siswa mampu menjawab pertanyaan isi bacaan sederhana berhuruf Jawa.

� Siswa menceritakan kembali isi bacaan berhuruf Jawa.

Non Tatap Muka (Tugas Mandiri): � Siswa menyalin teks

bacaan sastra berhuruf Jawa menjadi huruf Latin.

� Siswa membuat pertanyaan tentang isi bacaan sastra berhuruf Jawa.

� Menuliskan isi bacaan dengan kalimat sendiri.

� Membaca dengan

lancar teks bacaan sederhana berhuruf Jawa.

� Menjawab pertanyaan isi bacaan berhuruf Jawa.

� Menceritakan kembali isi bacaan dengan kalimatnya sendiri.

� Menyalin teks

bacaan sastra berhuruf Jawa.

� Membuat pertanyaan tenatng isi bacaan.

� Menceritakan kembali isi bacaan.

. Mempertahankan keletarian tulisan

Jawa . Menstranskrip ke tulisan latin naskah kuno berhuruf jawa dan mengirimkankan ke Penerbit

� Tugas

Individu � Tugas

Kelompok � Tugas

Individu

� Tes Tulis Uraian

� 2

minggu

� Wacanen teks

mawa tulisan Jawa iki kanthi premati!

� Wangsulana pitakon-pitakon magepokan karo isine wacan iku!

� Critakna maneh isine wacan iku nganggo rakitan ukaramu dhewe!

� Latinna teks mawa

aksara Jawa iki kanthi premati!

� Gawea pitakonan magepokan karo isine teks kasebut!

� Tulisen isine teks nganggo tata ukaramu dhewe!

2 x 45 1 Minggu

� Buku Ajar � Buku

Pendamping

� Internet,LCD,CD dan komputer

Mengetahui, Teras, 22 Agustus 2010 Kepala Sekolah Guru Mapel

Drs. SURANTO, M. Pd. SUDARMIN, S. Pd.

NIP 196007131986031009 NIP 195410161982031005