PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF (ACTIVE

LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS

XI IPA 2 SMAS HANG TUAH 4 SURABAYA PADA POKOK BAHASAN

PERSAMAAN LIGKARAN

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Bahasa dan Sains

Universitas Wijaya Kusuma Surabaya

Untuk Melengkapi Persyaratan Dalam Menyelesaikan

Program Sarjana Pendidikan Matematika

Oleh :

Deden Najmuddin (14630016)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS BAHASA DAN SAINS

UNIVERSITAS WIJAYA KUSUMA SURABAYA

2018

LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi oleh Deden Najmuddin, NPM 14630016, dengan judul pengaruh

penggunaan model pembelajaran aktif (active learning) terhadap hasil belajar

matematika pada kelas XI IPA-2 SMAS Hang Tuah 4 Surabaya yang telah

memenuhi syarat untuk diikutkan dalam ujian.

Surabaya, 18 Juli 2018

Disetujui Oleh :

Pembimbing I Pembimbing II

Meilantifa, S.Pd, M.Pd Dra. Anik Kirana, M.Pd

iii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Coretan Skripsi Ini Saya Persembahkan Untuk:

1. Kedua orang tua saya yaitu bapak Aep Saipudin dan ibu Titin Kartini yang

tiada hentinya bekerja keras dan berdo’a untuk kesuksesan saya, yang telah

membesarkan saya hingga saat ini, selalu memberikan semangat ketika tiada

ide saat proses pengerjaan skripsi ini. Jasa kalian akan selalu menjadi patokan

dalam meraih kesuksesan.

2. Adik kandung saya Rofi Rijaluddin dan Haula Mar’ati Shaleha serta keluarga

besar saya yang mendo’akan saya agar dapat menyelesaikan skripsi ini.

3. Sahabat terbaik saya Aang Agustiantoro, Riyan Fahrus Maulan, Dewi Sarrah.

Mereka senantiasa menemani dan memberikan semangat serta saling

menguatkan saat pengerjaan skripsi ini.

4. Teman baik saya M. Fauzan Asy’ari, S.Pd. Nike Febriyanti Pratama, S.Pd.

Ratna Widya, S.Pd. Erfi Hannania, S.Pd. Nur Latifah, S.Pd. Caroline Virgin

Ivani, S.Pd. Mereka yang senantiasa memberikan semangat ketika saya malas

dan bosan saat pengerjaan skripsi ini. Serta sering memberikan masukan

kepada saya.

5. Teman – teman program studi matematika seangkatan yaitu, Astrie Pratiwi,

Mira Puspita, Uswatun Hasanah, Oktaviana, Anastasia, Alisia, Melva, Diah,

dan Anisa, dan teman teman yang lain memberikan masukkan kepada saya.

MOTTO

“ Dekatkan Diri dengan

Tuhan Niscaya Hidup Mu

Akan Selalu Damai”

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala limpahan Rahmat,

Taufik, dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penulisan skripsi

tanpa halangan yang berarti dengan judul “Pengaruh Penggunaan Model

Pembelajaran Aktif (Active Learning) Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Kelas

XI IPA - 2 SMAS Hang Tuah 4 Surabaya pada Pokok Bahasan Persamaan

Lingkaran”

Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan

gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Bahasa dan Sains Universitas Wijaya

Kusuma Surabaya.Dalam penulisan skripsi ini peneliti menyadari memiliki banyak

kekurangan. Maka dari itu penulis memperoleh banyak bimbingan , masukkan serta

kerjasama dari berbagai pihak.

Oleh karena itu penulis menyampaikan banyak terimakasih kepada:

1. Bapak Prof. H. Sri Harmadji, dr. Sp. THT-KL(K) selaku Rektor Universitas

Wijaya Kusuma Surabaya yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk

menerima pendidikan.

2. Ibu Dr. Fransisca Dwi Harjanti, M.Pd selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Sains

Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.

3. Ibu Herfa Maulina DS, S.Si, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika

Fakultas Bahasa dan Sains Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.

4. Ibu Meilantifa, S.Pd, M.Pd selaku dosen Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan dan dorongan kepada peneliti sehingga penulisan skripsi ini dapat

terselesaikan.

5. Ibu Dra. Anik Kirana, M.Pd selaku dosen Pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan dan dorongan kepada peneliti sehingga penulisan skripsi

ini dapat terselesaikan.

6. Ibu Dra. Ramayanti selaku kepala SMAS Hang Tuah 4 Surabaya yang telah

memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.

7. Ibu Dra. Dwi Utami selaku guru bidang matematika SMAS Hang Tuah 4

Surabaya yang telah memberikan dorongan dan kesempatan kepada peneliti

untuk melakukan penelitian.

8. Bapak dan Ibu dosen Pendidikan Matematika Fakultas Bahasa dan Sains

Universitas Wijaya Kusuma Surabaya yang telah membantu dalam penulisan

skripsi ini.

9. Siswa – siswi kelas XI IPA 2 SMAS Hang Tuah 4 Surabaya yang ikut

berpartisipasi dan bekerjasama pada saat penelitian skripsi ini berlangsung.

10. Semua pihak yang ikut membantu dalam penulisan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan

tetapi penulis telah berusaha menyumbangkan sedikit pemikiran bagi dunia

pendidikan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun dari berbagai

pihak sangat diharapkan guna memperbaiki dan melengkapi penulisan skripsi ini.

Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca, dunia pendidikan,

pengembangan ilmu pengetahuan, serta dapat dijadikan bahan informasi dan kajian

dalam bidang yang terkait.

Surabaya, 18 juli 2018

Penulis

Deden Najmuddin

14630017

ABSTRAK

Najmuddin, Deden. 2018. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Aktif (Active

Learning) Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Kelas XI IPA - 2

SMAS Hang Tuah 4 Surabaya pada pokok bahasan persamaan lingkaran.

Pembimbing I: Meilantifa S.Pd, M.Pd. Pembimbing II : Dra. Anik Kirana,

M.Pd.

Kata Kunci :Flash Player, Hasil Belajar.

Salah satu usaha yang harus dilakukan guru adalah mengoptimalkan

keberadaan siswa sebagai obyek dan sekaligus subyek pembelajaran. Maksud

obyek pembelajaran karena siswalah yang menerima materi pembelajaran,

sedangkan subyek pembelajaran karena yang aktif dalam pembelajaran tidak

selalu guru. Artinya siswa pun perlu diaktifkan dalam kegiatan pembelajaran.

Salah satu cara yang dapat digunakan guru untuk mengaktifkan siswa adalah

dengan menggunakan pembelajaran aktif (active learning).

Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu apakah penggunaan model

pembelajaran aktif (active learning) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa

kelas XI IPA 2 SMAS Hang Tuah 4 SURABAYA pada pokok bahasan

persamaan lingkaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menunjukkan ada atau

tidaknya pengaruh penggunaan model pembelajaran aktif (active learning)

terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPA 2 SMAS Hang Tuah 4 SURABAYA

pada pokok bahasan persamaan lingkaran.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan analisis regresi linier

sederhana dengan menggunakan spss dimana variabel bebas dalam penelitian ini

adalah penggunaan model pembelajaran aktif (active learning), dan variabel

terikat adalah hasil belajar.Populasi dari penelitian ini adalah seluruh kelas XI

IPA SMAS Hang Tuah 4 Surabaya sebanyak 2 kelas. Pengambilan sampel

diambil dengan cara simple random sampling.. Penelitian dilakukan dengan

menggunakan tes hasil belajar.

Dari hasil analisis data diperoleh thitung > ttabel ( 8,083 > 2,048 ) maka H0 di

tolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa terdapat

pengaruh penggunaan model pembelajaran aktif (active learning) terhadap hasil

belajar siswa kelas XI IPA 2 SMAS Hang Tuah 4 SURABAYA pada pokok

bahasan persamaan lingkaran.

[Grab your reader’s attention

with a great quote from the

document or use this space to

emphasize a key point. To place

this text box anywhere on the

page, just drag it.]

DAFTAR ISI

Halaman Judul ........................................................................................................... i

Lembar Pengesahan .................................................................................................. ii

Lembar Persetujuan ................................................................................................. iii

Surat Pernyataan Keorisinilan .................................................................................. iv

Halaman Persembahan .............................................................................................. v

Motto ...................................................................................................................... vii

Kata Pengantar ........................................................................................................ vii

Abstrak .................................................................................................................... ix

Daftar Isi ....................................................................................................................x

Daftar Tabel ............................................................................................................ xii

Daftar Gambar ....................................................................................................... xiii

Daftar Lampiran..................................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang .................................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ............................................................................................... 4

1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................................ 4

1.4 Manfaat Penelitian .............................................................................................. 5

1.5 Definisi Operasional............................................................................................ 5

1.6 Asumsi ................................................................................................................ 6

1.7 Keterbatasan ....................................................................................................... 6

BAB II KAJIAN TEORI

2.1 Pembelajaran....................................................................................................... 7

2.2 Pembelajaran Aktif (Active Learning) ................................................................. 8

2.3 Langkah – langkah Pembelajaran Aktif (Active Learning) ................................... 9

2.4 Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Aktif (Active Learning) ..........10

2.5 Hasil Belajar .....................................................................................................11

2.6 Persamaan Lingkaran .........................................................................................12

2.7 Hasil Penelitian Relevan ....................................................................................20

2.8 Pengembangan Hipotesis ...................................................................................20

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Rancangan Penelitian .........................................................................................21

3.2 Waktu dan Tempat Penelitian .............................................................................22

3.3 Populasi dan Sampel ..........................................................................................22

3.4 Variabel Penelitian .............................................................................................23

3.5 Metode dan Instrumen Pengumpulan Data .........................................................23

3.6 Teknik Analisis Data ..........................................................................................23

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

4.1 Tes Hasil Belajar Siswa ......................................................................................29

4.2 Analisis Data Test Hasil Belajar .........................................................................31

4.3 Pembahasan .......................................................................................................33

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan ............................................................................................................36

5.2 Saran ..................................................................................................................36

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................38