pengaruh penggunaan metode floor time - … · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id ... anak...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGARUH PENGGUNAAN METODE FLOOR TIME

UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA

ANAK AUTIS KELAS IV SD ALFIRDAUS SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh :

FAUZI NAHWAH MUJAHID

K5112029

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Fauzi Nahwah Mujahid

NIM : K5112029

Program Studi : Pendidikan Khusus/Luar Biasa

Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENGARUH PENGGUNAAN

METODE FLOOR TIME UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN

BERBAHASA ANAK AUTIS KELAS IV SD ALFIRDAUS SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya

sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah

disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 20 Juni 2016

Yang membuat pernyataan

Fauzi Nahwah Mujahid


commit to user

iii

PENGARUH PENGGUNAAN METODE FLOOR TIME

UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA

ANAK AUTIS KELAS IV SD ALFIRDAUS SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Oleh:

FAUZI NAHWAH MUJAHID

K5112029

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Khusus/Luar Biasa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016


commit to user

iv

PERSETUJUAN


NIM : K5112029

Judul Skripsi : Pengaruh Penggunaan Metode Floor Time Untuk

Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Autis Kelas

IV SD Alfirdaus Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I,

Dr. Munawir Yusuf, M.Psi.

NIP. 195505011981031003

Pembimbing II,

Mohammad Anwar, M.Pd

NIP. 198609252014041001


commit to user

v

PENGESAHAN SKRIPSI


NIM : K5112029

Judul Skripsi : Pengaruh Penggunaan Metode Floor Time Untuk

Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Autis Kelas

IV SD Alfirdaus Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016

Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

Senin, 20 Juni 2016 dengan hasil ……… dan……………………… Skripsi telah

direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Drs. Hermawan, M.Si ........................... .........................

Sekretaris : Drs. Maryadi, M.Ag ........................... .........................

Anggota I : Dr. Munawir Yusuf, M.Psi ........................... .........................

Anggota II : Mohmmad Anwar, M.Pd ........................... .........................

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa pada

Hari : ……………………

Tanggal : ……………………

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi

Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Luar Biasa,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Drs. Hermawan, M.Si

NIP. 19610124 198702 1 001 NIP. 19590818 198603 1 002


commit to user

vi

ABSTRAK

Fauzi Nahwah Mujahid. K5112029. PENGARUH PENGGUNAAN METODE

FLOOR TIME UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA

ANAK AUTIS KELAS IV SD ALFIRDAUS SURAKARTA TAHUN

PELAJARAN 2015/2016. Skripsi. Surakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juni 2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode

floor time dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak autis kelas IV SD

Alfirdaus Surakarta tahun pelajaran 2015/2016.

Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen subjek tunggal

yang dikembangkan menjadi desain reversal A-B (Baseline dan Intervention),

yang diulang menjadi desain A-B-A-B. Dimulai dengan menentukan target

tingkah laku yang diukur secara kontinyu pada kondisi baseline (A1) dengan

periode waktu tertentu, kemudian pada kondisi intervensi (B1). Subjek dipilih

oleh peneliti dengan kriteria tertentu sebanyak satu orang pada kelas IV SD.

Teknik analisis data menggunakan analisis statistik sederhana dengan pembuatan

grafik, penggunaan statistik deskriptif dan penggunaan analisis visual yang

mengukur variabel terikat atau target tingkah laku diukur secara berulang-ulang

dengan periode waktu tertentu.

Hasil penelitian menunjukakan bahwa penggunaan metode floor time

berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak autis pada subjek

penelitian. Pengaruh bisa dibuktikan pada peningkatan nilai rata-rata pengamatan,

pada baseline 1 nilai rata-rata sebesar 40,2 poin, intervensi 1 nilai rata-rata

sebesar 45 poin, baseline 2 nilai rata-rata sebesar 56 poin dan intervensi 2 nilai

rata-rata sebesar 62 poin dengan tingkat kestabilan data 88% - 100% dan

kecenderungan kearah positif.

Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penggunaan

metode floor time berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan berbahasa

ekspresif dan reseptif anak autis kelas IV SD Alfirdaus Surakarta tahun pelajaran

2015/2016.

Kata kunci: Floor Time, Kemampuan Berbahasa Ekspresif dan Reseptif, Autis


commit to user

vii

ABSTRACT

Fauzi Nahwah Mujahid. K5112029. THE EFFECT OF FLOOR TIME

METHOD IN ENHANCING STUDENTS WITH AUTISM LANGUAGE

SKILL AT FOURTH GRADE OF ALFIRDAUS ELEMENTARY SCHOOL

SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR 2015/2016. Skripsi. Surakarta. Faculty of

Teacher Training and Education. Sebelas Maret University, June 2016.

This research aims to know the effect of floor time method in enhancing

language competence of students with autism at fourth grade of Alfirdaus

elementary school Surakarta in academic year 2015/2016.

This study applied a single subject experimental research design that was

developed into the reversal design of A-B (Baseline and Intervention), which is

repeated into the design of the A- B -A -B. Started with determining the target

behavior which was measured continuously at baseline conditions (A1) in certain

time period, then the intervention condition (B1). The subject were selected

through specific criteria for one person in the 4th

grade.

The data analysis of this study applied simple statistical analysis by using

graph, descriptive statistic and visual analysis of dependent variable or target

behavior are measured continuously with a specific time period. The results of

this study showed that the use of floor time method is effective to improve

language competence of children with autism as a research subject. The influence

of evidence in an increase in the value of the average observation The influence

can be proved on the increase in the average value of observations. In the

baseline 1, the mean was 40.2 points, and the mean of intervention 1 was 45

points. Meanwhile, in the baseline 2, the mean was 56 points, and the mean of

intervention 2 was 62 points. And the degree of stability data was 88 % - 100 %

and has a positive tendency.

Based on the results of data analysis it can be concluded that the use of the

method of floor time effect to enhance the expressive and receptive language

abilities of autistic children grade 4 primary school Alfirdaus Surakarta in

academic year 2015/2016.

Keyword: Floor Time, Expressive and Receptive Language Skill, Autism


commit to user

viii

MOTO

Bahasa adalah syarat untuk melakukan hal-hal besar

(Peneliti)

Tubuh itu gambaran bahasa jiwa terbaik dari manusia

(peneliti)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Abi dan Umi

“Terima Kasih Atas Cinta, Kasih, Kepercayaan, Harapan dan Pengorbanan”

Kota Surakarta

“Terima kasih karena mengajarkan arti perjuangan menuju kesuksesan”


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT karena senantiasa

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa kesehatan, ilmu, inspirasi dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “PENGARUH PENGGUNAAN METODE FLOOR TIME UNTUK

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK AUTIS KELAS

IV SD ALFIRDAUS SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan

gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Khusus/Luar Biasa,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti menyampaikan

terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Munawir Yusuf, M.Psi., selaku Wakil Dekan I Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah

memberikan ijin penelitian guna menyusun skripsi ini dan sekaligus Dosen

Pembimbing I yang dengan sabar memberikan arahan, motivasi serta

perbaikan-perbaikan.

3. Drs. Hermawan, M.Si., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

yang telah memberikan izin guna menyusun skripsi ini.

4. Drs. Maryadi, M.Ag., selaku koordinator skripsi Pendidikan Luar Biasa,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,

dan selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan serta

pengarahan selama masa perkuliahan.


commit to user

xi

5. Mohammad Anwar, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing II yang dengan sabar

memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi serta memberikan semangat

dalam penyusunan skripsi ini.

6. Darmawan Budianto, S.Pd., M.Si., selaku Kepala Sekolah SD AL FIRDAUS

Surakarta yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data

penelitian.

7. Yusriatin, S.Pd., selaku Koordinator Inklusi SD AL FIRDAUS Surakarta

yang telah memberikan bimbingan dan motivasi kepada peneliti.

8. Bapak dan Ibu guru kelas IV B SD AL FIRDAUS Surakarta yang telah

memberikan kemudahan, bimbingan dan bantuan selama pelaksanaan

penelitian.

9. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah

memberikan bekal ilmu pengetahuan selama ini.

10. Tim Special Education 2012 terimakasih atas berbagi ilmu dan pengalaman.

11. Berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah

membantu demi lancarnya penyusunan skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal

tersebut dikarenakan keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu di

masa mendatang.

Surakarta, Juni 2016

Peneliti,


commit to user

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... vi

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ ix

KATA PENGANTAR ....................................................................................... x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................................ 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 5

C. Pembatasan Masalah ....................................................................... 5

D. Rumusan Masalah ........................................................................... 6

E. Tujuan Penelitian ............................................................................. 6

F. Manfaat Penelitian ........................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ..................................................................................... 7

1. Autis ........................................................................................... 7

a. Pengertian ............................................................................ 7

b. Penyebab ............................................................................. 8

c. Karakteristik ........................................................................ 10

2. Perkembangan Bahasa Anak Autis ............................................ 12

a. Pengertian Bahasa ............................................................... 12

b. Jenis- Jenis Bahasa .............................................................. 13


commit to user

xiii

c. Aspek Penguasaan Bahasa .................................................. 14

d. Kemampuan Bahasa Anak Autis ......................................... 15

3. Metode dan Pendekatan Floor Time ........................................... 18

a. Pengertian Floor Time ......................................................... 18

b. Tahapan Perkembangan Fungsional ..................................... 18

c. Prosedur Floor Time ............................................................ 25

d. Implementasi Floor Time .................................................... 25

4. Penelitian yang Relevan ............................................................. 27

B. Kerangka Berfikir ............................................................................ 29

C. Hipotesis .......................................................................................... 30

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 31

B. Desain Penelitian ............................................................................. 32

C. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ........................................... 34

D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 34

E. Teknik Uji Validitas Data ............................................................... 36

F. Teknik Analisis Data ....................................................................... 37

G. Prosedur Penelitian .......................................................................... 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil penelitian ................................................................................ 42

1. Data subjek penelitian ................................................................ 42

2. Tahapan Persiapan Penelitian ..................................................... 44

3. Tahapan Pelaksanaan Penelitian ................................................. 45

4. Analisis Data Penelitian ............................................................. 58

B. Pembahasan ..................................................................................... 69

BAB V SIMPULAN, IMPIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan .......................................................................................... 77

B. Impikasi ........................................................................................... 77

C. Saran ................................................................................................ 78

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 79

LAMPIRAN ....................................................................................................... 80


commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Tahapan Perkembangan Fungsional .................................................... 24

3.1 Nama-Nama Validator ......................................................................... 37

3.2 Panjang Kondisi ................................................................................... 39

3.3 Kecenderungan Arah ........................................................................... 39

4.1. Validator Instrumen Penelitian ............................................................ 44

4.2. Indikator Penilaian Kemampuan Berbahasa ........................................ 45

4.3. Data Baseline (A1) Sesi 1 .................................................................... 46





4.8. Data Fase Baseline (A1) ...................................................................... 47

4.9. Data Intervensi (B1) Sesi 1 .................................................................. 49





4.14. Data Fase Intervensi (B1) ..................................................................... 51




4.18. Data Fase Baseline (A2) ...................................................................... 54





4.23. Data Fase Intervensi (B2) .................................................................... 57


commit to user

xv

4.24. Panjang Kondisi ................................................................................... 58

4.25. Estimasi Kecenderungan arah .............................................................. 59

4.26. Kecenderungan Stabilitas .................................................................... 64

4.27. Kondisi Jejak Data ............................................................................... 64

4.28. Level Stabilitas dan Rentang ............................................................... 65

4.29. Level Perubahan .................................................................................. 65

4.30. Hasil Analisis Data Dalam Kondisi ..................................................... 65

4.31. Variabel yang Diubah .......................................................................... 66

4.32. Kecenderungan Arah dan Efek ............................................................ 67

4.33. Perubahan Stabilitas ............................................................................. 67

4.34. Perubahan Level .................................................................................. 67

4.35. Hasil Analisis Antar Kondisi ............................................................... 68


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1. Prosedur Metode Floor Time ............................................................... 25

2.2. Kerangka Berpikir ............................................................................... 30

3.1 Desain Penelitian A-B-A-B ................................................................. 33

3.3 Komponen Grafik Garis untuk memvisualkan data ............................ 38

3.4 Prosedur Penelitian .............................................................................. 41

4.1. Grafik Visual Data Baseline 1 (A1) ..................................................... 48

4.2. Grafik Visual Data Intervensi 1 (B1) ................................................... 52

4.3. Grafik Visual Data Baseline 2 (A2)...................................................... 54

4.4. Grafik Visual Data Intervensi 2 (B2).................................................... 57

4.5. Grafik Visual Kecenderungan Arah .................................................... 59

4.6. Grafik Kecenderungan Stabilitas Baseline 1 (A1) ............................... 60

4.7. Grafik Kecenderungan Stabilitas Intervensi 1 (B1) ............................. 61

4.8. Grafik Kecenderungan Stabilitas Baseline 2 (A2) ............................... 62

4.9. Grafik Kecenderungan Stabilitas Intervensi 2 (B2).............................. 63

4.10. Grafik Nilai Rata-Rata Peningkatan Kemampuan Berbahasa ............. 68


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Kisi-kisi Instrumen .............................................................................. 80

2. Instrumen Penilian ............................................................................... 81

3. Data Hasil Penilian Kemampuan Berbahasa ....................................... 82

4. Lembar wawancara subjek .................................................................. 84

5. Lembar Validasi Instrumen ................................................................. 85

6. Dokumentasi Foto Kegiatan Penelitian ............................................... 90

7. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi .......................................... 94

8. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Menyusun Skripsi ........... 95

9. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor ............................... 96

10. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Instansi Terkait ................. 97

11. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ............................................. 98

pengaruh penggunaan metode floor time - … · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id ... anak...

Documents