PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKUSI TERHADAP

KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS VIII SEKOLAH

MENENGAH PERTAMA NEGERI 4 TANJUNGPINANG

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

ARTIKEL E-JOURNAL

diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai gelar

Sarjana Pendidikan (S.Pd.)

Oleh

WAN YUSNAWATI

NIM 090388201343

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI

TANJUNGPINANG

2016

ABSTRAK

Wan Yusnawati. 2016. Pengaruh Penggunaan Metode Diskusi Terhadap

Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama

Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi. Jurusan

Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan. Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungpinang. Pembimbing

I: Dr. H. Abdul Malik, M.Pd., Pembimbing II: Drs. Wagiman, M.Pd.

Kata Kunci: Keterampilan, Berbicara, Metode Diskusi.

Kemampuan berbicara merupakan bagian pembelajaran siswa di sekolah,

untuk itu perlu ditingkatkan. Hal ini cenderung mendapat perhatian, hal yang

dapat peneliti perhatikan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang

masih banyak siswa yang belum mahir berbicara di depan kelas.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan berbicara melalui

metode diskusi siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4

Tanjungpinang tahun pelajaran 2014/2015. Subjek dalam penelitian adalah siswa

kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang berjumlah 45

orang. Objek penelitan adalah tes keterampilan berbicara siswa. Instrumen

penelitian yang digunakan adalah tes dan observasi. Penelitian ini menggunakan

metode berlandaskan pada eksperimental, digunakan untuk meneliti populasi atau

sampel tertentu, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis

data bersifat kuantitatif/statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah

ditetapkan.

Hasil tes yakni keterampilan rata-rata siswa dalam berbicara yang meliputi:

pelafalan, kerapian pengorganisasian isi, dan penggunaan bahasa yang baik dan

benar dengan isi. Hasil tes awal keterampilan berbicara siswa meliputi tingkat

keterampilan amat baik 0, baik 6 orang, sedang 12 orang, kurang 27 orang. Nilai

rata-rata kelas memperoleh hasil 54,26 secara keseluruahan tingkat keterampilan

siswa tahap awal tergolong kategori kurang. Terjadi peningkatan pada hasil tes

keterampilan berbicara siswa melalui metode diskusi. Tingkat keterampilan amat

baik 4 orang, baik 28 orang, sedang 11 orang, dan kurang 2 orang. Nilai rata-rata

kelas memperoleh hasil 75,37, secara keseluruhan tingkat keterampilan siswa

tergolong kategori baik.

Nilai rata-rata keterampilan berbicara siswa melalui metode diskusi secara

keseluruhan adalah 75 berdasarkan skala penilaian termasuk kategori baik. Maka

peningkatan keterampilan berbicara melalui metode diskusi siswa kelas VIII

Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang tahun pelajaran 2014/2105

tergolong baik, dengan demikian adanya peningkatan keterampilan siswa setelah

menggunakan metode dikusi.

ABSTRACT

Wan Yusna. 2016. Influence of Method Discussion Against Speaking Skills Grade

VIII Junior High School 4 Tanjungpinang in the Academic Year 2014/2015.

Thesis. Department of Indonesian Language and Literature. Faculty of

Teacher Training and Education. University of Maritime Raja Ali Haji

Tanjungpinang. Supervisor: Dr. H. Abdul Malik, M.Pd., Advisor II: Drs.

Wagiman, M.Pd.

Keywords: Influence, speaking, the method of discussion, students of VIII

grade.

The ability to speak is part of learning of students in the school, for it needs

to be improved. It tends to get attention, things researchers note in Junior High

School 4 Tanjungpinang still many students who are not adept at speaking in front

of the class.

This study aims to determine the speaking skills through discussion method

eighth grade junior high school 4 Tanjungpinang the school year 2014/2015.

Subjects in the study were students of class VIII Junior High School 4

Tanjungpinang numbered 45 people. Object of the research is to test students'

speaking skills. The research instruments used are tests and observation. This

study is based on experimental method, used to examine the population or a

particular sample, data collection using research instruments, quantitative data

analysis / statistics, with the aim to test the hypothesis that has been set.

The test results that the average student skills in speaking include: the

relevance of the message content, neatness of organizing content, and use of the

language is good and true to the content. Results of preliminary tests students'

speaking skills include the skill level is very good 0, both 6 people, while 12

people, less than 27 people. The average value of the class get results

keseluruahan 54.26 in the early stages of the skill level of students belonging to

the category of less. An increase in test students' speaking skills through

discussion method. Very good skill level 4, both 28, were 11 people, and less than

2 people. The average value of the class gained 75.37 result, the overall level of

skills of the students belong to either category.

The average value of students' speaking skills through discussion method

overall is 75 based on the assessment scale includes both categories. Then

increase conversational skills through discussion method eighth grade junior high

schools in the academic year 2014/2105 4 Tanjungpinang quite good, thus the

increased skills of students after using the Discussion of.

1. Pendahuluan

Menurut Tarigan (2008:8), “Manusia adalah mahluk sosial dan tindakan

pertama dan paling penting adalah tindakan sosial, suatu tindakan tepat saling

menukar pengalaman, saling mengemukakan dan menerima pikiran, saling

mengutarakan perasaan atau saling mengekspresikan, serta menyetujui suatu

pendirian atau keyakinan.”

Tarigan (2008:3), “Berbicara adalah suatu keterampilan berbahasa yang

berkembang pada kehidupan anak yang hanya didahului oleh keterampilan

menyimak dan pada masa tersebutlah kemampuan berbicara atau berujar

dipelajari.”

2. Metode dan Teknik Penelitian

Penelitian ini sesuai dengan permasalahan yang dibahas menggunakan

metode berlandaskan pada eksperimental, digunakan untuk meneliti populasi atau

sampel tertentu, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis

data bersifat kuantitatif/statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah

ditetapkan (Sugiyono, 2009:8).

3. Hasil Penelitian

Hasil penelitian pengaruh keterampilan berbicara siswa kelas VII

Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang tahun pelajaran

2014/2015 dari hasil observasi sebagai berikut:

Hasil Pretest

Pada tahap awal dilakukan tes awal terhadap siswa kelas VIII. Nilai

yang diperoleh dari hasil tes awal (pretest) pada keterampilan berbicara

siswa, peneliti sajikan sebagai berikut:

TABEL 6

NILAI BERBICARA SISWA TAHAP PRETEST

No Nama

Siswa

Aspek yang Dinilai*

Predikat

Kelas A B C Skor Nilai

1 Anastya Widad Kamal 3 3 2 8 67 Sedang

2 Apendi 3 2 3 8 67 Sedang

3 Arin Vela zhafira 3 3 3 9 75 Baik

4 Arrafi’ Kusuma H.W.F 2 3 3 8 67 Sedang

5 Devita Septy Fany 3 3 3 9 75 Baik

6 Dwi Marthalina 2 2 2 6 50 Kurang

7 Erlangga Mardiansyah 2 2 1 5 42 Kurang

8 Fahmi Riza Permana 2 2 2 6 50 Kurang

9 Ferry Pradana 3 3 2 8 67 Sedang

10 Fitri Bayu Masanda 2 3 2 7 58 Sedang

11 Friel Methdria Anza 2 3 2 7 58 Sedang

12 Hafizah Suryani 2 2 2 6 50 Kurang

13 Julia Rahayu Putri 3 3 3 9 75 Baik

14 Kelvin Purwanto 2 3 2 7 58 Sedang

15 Lamanda Arsy Jovansyah 3 3 2 8 67 Sedang

16 Maya Pingky Citra P 3 3 3 9 75 Baik

17 M. Aries Putra Pratama 3 3 3 9 75 Baik

18 M.Rizky Pratama 2 2 2 6 50 Kurang

19 M.Caesar Ostardienal 2 1 2 5 42 Kurang

20 M.Prima Syah Putra 3 2 2 7 58 Sedang

21 Rahmat Hidayat 2 2 2 6 50 Kurang

22 Resti Handayani 2 2 3 7 58 Sedamg

23 Riska Erviolita 2 3 2 7 58 Sedang

24 Rizky Ananda Reksaputra 1 2 1 4 33 Kurang

25 Salwa Rafila 2 2 2 6 50 Kurang

(Sambungan Tabel 6)

)

4.

5. Keterangan:*A = Pelafalan

6. B = intonasi 7. C = Penggunaan bahasa yang baik dan benar sesuai dengan isi

Hasil Postest

Untuk meningkatkan keterampilan siswa, maka dirancang rencana

tindakan yang meliputi teknik penelitian data, yang akan dilakukan dalam

penelitian ini adalah Postest.

Nilai yang diperoleh dari hasil postest pada keterampilan berbicara siswa,

peneliti sajikan sebagai berikut:

26 Shalsabilla Azuri 2 1 2 5 42 Kurang

27 Siti roqhilu Yumaroh 2 2 2 6 50 Kurang

28 Sufia Smith The 2 2 1 5 42 Kurang

29 Syla Aulia Parwanti 1 1 2 4 33 Kurang

30 Thiara Harnanda Syartika 1 2 2 5 42 Kurang

31 Tri Diana Wulandari 2 2 2 6 50 Kurang

32 Veriana Liara 2 3 2 7 58 Sedang

33 Widi Adeneza 2 2 2 6 50 Kurang

34 Wiwin Vartiza 2 2 2 6 50 Kurang

35 Yumna Zahran Ramadhan 2 2 2 6 50 Kurang

36 Wiwin Vartina 1 1 1 3 25 Kurang

37 Yolla Bintania 1 2 3 6 50 Kurang

38 Raja Farhad Akbar 2 2 2 6 50 Kurang

39 Radyka Audhilla 2 2 2 6 50 Kurang

40 Amisa P utri 2 2 2 6 50 Kurang

41 Nadia Tasya Ningklamasi 2 2 2 6 50 Kurang

42 Farras Wili Savera 2 2 2 6 50 Kurang

43 Nadil Alfainy 3 3 3 9 75 Baik

44 Noer Razzaq Adhimukti 2 2 2 6 50 Kurang

45 Yatimi Sri Ananda 2 2 2 6 50 Kurang

Jumlah 96 101 96 293 2442

Rata-rata 2.13 2.24 2.13 6.51 54.26 Kurang

TABEL 8 NILAI BERBICARA SISWA TAHAP POSTEST

No Nama

Siswa

Aspek yang Dinilai*

Kategori

Kelas A B C Skor Nilai

1 Anastya Widad Kamal 3 4 3 10 83 Baik

2 Apendi 4 3 3 10 83 Baik

3 Arin Vela zhafira 4 4 3 11 92 Amat Baik

4 Arrafi’ Kusuma H.W.F 4 3 3 10 83 Baik

5 Devita Septy Fany 3 4 3 10 83 Baik

6 Dwi Marthalina 4 3 2 9 75 Baik

7 Erlangga Mardiansyah 3 3 2 8 67 Sedang

8 Fahmi Riza Permana 3 3 3 9 75 Baik

9 Ferry Pradana 4 3 2 9 75 Baik

10 Fitri Bayu Masanda 3 4 3 10 83 Baik

11 Friel Methdria Anza 3 4 3 10 83 Baik

12 Hafizah Suryani 3 3 3 9 75 Baik

13 Julia Rahayu Putri 3 4 3 10 83 Baik

14 Kelvin Purwanto 3 3 3 9 75 Baik

15 Lamanda Arsy Jovansyah 3 4 2 9 75 Baik

16 Maya Pingky Citra P 4 4 3 11 92 Amat Baik

17 M. Aries Putra Pratama 4 4 3 11 92 Amat Baik

18 M. Rizky Pratama 4 3 3 10 83 Baik

19 M.Caesar Ostardienal 4 3 2 9 75 Baik

20 M.Prima Syah Putra 3 3 3 9 75 Baik

21 Rahmat Hidayat 4 3 3 10 83 Baik

22 Resti Handayani 3 3 3 9 75 Baik

23 Riska Erviolita 3 3 3 9 75 Baik

24 Rizky Ananda Reksaputra 3 3 2 8 67 Sedang

25 Salwa Rafila 3 3 2 8 67 Sedang

26 Shalsabilla Azuri 4 3 2 9 75 Baik

27 Siti roqhilu Yumaroh 4 2 3 9 75 Baik

28 Sufia Smith The 4 2 2 8 67 Sedang

29 Syla Aulia Parwanti 3 2 2 7 58 Sedang

30 Thiara Harnanda Syartika 3 3 3 9 75 Baik

31 Tri Diana Wulandari 3 3 3 9 75 Baik

32 Veriana Liara 4 3 2 9 75 Baik

(Sambungan Tabel 8)

)

Keterangan:

*A = pelafalan

B = intonasi

C = Penggunaan bahasa yang baik dan benar sesuai dengan isi

4. Simpulan dan Saran

Penelitian ini terdiri dari 45 sampel siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama

Negeri 4 Tanjungpinang tahun pelajaran 2014/2105. Berdasarkan uraian di atas,

dapat dismpulkan keterampilan berbicara siswa kelas VIII Sekolah Menengah

Pertama Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2014 / 2105 secara keseluruhan

dengan penerapan metode diskusi guna meningkatkan keterampilan berbicara

siswa kelas VIII berhasil dengan baik. Artinya, hipotesis yang diharapkan telah

terbukti yaitu siswa memperoleh nilai rata-rata 75 dengan kategori baik. Maka

penelitian ini ada pada kriteria Ho ditolak dan Ha diterima.

33 Widi Adeneza 3 3 2 8 67 Sedang

34 Wiwin Vartiza 3 3 2 8 67 Sedang

35 Yumna Zahran Ramadhan 2 3 3 8 67 Sedang

36 Wiwin Vartina 3 3 2 8 67 Sedang

37 Yolla Bintania 3 3 3 9 75 Baik

38 Raja Farhad Akbar 3 3 2 8 67 Sedang

39 Radyka Audhilla 3 3 3 9 75 Baik

40 Amisa P utri 3 3 3 9 75 Baik

41 Nadia Tasya Ningklamasi 3 3 3 9 75 Baik

42 Farras Wili Savera 4 2 2 8 67 Sedang

43 Nadil Alfainy 4 4 3 11 92 Amat Baik

44 Noer Razzaq Adhimukti 2 3 2 7 58 Sedang

45 Yatimi Sri Ananda 3 3 2 8 67 Sedang

Jumlah 149 141 117 407 3392

Rata-rata 3.31 3.13 2.60 9.04 75.37 Baik

DAFTAR PUSTAKA

Abidin, Yunus. 2012. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter.

Bandung: PT Refika Aditama.

Abdurrachma. 1977. Diskusi sebagai Alat untuk Memecahkan Masalah. Bandung:

FIP IKIP.

Adriansah. 2014. “Meningkatkan Berbicara melalui Metode Bertukar Gagasan

Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 5 Tanjungpinang Tahun

Pelajaran 2013/2014”. Skripsi Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pedidikan.

Universitas Maritim Raja Ali Haji. Tanjungpinang (Tidak diterbitkan)

Arsjad, Maidar. 1979-1980. Pembinaan Kemampuan Berbicara Bahasa

Indonesia Diskusi Kelompok. Jakarta: Proyek Peningkatan/Pengembangan

Perguruan Tinggi.

Bahri, Syaiful, Zain, Anwar. 1997. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka

Cipta.

Direktorat Penerangan Daerah Departemen Penerangan RI. Keterampilan

Berbicara dihadapan Umum & Teknik Berdiskusi dan Bermusyawarah.

Jakarta

Haryani, Sri. 2013. “Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara dan Motivasi

Belajar dengan strategi Sosio Drama pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

MI Ma’arif”. Skripsi Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pedidikan.

Universitas Maritim Raja Ali Haji. Tanjungpinang (Tidak diterbitkan)

Martinis, Yamin. 2006. Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jakarta:

Angota IKAPI.

Muhammad, Yunus. “Keterampilan Berbicara Siswa melalui Metode Diskusi pada

Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII MTS Musthafawiyah Tahun Pelajaran

2007/2008”. Skripsi Sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pedidikan.

Universitas Maritim Raja Ali Haji. Tanjungpinang (Tidak diterbitkan)

Rakhmat, 2003. Retorika Modern. Jakarta: Bumi Angkasa.

Sugiyono. 2003. Metodelogi Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta

Sugiyono, 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.

Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, Syaodiah. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja

Rosda Karya.

Tarigan, Guntur, Henry. 2008. Berbicara sebagai suatu Keterampilan berbahasa.

Bandung: Angkasa.

Wiriatmaja, Rochiati. 2006. Metode PTK untuk Meningkatkan Kinerja Guru dan

Dosen. Bandung: Remaja Rosda Karya.