i

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT

TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL

BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA

KELAS V SD SN BATURSARI 6 KECAMATAN

MRANGGEN KABUPATEN DEMAK

SEMESTER II TAHUN AJARAN

2011/2012

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

KATRINA LEBDA HANGGANA RARAS

292008519

PROGRAM STUDI SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

20I2

ii

ABSTRAK

Raras, Katrina Lebda Hanggana. 2012. Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint terhadap Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas V SD SN Batursari 6 Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing: Petra Kristi Mulyani, M.Ed. Kata Kunci: Media Powerpoint, Motivasi Belajar, Hasil Belajar.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan media powerpoint dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas V SD SN Batursari 06 Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dan desain yang digunakan Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilakukan di SD SN Batursari 06 Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak sebanyak 95 siswa. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini tes hasil belajar IPA pokok bahasan jenis-jenis batuan. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji beda rata-rata dengan menggunakan Independent Sampel T-test.

Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen yaitu 86,06 lebih tinggi dibandingkan dengan nilai kelas kontrol yaitu 73,57. Dari hasil uji hipotesis yang dilakukan diperoleh nilai sig. 0,000 sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar IPA siswa kelas VA dengan hasil belajar IPA siswa kelas VB, maka treatment yang diberikan dapat berpengaruh signifikan. Dari hasil uji hipotesis angket motivasi belajar menunjukkan nilai sig. 0,000 sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan media powerpoint dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Dari hasil kedua hipotesis antara hasil hipotesis angket motivasi belajar dan hasil hipotesis hasil belajar IPA siswa kelas VA dapat disimpulkan bahwa penggunaan media powerpoint dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada mata pelajaran IPA siswa kelas V Sekolah Dasar.

Saran yang diajukan kepada pendidikan di Sekolah Dasar adalah sebaiknya sebelum penggunaan media powerpoint juga diadakan validasi content oleh ahli bidang studi yang terkait maupun validasi dari ahli media. Sehingga salah satu hal yang diduga hasil belajar menjadi kurang maksimal adalah salah satunya kekurangan media powerpoint yang dinilai kurang menarik perhatian siswa dikarenakan belum diadakan validasi content oleh ahli bidang studi yang terkait maupun validasi dari ahli media. Dan sebaiknya media powerpoint dilaksanakan untuk kelas kecil (jumlah siswa antara 20-30 siswa) sehingga pembelajaran lebih efektif karena dengan ukuran kelas yang lebih kecil maka kontrol dan perhatian guru terhadap siswa dapat lebih optimal. Selain itu memilih media pembelajaran yang tepat dengan materi pembelajaran yang tepat akan mempermudah siswa untuk menerima dan memahami materi yang disampaikan oleh guru.

ii

ABSTRACT

Raras, Katrina Lebda Hanggana. 2012. Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint terhadap Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas V SD SN Batursari 6 Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak. Study Program S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Supervisor: Petra Kristi Mulyani, M.Ed. Keywords: Powerpoint Media, Motivation, Learning Outcomes The objectives of the research are to know what the use of powerpoint media can increase motivation and learning results of science class V at SD SN Batursari 6 Mranggen Demak Semester II Year Study 2011/2012. This research is experimental research with nonequivalent control group design. The research is conducted in SD SN Batursari 6 Mranggen Demak. Human resources in this research are all of student’s in grade five who as many as 95 students. Data collection method used observation, test ang motivation questionnaire. Data Analysis with used the average of different test using the independent sample t-test. The research’s result shows that the average value of student’s experiments class is 86,06 higher than the student’s control is 73,57. From the result of hypothesis performed sig values obtained 0,000 so that it can be concluded that there are significant differences between the results of science 5th grade VA with the result of science 5th grade VB. Then the treatment can have a significant effect. From the result of hypothesis motivation questionnaire showed the sig. 0,000 so that it can be concluded that the use of powerpoint media can increase student’s motivation in experiment class. Therefore, from the result of two hypothesis between motivation and learning outcomes can ve concluded that the use of powerpoint media can increase motivation and learning outcomes in science 5th grade. The suggestion submitted to the education in primary schools is before use of powerpoint media must also held media content validation by experts related fields of study and valudation of media expert. So So that one of the learning outcomes expected to be less than the maximum is one of these deficiencies are considered less powerpoint media attention because the students have not been held by the expert content validation related field of study and validation of media experts. Powerpoint and media should be implemented for a small class (the number of students between 20-30 students) so that learning is more effective because of the smaller class size and the control of teacher attention to students can be optimized. Besides selecting appropriate learning media with appropriate learning materials that will facilitate students to receive and understand the material presented by the teacher.

iii

iv

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Hitunglah rahmat ALLAH yang diberikan untukmu. Jangan pernah melupakan

rahmat sekecil apapun. Semakin banyak rahmat kecil yang kita kumpulkan,

semakin berarti hidup kita. (Nainggolan, 2011)

Tiga hal yang tidak boleh hilang dalam hidup kita :

� Harapan/obsesi

� Keikhlasan

� Kejujuran

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan untuk:

1. Universitas Kristen Satya Wacana

2. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) yang menjadi tempat

bernaung selama menuntut ilmu di UKSW

3. Program Studi S1 PGSD yang telah membekali saya dengan ilmu, ketekunan,

dan semangat untuk menjadi seorang guru.

4. Orangtua penulis yang sangat dicintai, yang selalu membantu, mendukung ,

mendoakan,dan memotivasi pembuatan karya tulis ilmiah ini.

5. Keluarga besar SD SN Batursari 06 dan SD Batursari 03 Kec. Mranggen Kab.

Demak yang telah menyediakan kesempatan atas terselenggaranya penelitian

ini.

6. Teman-teman SBI A dan SBI B angkatan 2008, terimakasih atas jalinan

persahabatan yang begitu indah

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

penyusunan skripsi yang berjudul ”Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint

terhadap Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Siswa

Kelas V SD SN Batursari 6 Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak Semester II

Tahun Ajaran 2011/2012”, dapat diselesaikan dengan baik. Penulisan ini dibuat

untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar S1 Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya

Wacana.

Penelitian eksperiment ini dilakukan dalam rangka meningkatkan motivasi

dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

khususnya materi tentang jenis-jenis batuan pada kelas V melalui penggunaan

media powerpoint. Penelitian ini dilakukan pada semester II tahun pelajaran

2011/2012 di SD SN Batursari 6 Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak.

Keberhasilan penulisan skripsi ini tentunya tidak lepas dari bantuan

berbagai pihak, maka dari itu dalam kesempatan ini penulis mengucapkan

terimakasih kepada:

1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si selaku Dekan FKIP UKSW yang telah

memberi surat ijin kepada penulis untuk pelaksanaan penelitian ini.

2. Herry Sanoto, S. Si, M.Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD yang memberikan

keputusan dalam pembagian dosen pembimbing skrpsi dan telah memberikan

ijin untuk mengikuti ujian skripsi.

3. Petra Kristi Mulyani, M.Ed. selaku dosen pembimbing skripsi yang telah

membimbing, mengarahkan, memberi motivasi kepada penulis serta dapt

menyediakan waktu, pikiran dan tenaga hingga terselesainya skripsi ini.

4. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. selaku penguji skripsi I, yang telah menguji dan

memberikan saran serta kritik yang bermanfaat dalam penulisan skripsi ini

5. Suparmin, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SD SN Batursari 06 yang telah

memberi ijin melaksanakan penelitian eksperiment di SDN Batursari 06.

vii

6. Keluarga besar SD SN Batursari 06 yang telah membantu langsung maupun

tidak langsung dalam penelitian ini.

7. Haryati, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SDN Batursari 03 yang telah memberi

ijin untuk melaksanakan penelitian.

8. Keluarga besar SDN Batursari 03, yang telah membantu kelancaran

pengambilan data penelitian.

9. Orang tua tercinta yang telah memberikan motivasi dan doa serta dukungan

material, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.

10. Rekan–rekan mahasiswa S1 PGSD angkatan 2008 yang telah bekerjasama

dengan baik serta saling mendukung dalam penyelesaian skripsi ini.

Akhir kata, sebagaimana pepatah mengatakan ”tak ada gading yang tak

retak”, penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih ada kelemahan dan

kekurangan. Meskipun demikian, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi

pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya.

Penulis

viii

DAFTAR ISI

ABSTRAK ................................................................................................... ii

DAFTAR ISI ................................................................................................ viii

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1

1.1 Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ................................................................. 6

1.3 Tujuan Penelitian ................................................................... 7

1.4 Manfaat Penelitian ................................................................. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ..................................................................... 8

2.1. Kajian Teori ........................................................................... 8

2.1.1. Media Pembelajaran .................................................... 8

2.1.2. Jenis – jenis Media Pembelajaran ................................ 9

2.1.3. Manfaat Media Pembelajaran ...................................... 10

2.1.4. Media Powerpoint ....................................................... 11

2.1.5. Pembelajaran IPA ....................................................... 19

2.1.6. Hasil Belajar ............................................................... 22

2.1.7. Motivasi Belajar ......................................................... 24

2.2. Kajian Hasil Penelitian yang relevan ...................................... 28

2.3. Kerangka Pikir ....................................................................... 32

2.4. Hipotesis Penelitian ................................................................ 32

BAB III Metode Penelitian ......................................................................... 33

3.1 Jenis dan Desain Penelitian .................................................... 33

3.1.1. Jenis Penelitian ........................................................... 33

3.1.2. Desain Penelitian ........................................................ 33

3.1.3. Waktu dan Lokasi Penelitian ...................................... 34

3.2 Variabel Penelitian ................................................................. 35

3.3 Subjek Penelitian ................................................................... 37

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .............................. 38

ix

3.4.1. Teknik Pengumpulan Data .......................................... 38

3.4.2. Instrument Pengumpulan Data Penelitian .................... 39

3.5 Teknik Analisis Data .............................................................. 51

3.5.1. Analisis Data Awal ..................................................... 51

3.5.2. Analisis Data Akhir .................................................... 52

3.6 Indikator Kinerja .................................................................... 54

BAB IV HASIL PENELITIAN................................................................... 55

4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitian ....................................... 55

4.2. Pelaksanaan Penelitian .......................................................... 56

4.3. Analisis Hasil Uji Persyaratan] .............................................. 59

4.3.1. Analisis Hasil Validitas dan Reliabilitas Instrumen .... 59

4.3.2. Analisis Hasil Uji Normalitas dan Uji Homogenitas

Hasil Belajar Pretest ................................................... 65

4.3.3. Analisis Hasil Uji Normalitas dan Uji Homogenitas

Hasil Belajar Posttest .................................................. 67

4.4. Deskripsi Hasil Penelitian ..................................................... 69

4.4.1. Deskripsi Pembelajaran dengan menggunakan Media

powerpoint ................................................................. 69

4.4.2. Analisis Hasil Belaja IPA ........................................... 73

4.4.3. Analisis Angket Motivasi ............................................ 74

4.5. Analisis Hasil Uji Hipotesis .................................................. 76

4.5.1. Uji Hipotesis Hasil Belajar IPA ................................. 76

4.5.2. Uji Hipotesis Angket Motivasi .................................... 78

4.6. Pembahasan .......................................................................... 80

4.6.1. Implikasi .................................................................... 83

BAB V Simpulan Dan Saran .................................................................... 85

6.1. Simpulan ............................................................................... 85

6.2. Saran .................................................................................. 85

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 87

LAMPIRAN .................................................................................. 90

x

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi–Kisi Lembar Observasi Penggunaan Media Powerpoint ...... 39

Tabel 3.2 Kisi–Kisi Item Motivasi Belajar .................................................. 42

Tabel 3.3 Kisi–Kisi Instrumen Hasil Belajar Pretest ................................... 44

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Instrumen Hasil Belajar Posttest ................................. 45

Tabel 3,5 Hasil Penghitungan Taraf Kesukaran Soal Pretest ..................... 49

Tabel 3.6 Hasil Penghitungan Taraf Kesukaran Soal Posttest ..................... 50

Tabel 3.7 Kriteria Skor Motivasi Belajar Siswa .......................................... 52

Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Pretest .................................. 60

Tabel 4.2 Hasil Uji Reliabilitas Soal Pretest Pilihan Ganda ........................ 61

Tabel 4.3 Hasil Uji Reliabilitas Soal Pretest Isian ...................................... 61

Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Posttest ................................. 62

Tabel 4.5 Hasil Validitas Instrument Soal Posttest Pilihan Ganda ............... 63

Tabel 4.6 Hasil Uji Reliabilitas Soal Posttest Isian ..................................... 63

Tabel 4.7 Hasil Validitas Insyrumen Angket .............................................. 64

Tabel 4.8 Hasil Uji Reabilitas Instrument Angket ....................................... 65

Tabel 4.9 Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar Pretest .................................. 66

Tabel 4.10 Hasil Uji Homogenitas Hasil Belajar Pretest ............................... 67

Tabel 4.11 Hasil Uji Normaliatas Hasil Belajar Posttest ............................... 67

Tabel 4.12 Hasil Uji Homogenitas Hasil Belajar Posttest ............................. 68

Tabel 4.13 Tindakan Pembelajaran Dengan Menggunakan Media

Powerpoint Pertemuan 1 ............................................................. 69

Tabel 4.14 Tindakan Pembelajaran Dengan Menggunakan Media

Powerpoint Pertemuan 2 ............................................................. 71

Tabel 4.15 Hasil Belajar Siswa Eksperimen ................................................. 73

Tabel 4.16 Hasil Belajar Siswa Kontrol ........................................................ 74

Tabel 4.17 Hasil Angket Motivasi Kelas Eksperimen ................................... 75

Tabel 4.18 Hasil Angket Motivasi Kelas Kontrol ......................................... 76

Tabel 4.19 Hasil Uji t-test Hasil Belajar ....................................................... 77

Tabel 4.19 Hasil Uji t-test Angket Motivasi ................................................. 79

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ....................................... 91

Lampiran 2 Observasi .............................................................................. 105

Lampiran 3 Instrumen Angket Motivasi Setelah Validasi .......................... 111

Lampiran 4 Instrumen Angket Motivasi .................................................... 114

Lampiran 5 Instrumen Soal Pretest Sebelum Validitas ............................. 126

Lampiran 6 Instrumen Soal Pretest dan kunci Jawaban ............................. 129

Lampiran 7 Instrumen Soal Posttest Sebelum Validitas ............................. 132

Lampiran 8 Instrumen Soal Posttest dan kunci Jawaban ............................ 136

Lampiran 9 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pretest ................... 143

Lampiran 10 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Posttest .................... 147

Lampiran 11 Hasil Uji Validitas Angket .................................................... 152

Lampiran 12 Hasil Uji Taraf Kesukaran Indeks Soal .................................. 154

Lampiran 13 Hasil Uji Normalitas dan Uji Homogenitas Pretest ................. 155

Lampiran 14 Hasil Uji Normalitas dan Uji Homogenitas Posttest ............... 156

Lampiran 15 Daftar Nilai Pretest dan Postest Kelas Eksperiment .............. 157

Lampiran 16 Daftar Nilai Pretest dan Posttest Kelas Kontrol ..................... 159

Lampiran 17 Daftar Nilai Angket Motivasi Kelas Eksperiment .................. 161

Lampiran 18 Daftar Nilai Angket Motivasi Kelas Kontrol ......................... 163

Lampiran 19 Hasil Uji T-test Hasil Belajar dan Motivasi Belajar ................ 165

Lampiran 20 Surat Izin Penelitian ............................................................... 167

Lampiran 21 Dokumentasi ......................................................................... 168