pengaruh penggunaan media papan planel … · kata kunci: media papan planel, hasil belajar siswa,...
TRANSCRIPT
i
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN PLANEL
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS
DI MIN IZHARUSSALAM BARUH JAYA
KECAMATAN DAHA SELATAN
KABUPATEN HULU SUNGAI SELATAN
OLEH
SITI RAHMAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI
BANJARMASIN
2016/1437 H
ii
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN PLANEL
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS
DI MIN IZHARUSSALAM BARUH JAYA
KECAMATAN DAHA SELATAN
KABUPATEN HULU SUNGAI SELATAN
Skripsi
Diajukan kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
untuk Memenuhi Sebagian Syarat
guna Mencapai Gelar Sarjana
Pendidikan Islam
Oleh
Siti Rahmah
NIM 1201291141
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
JURUSAN PENDIDIKAN GURU
MADRASAH IBTIDAIYAH
BANJARMASIN
2016/1437 H
vi
ABSTRAK
Siti Rahmah. 2016. Pengaruh Penggunaan Media Papan Planel Terhadap Hasil
Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS di MIN Izharussalam Baruh Jaya
Kecamatan Daha Selatan Kabupaten Hulu Sungai Selatan.Skripsi,
Jurusan Guru Madrsah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan: Dra.
Raihanatul Jannah, M. Pd
Kata Kunci: Media Papan Planel, Hasil Belajar Siswa, Ilmu Pengetahuan Sosial.
Penggunaan media dalam pembelajaran pada intinya digunakan untuk
mengoptimalkan hasil pembelajaran. Dengan media guru dapat menyajikan pesan
pembelajaran yang abstrak menjadi konkret dan dapat menarik perhatian siswa
untuk terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran, adapun bagi siswa media dapat
membantu mereka untuk mencerna secara cepat pesan-pesan pembelajaran. Salah
satu media yang memiliki kelebihan tersebut adalah media papan planel, media ini
dapat digunakan pada mata pelajaran IPS yang isi materinya cendrung
mengandung pesan abstrak dan membosankan.
Rumusan dari permasalahan penelitian ini adalah apakah terdapat
perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan media papan planel
dengan siswa yang tidak menggunakan media papan planel, serta apakah ada
pengaruh penggunaan media papan planel terhadap hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPS di MIN Izharussalam Baruh Jaya.
Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas III-A dan III-B. kelas III-A
dijadikan sebagai kelas eksperimen, sedangkan kelas III-B dijadikan sebagai kelas
kontrol.
Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah metode eksperimen
dengan teknik pengumpulan data berupa tes, observasi, wawancara, dokumentasi.
Sedangkan teknik pengolahan datanya peneliti menggunakan penghitungan
stastistika berupa aplikasi SPSS, sehingga data-data yang disajikan berupa data
kuantitatif.
Secara deskriptif, kelas yang menggunakan media papan planel lebih
tinggi rata-rata nilai hasil belajarnya dari pada kelas yang tidak menggunakan
media papan planel. Nilai rata-rata hasil belajar yang diperoleh kelas eksperimen
adalah sebesar 90,60 dan kelas kontrol sebesar 86,47 dengan selisih rata-rata hasil
belajar adalah sebesar 4,13. Dan juga dari hasil perhitungan Uji T dengan tingkat
kepercayaan sebesar 5% menunjukkan bahwa nilai t hitung > nilai t tabel yaitu
2,576 > 2,000 dengan tafsiran bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara
nilai rata-rata hasil belajar kedua kelas sampel tersebut, sehingga dari perbedaan
itulah dapat diketahui bahwa media papan planel berpengaruh signifikan terhadap
hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS.
vii
MOTTO
“Sesungguhnya, seorang hamba yang berbicara dengan sepatah kata yang
bermanfaat, maka kelak ia akan dijauhkan dari api neraka dengan jarak yang lebih
jauh dari jarak antara ujung timur dan ujung barat.”
(HR. Bukhari)
viii
KATA PERSEMBAHAN
Alhamdulillah… segala puji syukur semoga selalu terucap dalam setiap hembusan
nafas, karena hanya dengan karunia nikmat-Nya lah penulis bisa menyelesaikan
skripsi ini.
Shalawat serta salam semoga selalu menghiasi bibir untuk sang suri tauladan
semua ummat sepanjang masa, Nabi Muhammad Saw.,
Ku persembahkan karya tulis ini kepada:
Ayah dan Ibuku tercinta.
Anshari dan Faujiah, yang tak pernah mengeluh maupun bosan dalam mendidik,
membesarkan, memberikan nafkah serta mendoakan dalam setiap langkah
hidupku. Terima kasih banyak Ayah, Ibu dan maafkan jika anakmu ini belum bisa
membanggakan kalian. Semoga Allah Swt., memberikan kebahagian serta
kelapangan baik di dunia maupun di akhirat.
Kakak dan Adik-adikku serta seluruh keluarga.
Saudah dan Nelda serta Syarwani, yang selalu memberikan motivasi dan selalu
mendoakan. Kalianlah saudara dan saudariku yang paling ku sayangi, terima kasih
karena kalian selalu berada disisiku.
Seluruh keluarga, yang telah memberikan dukungan dan doa. Dukungan dan doa
kalianlah yang membuatku bisa bertahan dan selalu semangat dalam menjalani
kehidupan.
Guru-Guru dan Dosen-Dosenku yang telah memberikan lautan ilmu pengetahuan
dan pengalaman sebagai bekal kehidupanku.
Seluruh sahabat dan teman-teman yang selalu memberikan semangat, saran, serta
selalu setia menghibur kala ku bersedih. Dari kalian ku banyak mendapatkan
pengalaman dan pengetahuan.
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah,,, puji syukur selalu terucap kehadirat Allah Swt., yang
telah memberikan taufik dan hidayah-Nya lah sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh Penggunaan Media Papan Planel
Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS di MIN Izharussalam Baruh
Jaya Kecamatan Daha Selatan Kabupaten Hulu Sungai Selatan”. Shalawat dan
salam juga selalu tercurah kepada sang suri tauladan sepanjang masa bagi seluruh
ummat, karna beliau lah yang telah menyempurnakan akhlak untuk seluruh umat
manusia yang menjadikan manusia sebagai insan yang bermoral, berakhlak, dan
bermartabat.
Skripsi yang ditulis ini tak akan bisa tersusun tanpa adanya bantuan,
bimbingan, saran, nasehat dan motivasi yang sangat membangun serta
mendukung sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu,
maka dengan segala rasa hormat, penulis menyampaikan ucapan terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan
tersebut. Khususnya, penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang
setingi-tingginya kepada:
x
1. Bapak Dr. Hidayat Ma‟ruf, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin yang telah berkenan menerima dan
menyetujui judul skripsi ini.
2. Ibu Rusdiana Husaini, M. Ag., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari
Banjarmasin yang memberikan arahan penulisan skripsi yang sesuai dengan
kepentingan pengembangan Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah di
Fakultas Tarbiyah IAIN Antasari Banjarmasin.
3. Ibu Dra. Raihanatul Jannah, M. Pd., selaku Dosen Pembimbing Penulisan
Skripsi yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk membimbing
dan mengarahkan serta mengoreksi penulisan skripsi ini
4. Ibu Syarifah Salmah, M. Pd., dan Ibu Rusdiana Husaini, M. Ag., selaku Dosen
Penasehat Akademik yang telah banyak memberikan bimbingan, arahan, dan
motivasi, khususnya dalam bidang akademik selama menempuh perkuliahan di
IAIN Antasari Banjarmasin.
5. Semua dosen dan karyawan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari
Banjarmasin yang telah banyak memberikan ilmu pengetahuan selama penulis
berkuliah di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan ini.
6. Kepala dan Staf Perpustakaan IAIN Antasari dan Perpustakaan Fakultas
Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari yang telah memberikan layanan yang
baik kepada penulis dalam mendapatkan buku-buku yang diperlukan.
7. Dra. Hj. Ma‟sumah, selaku Kepala Sekolah MIN Izharussalam Baruh Jaya dan
Sri Yunita Noryanti, S.Pd.I, selaku guru mata pelajaran IPS di kelas III-A dan
xi
III-B MIN Izharussalam Baruh Jaya serta staf tata usahanya yang sudah
berkenan memberikan bantuan dalam pelaksanaan penelitian dan membantu
memberikan bantuan data demi lancarnya penelitian yang dilaksanakan.
8. Ayah bunda tercinta, saudara-saudariku yang tersayang dan seluruh keluarga
penulis yang tidak pernah lepas memberikan dukungan moril maupun materil,
sehingga penulis bisa menyelesaikan setiap tugas-tugas perkuliahan.
9. Semua sahabat-sahabat dan teman-teman yang telah memberikan semangat dan
motivasi selama berkuliah di Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin.
10. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan motivasi yang sangat
berharga baik secara langsung maupun tidak langsung dalam menyelesaikan
skripsi ini.
Atas segala bantuan yang sangat besar, penulis hanya dapat mengucapkan
terima kasih yang sebesar-besarnya dan penghargaan yang setinggi-tingginya
serta teriring doa, semoga Allah Swt., berkenan membalasnya dengan ganjaran
pahala yang berlipat ganda. Aamiin.
Akhirnya penulis berharap, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita
semua dan diberkahi oleh Allah Swt., Amin YaRabbal„Alamin.
Banjarmasin, Ramadhan 1437 H
Juni 2016 M
Peneliti
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................. i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ............................................. ii
PERSETUJUAN .................................................................................... iii
PENGESAHAN ..................................................................................... iv
ABSTRAK ............................................................................................. v
MOTTO ................................................................................................. vi
KATA PERSEMBAHAN ...................................................................... vii
KATA PENGANTAR ........................................................................... ix
DAFTAR ISI .......................................................................................... xi
DAFTAR TABEL .................................................................................. xiii
DAFTAR SKEMA DAN GRAFIK ....................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xv
BAB I : PENDAHULUAN ............................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................... 6
C. Definisi Operasional ................................................ 6
D. Tujuan Penelitian ...................................................... 9
E. Signifikasi Penelitian ............................................... 9
F. Anggapan Dasar dan Hipotesis Penelitian .............. 10
G. Kerangka Pemikiran ................................................ 11
H. Tinjauan Pustaka ..................................................... 13
I. Sistematika Penelitian ............................................. 14
BAB II : LANDASAN TEORI ...................................................... 16
A. Media Papan Planel ................................................. 16
1. Pengertian Media Papan Planel .......................... 16
2. Fungsi Media Papan Planel ................................ 19
3. Penggunaan Media Papan Planel ........................ 23
B. Hasil Belajar ............................................................ 26
C. Pembelajaran IPS di SD/MI ..................................... 28
1. Hakekat Pembelajaran IPS di SD/MI ................... 28
2. Tujuan Pembelajaran IPS di SD/MI ..................... 31
3. Materi Pembelajaran IPS di SD/MI .................... 32
BAB III : METODE PENELITIAN ............................................... 34
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian .............................. 34
B. Desain Penelitian ..................................................... 35
C. Populasi dan Sampel ............................................... 37
D. Data dan Sumber Data ............................................. 39
E. Teknik Pengumpulan Data ...................................... 40
F. Instrumen Penelitian ................................................ 43
G. Desain Pengukuran .................................................. 50
xiii
H. Teknik Analisis Data ............................................... 54
BAB IV : PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS ........................... 64
A. Deskripsi Data/Fakta ............................................... 64
1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................... 64
2. Penyajian Data ..................................................... 68
B. Analisis Data dan Pembahasan ................................ 77
BAB V : PENUTUP ......................................................................... 84
A. Simpulan ................................................................... 84
B. Saran ........................................................................ 84
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 86
LAMPIRAN ........................................................................................... 89
RIWAYAT HIDUP PENULIS ..............................................................
xiv
DAFTAR TABEL
No. Halaman
2.1 Pemetaan SK dan KD kelas III Semester II .................................. 32
3.1 Desain Penelitian .......................................................................... 36
3.2 Distribusi Jumlah Populasi Penelitian .......................................... 37
3.3 Data, Sumber Data dan Teknik Pengumpulan Data ..................... 42
4.1 Jumlah dan Kondisi Bangunan MIN Izharussalam
Baruh Jaya ..................................................................................... 66
4.2 Sarana dan Prasarana Pendukung Pembelajaran MIN
Izharussalam Baruh Jaya ............................................................... 67
4.3 Jadwal Pertemuan di Kelas Eksperimen ....................................... 69
4.4 Jadwal Pertemuan di Kelas Kontrol ............................................. 69
4.5 Data Nilai Pre-test Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol............. 70
4.6 Data Nilai Afektif dan Psikomotorik Kelas Eksperimen dan
Kelas Kontrol ................................................................................ 72
4.7 Data Nilai Post-test Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .......... 73
4.8 Data Nilai Hasil Belajar Kelas Eksperimen................................... 75
4.9 Data Nilai Hasil Belajar Kelas Kontrol ........................................ 76
4.10 Mean dan Standar Deviasi Nilai Rata-Rata Hasil Belajar
Siswa ............................................................................................. 78
xv
DAFTAR SKEMA DAN GRAFIK
No. Halaman
Skema 1.1 Hubungan antar Variabel ................................................. 12
Skema 1.2 Kerangka Pemikiran dalam Penelitian ............................ 12
Skema 3.1 Hasil Belajar .................................................................... 54
Grafik 4.1 Hasil Uji Normalitas Sampel Kelas Eksperimen .............. 78
Grafik 4.2 Hasil Uji Normalitas Sampel Kelas Kontrol ................... 78
Grafik 4.3 Hasil Uji Normalitas Kelas Eksperimen ........................... 79
Grafik 4.4 Hasil Uji Normalitas Kelas Kontrol ................................ 79
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
No. Halaman
1. Daftar Terjemah .............................................................................. 89
2. Daftra Nama Sampel........................................................................ 90
3. Daftar Tenaga Pendidik Dan Kependidikan MIN Izharussalam
Baruh Jaya ...................................................................................... 91
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................... 94
5. Format Penilaian Kognitif .............................................................. 105
6. Format Penilaian Afektif ................................................................ 111
7. Format penilaian Psikomotorik ...................................................... 113
8. Indeks Kesukaran Item soal ............................................................ 115
9. Hasil Uji Validitas Item Soal .......................................................... 116
10. Hasil Perhitungan Mean dan Standar Deviasi ................................ 117
11. Hasil Uji Normalitas dan Homogenitas Sampel ............................. 118
12. Hasil Uji U Pre-test ........................................................................ 119
13. Hasil Uji T ...................................................................................... 120