i

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PANPELTUNG FRUIT TERHADAP

HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN

PADA KELAS 1 SDN TLEKUNG 1 BATU

SKRIPSI

diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapat gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

AFIFATHUS OCHTAVIANA

NIM: 201210430311293

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2018

v

MOTTO

SELALU OPTIMIS DAN YAKIN

BEKERJA KERAS DAN BERSIKAP BAIKLAH. HAL YANG LUAR BIASA AKAN

TERJADI

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah S. W. T yang memberikan Rahmat-Nya. Nikmat-Nya, serta hidayah-

Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan Skripsi ini untuk:

1. Bapak dan Ibuku yang senantiasa menyayangiku, terima kasih atas segala dukungan yang

telah engkau berikan, serta doa dan motivasi yang selalu engkau panjatkan kepada anakmu

sehingga dapat menyelesaikan Tugas Akhirku.

2. Suamiku dan anakku terima kasih atas kasih sayang dan selalu memberikanku dukungan

dan motivasi dan nasihat-nasihat sehingga dapat menyelesaikan Tugas Akhirku.

3. Kakak-kakakhu Irwan, Urfah, Yanti, Anik terima kasih atas kasih sayang dan dukungannya

selama ini serta nasihan-nasihat sehingga Tugas Akhirku dapat terselesaikan.

4. Bapak mertua, kakak dan adik iparku yang selalu menyayangiku dan selalu memberikan

dukugan dan doa sehingga Tugas Akhir ini terselesaikan.

5. Sahabat-sahabat Delima Putri, Eli Susilowati, Diah Arum, Wardah Fahmah yang selalu

memberikan motivasi dan dukungan sehingga Tugas Akhirku dapat terselesaikan.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah S. W. T karena berkat rahmat, hidayah

dan inayah-Nya Tugas Akhir ini dengan judul judul “Pengaruh Penggunaan Media

Panpeltung Fruit Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Penjumlahan dan

Pengurangan pada Kelas 1 SDN Tlekung 01 Batu” dapat terselesaikan dengan baik. Penulis

menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan dorongan

dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan terimakasih

kepada yang terhormat:

1. Bapak Drs. Fauzan, M.Pd, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Ibu Erna Yayuk, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Universitas Muhammadiyah Malang.

4. Bapak, Ibu dosen, selaku pengajar Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

5. Ibu Erna Yayuk, M.Pd, selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu dan

kesabarannya dalam membimbing penulis sehingga Tugas akhir ini dapat terselesaikan.

6. Ibu Arina Restian, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktu

dan kesabarannya dalam membimbing penulis sehingga Tugas akhir ini dapat

terselesaikan.

7. Bapak Suwandi, SPd selaku Kepala Sekolah SDN Tlekung 01 Batu yang telah

memberikan ijin serta membantu dalam melakukan penelitian.

8. Ibu Sulastri, SPd selaku Wali kelas I SDN Tlekung 01 Batu yang telah membantu

dalam melakukan penelitian.

9. Bapak dan Ibu guru SDN Tlekung 01 Btau yang telak membantu dalam melakukan

penelitian ini.

x

Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan dari Allah S.

W. T. penulis menyadari bahwa penelitian ini masih belum sempurna sehingga penulis

mengharap kritik dan saran yang membangun agar penulisan Tugas Akhir ini menjadi lebih

sempurna.

Malang, 7 Agustus 2018

Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i

LEMBAR PERSETUJUAN ...................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ..........................................................................................iv

MOTTO .....................................................................................................................v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................vi

ABSTRAK .................................................................................................................vii

KATA PENGANTAR ...............................................................................................ix

DAFTAR ISI ..............................................................................................................xi

DAFTAR TABEL ......................................................................................................xiv

DAFTAR GAMBAR .................................................................................................xv

DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................................xvi

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ............................................................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah ........................................................................................ 5

1.3 Tujuan Penelitian ......................................................................................... 5

1.4 Manfaat Penelitian ....................................................................................... 5

1.5 Keterbatasan Penelitian ................................................................................ 6

1.6 Definisi Operasional ..................................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................... 8

2.1 Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar ............................................... 8

2.1.1 Hakikat Matematika ............................................................................... 8

2.1.2 Tujuan Pembelajaran Matematika ......................................................... 9

2.2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar.................................................. 10

2.3 Materi Penjumlahan dan Pengurangan .......................................................... 11

2.4 Media Pembelajaran........................................................................................ 11

xii

2.4.1 Pengertian Media ................................................................................... 11

2.4.2 Fungsi Media Pembelajaran ................................................................... 12

2.4.3 Jenis dan Karakteristik Media Pembelajaran ......................................... 12

2.5.4 Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran ................................................ 13

2.5 Media Pembelajaran Panpeltung Fruit ............................................................. 14

2.5.1 Pengertian Media Panpeltung Fruit ........................................................ 14

2.5.2 Desain Media Pembelajaran Panpeltung Fruit ........................................ 14

2.5.3 Kelebihan dan Kekurangan Media Panpeltung Fruit .............................. 18

2.6 Penelitian yang Relevan ................................................................................... 19

2.6.1 Tabel Perbedaan dan Persamaan ............................................................. 19

2.7 Kerangka Pikir ................................................................................................ 20

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................................ 21

3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................................... 21

3.1.1 Pendekatan Penelitian ............................................................................21

3.1.2 Jenis Penelitian.......................................................................................22

3.2 Tempat dan Waktu Penelitian .........................................................................23

3.3 Populasi dan Sampel .......................................................................................23

3.3.1 Populasi ..................................................................................................23

3.3.2 Sampel....................................................................................................23

3.4 Analisis Data ..................................................................................................24

3.4.1Analisis Deskriptif .................................................................................24

3.4.2 Data Hasil Observasi Aktifitas Siswa ...................................................25

3.4.3 Data Hasil Belajar Siswa ......................................................................26

3.5 Prosedur Penelitian .......................................................................................27

BAB IV HASIL PENELITIAN .................................................................................31

4.1 Hasil Penelitian ............................................................................................31

4.4.1 Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media ..........................................32

xiii

4.1.2 Hasil Belajar Siswa Tanpa Menggunakan Media ...............................33

4.1.3 Pengaruh Media Panpeltung Fruit ......................................................34

4.1.4 Pengaruh Penggunaan Media Panpeltung Fruit ..................................38

4.2 Pembahasan.................................................................................................40

BAB V PENUTUP ....................................................................................................43

5.1 Kesimpulan ................................................................................................43

5.2 Saran ..........................................................................................................43

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 45

LAMPIRAN.............................................................................................................. 46

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Standar Kompetensi da Kompetensi Dasar ............................................. 10

Tabel 2.2 Penelitian Yang Relevan .......................................................................... 19

Tabel 3.1 Kriteria Konversi Nilai Aktifitas Anak .................................................... 25

Tabel 3.2 Kriteria Konversi Nilai Hasil Belajar Siswa ............................................ 27

Tabel 4.1 Daftar Nilai Postest Untuk Kelompok Eksperimen ................................. 32

Tabel 4.2 Daftar Nilai Pretest Untuk Kelompok Eksperimen ................................. 33

Tabel 4.3 Perbandingan Hasil Belajar Sebelum da Setelah Menggunakan Media .. 34

Tabel 4.4 Rata-rata Daftar Nilai Pretest dan Postest Kelompok Eksperimen.......... 35

Tabel 4.5 Persentasi Perolehan Nilai Pretest Kelompok Eksperimen ..................... 35

Tabel 4.6 Kemampuan Belajar Pada Pretest ............................................................ 36

Tabel 4.7 Kemampuan Belajar Isi Pada Pretest ....................................................... 36

Tabel 4.8 Kemampuan Belajar Untuk Bekerja Secara Kooperatif Pada Pretest ..... 37

Tabel 4.9.Persentase Perolehan Nilai Postest Kelompok Eksperimen .................... 38

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Desain Papan ........................................................................................ 15

Gambar 2.2 Desain Papan Berbentuk Persegi ......................................................... 16

Gambar 2.3 Pin Magnet Yang Akan ditempelkan ................................................... 17

Gambar 2.4 Penyangga Papan ................................................................................. 17

Gambar 2.5 Kerangka Fikir ..................................................................................... 20

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian .............................................................................. 46

Lampiran 2 Prosedur Penghitungan (Hasil Uji T) ................................................... 47

Lampiran 3 Soal Uji Coba ....................................................................................... 48

Lampiran 4 Hasil Uji Coba Instrumen ..................................................................... 49

Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ..................................................... 53

Lampiran 5 Dokumentasi Proses Pembelajaran ...................................................... 57

44

DAFTAR PUSTAKA

Anggraini, V.D., Mukhadis, A & Muladi. 2013. Problem Based Learning, Motivasi Belajar,

Kemampuan Awal, dan Hasil Belajar Siswa SMK. Jurnal Ilmu Pendidikan, Jilid 19, Nomor

2: 187-195

Arikunto, S., 2009. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi 6. Jakarta : Rineka

Cipta

Hambalik Oemar. 1986, Media Pendidikan. Bandung : Alumni/1986/Bandung

Heruman. 2010 Model Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Bandung : PT Remaja

Rosdakarya

Martono, Nanang. 2012. Sosiologi Perubahan Sosial: Perspektif Klasik, Modern, Posmodern, dan

Poskolonial. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Matutina, Doni C.1993, Manajemen Personalia, Jakarta : Rineka Cipta.

Miles, Matthew B. and A. Michael Huberman. 2011. Qualitative Data Analysis (terjemahan).

Jakarta : UI Press.

Musfiqon. 2012. Pengembangan Media dan Sumber Media Pembelajaran. Jakarta:

Nana Sudjana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Pitadjeng. 2006, Pembelajaran Matematika Yang Menyenangkan. Jakarta: Depdiknas. PT. Prestasi

Pustakaraya

Simanjuntak Lisnawaty dkk. 1993 Metode Pembelajaran Matematika. Jakarta : PT Rineka Cipta

Solso, R.L, Maclin, O.H.M, Kimberly Maclin. 2008. Psikologi Kognitif Edisi Kedelapan

(Terjemahan Mikael Rahardanto dan Kristianto Batuadji). Jakarta: Erlangga

Sugiono. 2013 Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : CV. Alfabeta

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta, CV

Yatim Riyanto, 2010 Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta : Kencana Prenada Media Group