pengaruh model pembelajaran ... - repository.ump.ac.idrepository.ump.ac.id/4495/1/cover.pdf ·...

i

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY

TWO STRAY BERBANTUAN MEDIA MOVIE LEARNING TERHADAP

PRESTASI BELAJAR DAN TANGGUNG JAWAB SISWA

MATAPELAJARAN IPS KELAS IV DI SD N 1 BANTERAN

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

WIWIN DWI AFINDASARI

1301100154

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

ii

Pengaruh Model Pembelajaran…, Wiwin Dwi Afindasari, FKIP, UMP, 2017

iii


iv


v

MOTTO

يا أيها الريه آمىىا إذا قيل لكم تفسحىا لكم وإذا قيل اوشزوا فاوشزوا يسفع للا في المجالس فافسحىا يفسح للا

بما تعملىن خبيس ) (١١الريه آمىىا مىكم والريه أوتىا العلم دزجات وللا

“Hai orang-orang yang beriman, apabila dikatakan kepadamu: "Berlapang-

lapanglah dalam majelis", maka lapangkanlah, niscaya Allah akan memberi

kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu, maka berdirilah,

niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan

orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha

Mengetahui apa yang kamu kerjakan” (Q.S Al-Mujadilah : 11)

قىا خيس لكم إن كىتم تعلمىن وإن كان ذو عسسة فىظسة إلى ميسسة وأن تصد

“Dan jika (orang berutang itu) dalam kesukaran, maka berilah tangguh sampai dia

berkelapangan. Dan menyedekahkan (sebagian atau semua utang) itu, lebih baik

bagimu, jika kamu mengetahui” (QS. Al-Baqarah : 280)


vi

PERSEMBAHAN

Ibunda dan Ayahanda tercinta, Sulastri dan Darkoni

Kakakku tersayang Aji Putra Wibowo

Adikku tersayang Ragil Budiarto

Terima kasih atas segala pengorbanan, dukungan, motivasi dan doa yang

tiada henti untukku hingga aku bisa menyelesaiakan skripsi ini

HMPS PGSD yang sangat luar biasa

Terima kasih telah menjadi tempatku untuk belajar berorganisasi,

sehingga saya memiliki saudara baru.


vii

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT atas berkat,

rahmat, dan hidayahNya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini,

sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana. Skripsi dengan judul

“Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray berbantuan

Media Movie Learning Terhadap Prestasi Belajar dan Tanggung Jawab Siswa

Matapelajaran IPS Kelas IV di SD N 1 Banteran”. Skripsi ini menggambarkan

mengenai penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray

berbantuan Media Movie Learning secara efektif, sehingga skripsi ini dapat

memberikan referensi mengenai proses penggunakan model dan media

pembelajaran yang dapat memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar dan

tanggung jawab siswa.

Skripsi ini disusun dengan merujuk pada beberapa literatur berupa jurnal

riset terkait, data lapangan dan beberapa teori yang berasal dari buku. Proses

penyusunan skripsi ini, peneliti telah berusaha secara optimal untuk menghasilkan

karya terbaik. Atas terselesaikannya skripsi ini, peneliti ingin menyampaikan

terimakasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(FKIP) Universitas Muhammadiyah Purwokerto,


viii

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD S1 Universitas

Muhammadiyah Purwokerto (UMP),

4. Drs. Pamujo M,M. M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan

waktunya memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran sehingga

penulisan skripsi ini dapat terselesaikan,

5. Arifin Muslim S.Pd, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, motivasi, arahan, dan saran dalam penyusunan skripsi ini,

6. Segenap Dosen PGSD yang telah memberikan bimbingan, arahan dan ilmu

pengetahuan ketika perkuliahan,

7. Andi Harjoko, S.Pd., Kepala SD Negeri 1 Bateran yang telah memberikan ijin

penelitian dan memberikan dorongan kepada peneliti,

8. Sugeng, S.Pd. SD., dan Subiyarto, S.Pd., guru kelas IV SD Negeri 1 Banteran

yang telah bekerja sama dalam melakukan penelitian ini,

9. Teman-teman riskia kos yang selalu memberi motivasi sehingga

terselesaikannya skripsi ini.

Semoga Allah SWT membalas semua amal perbuatan mereka dengan

imbalan yang sesuai dengan amal budinya. Semoga persembahan ini akan

bermanfaat dalam bidang pendidikan, khususnya mata pelajaran Ilmu

Pengetahuan Sosial pada sekolah dasar, serta akan membukakan jalan kebaikan

kepada peneliti. Aamiin.

Purwokerto, 14 Juli 2017

Penulis


ix

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh terhadap peningkatan

prestasi belajar dan tanggung jawab antara siswa yang memperoleh pembelajaran

model kooperatif tipe Two Stay Two Stray berbantuan media Movie Learning dan

siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan

metode Quasi Eksperimen. Penelitian dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 1

Banteran dengan sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IVA sebagai

kelompok eksperimen dan kelas IVB sebagai kelompok kontrol. Desain yang

digunakan dalam penelitian ini yaitu Nonequivalent control groupdesign

(pengambilan sampel purpose sample). Teknik pengumpulan data prestasi belajar

siswa menggunakan penilaian prestasi belajar IPS yaitu soal tes dan tanggung

jawab menggunakan angket. Data dihitung dengan menggunakan uji normalitas,

uji homogenitas, uji gain skor dan uji t. Hasil penelitian pada pretasi belajar

menunjukkan thitung ≥ ttabel atau 2,61 ≥ +1,684 sehingga ditolak dan

diterima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif terhadap

peningkatan prestasi belajar antara siswa yang memperoleh pembelajaran Model

Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray berbantuan Media Movie Learning dan

siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional mata pelajaran IPS

Kelas IV di SD N 1 Banteran. Hasil pada tanggung jawab menunjukkan thitung ≥

ttabel atau 2,12≥ 1,684 sehingga ditolak dan diterima. Hasil penelitian

menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif terhadap peningkatan tanggung

jawab antara siswa yang memperoleh pembelajaran Model Kooperatif Tipe Two

Stay Two Stray berbantuan Media Movie Learning dan siswa yang memperoleh

model pembelajaran konvensional mata pelajaran IPS Kelas IV di SD N 1

Banteran

Kata kunci: Model Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray, Prestasi Belajar IPS,

dan Tanggung Jawab


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ................................................... iv

MOTTO ........................................................................................................ v

PERSEMBAHAN ........................................................................................ vi

ABSTRAK .................................................................................................. vii

KATA PENGANTAR ............................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................. x

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 6

D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 7

BAB II TINJAUAN TEORI

A. Model Pembelajaran .................................................................... 8

1. Definisi Model Pembelajaran ................................................ 8

2. Ciri-ciri Model Pembelajaran ................................................ 9

B. Model Pembelajaran Kooperatif ............................................... 10

1. Konsep Model Pembelajaran Kooperatif ............................ 10

2. Karakteristik model pembelajaran kooperatif ...................... 13

3. Unsur-unsur model pembelajaran kooperatif ...................... 14

C. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray ...... 14

1. Definisi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TS-TS ........ 14

2. Langkah-Langkah Model Pembelajaran Tipe TS-TS .......... 16

D. Media Pembelajaran .................................................................. 18


xi

1. Definisi media pembelajaran ............................................... 18

2. Tujuan Pemilihan Media Pembelajaran .............................. 19

3. Fungsi Media Pembelajaran ................................................ 20

E. Media Movie Learning .............................................................. 21

1. Definisi Media Movie Learning .......................................... 21

2. Manfaat Media Movie Learning ......................................... 22

F.Prestasi Belajar ............................................................................. 23

1. Definisi prestasi belajar ......................................................... 23

2. Fungsi prestasi belajar ........................................................... 24

G. Tanggung Jawab ......................................................................... 27

1. Pengertian tanggung jawab ................................................... 27

2. Indikator Tanggung Jawab .................................................... 29

H. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ................................................... 30

I. Hasil Penelitian Yang Relevan ................................................... 32

J. Kerangka Berpikir ....................................................................... 35

K. Hipotesis ..................................................................................... 37

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian .................................................................... 38

B. Tempat Penelitian .................................................................... 38

C. Subyek Penelitian ..................................................................... 39

D. Instrumen Penelitian ................................................................ 41

E. Definisi Operasional Variabel .................................................. 43

F. Teknik Analis Instrumen .......................................................... 44

G. Teknik Analisis Data ................................................................ 48

H. Prosedur Penelitian .................................................................. 53

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Pengujian Instrumen .................................................................. 55

1. Analisis Uji Coba Soal Test Prestasi Belajar ...................... 55

2. Analisis Uji Coba Angket Tanggung Jawab ....................... 59

B. Analisis Uji Prasyarat ................................................................ 60

C. Deskripsi Hasil Penelitian ......................................................... 65


xii

1. Deskripsi Prestasi Belajar Gain Skor Kontrol ..................... 65

2. Deskripsi Prestasi Belajar Gain Skor Eksperimen .............. 66

3. Deskripsi Gain Angket Gain Skor Kontrol ......................... 67

4. Deskripsi Angket Gain Skor Eksperimen ........................... 69

D. Analisis Data Penelitian ............................................................ 70

1. Analisis Data Gain Skor Prestasi Belajar ............................ 70

2. Analisis Data Gain Skor Tanggung Jawab .......................... 73

E. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................... 76

1. Data Awal Siswa ................................................................. 76

2. Prestasi Belajar Siswa ......................................................... 78

3. Tanggung Jawab Siswa ....................................................... 80

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

SIMPULAN .................................................................................... 83

SARAN ........................................................................................... 84

LAMPIRAN


xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 : Indikator tanggung jawab .......................................................... 29

Tabel 2.2 : Tabel Standar Kompetensi dan Kompetensi dasar .................... 32

Tabel 3.1 : Skala Likert ............................................................................... 42

Tabel 3.2 : Kriteria acuan Validitas Soal .................................................... 45

Tabel 3.3 : Kriteria Acuan Reabilitas Soal .................................................. 46

Tabel 3.4 : Kriteria tingkatan gain ............................................................. 48

Tabel 4.1 : Rekapitulasi Validitas Soal Pre Test dan Post Test ................. 55

Tabel 4.2 : Rekapitulasi Reliabilitas Tes ..................................................... 56

Tabel 4.3 : Rekapitulasi Taraf Kesukaran Soal Tes .................................... 57

Tabel 4.4 : Rekapitulasi Daya Beda Soal Tes ............................................. 58

Tabel 4.5 : Kriteria Pengujian Daya Beda Soal Tes .................................... 58

Tabel 4.6 : Rekapitulasi Validitas Angket Tanggung Jawab ...................... 59

Tabel 4.7 : Distribusi Frekuensi Data Awal Kelompok Eksperimen .......... 61

Tabel 4.8 : Distribusi Frekuensi Data Awal Kelompok Kontrol ................ 62

Tabel 4.9 : Rekapitulasi Uji Normalitas Data Awal ................................... 63

Tabel 4.10 : Distribusi Frekuensi Gain Prestasi Belajar Kontrol ................ 65

Tabel 4.11 : Distribusi Frekuensi Gain Prestasi Belajar Eksperimen ......... 67

Tabel 4.12 : Distribusi Frekuensi Gain Tanggung Jawab Kontrol .............. 68

Tabel 4.13 : Distribusi Frekuensi Gain Tanggung Jawab Eksperimen ....... 69

Tabel 4.18: Rekapitulasi Uji Normalitas Gain Prestasi Belajar .................. 71

Tabel 4.19: Rekapitulasi Uji Normalitas Gain Tanggung Jawab ................ 74


xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir ......................................................................... 36

Gambar 3.1 : Desain Penelitian Quasi Eksperimen .................................... 40


xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 :

Daftar siswa kelas IVA dan IVB ...................................................... 86

Daftar nilai UAS IPS ....................................................................... 87

Lampiran 2 :

Silabus Kelas Eksperimen dan Kontrol ............................................ 89

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen .................. 95

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol ....................... 103

Lampiran 3 :

Kisi-kisi dan Angket Sikap Rasa Tanggung Jawab ...................... 109

Kisi-Kisi Soal Test ........................................................................ 113

Soal Tes ......................................................................................... 115

Lampiran 4 :

Validitas ........................................................................................ 119

Taraf Kesukaran ............................................................................ 135

Daya Beda ..................................................................................... 138

Validitas Manual ........................................................................... 143

Reliabilitas .................................................................................... 157

Analisis Data Penelitian ................................................................ 159

Lampiran 5 :

Analisis Data UAS ........................................................................ 160

Analisis Gain Skor Prestasi Belajar .............................................. 170

Analisis Gain Skor Tanggung Jawab ............................................ 184

Hasil SPSS .................................................................................... 203

Lampiran 6 :

Hasil Pengerjaan

Siswa Foto Penelitian

Surat-surat

Biodata peneliti


pengaruh model pembelajaran ... - repository.ump.ac.idrepository.ump.ac.id/4495/1/cover.pdf ·...

Documents