i

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP

HASIL BELAJAR SISWA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN

DI KELAS VII SEMESTER II MTs DARUSSALAM KOTA BESI

KABUPATEN KOTAWARINGIN TIMUR

TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam

Oleh:

DEVI PURWANTI

NIM. 110 114 0229

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA

PRODI TADRIS BIOLOGI

TAHUN 1437 H / 2015 M

ii

PERSETUJUAN SKRIPSI

Judul : Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil

Belajar Siswa Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas

VII Semester II MTs Darussalam Kota Besi Kabupaten

Kotawaringin Timur Tahun Ajaran 2014/2015

Nama : Devi Purwanti

NIM

Fakultas

:

:

110 114 0229

Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Jurusan : Pendidikan MIPA

Program Studi : Tadris Biologi (TBG)

Jenjang : Strata 1 (S1)

Palangka Raya, 06 Nopember 2015

Menyetujui,

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Nuriman Wijaya, M.Pd Sri Hidayati, MA

NIP. 19631213 199103 1 002 NIP. 19720929 199803 2 002

Mengetahui,

Wakil Dekan

Bidang Akademik

Ketua Jurusan

Pendidikan MIPA

Dra. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd Jumrodah, S.Si, M.Pd

NIP. 19671003 199303 2 001 NIP. 19790901 200312 2 002

iii

NOTA DINAS

Hal : Mohon Diuji Skripsi

Devi Purwanti

Palangka Raya, 06 Nopember

2015

Kepada

Yth. Ketua Panitia Ujian Skripsi

IAIN Palangka Raya

di-

Palangka Raya

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Setelah membaca, memeriksa dan mengadakan perbaikan seperlunya,

maka kami berpendapat bahwa skripsi saudara:

Nama : Devi Purwanti

NIM : 110 114 0229

Judul : Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil

Belajar Siswa Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas

VII Semester II MTs Darussalam Kota Besi Kabupaten

Kotawaringin Timur Tahun Ajaran 2014/2015

Sudah dapat diujikan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam.

Demikian atas perhatiannya diucapkan terimakasih.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Nuriman Wijaya, M.Pd Sri Hidayati, MA

NIP. 19631213 199103 1 002 NIP. 19720929 199803 2 002

iv

PENGESAHAN

Skripsi yang berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil

Belajar Siswa Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas VII Semester II MTs

Darussalam Kota Besi Kabupaten Kotawaringin Timur Tahun Ajaran

2014/2015 Oleh Devi Purwanti, NIM: 110 114 0229 telah dimunaqasyahkan pada

Tim Munaqasyah Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama

Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya Pada:

Hari : Rabu

Tanggal : 04 Nopember 2015 M/1437 H

Palangka Raya, 04 Nopember 2015

Tim Penguji:

1. Gito Supriadi, M.Pd ( ...............................)

Ketua Sidang/Anggota 1

2. Jumrodah, S.Si, M.Pd (...............................)

Anggota 2

3. Drs. Nuriman Wijaya, M.Pd ( ..............................)

Anggota 3

4. Sri Hidayati, MA (..................................)

Sekretaris/Anggota 4

Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu

Keguruan IAIN Palangka Raya

Drs. Fahmi, M.Pd

NIP. 19610520 199903 1003

v

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL

BELAJAR BIOLOGI SISWA PADA MATERI PENCEMARAN

LINGKUNGAN di KELAS VII SEMESTER II MTs DARUSSALAM

KOTA BESI KABUPATEN KOTAWARINGIN TIMUR

TAHUN AJARAN 2014/2015

ABSTRAK

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di MTs Darussalam Kota Besi

menunjukkan bahwa pembelajaran yang dilakukan tidak bervariasi dan metode

yang digunakan hanya metode ceramah sehingga pembelajaran menjadi monoton

dan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dalam menerima pembelajaran.

Salah satu usaha untuk memperbaiki hasil belajar siswa di MTs Darussalam Kota

Besi khususnya materi pencemaran lingkungan diperlukan adanya model

pembelajaran yang tepat, sehingga terjadi peningkatan kualitas pembelajaran

khususnya pada pencemaran lingkungan. Untuk mencapai tujuan tersebut

dilakukan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran Inkuiri. Penelitian

ini mempunyai rumusan masalah yaitu: (1) apakah pengaruh penggunaan model

pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa materi pencemaran lingkungan

di kelas VII semester II Mts Darussalam Kota Besi (2) Bagaimana peningkatan

hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran inkuiri materi

Pencemaran Lingkungan di kelas VII MTs Darussalam Kota Besi. Tujuan

penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri

terhadap hasil belajar siswa materi pencemaran lingkungan di kelas VII semester

II MTs Darussalam Kota Besi, (2) untuk mengetahui peningkatan hasil belajar

siswa setelah menggunakan model pembelajaran inkuiri di kelas VII MTs

Darussalam Kota Besi.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian ini

adalah quasi eksperiment. Sebelum dilakukan tes, soal-soal tersebut diuji cobakan

terlebih dahulu. Semua butir-butir soal ditentukan tingkat reliabilitas dan

validitasnya melalui korelasi point bisereal. Subjek dalam penelitian adalah siswa

kelas VII MTs Darussalam Kota Besi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) model pembelajaran inkuiri

berpengaruh terhadap hasil belajar siswa materi pencemaran lingkungan di kelas

VII semester II MTs Darussalam Kota Besi Kabupaten Kotawaringin Timur

Tahun Ajaran 2014/2015, (2) dengan model pembelajaran inkuiri terjadi

peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan. Dengan demikian dapat

disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran

inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar biologi peserta didik di MTs Darussalam

Kota Besi khususnya materi pencemaran lingkungan.

Kata Kunci : Model Pembelajaran Inkuiri, Hasil Belajar, Materi Pencemaran

Lingkungan

vi

THE EFFECTIVENESSOF INQUIRY LEARNING MODEL TOWARD

THE RESULT OF STUDENT LEARNING OF THE MATERIALS

ENVIRONMENTAL POLLUTION AT MTs DARUSSALAM OF VII

GRADE IN EAST KOTAWARINGIN DISTRICT 2014/2015 ACADEMIC

YEARS

ABSTRACT

Based on the observasion done in MTs Darussalam Kota Besi suggested

that lessons do not vary and the methods use lecturing to students’ learning

becomes monotous difficulties and the effect on student in receiving the lesson.

One of the effort to impove student learning outcomes in MTs Darussalam Kota

Besi especially the material on environmental pollution can be increased. To

achieve the focus of improving the quality of material, the research applies the

inquiry learning model. The problems of the research are: (1) what the effect

inqury learning model biology student learning outcomes of the materials on

environmental pollution at MTs Darussalam Kota Besi is (2) How to increase

student learning outcomes after using inquiry learning model material

environmental pollution at MTs Darussalam Kota Besi.

The study uses a quantitative approach and this is the type of quasi-

experimental study. Before the test, the questions are tested firs. All the test items

specified levels of reliability and validity throught correlations point bisereal.

Research subjects in the study were students of class VII MTs Darussalam Kota

Besi.

The result of the research shows that (1) the inquiry learning model affects

toward the result of students’s learning (2) the model of inquiry learning increased

student learning outcomes significant. It could be concluded that learning with the

inquiry model could be increased the students’ result in MTs Darussalam Kota

Besi especially the material on environmental pollution.

Keyword: the inquiry learning model, the students’ result, the environmental

pollution

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji dan syukur saya panjatkan ke hadirat Allah SWT karena atas berkat,

rahmat dan hidayah-Nya jualah yang telah menganugerahkan kekuatan, dan

kesabaran, terutama kesehatan kepada saya sehingga dapat menyelesaikan tugas

akhir dalam penyusunan skripsi yang berjudul “ Pengaruh Model Pembelajaran

Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Pencemaran Lingkungan di

Kelas VII Semester II MTs Darussalam Kota Besi Kabupaten Kotawaringin

Timur Tahun Ajaran 2014/2015 ” sesuai dengan yang diharapkan.

Saya menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak lepas

dari bimbingan, motivasi serta bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu

dengan segala kerendahan hati mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang

setinggi-tingginya kepada:

1. Bapak Dr. Ibnu Elmi As Pelu, SH, MH Rektor Institut Agama Islam Negeri

Palangka Raya.

2. Bapak Drs. Fahmi, M.Pd Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut

Agama Islam Negeri Palangka Raya yang telah membantu dalam proses

pengesahan skripsi saya.

3. Ibu Dra. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd wakil Dekan Bidang Akademik yang

telah mengesahkan skripsi saya.

4. Ibu Jumrodah, S.Si, M.Pd ketua Jurusan Pendidikan MIPA IAIN Palangka

Raya yang telah membantu dalam proses persetujuan dan munaqasah skripsi.

5. Bapak Drs. Nuriman Wijaya, M.Pd Pembimbing I yang selama ini bersedia

meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, arahan, sehingga skripsi

ini dapat diselesaikan sesuai yang diharapkan.

viii

6. Ibu Sri Hidayati, M.A Pembimbing II yang selama ini bersedia meluangkan

waktunya untuk memberikan bimbingan, arahan, sehingga skripsi ini

terselesaikan dengan baik.

7. Bapak Hademan, S.E Kepala MTs Darussalam Kota Besi yang telah

mengizinkan untuk melakukan penelitian.

8. Ibu Nurlita, S.Pd guru IPA Biologi MTs Darussalam Kota Besi yang sudah

banyak membantu dalam pelaksanaan penelitian skripsi ini.

Saya juga mengucapkan terima kasih kepada teman-teman seperjuangan

serta semua pihak yang tak bisa disebutkan satu persatu yang selalu memberikan

motivasi dan membantu dalam penyusunan skripsi ini, karena tanpa motivasi dan

bantuan teman-teman semua tidak mungkin penelitian dan penyusunan skripsi ini

dapat terselesaikan.

Akhirnya, semoga Allah SWT senantiasa membalas semua perbuatan baik

yang pernah dilakukan dengan senantiasa memberikan rahmat dan ridho-Nya

dalam kehidupan kita baik di dunia maupun di akhirat sehingga kita dipertemukan

di surga-Nya yang abadi, semoga skripsi ini bermanfaat. Amin Yaa

Rabbal‘alamin.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Palangka Raya, 06 November 2015

Penulis,

DEVI PURWANTI

ix

PERNYATAAN ORISINALITAS

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul, “ Pengaruh

Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi

Pencemaran Lingkungan di Kelas VII Semester II MTs Darussalam Kota

Besi Kabupaten Kotawaringin Timur Tahun Ajaran 2014/2015 ”, adalah

benar karya saya sendiri dan bukan hasil penjiplakan dari karya orang lain dengan

cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan.

Jika dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran maka saya siap

menanggung resiko atau sanksi dengan peraturan yang berlaku.

Palangka Raya, 06 Nopember 2015

Yang Membuat Pernyataan,

DEVI PURWANTI

NIM. 110 114 0229

x

Motto

Artinya : “ telah nampak kerusakan di darat dan di laut

disebabkan karena perbuatan tangan manusi,

supaya Allah merasakan kepada mereka

sebahagian dari (akibat) perbuatan mereka, agar

mereka kembali (ke jalan yang benar) “.

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI ................................................... ii

NOTA DINAS ........................................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................... iv

ABSTRAK ................................................................................................. v

ABSTRACK .............................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ............................................................................... vii

PERNYATAAN ORISINALITAS ........................................................... ix

MOTTO ..................................................................................................... x

DAFTAR ISI .............................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .......................................................................... 1

B. Batasan Masalah........................................................................ 6

C. Rumusan Masalah ..................................................................... 6

D. Tujuan Penelitian ...................................................................... 6

E. Manfaat Penelitian .................................................................... 7

F. Definisi Operasional.................................................................. 8

G. Sistematika Pembahasan ........................................................... 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Penelitian Yang Relevan/Sebelumnya ..................................... 12

B. Deskripsi Teoritik ..................................................................... 14

xii

1. Pengertian Pengaruh ........................................................... 14

2. Pengertian Model Pembelajaran......................................... 14

3. Model Pembelajaran Inkuiri ............................................... 16

4. Pengertian Belajar .............................................................. 21

5. Pengertian Hasil Belajar ..................................................... 24

6. Materi Pencemaran Lingkungan ........................................ 26

C. Kerangka Berfikir ..................................................................... 32

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................... 35

B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 36

C. Populasi dan Sampel Penelitian ............................................... 36

D. Metode Penelitian ..................................................................... 37

E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 38

F. Uji Keabsahan Data .................................................................. 40

G. Teknik Analisis Data ................................................................ 46

H. Diagram Alur Penelitian........................................................... 52

I. Jadwal Penelitian ...................................................................... 53

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data Hasil Penelitian................................................ 54

1. Data Hasil Belajar Siswa Kelas VII sebelum dan sesudah

pelaksaan model pembelajaran inkuiri ............................... 54

2. Persyaratan Analisis Uji Hipotesis ..................................... 63

B. Pembahasan .............................................................................. 68

1. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap

Hasil Belajar ....................................................................... 72

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan............................................................................... 79

B. Saran ........................................................................................ 80

xiii

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 81

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Tahap-tahap Model Pembelajaran Inkuiri .............................................. 18

3.1 Desain Penelitian .................................................................................... 35

3.2 Data Siswa Kelas VII MTs Darussalam Kota Besi TA 2014/2015 ........ 37

3.3 Kriteria Korelasi Koefisien Validitas ...................................................... 42

3.4 Data Analisis Validitas Isi Butir Soal .................................................... 42

3.5 Kriteria korelasi Koesifien Reliabilitas ................................................... 43

3.6 Klasifikasi Indeks Kesukaran.................................................................. 44

3.7 Ringkasan Data Analisis Tingkat Kesukaran ......................................... 45

3.8 Klasifikasi Daya Pembeda ...................................................................... 46

3.9 Ringkasan data Analisis Daya Beda Butir Soal ...................................... 46

4.1 Nilai Hasil Belajar Siswa Sebelum dan sesudah pembelajaran Inkuiri

Pada kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ............................................. 55

4.2 Pengelompokkan Nilai Pretes dan Postest Siswa ................................... 56

4.3 Gain Nilai Siswa ..................................................................................... 57

4.4 Data Ketuntasan Hasil Belajar Kelas Eksperimen .................................. 58

4.5 Data Ketuntasan Hasil Belajar Kelas Kontrol......................................... 59

4.6 Rata-rata Hasil Belajar Siswa Kelas VII MTs Darussalam Kota Besi ... 59

4.7 Hasil Uji Normalitas Data Pretest kelas Eksperimen dan Kontrol ......... 63

xiv

4.8 Hasil Uji Normalitas Data Postes Kelas Eksperimen dan Kontrol ........ 64

4.9 Hasil Uji Homogenitas Data Pretest kelas Eksperimen dan Kontrol ...... 65

4.10 Hasil Uji Homogenitas Data Postest Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 66

xv

DAFTAR GAMBAR

GAMBAR Halaman

2.1 Pencemaran Udara ................................................................................ 28

2.2 Pencemaran Air .................................................................................... 29

2.3 Pencemaran Tanah ................................................................................ 30

2.4 Pencemaran Suara ................................................................................. 31

4.1 Histogram Rata-rata pretes, postest, gain dan N-gain .......................... 61

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Instrumen Penelitian

1.1 Kisi-kisi Soal ( Pretest dan Postest ) .................................... 85

1.2 Instrumen Uji Coba Hasil belajar ......................................... 86

1.3 Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar ........................................ 100

1.4 Soal Penelitian ...................................................................... 102

1.5 Kunci Jawaban Soal Penelitian ............................................ 111

Lampiran 2 Data-data Penelitian

2.1 Hasil pretest Kelas Eksperimen........................................... 112

2.2 Hasil Postest Kelas Eksperimen .......................................... 113

2.3 Nilai Gain dan N-Gain Kelas Eksperimen .......................... 114

2.4 Nilai Pretest Kelas Kontrol ................................................. 115

2.5 Nilai Postest Kelas Kontrol ................................................. 116

2.6 Nilai gain dan N-gain Kelas Kontrol................................... 117

2.7 Rekapitulasi Nilai Siswa Gain dan N-gain .......................... 118

2.8 Ringkasan Hasil Uji-t kelas Eksperimen dan Kontrol ........ 119

2.9 Perhitungan Normalitas Data .............................................. 120

2.10 Perhitungan Homogenitas Data .......................................... 132

2.11 Perhitungan Uji t ................................................................. 137

Lampiran 3 Analisis Data

3.1 Data Hasil Uji Coba Instrumen THB Skor X ........................ 139

xvii

3.2 Data Hasil Uji Coba Instrumen THB Skor Y ........................ 141

3.3 Data Hasil Uji Coba THB Batasa Atas ................................. 143

3.4 Data Hasil Uji Coba THB Batas Bawah ............................... 145

3.5 Analisis Daya Beda Soal Uji Coba THB .............................. 147

3.6 Analisis Tingkat Kesukaran soal Uji Coba THB .................. 149

3.7 Analisis Kriteria validitas, Indeks Kesukaran dan Daya

Pembeda ............................................................................... 151

3.8 Analisis Validitas Soal Uji Coba dengan Rumus

Poin Bisereal ........................................................................ 153

Lampiran 4 RPP dan Lembar Kerja Siswa

4.1 RPP 1 ..................................................................................... 158

4.2 RPP 2 ..................................................................................... 165

4.3 RPP 3 ..................................................................................... 172

4.4 RPP 4 ..................................................................................... 178

4.5 RPP 5 ..................................................................................... 181

4.6 RPP 6 ..................................................................................... 184

Lampiran 5 Administrasi Penelitian

Lampiran 6 Dokumentasi Penelitian

xviii

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

A. DATA PRIBADI

1. Nama : Devi Purwanti

2. Tempat, tanggal lahir : Kota Besi, 09 Januari 1993

3. Jenis kelamin : Perempuan

4. Agama : Islam

5. Status : Belum menikah

6. Alamat : Jl. Samudra Kota Besi Kab. Kotawaringin Timur

7. Nomor Hp : 085753537726

B. RIWAYAT PENDIDIKAN

1. TK : TK Sartika Kota Besi

2. SD/MI : SDN-2 Kota Besi Hulu Kec. Kota Besi Kabupaten

Kotawaringin Timur 1999 – 2005

3. SMP/MTs : SMPN-1 Kota Besi Kec. Kota Besi Kabupaten

Kotawaringin Timur Tahun 2005 – 2008

4. SMA/MA : SMAN-1 Kota Besi Hilir Kec Kota Besi Kabupaten

Kotawaringin Timur Tahun 2008-2011

5. PT IAIN Palangka Raya

C. DATA KELUARGA

1. Ayah

a. Nama : Sugian

b. Pekerjaan : Swasta

2. Ibu

a. Nama : Arbiyah

b. Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga