i

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN PROSES

PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR

PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SAWIT

TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna

Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1

Program Studi Pendidikan Akuntansi

Diajukan Oleh:

VISKA IZZA DINILLAH A210 090 050

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

PERSETUJUAN

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN PROSES

PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR

PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SAWIT

TAHUN AJARAN 2012/2013

Dipersiapkan dan Disusun Oleh:

VISKA IZZA DINILLAH A 210 090 050

Telah Disetujui dan Disahkan oleh Pembimbing untuk Dipertahankan Dihadapan

Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

iii

PENGESAHAN

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN PROSES PEMBELAJARAN

TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2

SAWIT BOYOLALI TAHUN AJARAN 2012/2013

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

VISKA IZZA DINILLAH

A 210 090 050

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi

Pada tanggal 06 Maret 2013

Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat

Surakarta, Maret 2013

iv

PERNYATAAN

Saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat pernyataan yang

pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi

dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang

pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu

dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila terdapat di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyataan, saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, Maret 2013

Viska Izza Dinillah A 210 090 050

v

MOTTO

“Don’t be hopeless, Be Struggle and Do The Best For My Life”

(Penulis)

“Sehebat apapun pendukung, sesempurna apapun penyokong, semuanya tergantung diri kita yang

melakukan prosesnya”

(Penulis)

“Kegagalan tidak harus menjadi kesalahan, justru disebut kesalahan kalau kita berhenti mencoba”

(Skinner)

“Kemenangan hari ini bukanlah berarti kemenangan esok hari, kegagalan hari ini bukanlah berarti

kegagalan esok hari”

(Ahmad Dhani)

vi

PERSEMBAHAN

Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan

bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang diberikan Allah kepadaku

dan berwujud dan kepatuhanku kepada junjunganku Nabi Muhammad SAW.

Karya tulis ini kupersembahkan kepada:

Ayahanda dan Ibunda tercinta terima kasih untuk setiap tetes peluh mu,

setiap langkah kaki mu dan setiap kata yang terangkai disetiap doa mu

adalah hal termulia yang merestui setiap langkahku.

Keluarga besarku

Seluruh Dosen FKIP akuntani yang telah memberikan ilmunya

My Deep Lovely untuk seluruh motivasinya selama ini.

Teman-teman kost Arimbi (mb yovie, mb erni)

Sahabat–sahabatku yang menemani disetiap waktuku (Selfi, Ela, Lupex,

mz gofar, pandiyem, dewi, Pipit)

Teman – teman PEA kelas A,B dan teman- teman angkatan 2009

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah

memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penyusunan skripsi yang

berjudul Pengaruh Lingkungan Belajar dan Proses Pembelajaran Terhadap

Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali Tahun Ajaran

2012/2013 dapat terselesaikan dengan baik dan lancar..

Penulisan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian persyaratan

mendapatkan gelar sarjana S-1 Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis

menyadari tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penulis tidak akan mampu

melaksanakan tugas ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis

mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam

proses penulisan skripsi.

1. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Akuntansi yang telah membimbing dan memberikan masukan selama studi

di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. H. M Nur Chusni, SE, M.Ag. selaku pembimbing, yang membantu

kelancaran penyusunan skripsi ini dari awal hingga akhir penyusunan.

viii

3. Bapak/Ibu Guru SMP Negeri 2 Sawit Boyolali yang telah memberikan ijin

untuk melakukan penelitian di Sekolah tersebut. Peserta didik kelas VIII

yang telah berkenan menjadi objek penelitian.

4. Ayah, Ibu, adik, dan sahabat-sahabat terbaikku yang telah memberi

dukungan, doa, motivasi, dan dorongan baik material maupun non material.

5. Teman-teman yang telah mendukung saya dari pihak manapun dan teman-

teman PEA angkatan 2009.

Teriring dengan doa, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang

diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhaan dari Allah

SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak

kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis

harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini

dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis dan umumnya bagi yang membacanya.

Bilahifisabililhaq fastabiqul khairat.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Penulis,

Viska Izza Dinillah

A 210 090 050

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... iv

MOTTO ....................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ..................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................. vii

DAFTAR ISI ............................................................................................ ix

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xiv

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xvi

ABSTRAK ................................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1

B. Pembatasan Masalah ........................................................................ 6

C. Perumusan Masalah .......................................................................... 7

D. Tujuan Penelitian ............................................................................. 8

E. Manfaat Penelitian ............................................................................ 8

F. Sistematika Skripsi ........................................................................... 9

x

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka .............................................................................. 11

1. Prestasi Belajar ........................................................................... 11

a. Definisi Prestasi Belajar .......................................................... 11

b. Definisi Belajar ....................................................................... 11

c. Definisi Prestasi Belajar .......................................................... 12

d. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ................... 13

e. Indikator Prestasi Belajar ......................................................... 14

2. Lingkungan Belajar .................................................................... 15

a. Pengertian Lingkungan Belajar ................................................ 15

b. Macam-macam Lingkungan Belajar ........................................ 16

1) Lingkungan Keluarga ...................................................... 16

2) Lingkungan Sekolah ....................................................... 17

3) Lingkungan Masyarakat .................................................. 18

c. Indikator Lingkungan Belajar .................................................. 19

3. Tinjauan Proses Pembelajaran .................................................... 20

a. Pengertian Pembelajaran ......................................................... 20

b. Pengertian Proses Pembelajaran .............................................. 20

c. Ciri-ciri Proses Pembelajaran ................................................... 21

d. Indikator Proses Pembelajaran ................................................. 22

1) Keaktifan siswa

2) Ketrampilan guru mengajar ............................................. 23

xi

4. Pengaruh antara lingkungan belajar, proses pembelajaran

terhadap prestasi belajar............................................................... 26

a. Pengaruh antara lingkungan belajar terhadap prestasi belajar .... 26

b. Pengaruh antara proses pembelajaran terhadap prestasi belajar.. 27

c. Pengruh antara lingkungan belajar dan proses pembelajaran

terhadap prestasi belajar ........................................................... 27

B. Penelitian yang relevan ...................................................................... 28

C. Kerangka Penelitian ......................................................................... 29

D. Hipotesis .......................................................................................... 31

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 33

1. Tempat penelitian ....................................................................... 33

2. Waktu Penelitian ........................................................................ 34

B. Populasi, Sampel dan Sampling ........................................................ 34

1. Populasi ..................................................................................... 34

2. Sampel ....................................................................................... 35

3. Sampling ................................................................................... 35

C. Metode Pengumpulan Data ............................................................... 37

1. Sumber Data ............................................................................... 37

2. Variabel Penelitian ..................................................................... 37

D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 38

1. Metode Angket ........................................................................... 38

2. Metode Dokumentasi .................................................................. 41

xii

E. Uji Instrumen Penelitian .................................................................... 41

1. Uji Validitas Angket ................................................................... 42

2. Uji Reliabilitas ............................................................................ 43

F. Uji Prasyarat Analisis ....................................................................... 44

1. Uji Normalitas ............................................................................ 44

2. Uji Linearitas .............................................................................. 44

G. Teknik Analisi Data .......................................................................... 46

1. Analisis Regresi Berganda .......................................................... 46

2. Uji Signifikansi Secara Parsial (uji t) .......................................... 47

3. Uji Signifikansi Secara Simultan (uji F) ...................................... 48

4. Koefisien Determinasi ................................................................. 49

5. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ................ 49

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum SMP Negeri 2 Sawit ............................................ 52

1. Profil Singkat SMP Negeri 2 Sawit ............................................. 52

2. Keadaan Guru SMP Negeri 2 Sawit ............................................ 54

3. Struktur Organisasi SMP Negeri 2 Sawit .................................... 56

B. Pengujian Instrumen Penelitian ........................................................ 57

1. Uji Validitas Angket Lingkungan Belajar ................................... 57

2. Uji Validitas Angket Proses Belajar ............................................ 58

3. Uji Reliabilitas Angket ............................................................... 59

C. Deskripsi Data .................................................................................. 60

1. Deskripsi Data Lingkungan Belajar ............................................ 60

xiii

2. Deskripsi Data Proses Pembelajaran ........................................... 62

3. Deskripsi Data Prestasi Belajar ................................................... 64

D. Pengujian Prasyarat Analisis ............................................................. 66

1. Uji Normalitas ............................................................................ 66

2. Uji Linieritas .............................................................................. 67

E. Teknik Analisis Ganda ..................................................................... 68

1. Analisis Regresi Linier Berganda ................................................ 68

2. Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t) ............................................ 69

3. Pengujian Hipotesis Kedua (Uji t) ............................................... 71

4. Pengujian Hipotesis Ketiga (Uji F) ............................................. 72

5. Koefisien Determinasi ................................................................. 74

6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ................................ 74

F. Pembahasan Hasil Analisis Data ........................................................ 75

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Keimpulan ........................................................................................ 78

B. Saran ................................................................................................ 79

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 81

LAMPIRAN

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar II.1 Kerangka Berfikir .................................................................... 31

Gambar III.1 Grafik Statistik Uji t ................................................................ 47

Gambar III.2 Grafik Statistik Uji F ................................................................ 49

Gambar VI.1 Struktur Organisasi SMP N 2 Sawit Boyolali ........................... 56

Gambar IV.2 Histogram dan Poligon Data Lingkungan Belajar ................... 62

Gambar IV.3 Histogram dan Poligon Data Proses Pembelajaran ................... 64

Gambar IV.4 Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar ........................... 66

Gambar IV.5 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap

Prestasi Belajar....................................................................... 70

Gambar IV.6 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Proses Pembelajaran terhadap

Prestasi Belajar....................................................................... 72

Gambar IV.7 Grafik Statistik Uji F Pengaruh Variabel Lingkungan Belajar

dan Proses Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar ................. 74

xv

DAFTAR TABEL

Tabel III.1 Distribusi Populasi ...................................................................... 34

Tabel III.2 Kisi-kisi Angket Lingkungan Belajar .......................................... 46

Tabel III.3 Kisi-kisi Angket Proses Pembelajaran ........................................ 46

Tabel IV.1 Daftar Fasilitas Sekolah .............................................................. 53

Tabel IV.2 Daftar Nama Guru ...................................................................... 54

Tabel IV.3 Ringkasan Uji Validitas Angket Lingkungan Belajar .................. 57

Tabel IV.4 Ringkasan Uji Validitas Angket Proses Belajar .......................... 59

Tabel IV.5 Ringkasan Uji Reliabilitas Angket .............................................. 60

Tabel IV.6 Distribusi Frekuensi Data Lingkungan Belajar ............................ 61

Tabel IV.7 Distribusi Frekuensi Data Proses Pembelajaran .......................... 63

Tabel IV.8 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar ................................... 65

Tabel IV.9 Ringkasan Uji Normalitas ........................................................... 67

Tabel IV.10 Ringkasan Uji Linieritas ............................................................ 68

Tabel IV.11 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Berganda ......................... 68

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Angket Penelitian ................................................................... 83

Lampiran 2 Skor Hasil Try out .................................................................. 85

Lampiran 3 Uji Validitas Angket Lingkungan Belajar .............................. 88

Lampiran 4 Uji Reliabilitas Angket Lingkungan Belajar ........................... 89

Lampiran 5 Uji Validitas Angket Proses Pembelajaran .............................. 90

Lampiran 6 Uji Reliabilitas Angket Proses Pembelajaran ......................... 91

Lampiran 7 Data Penelitian ...................................................................... 92

Lampiran 8 Diskripsi Data ....................................................................... 100

Lampiran 9 Normalitas ............................................................................. 105

Lampiran 10 Uji Linieritas X1 dengan Y ..................................................... 106

Lampiran 11 Uji Linieritas X2 dengan Y ..................................................... 107

Lampiran 12 Analisis Regresi Linier Berganda ........................................... 108

Lampiran 13 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ............................ 109

Lampiran 14 Tabel r Product Moment ......................................................... 113

Lampiran 15 Tabel Lillefors ........................................................................ 114

Lampiran 16 Tabel t ................................................................................... 115

Lampiran 17 Tabel F ................................................................................... 116

xvii

ABSTRAK

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN PROSES PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII SMP

NEGERI 2 SAWIT TAHUN AJARAN 2012/2013

Viska Izza Dinillah, A210 090 050. Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar dengan prestasi belajar kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013; 2) Untuk mengetahui pengaruh proses pembelajaran dengan prestasi belajar kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013; 3) Untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar dan proses belajar mengajar terhadap prestasi belajar kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013.

Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah 140 siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali. Sampel diambil sebanyak 100 siswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berberganda, uji t, uji F, uji koefisien determinasi dan sumbangan relatif dan efektif.

Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi linier: Y = 660,188 + 3,000X1 + 2,608X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar dipengaruhi oleh lingkungan belajar dan proses pembelajaran. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Lingkungan belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali tahun ajaran 2012/2013, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier berganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,548 > 1,985 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,012; 2) Proses pembelajaran berpengaruh terhadap prestasi belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali tahun ajaran 2012/2013, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier berganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,478 > 1,985 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,015; 3) Lingkungan belajar dan proses pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali tahun ajaran 2012/2013, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier berganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 14,201 > 3,090 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000; 4) Hasil sumbangan relatif dan sumbangan efektif menunjukkan bahwa variabel lingkungan belajar memberikan sumbangan relatif sebesar 50,9% dan sumbangan efektif 11,5%, sedangkan variabel proses pembelajaran memberikan sumbangan relatif sebesar 49,1% dan sumbangan efektif 11,1%. Dengan uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,226 (22,6%).

Kata Kunci: Lingkungan Belajar, Proses Pembelajaran dan Prestasi Belajar