i

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK, KEPRIBADIAN,

PROFESIONAL DAN KOMPETENSI SOSIAL GURU TERHADAP HASIL

BELAJAR EKONOMI SISWA SMA NEGERI DI KABUPATEN LOMBOK

TIMUR TAHUN PELAJARAN 2015/2016

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Pendidikan Ekonomi

PAHRUDIN

S991408015

PROGRAM PASCASARJANA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016

ii

iii

iv

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatakan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan

karunia-Nya serta limpahan rahmat-Nya, akhirnya peneliti dapat menyelesaikan

tesis ini sebagai salah satu syarat untuk mencapai derajad Magister Pendidikan,

Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(FKIP) Universitas Sebelas Maret.

Pada kesempatan ini, peneliti sampaikan terima kasih yang tulus dan

setinggi-tingginya kepada berbagai pihak yang telah membantu, baik secara

langsung dan tidak langsung hingga terselesaikannya tesis ini. Oleh karena itu,

peneliti mengucapkan terima kasih kepada pihak :

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S, selaku rektor Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd, selaku Direktur Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Prof. Dr. Djoko Nurkamto, M.Pd, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan (FKIP) Universitas Sebelas Maret.

4. Dr. Dewi Kusuma Wardani M.Si, selaku Kepala Program Studi Magister

Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret.

5. Prof. Dr. Trisno Martono M.M, selaku Pembimbing I yang penuh dengan

masukan dan motivasi dalam memberikan bimbingan sehingga

terselesaikannya tesis ini.

6. Dr. Wiedy Murtini. M.Pd, selaku Pembimbing II yang penuh dengan

kebijakan dan kesabaran dalam membimbing serta masukannya yang

diberikan kepada penulis sehingga terselesaikannya tesis ini.

7. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si selaku Ketua penguji tesis yang telah

menyediakan waktu dan tenaga untuk menguji peneliti, sehigga peneliti dapat

melaksanakan ujian tesis guna menyelesaikan studi di bangku kuliah.

8. Dr. Hery Sawiji, M.Pd selaku Sekretaris penguji tesis yang telah meluangkan

waktu untuk menguji peneliti sehingga dapat melaksanakan ujian tesis guna

menyelesaikan studi di bangku kuliah.

vi

9. Bapak dan Ibu Dosen Magister Pendidikan Ekonomi yang telah memberikan

bekal ilmu dan pengetahuan yang berguna bagi peneliti.

10. Kepala sekolah dan para guru ekonomi SMA Negeri di Kabupaten Lombok

Timur yang telah memberikan izin dan membantu dalam pelaksanaan

penelitian.

11. Kepada lembaga beasiswa Lembaga Pengelola Dana Pendidikan (LPDP)

yang telah memberikan sumbangsih dan materil kepada peneliti sehingga

dapat melanjutkan pendidikan di jenjang magister.

12. Rekan-rekan mahasiswa program studi Magister Pendidikan Ekonomi

angkatan XI (September 2014) Universitas Sebelas Maret yang telah

memberikan bantuan, semangat dan motivasi sehingga peneliti dapat

menyelesaikan tesis ini.

13. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan tesis ini yang tidak

dapat disebutkan satu per satu.

Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan tesis ini jauh dari

kesempurnaan, maka peneliti menerima segala bentuk kritikan, masukan dan

saran dari semua pihak yang sifatnya membangun di masa mendatang. Semoga

tesis ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan dunia pendidikan.

Aamiin

Surakarta ,................................. Juni 2016

Peneliti

vii

Pahrudin. 2016. Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Kepribadian, Profesional

dan Kompetensi Sosial Guru Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa SMA

Negeri di Kabupaten Lombok Timur Tahun Pelajaran 2015/2016. TESIS.

Pembimbing I: Prof. Dr. Trisno Martono, M.M, II: Dr. Wiedy Murtini M.Pd.

Magister Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui pengaruh langsung

kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional dan sosial guru terhadap hasil

belajar ekonomi siswa di SMA Negeri di Kabupaten Lombok Timur tahun

pelajaran 2015/2016. 2) Untuk mengetahui pengaruh tidak langsung kompetensi

pedagogik, kepribadian, dan sosial melalui kompetensi profesional guru terhadap

hasil belajar ekonomi siswa SMA Negeri di Kabupaten Lombok Timur tahun

pelajaran 2015/2016.

Penelitian ini merupakan penelitian jenis survei yang menggunakan

penelitian populasi dengan jumlah 32 guru ekonomi di SMA Negeri di Kabupaten

Lombok Timur. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui kuesioner dan

dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis jalur (Path Analysis)

dengan program SPSS versi 19.

Hasil penelitian diperoleh bahwa kompetensi pedagogik guru berpengaruh

langsung positip terhadap hasil belajar ekonomi sebesar 18,7%, kompetensi

kepribadian berpengaruh langsung terhadap hasil belajar ekonomi sebesar 26%,

kompetensi profesional guru berpengaruh langsung terhadap hasil belajar siswa

sebesar 30,8%, kompetensi sosial guru berpengaruh langsung terhadap hasil

belajar siswa sebesar 28,8%, kompetensi pedagogik berpengaruh tidak langsung

terhadap hasil belajar siswa melalui kompetensi profesional sebesar 0,074,

kompetensi kepribadian berpengaruh tidak langsung terhadap hasil belajar siswa

melalui kompetensi profesional sebesar 0,082, dan kompetensi sosial berpengaruh

tidak langsung terhadap hasil belajar siswa melalui kompetensi profesional

sebesar 0,158.

Kata Kunci: Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Kepribadian, Kompetensi

Profesional, Kompetensi Sosial, Hasil Belajar Ekonomi Siswa

viii

Pahrudin. 2016. The Effect of Pedagogic Competency, Personality, Profesional,

and Teachers’ Social Competence to Study Achievement of Economics Lesson

in State Senior High Schools of East Lombok District Academic Year

2015/2016. THESIS. Supervisor I: Prof. Dr. Trisno Martono, M.M, II: Dr. Wiedy

Murtini, M.Pd. Master of Economics Education, Teacher Training and Education

Faculty, Sebelas Maret University, Surakarta.

ABSTRACT

The purposes of this research were to: 1) Know the positive direct effect of

pedagogic competency, personality, professional and social competency to study

achievement of economic lesson in state senior high school of East Lombok

district Academic Year 2015/2016. 2) Know the positive indirect effect of

pedagogic competency, personality, social competency to study achievement of

economic lesson in state senior high school of east Lombok district academic year

2015/2016 with professional competency as an intervening variable.

This research used survey research with using population research by

involving 32 state senior high school economic teachers as the subject research in

East Lombok. The data in this research were collected through questionnaires and

documentation, and then analyzed with path analysis using program SPSS

Version 19.

The result showed that teachers’ pedagogic competency had direct effect

positively to study achievement of economic lesson which reached 18.7%,

personality competency directly had effect to study achievement of the economic

lesson as high as 26%, the professional competency directly passessed effect to

study achievement of economic lesson by 30.8%, social competence of teachers

directly had effect to study achievement of economic lesson by 28.8%, pedagogic

competence indirectly passessed effect to study achievement through professional

competency by 0,074, personal competence indirectly had effect to study

achievement through the professional competence by 0.082, and social

competence indirectly had effect to study achievement through professional

competence by 0.158.

Keywords:, Pedagogical Competency, Personal Competency, Professional

Competency, Social Competency, Study Achievement of Economic Lesson

ix

MOTTO

Sesungguhnya sesudah kesukaran itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah

selesai (dari satu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain,

dan berharaplah kepada Tuhanmu”.

(Qs. Al Insyirah: 6-8)

”Semua mimpimu dapat menjadi kenyataan jika engkau memiliki keberanian

untuk mengejarnya”

(Walt Dosmey)

”Kesuksesan yang sejati adalah ketika kita sudah berikhtiar dan berdo’a dengan

sepenuh hati untuk menuju keberhasilan”

(Penulis)

“Jangan pernah menyerah atas mimpimu meskipun terlihat mustahil, karena tidak

ada yang tidak mungkin selama kita berani bermimpi dan berani bertindak disertai

dengan adanya kemauan niscaya Allah akan berikan jalan yang terbaik.”

(Penulis)

x

HALAMAN PERSEMBAHAN

Saya persembahkan karya tulis ini kepada orang-orang yang sangat

mengharapkan keberhasilanku:

1. Kedua orang tua tercinta dan ibu tercinta “Murni” (Almarhumah), yang

telah bersusah payah memeras keringat dan membanting tulang

mendorongku untuk meraih jembatan emas masa depan yang dicita-

citakan dan penuh cemerlang serta penuh harapan.

2. Hj.Suaedah (Bu’de) yang telah memberikan berupa materil dan motivasi,

terima kasih atas semuanya semoga Allah membalas semua kebaikannya.

3. Saudara dan saudari tercinta (Khairul Anwar), yang telah begitu banyak

membantu baik berupa motivasi dan selalu memberikan semangat.

4. Semua keluarga yang telah membantu baik berupa materil, motivasi dan

saran.

5. Kepada Lembaga pengelola dana pendidikan (LPDP) yang telah

memberikan banyak pengalaman dan materil sehingga penulis dapat

mengenyam pendidikan di tingkat master, semoga menjadi pengelola

beasiswa terbaik di dunia dan teman-teman PK 19 LPDP.

6. Almamater ku sebagai tanda terima kasihku.

7. Teman –Teman MPE (Magister Pendidikan Ekonomi) Angkatan XI dan

orang-orang tersayang.

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................. iii

PERNYATAAN ORISINILITAS DAN HAK PUBLIKASI ................................ iv

KATA PENGANTAR .............................................................................................. v

ABSTRAK ................................................................................................................ vii

ABSTRACT ............................................................................................................... viii

MOTTO .................................................................................................................... ix

HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................. x

DAFTAR ISI ............................................................................................................. xi

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xiv

DAFTAR TABEL ................................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xvi

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1

B. Identifikasi Masalah .................................................................................. 8

C. Batasan Masalah ........................................................................................ 9

D. Rumusan Masalah ..................................................................................... 9

E. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 10

F. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS ... 13

A. Kajian Teori ............................................................................................... 13

1. Konsep Hasil Belajar .......................................................................... 13

2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar. ............................. 20

3. Kompetensi Guru................................................................................ 22

4. Kompetensi Pedagogik ...................................................................... 32

5. Kompetensi Kepribadian .................................................................... 41

6. Kompetensi Profesional..................................................................... 46

xii

7. Kompetensi Sosial .............................................................................. 52

8. Keterkaitan Kompetensi Guru dengan Hasil Belajar ......................... 56

B. Penelitian yang Relevan ............................................................................ 59

C. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 70

D. Hipotesis .................................................................................................... 76

BAB III METODOLOGI PENELITIAN .............................................................. 78

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................................... 78

B. Jenis Penelitian. ............................................................................................. 79

C. Populasi Penelitian. ....................................................................................... 80

D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional. .............................................. 81

E. Teknik Pengumpulan Data. ........................................................................... 84

F. Sumber Data .................................................................................................. 85

G. Instrumen Penelitian ..................................................................................... 86

H. Teknik Analisis Data. .................................................................................... 98

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................................ 103

A. Deskripsi Lokasi Penelitian............................................................................ 103

B. Hasil Deskripsi Data Penelitian .................................................................... 104

C. Pengujian Prasyarat Analisis Jalur ................................................................. 112

D. Hasil Analisis Data ......................................................................................... 115

E. Pembahasan ................................................................................................... 122

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................... 132

A. Kesimpulan ................................................................................................... 132

B. Implikasi ........................................................................................................ 133

C. Saran .............................................................................................................. 135

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 136

LAMPIRAN .............................................................................................................. 142

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ................................................................................. 75

Gambar 3.1 Diagram Jalur ........................................................................................ 99

Gambar 4.1 Diagram Deskriptif Hasil Belajar Siswa ................................................ 105

Gambar 4.2 Diagram Deskriptif Kompetensi Pedagogik ......................................... 107

Gambar 4.3 Diagram Kompetensi Kepribadian ......................................................... 107

Gambar 4.4 Diagram Kompetensi Profesional Guru ................................................. 110

Gambar 4.5 Diagram Histogram Kompetensi Sosial Guru ........................................ 112

Gambar 4.6 Diagram Jalur ......................................................................................... 116

xiv

GAMBAR TABEL

Tabel 3.1 Tabel Jadwal Penelitian ........................................................................... 79

Tabel 3.2 Jumlah Populasi Penelitian ....................................................................... 80

Tabel 3.3 Tabel Definisi Operasional Penelitian ...................................................... 82

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Instrumen Kompetensi Pedagogik ............................................. 88

Tabel 3.5 Kisi-Kisi Instrumen Kompetensi Kepribadian ........................................... 91

Tabel 3.6 Kisi-Kisi Instrumen Kompetensi Profesional ............................................ 93

Tabel 3.7 Kisi-Kisi Instrumen Kompetensi Sosial Guru ........................................... 97

Tabel 4.1 Tabel SPSS Deskriptif Hasil Belajar Siswa .............................................. 105

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Variabel Kompetensi Pedagogik Guru ..................... 106

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Variabel Kompetensi Kepribadian Guru .................. 108

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Variabel Kompetensi Profesional Guru.................... 109

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Variabel Kompetensi Sosial Guru. ........................... 111

Tabel 4.6 Uji Normalitas dengan Kolmogorof Smirnov ............................................ 113

Tabel 4.7 Uji Normalitas dengan Kolmogorof Smirnov ............................................ 113

Tabel 4.8 Multikolinearitas dengan Hasil Belajar Sebagai Variabel Endogen. ........ 114

Tabel 4.9 Multikolinearitas dengan Kompetensi Profesional Sebagai

Variabel endogen ...................................................................................................... 114

Tabel 4.10 Nilai Koefisien Korelasi, Residu, dan Koefisien Jalur. ......................... 115

Tabel 4.11 Hasil Uji t Dengan Variabel Hasil Belajar Sebagai Variabel Endogen ... 118

Tabel 4.12 Hasil Uji t Variabel Kompetensi Profesional Sebagai

Variabel Endogen ....................................................................................................... 119

Tabel 4.13 Rangkuman Hasil Uji Hipotesis .............................................................. 120

Tabel 4.14 : Harga Efek Langsung dan Efek Tak Langsung .................................... 121

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1: Angket Penelitian .................................................................................. 143

Lampiran 2 : Uji Validitas dan Reliabilitas................................................................ 165

Lampiran 3 Angket Hasil Penelitian .......................................................................... 176

Lampiran 4 Uji Normalitas Data ............................................................................... 180

Lampiran 5 Uji Heteroskedastisitas ........................................................................... 182

Lampiran 6 Uji Multikolinieritas ............................................................................... 184

Lampiran 7 Perhitungan Koefisien Korelasi, Koefisien Jalur Koefisien Residu ....... 185

Lampiran 8 Perhitungan Pengaruh Langsung dan Tidak Langsung .......................... 188

Lampiran 9 Analisis Deskripsi Variabel Penelitian ................................................... 189

Lampiran 10 Surat-Surat Penelitian .......................................................................... 198