pengaruh fasilitas belajar dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar … · survei berupa...

commit to user

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR

TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI

JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

DI SMK NEGERI 4 KLATEN

SKRIPSI

Oleh:

ARIZA NUR PERMANA SUGIYANTO

K7411029

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2018

commit to user


PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Ariza Nur Permana Sugiyanto

NIM : K7411029

Program Studi : Pendidikan Administrasi Perkantoran

Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENGARUH FASILITAS

BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI

BELAJAR SISWA KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI

PERKANTORAN DI SMK NEGERI 4 KLATEN” ini benar-benar merupakan

hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis

lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juli 2018

Yang membuat pernyataan

Materai 6000

Ariza Nur Permana Sugiyanto

commit to user


PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR

TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI

JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

DI SMK NEGERI 4 KLATEN

Oleh:

ARIZA NUR PERMANA SUGIYANTO

K7411029

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi syarat gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2018

commit to user


PERSETUJUAN


NIM : K7411029

Judul Skripsi : Pengaruh Fasilitas Belajar dan Lingkungan Belajar

Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Jurusan

Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 4 Klaten

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.


Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I,

Dr. Hery Sawiji, M.Pd

NIP. 196105181989031001

Pembimbing II,

Jumiyanto Widodo, S.Sos., M.Si

NIP. 197710072008011010

commit to user


PENGESAHAN SKRIPSI


NIM : K7411029

Judul Skripsi : Pengaruh Fasilitas Belajar dan Lingkungan Belajar

Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Jurusan

Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 4 Klaten

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

senin, 30 juli 2018 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal satu bulan. Skripsi

telah di revisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Dr. Djoko Santosa Th, M.Pd −−−−−−−−−−− −−−−−−−−

Sekretaris : Dra. Patni Ninghardjanti, M.Pd −−−−−−−−−−− −−−−−−−−

Anggota I : Dr. Hery Sawiji, M.Pd −−−−−−−−−−− −−−−−−−−

Anggota II : Jumiyanto Widodo, S.Sos., M.Si −−−−−−−−−−− −−−−−−−−

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Administrasi

Perkantoran pada

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd

NIP. 196101241987021001

Kepala Program Studi

Pendidikan Administrasi Perkantoran

Dr. Hery Sawiji, M.Pd

NIP. 196105181989031001

commit to user


ABSTRAK

Ariza Nur Permana Sugiyanto. K7411029. PENGARUH FASILITAS

BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI

BELAJAR SISWA KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI

PERKANTORAN DI SMK NEGERI 4 KLATEN. Skripsi. Surakarta: Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya (1) pengaruh

fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI jurusan Administrasi

Perkantoran di SMK Negeri 4 Klaten; (2) pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI jurusan Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 4

Klaten; dan (3) pengaruh fasilitas belajar dan lingkungan belajar secara bersama-

sama terhadap prestasi belajar siswa kelas XI jurusan Administrasi Perkantoran di

SMK Negeri 4 Klaten.

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI jurusan

Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 4 Klaten. Sampel yang terpilih untuk uji

instrumen adalah 72 siswa kelas XI yang diambil dengan teknik simple random

sampling. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan alat atau instrumen

survei berupa angket/kuesioner dan studi dokumentasi dengan alat dokumentasi.

Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik angket untuk data fasilitas belajar dan lingkungan belajar serta teknik dokumentasi untuk data prestasi belajar siswa.

Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu korelasi sederhana

dan korelasi ganda dengan bantuan regresi.

Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) ada pengaruh yang

signifikan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI jurusan

Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 4 Klaten (nilai dari = 0,864 >

= 0,228). Apabila fasilitas belajar yang dimiliki baik dan lengkap, maka

prestasi belajar siswa akan meningkat, sedangkan apabila fasilitas belajar yang

dimiliki kurang baik dan kurang lengkap, maka prestasi belajar siswa akan

menurun. 2), ada pengaruh yang signifikan lingkungan belajar terhadap prestasi

belajar siswa kelas XI jurusan Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 4 Klaten

(nilai dari = 0,649 > = 0,228). Apabila lingkungan belajar baik dan

kondusif, maka prestasi belajar siswa akan meningkat, sedangkan apabila

lingkungan belajar kurang baik dan kurang kondusif, maka prestasi belajar siswa

akan menurun. 3) fasilitas belajar dan lingkungan belajar secara bersama-sama

berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas XI jurusan

Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 4 Klaten (nilai dari = 125,279 >

= 3,122).

Kata Kunci : fasilitas belajar, lingkungan belajar, prestasi belajar

commit to user


ABSTRACT

Ariza Nur Permana. K7411029. THE INFLUENCE OF LEARNING

FACILITIES AND LEARNING ENVIRONMENTS ON STUDENTS

LEARNING ACHIEVEMENT OF CLASS XI MAJORING IN OFFICE

ADMINISTRATION AT KLATEN 4th

STATE VOCATIONAL

SECONDARY SCHOOL. Thesis (submitted in partial fulfillment of the

requirement for the degree of Sarjana Pendidikan(S.Pd) in Office Administration Education program). Surakarta: Faculty of Teacher Training and Educational

Universitas Sebelas Maret Surakarta. July 2018.

This objectives of this research are to investigated whether or not (1) the

influenced of learning facilities on students achievement of class XI majoring in

Office Administration at Klaten 4th

State Vocational Secondary School; (2) the

influenced of the learning environment on student achievement of class XI

majoring in Office Administration at Klaten 4th

State Vocational Secondary

School; and (3) the influenced of learning facilities and learning environment

together on the learning achievement of class XI majoring in Office

Administration at Klaten 4th

State Vocational Secondary School.

The population in this study were all students of class XI majoring in Office Administration at Klaten 4

th State Vocational Secondary School. The

samples selected for the instrument test were 72 class XI students who were taken

by simple random sampling technique. This research used a survey method with a

survey instrument or instrument in the form of a questionnaire and study

documentation with a documentation tool. Data collection was conducted by

questionnaire technique for learning facility data and learning environment and

documentation technique for student achievement data. Data analysis technique

used in this research are simple correlation and multiple correlation with

regression aid.

The results of the research are as follows: 1) there is a significant influenced of learning facilities on student achievement class XI department of

Administrative Office at Klaten 4th

State Vocational Secondary School (value

from = 0,864 > = 0,228). If the learning facilities owned is well and

complete, then the learning achievement of students will increase, whereas if the

learning facilities owned is less good and incomplete, then the student learning

achievement will decrease. 2) there is a significant influenced of learning

environment on student achievement of class XI department of Administrative

Office at Klaten 4th

State Vocational Secondary School (value from =

0,649 > = 0,228). If the learning environment owned is well and conducive,

then the learning achievement of students will increase, whereas if the learning

environment is less good and less conducive, then the student's learning

achievement will decrease. 3) learning facilities and learning environment

together significantly influenced student achievement class XI department of

Administrative Office at Klaten 4th

State Vocational Secondary School (value

from = 125,279 > = 3,122).

Keywords: learning facilities, learning environment, learning achievement

commit to user


MOTTO

Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan

Karena itu bila kau sudah selesai (mengerjakan yang lain)

Berharaplah kepada Tuhanmu (Q.S Al Insyirah : 6-8)

Hai orang-orang yang beriman,

Jadikanlah sabar dan sholatmu sebagai penolongmu.

Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar (Q.S Al Baqarah : 153)

Amalan yang dicintai Allah adalah amalan yang terus menerus dilakukan

walaupun sedikit (Nabi Muhammad S.A.W)

Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari

betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah (Thomas

Alva Edison)

Jadilah kamu manusia yang pada kelahiranmu semua orang merasa bahagia, tetapi

hanya kamu sendiri yang menangis

Dan pada kematianmu semua orang menangis sedih, tetapi hanya kamu sendiri

yang tersenyum (Mahatma Gandhi)

Kesuksesan hanya dapat diraih dengan segala upaya dan usaha yang diselingi

dengan doa

Karena sesungguhnya nasib seorang manusia tidak akan berubah dengan

sendirinya tanpa berusaha

commit to user


PERSEMBAHAN

Yang utama dari segalanya…

“Sembah sujud serta syukur kepada Allah SWT”

Karunia cinta dan kasih saying-Mu telah memberikanku kekuatan, membekaliku

dengan ilmu, serta memperkenalkanku dengan cinta. Atas karunia serta

kemudahan yang Engkau berikan akhirnya skripsi yang sederhana ini dapat

terselesaikan. Sholawat serta salam selalu terlimpahkan kepada Rasulullah

Muhammad SAW.

Kupersembahkan karya sederhana ini kepada orang yang sangat kukasihi dan

kusayangi.

“Ibu (Nurhayati) dan Bapak (Sugiyanto)”

Terimakasih atas segala dukungan, dan cinta kasih yang tiada terhingga yang tiada

mungkin dapat kubalas hanya dengan selembar kertas ini. Terimakasih untuk

semua motivasi, nasehat, kasih sayang serta doa yang tak pernah terhenti.

“Kekasih tercinta (Anisa Nur Akbari)”

Terimakasih atas semua kasih sayang, perhatian, kesabaran, dan doa yang

senantiasa memberikanku semangat dan inspirasi dalam menyelesaikan tugas

akhir ini,. Semoga engkau adalah pilihan terbaik buatku dan masa depanku.

“Keluarga Besar Pendidikan Ekonomi 2011”

Terimakasih atas kebersamaan, pertemanan, persahabatan, dan rasa solidaritas

yang senantiasa mewarnai perlajanan kehidupan sebagai seorang mahasiswa

”Universitas Sebelas Maret”

Almamaterku, tempat dimana aku menuntut ilmu

commit to user


KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas rahmat dan

karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-

Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH

FASILITAS BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP

PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI

PERKANTORAN DI SMK NEGERI 4 KLATEN”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan

Administrasi Perkantoran, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini

tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak.

Untuk itu, peneliti menyampaikan ucapan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Hery Sawiji, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Administrasi

Perkantoran, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret Surakarta dan juga selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan dan penyelesaian skripsi ini.

3. Jumiyanto Widodo, S.Sos., M.Si., selaku Pembimbing II, yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan dan

penyelesaian skripsi ini.

4. Dr. Djoko Santoso Th, M.Pd, selaku ketua penguji skripsi, yang telah

memberikan masukan dan arahan dalam penyelesaian skripsi ini.

5. Dra. Patni Ninghardjanti, M.Pd, selaku sekretaris penguji, yang telah

memberikan masukan dan arahan dalam penyelesaian skripsi ini.

6. Muhammad Woro Nugrogo, S.Pd., M.Eng., Kepala SMK Negeri 4 Klaten,

yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data

penelitian

commit to user


7. Para siswa kelas XI Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Negeri 4

Klaten yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, dan hal

ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.


Peneliti,

commit to user


DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL i

HALAMAN PERNYATAAN ii

HALAMAN PENGAJUAN iii

HALAMAN PERSETUJUAN iv

HALAMAN PENGESAHAN v

HALAMAN ABSTRAK vi

HALAMAN ABSTRACT vii

HALAMAN MOTTO viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ix

KATA PENGANTAR x

DAFTAR ISI xii

DAFTAR TABEL xiv

DAFTAR GAMBAR xv

DAFTAR LAMPIRAN xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah 1

B. Identifikasi Masalah 5

C. Pembatasan Masalah 6

D. Rumusan Masalah 6

E. Tujuan Penelitian 7

F. Manfaat Penelitian 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka 9

B. Kerangka Berpikir 30

C. Hipotesis 32

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian 34

commit to user


B. Desain Penelitian 35

C. Populasi dan Sampel 36

D. Teknik Pengambilan Sampel 37

E. Instrumen Penelitian 37

F. Teknik Pengumpulan Data 42

G. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen 47

H. Teknik Analisis Data 49

I. Prosedur Penelitian 54

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian 55

1. Deskripsi Data 55

2. Hasil Uji Prasyarat Analisis 63

3. Hasil Uji Hipotesis 67

B. Pembahasan 75

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan 79

B. Implikasi 80

C. Saran 81

DAFTAR PUSTAKA 84

LAMPIRAN 86

commit to user


DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Populasi Penelitian 36

2. Kisi-kisi Instrumen 38

3. Analisis Deskripsi Data 56

4. Distribusi Frekuensi Fasilitas Belajar 57

5. Distribusi Frekuensi Lingkungan Belajar 59

6. Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar (sebelum) 61

7. Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar (sesudah) 62

8. Hasil Uji Normalitas Data 64

9. Output Hasil Uji Linieritas X1 Terhadap Y 65

10. Output Hasil Uji Linieritas X2 Terhadap Y 66

11. Hasil Uji Multikolinieritas 67

12. Hasil Uji Koefisien Korelasi Sederhana X1 Terhadap Y 68

13. Hasil Uji Koefisien Korelasi Sederhana X2 Terhadap Y 69

14. Output Hasil Koefisien Regresi Multipel X1 dan X2 Terhadap Y 69

15. Hasil Uji Signifikansi 70

16. Hasil Hitung Persamaan Garis Regresi Linier Multipel 71

17. Waktu dan Kegiatan Penelitian 86

commit to user


DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Lingkungan Sekolah (Slameto, 2010) 25

2. Skema Kerangka Berpikir 32

3. Distribusi Variabel Fasilitas Belajar 58

4. Distribusi Variabel Lingkungan Belajar 60

5. Distribusi Variabel Prestasi Belajar 63

commit to user


DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Waktu dan Kegiatan Penelitian 86

2. Kisi-Kisi Instrumen 87

3. Instrumen Fasilitas Belajar Sebelum Diuji 89

4. Instrumen Lingkungan Belajar Sebelum Diuji 92

5. Uji Validitas Instrumen 95

6. Uji Reliabilitas Instrumen 96

7. Instrumen Fasilita Belajar Setelah Diuji 97

8. Instrumen Lingkungan Belajar Setelah Diuji 99

9. Hasil Data Instrumen Fasilitas Belajar 101

10. Hasil Data Instrumen Lingkungan Belajar 102

11. Data Prestasi Belajar 105

12. Hasil Uji Try Out Fasilitas Belajar 107

13. Hasil Uji Try Out Lingkungan Belajar 120

14. Hasil Try Out Reliabilitas 134

15. Deskripsi Data 136

16. Hasil Uji Normalitas 137

17. Hasil Uji Linieritas 138

18. Hasil Uji Regresi Sederhana 141

19. Hasil Data Penelitian 142

20. Jumlah 144

21. Deviasi 144

22. Koefisien Regresi 144

23. Persamaan Regresi Multipel 144

24. Sumbangan Relatif 144

25. Sumbangan Efektif 145

26. Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Izin Penelitian 146

commit to user


27. Surat Permohonan Izin Penelitian 147

28. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian 148

commit to user


pengaruh fasilitas belajar dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar … · survei berupa...

Documents