upaya peningkatan minat belajar dan hasil belajar ipa ...€¦ · meliputi tes, observasi, angket...

17
i UPAYA PENINGKATAN MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) PADA SISWA KELAS V SDN TENGARAN 01 KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana oleh Helda Christy Ratnasari 292010274 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2014

Upload: others

Post on 16-Nov-2020

4 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Upaya Peningkatan Minat Belajar Dan Hasil Belajar IPA ...€¦ · meliputi tes, observasi, angket dan dokumentasi. Indikator keberhasilan penelitian 80% atau sekitar 31 siswa dari

i

UPAYA PENINGKATAN MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR IPA

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD

(STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) PADA SISWA

KELAS V SDN TENGARAN 01 KABUPATEN SEMARANG

SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Helda Christy Ratnasari

292010274

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

Page 2: Upaya Peningkatan Minat Belajar Dan Hasil Belajar IPA ...€¦ · meliputi tes, observasi, angket dan dokumentasi. Indikator keberhasilan penelitian 80% atau sekitar 31 siswa dari
Page 3: Upaya Peningkatan Minat Belajar Dan Hasil Belajar IPA ...€¦ · meliputi tes, observasi, angket dan dokumentasi. Indikator keberhasilan penelitian 80% atau sekitar 31 siswa dari
Page 4: Upaya Peningkatan Minat Belajar Dan Hasil Belajar IPA ...€¦ · meliputi tes, observasi, angket dan dokumentasi. Indikator keberhasilan penelitian 80% atau sekitar 31 siswa dari

ii

ABSTRAK

Ratnasari, Helda Christy. 2014. Upaya Peningkatan Minat Belajar Dan Hasil Belajar

IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams

Achievement Division) Pada Siswa Kelas V SDN Tengaran 01 Kabupaten

Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi. Program Studi S1

PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dosen pembimbing

Ridha Sarwono S.Sn.,M.Pd.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan Model Pembelajaran

Kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) dapat meningkatkan

minat belajar dan hasil belajar IPA siswa. Jenis Penelitian ini adalah penelitian

tindakan kelas (PTK). Subjek yang diteliti adalah siswa kelas V SDN Tengaran 01

Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 pada mata pelajaran

IPA. PTK ini menggunakan dua siklus, setiap siklus tiga kali pertemuan. Teknik

pengumpulan data menggunakan teknik tes, dan non tes. Alat pengumpulan data

meliputi tes, observasi, angket dan dokumentasi. Indikator keberhasilan penelitian

80% atau sekitar 31 siswa dari 38 siwa memiliki minat belajar IPA minimal pada

kategori baik dan hasil belajar IPA harus mencapai ≥ KKM yaitu 70.

Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada peningkatan minat belajar dan

hasil belajar IPA selama penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Hal

ini dapat dilihat berdasarkan persentase minat belajat IPA siswa mengalami

peningkatan setiap siklusnya, sehingga pada siklus II diketahui 87% siswa berada

pada kategori sangat berminat dan 13 % siswa pada kategori berminat. Peningkatan

minat belajar siswa juga diiringi dengan ketuntasan hasil belajar siswa mengalami

peningkatan yaitu pada kondisi awal jumlah siswa yang mencapai KKM ≥ 70 adalah

sebanyak 12 siswa atau 31,5% dari total 38 siswa. Pada siklus I jumlah siswa yang

memenuhi KKM ≥ 70 adalah sebanyak 26 siswa atau 68,5% dari total 38 siswa.

Kemudian pada siklus II jumlah siswa yang memenuhi KKM ≥ 70 sebanyak 35 siswa

atau 92,1% dari total 38 siswa.

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat dikatakan bahwa pembelajaran dengan

menggunakan model Kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division)

dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Tengaran

01 Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2013/2014. Saran yang dapat disampaikan

adalah dalam melakukan pembelajaran hendaknya guru menggunakan model

pembelajran inovatif salah satunya STAD, sehingga siswa lebih aktif, kreatif dan

senang belajar IPA.

Kata Kunci: Minat Belajar, Hasil Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif tipe

STAD (Student Teams Achievement Division)

Page 5: Upaya Peningkatan Minat Belajar Dan Hasil Belajar IPA ...€¦ · meliputi tes, observasi, angket dan dokumentasi. Indikator keberhasilan penelitian 80% atau sekitar 31 siswa dari

iii

Page 6: Upaya Peningkatan Minat Belajar Dan Hasil Belajar IPA ...€¦ · meliputi tes, observasi, angket dan dokumentasi. Indikator keberhasilan penelitian 80% atau sekitar 31 siswa dari

iv

Page 7: Upaya Peningkatan Minat Belajar Dan Hasil Belajar IPA ...€¦ · meliputi tes, observasi, angket dan dokumentasi. Indikator keberhasilan penelitian 80% atau sekitar 31 siswa dari

v

KATA PENGANTAR

Dengan mengucap syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena

limpahan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan

baik. Skripsi yang berjudul “Upaya Peningkatan Minat Belajar Dan Hasil Belajar

IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams

Achievement Division) Pada Siswa Kelas V SDN Tengaran 01 Kabupaten

Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014”. Penulis menyadari bahwa

dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari dukungan dan bantuan dari berbagai

pihak. Untuk itu penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada:

1. Tuhan Yang Maha Esa yang selalu memberikan hidayah berupa

kemampuan dan kelancaran dalam melakukan penelitian.

2. Pdt. Prof. Drs. John A. Titaley, Th.D selaku rektor Universitas Kristen

Satya Wacana Salatiga.

3. Dra.Yari Dwikurnaninghsih., M.Pd Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan

fasilitas perkuliahan dan kemudahan demi lancarnya program S1 PGSD

FKIP UKSW.

4. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd, Kaprogdi PGSD FKIP UKSW yang telah

memberikan fasilitas dan kemudahan dalam perkuliahan.

5. Ridha Sarwono S.Sn.,M.Pd, selaku pembimbing yang telah membimbing

penulis dengan penuh kesabaran dan pengertian sehingga terselesaikannya

skripsi ini.

6. Drs. Sumiyarso, M,Si selaku penguji skripsi yang telah memberikan

kesempatan kepada penulis untuk mempresentasikan hasil penelitian dan

menyempurnakan hasil skripsi ini.

7. Seluruh dosen dan staf administrasi FKIP Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar atas semua ilmu dan bantuan yang diberikan sebagai bekal

penulis dalam menghadapi lapangan pekerjaan yang sesungguhnya.

Page 8: Upaya Peningkatan Minat Belajar Dan Hasil Belajar IPA ...€¦ · meliputi tes, observasi, angket dan dokumentasi. Indikator keberhasilan penelitian 80% atau sekitar 31 siswa dari

vi

8. Sarsono, S.Pd, selaku kepala sekolah SDN Tengaran 01 Kabupaten

Tengaran yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan

penelitian di SDN Tengaran 01 Kabupaten Tengaran.

9. Arifana Wahyudi, Ama. Pd, selaku guru kelas V yamg membimbing dan

membantu penulis selama proses penelitian dari awal sampai akhir

penelitian.

10. Seluruh siswa SDN Tengaran 01 Kabupaten Semarang, Khususnya siswa

kelas V yang telah bekerja sama membantu penulis selama melakukan

penelitian.

11. Orang tua dan saudara penulis yang banyak memberikan bantuan secara

moral, material dan spiritual dalam pembuatan skripsi ini.

12. Oky Hermawan pacarku yang sudah memberi semangat dan motivasi

selama penulis menyelesaikan skripsi ini.

13. Teman-teman terbaikku, Dyah Astiningtyas, Martalina Alin, Maria Nur,

Idha, Dewik, Ira, Catra, Maz Ahonk, Oka Damara dll yang selalu

memberikan motivasi kepada penulis, serta teman-teman PGSD

seluruhnya, khususnya angkatan 2010 yang telah memberikan dukuangan

dan semangat yang luar biasa.

14. Rekan-rekan mahasiswa SI PGSD RS 10 J yang telah bekerjasama dengan

baik serta saling mendukung dalam penyelesaian skripsi ini.

Atas segala bantuan dan pengorbanannya yang telah diberikan kepada

penulis, semoga mendapat berkah dari Tuhan Yang Maha Esa.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak pada umumnya dan

bagi mahasiswa pada khususnya.

Salatiga, Juni 2014

Penulis

Page 9: Upaya Peningkatan Minat Belajar Dan Hasil Belajar IPA ...€¦ · meliputi tes, observasi, angket dan dokumentasi. Indikator keberhasilan penelitian 80% atau sekitar 31 siswa dari

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

ABSTRAK .................................................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ........................................................................... iv

KATA PENGANTAR ............................................................................... v

DAFTAR ISI .............................................................................................. vii

DAFTAR TABEL ....................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xii

DAFTAR BAGAN ..................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ........................................................................ 3

1.3 Rumusan Masalah ............................................................................ 3

1.4 Tujuan Penelitian .............................................................................. 4

1.5 Pembatasan Masalah ........................................................................ 4

1.6 Manfaat Penulisan ........................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA ..................................................................... 6

2.1 Kajian Teori .................................................................................... 6

2.1.1 Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD ............................. 6

2.1.1.1 Model Pembelajaran Kooperatif ................................... 6

2.1.1.2 Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD ................ 8

2.1.2 Hasil Belajar ............................................................................. 14

2.1.3 Minat Belajar ............................................................................ 17

2.1.4 Ilmu Pengetahuan Alam ........................................................... 18

Page 10: Upaya Peningkatan Minat Belajar Dan Hasil Belajar IPA ...€¦ · meliputi tes, observasi, angket dan dokumentasi. Indikator keberhasilan penelitian 80% atau sekitar 31 siswa dari

viii

2.2 Penelitian yang Relevan .................................................................. 21

2.3 Kerangka Berfikir ............................................................................. 22

2.4 Hipotesis ........................................................................................... 23

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 24

3.1 Seting dan Karakteristik Subjek Penelitian ...................................... 24

3.1.1 Seting Tempat Penelitian .......................................................... 24

3.1.2 Seting Waktu Penelitian .......................................................... 24

3.1.3 Subjek Penelitian ...................................................................... 25

3.2 Sumber Data ..................................................................................... 25

3.3 Variabel yang Diselidiki ................................................................... 26

3.4 Prosedur Penelitian ........................................................................... 26

3.4.1 Tahap Penelitian Siklus I .......................................................... 27

3.5 Teknik dan Alat Pengumpulan Data ................................................ 29

3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 29

3.5.2 Alat Pengumpulan Data ............................................................ 30

3.6 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen .......................................... 36

3.7 Taraf Kesukaran Soal ....................................................................... 40

3.8 Indikator Keberhasilan ..................................................................... 41

3.9 Analisis Data .................................................................................... 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 44

4.1 Pelaksanaan Tindakan ..................................................................... 44

4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal (Pra Siklus) ........................................ 44

4.1.2 Deskripsi Siklus I ...................................................................... 44

4.1.2.1 Perencanaan ...................................................................... 44

4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan ..................................................... 45

4.1.2.3 Observasi ......................................................................... 48

4.1.2.4 Refleksi ............................................................................ 49

Page 11: Upaya Peningkatan Minat Belajar Dan Hasil Belajar IPA ...€¦ · meliputi tes, observasi, angket dan dokumentasi. Indikator keberhasilan penelitian 80% atau sekitar 31 siswa dari

ix

4.1.3 Deskripsi Siklus II ................................................................... 50

4.1.3.1 Perencanaan .................................................................... 50

4.1.3.2 Pelaksanaan Tindakan ..................................................... 50

4.1.3.3 Observasi ......................................................................... 54

4.1.3.4 Refleksi ............................................................................ 55

4.2 Hasil Analisis Data .......................................................................... 55

4.2.1 Analisis Lembar Hasil Observasi ............................................. 55

4.2.1.1 Observasi Siklus I ............................................................. 55

4.2.1.2 Observasi Siklus II ............................................................ 57

4.2.2 Minat Belajar ............................................................................ 58

4.2.2.1 Minat Belajar pada Kondisi Awal..................................... 58

4.2.2.2 Minat Belajar Siklus I ....................................................... 59

4.2.2.3 Minat Belajar Siklus II ...................................................... 60

4.2.2.4 Komparatif Minat Belajar IPA antar Siklus...................... 61

4.2.3 Hasil Belajar ............................................................................ 62

4.2.3.1 Hasil Belajar Kondisi Awal ............................................. 62

4.2.3.2 Hasil Belajar Siklus I ....................................................... 63

4.2.3.3 Hasil Belajar Siklus II ...................................................... 66

4.2.3.4 Komparatif Hasil Belajar IPA antar Siklus ...................... 68

4.3 Pembahasan ...................................................................................... 69

BAB V PENUTUP ...................................................................................... 73

5.1 Simpulan .......................................................................................... 73

5.2 Saran ................................................................................................. 74

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 75

LAMPIRAN ................................................................................................ 77

Page 12: Upaya Peningkatan Minat Belajar Dan Hasil Belajar IPA ...€¦ · meliputi tes, observasi, angket dan dokumentasi. Indikator keberhasilan penelitian 80% atau sekitar 31 siswa dari

x

DAFTAR TABEL

Tabel

2.1 Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif ................................................ 8

2.2 Kriteria Pemberian Skor Peningkatan STAD .............................................. 12

2.3 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ............................. 12

2.4 Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator IPA ........................ 20

3.1 Alokasi Waktu Penelitian ............................................................................. 25

3.2 Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Siklus I .............................................................. 30

3.3 Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Siklus II............................................................. 31

3.4 Kisi-Kisi Lembar Observasi Guru Pembelajaran Model STAD .................. 32

3.5 Kisi-Kisi Lembar Observasi Respon Siswa ................................................. 34

3.6 Kisi-Kisi Angket Minat Belajar Siswa Sebelum Validitas .......................... 36

3.7 Kriteria Validitas .......................................................................................... 37

3.8 Hasil Uji Coba Validitas Soal Siklus I di SDN Tengaran 01 Kelas VI ...... 37

3.9 Hasil Uji Coba Validitas Soal Siklus II di SDN Tengaran 01 Kelas VI ...... 38

3.10 Hasil Uji Coba Validitas Minat Belajar di SDN Tengaran 01 Kelas VI ...... 38

3.11 Tingkat Reliabilitas Instrumen ..................................................................... 39

3.12 Uji Reliabilitas Butir Soal Siklus I, Siklus II dan Minat Belajar Siswa ...... 39

3.13 Taraf Kesukaran Soal Siklus I...................................................................... 40

3.14 Taraf Kesukaran Soal Siklus II ..................................................................... 41

4.1 Hasil Observasi Tindakan Guru Siklus I ...................................................... 56

4.2 Hasil Observasi Respon Siswa Siklus I ....................................................... 56

4.3 Hasil Observasi Tindakan Guru Siklus II ................................................... 57

4.4 Hasil Observasi Respon Siswa Siklus II ...................................................... 57

4.5 Persentase Minat Belajar IPA pada Kondisi Awal ...................................... 58

Page 13: Upaya Peningkatan Minat Belajar Dan Hasil Belajar IPA ...€¦ · meliputi tes, observasi, angket dan dokumentasi. Indikator keberhasilan penelitian 80% atau sekitar 31 siswa dari

xi

4.6 Persentase Minat Belajar IPA Siswa pada Siklus I ...................................... 59

4.7 Perbandingan Minat Belajar IPA Siswa pada Kondisi Awal

dengan Siklus I ............................................................................................. 59

4.8 Persentase Minat Belajar IPA Siswa pada Siklus II..................................... 60

4.9 Perbandingan Minat Belajar IPA Siswa pada Siklus I

dengan Siklus II ........................................................................................... 61

4.10 Persentase Ketuntasan Hasil Belajar IPA pada Kondisi Awal..................... 63

4.11 Nilai Hasil Belajar Siklus I .......................................................................... 64

4.12 Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siswa pada Siklus I ..................... 64

4.13 Nilai Hasil Belajar IPA pada Siklus II .......................................................... 66

4.14 Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siswa pada Siklus II ..................... 66

4.15 Perbandingan Hasil Belajar Tiap Siklus ....................................................... 68

Page 14: Upaya Peningkatan Minat Belajar Dan Hasil Belajar IPA ...€¦ · meliputi tes, observasi, angket dan dokumentasi. Indikator keberhasilan penelitian 80% atau sekitar 31 siswa dari

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Persentase Minat Belajar IPA pada Kondisi Awal............................ 58

Gmabar 4.2 Perbandingan Minat Belajar IPA Siswa pada Kondisi Awal

dengan Siklus I .................................................................................. 60

Gambar 4.3 Perbandingan Minat Belajar IPA Siswa pada Siklus I

dengan Siklus II ................................................................................ 61

Gambar 4.4 Perbandingan Minat Belajar IPA Siswa pada Kondisi Awal,

Siklus I dan Siklus II ........................................................................ 62

Gambar 4.5 Hasil Belajar IPA pada Kondisi Awal............................................... 63

Gambar 4.6 Persentase Ketuntasan Hasil Belajar IPA pada Siklus I .................... 65

Gambar 4.7 Perbandingan Hasil Belajar IPA Siswa pada Kondisi Awal

dengan Siklus I .................................................................................. 65

Gambar 4.8 Persentase Ketuntasan Hasil Belajar IPA pada Siklus II .................. 67

Gambar 4.9 Perbandingan Hasil Belajar IPA Siklus I dengan Siklus II .............. 67

Gambar 4.10 Perbandingan Hasil Belajar IPA Siswa pada Kondisi Awal, Siklus I,

dan Siklus II ..................................................................................... 69

Page 15: Upaya Peningkatan Minat Belajar Dan Hasil Belajar IPA ...€¦ · meliputi tes, observasi, angket dan dokumentasi. Indikator keberhasilan penelitian 80% atau sekitar 31 siswa dari

xiii

DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 Kerangka Berfikir ................................................................................ 23

Bagan 3.1 Prosedur Penelitian .............................................................................. 27

Page 16: Upaya Peningkatan Minat Belajar Dan Hasil Belajar IPA ...€¦ · meliputi tes, observasi, angket dan dokumentasi. Indikator keberhasilan penelitian 80% atau sekitar 31 siswa dari

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian

Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian Di SD

Lampiran 3 Soal Uji Validitas Siklus I

Lampiran 4 Data Mentah Validitas Siklus I

Lampiran 5 Soal Uji Validitas Siklus II

Lampiran 6 Data Mentah Validitas Siklus II

Lampiran 7 Uji Validitas Angket Minat Belajar

Lampiran 8 Data Mentah Validitas Minat Belajar

Lampiran 9 Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Siklus I

Lampiran 10 Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Siklus II

Lampiran 11 Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Minat Belajar

Lampiran 12 Taraf Kesukaran Soal Siklus I

Lampiran 13 Taraf Kesukaran Soal Siklus II

Lampiran 14 Soal Valid Siklus I

Lampiran 15 Soal Valid Siklus II

Lampiran 16 Angket Minat Belajar

Lampiran 17 RPP Siklus I Pertemuan I

Lampiran 18 RPP Siklus I Pertemuan 2 dan 3

Lampiran 19 RPP Siklus I Pertemuan 1,2 dan 3

Lampiran 20 Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus I

Lampiran 21 Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa SiklUS II

Lampiran 22 Kunci Jawaban Tes Formatif Siklus I dan Siklus II

Lampiran 23 Nilai Hasil Tes Formatif Siklus I

Lampiran 24 Nilai Hasil Tes Formatif Siklus II

Lampiran 25 Observasi Tindakan Guru Siklus I Pertemuan 1

Lampiran 26 Lembar Observasi Respon siswa Siklus I Pertemuan 1

Page 17: Upaya Peningkatan Minat Belajar Dan Hasil Belajar IPA ...€¦ · meliputi tes, observasi, angket dan dokumentasi. Indikator keberhasilan penelitian 80% atau sekitar 31 siswa dari

xv

Lampiran 27 Observasi Tindakan Guru Siklus I Pertemuan 2

Lampiran 28 Lembar Observasi Respon siswa Siklus I Pertemuan 2

Lampiran 29 Observasi Tindakan Guru Siklus II Pertemuan 1

Lampiran 30 Lembar Observasi Respon siswa Siklus II Pertemuan 1

Lampiran 31 Observasi Tindakan Guru Siklus II Pertemuan 2

Lampiran 32 Lembar Observasi Respon siswa Siklus II Pertemuan 2

Lampiran 33 Nilai Tertinggi Tes Formatif Siklus I

Lampiran 34 Nilai Terendah Tes Formatif Siklus I

Lampiran 35 Nilai Tertinggi Tes Formatif Siklus II

Lampiran 36 Nilai Terendah Tes Formatif Siklus II

Lampiran 37 DOKUMENTASI