pengaruh disiplin menyelesaikan tugas dan rasa ingin …repository.ump.ac.id/569/1/evi ratna wahyuni...
TRANSCRIPT
PENGARUH DISIPLIN MENYELESAIKAN TUGAS DAN RASA INGIN
TAHU SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
DI KELAS V SD NEGERI 2 SOKANEGARA
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
Evi Ratna Wahyuni
1001100171
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2014
Pengaruh Disiplin Menyelesaikan..., Evi Ratna Wahyuni, FKIP UMP, 2014
Pengaruh Disiplin Menyelesaikan..., Evi Ratna Wahyuni, FKIP UMP, 2014
Pengaruh Disiplin Menyelesaikan..., Evi Ratna Wahyuni, FKIP UMP, 2014
Pengaruh Disiplin Menyelesaikan..., Evi Ratna Wahyuni, FKIP UMP, 2014
ABSTRAK
Penelitian tentang pengaruh disiplin menyelesaikan tugas dan rasa ingin
tahu siswa ini dilaksanakan di SD Negeri 2 Sokanegara. Tujuan dari penelitian ini
yaitu untuk mengetahui pengaruh disiplin meyelesaikan tugas dan rasa ingin tahu
siswa terhadap prestasi belajar matematika di kelas V SD Negeri 2 Sokanegara
tahun 2013/ 2014. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri
2 Sokanegara, sedangkan sampelnya adalah kelas VB SD Negeri 2 Sokanegara
yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan
angket dan tes tertulis. Perhitungan data menggunakan uji normalitas,
homogenitas, analisis korelasi dan regresi. Hasil dari penelitian menunjukkan
bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara disiplin menyelesaikan tugas
terhadap prestasi belajar matematika. Hal ini dapat dilihat dari perolehan
perhitungan rxy = 0,83 dan thitung > ttabel atau 8, 0136 > 1,699 dan dengan persamaan
regresi linier sederhana Ŷ = -15, 19 + 2, 83 X1. Rasa ingin tahu juga berpengaruh
terhadap prestasi belajar matematika dengan hasil rxy = 0,595 dan thitung> ttabel atau
3,967 > 1,699 dan persamaan regresi yang didapat yaitu Ŷ = 14,86 + 1,92 X2.
Disiplin menyelesaikan tugas dan rasa ingin tahu siswa jika dilakukan secara
bersama-sama juga menunjukkan hasil R = 0,83 dan Fhitung> Ftabel atau 31,002 >
3,34 yang artinya signifikan dengan persamaan regresi linier ganda yang
dihasilkan yaitu Ŷ = -15,04 + 2,85X1 – 0,02X2.
Kata kunci : Prestasi belajar, matematika, disiplin menyelesaikan tugas, dan rasa
ingin tahu
iv
Pengaruh Disiplin Menyelesaikan..., Evi Ratna Wahyuni, FKIP UMP, 2014
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah
selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain),
dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap”.
(QS. Al Insyirah : 6 – 8)
“Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari
betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah”.
Thomas Alva Edison
v
Pengaruh Disiplin Menyelesaikan..., Evi Ratna Wahyuni, FKIP UMP, 2014
PERSEMBAHAN
Ku persembahkan skripsi ini untuk :
1. Kedua orang tuaku tercinta : Suratno dan Nasriyah
Yang senantiasa memberikan doa dan kasih sayang tanpa batas, memberikan
segala-galanya untuk kepentingan putrinya, yang menjadikanku semangat
untuk melangkah, senantiasa mengingatkan untuk tidak lupa kepada-Nya,
semoga Allah SWT selalu memberikan yang terbaik untuk ayah dan ibu.
2. Adik-adikku tersayang : Restu Purba Riyadi dan Rizki Amalia
Yang menjadi semangatku
3. Sahabat-sahabatku tersayang: Ayu, Upin, Wiwi, Pinas, Ratih, Gayuh,
Giat, Mas Andi, Mas Agung
Terima kasih atas bantuan, motivasi dan dukungan yang luar biasa dari kalian
4. Pembaca yang budiman, semoga skripsi ini bermanfaat.
vi
Pengaruh Disiplin Menyelesaikan..., Evi Ratna Wahyuni, FKIP UMP, 2014
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah mengajarkan manusia dengan
perantara kalam, atas limpahan taufiq dan hidayah-Nyalah sehingga skripsi ini
dapat diselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tak lupa peneliti sanjungkan
kepada Nabi besar Muhammad SAW yang selalu menjadi suri tauladan terbaik
untuk seluruh umat manusia. Selesainya skripsi ini merupakan anugerah, agar
peneliti selalu bersyukur serta selalu menghaturkan banyak ucapan terima kasih.
Peneliti menyampaikan banyak terimakasih atas terselesaikannya skripsi ini
kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD S1 Universitas
Muhammadiyah Purwokerto (UMP) yang telah memberikan ijin, masukan,
saran dan arahan dalam penyusunan skripsi ini, sehingga penulisan skripsi ini
dapat terselesaikan,
4. Drs. Karma Iswata Eka, M. Si., Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan
waktunya memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran sehingga
penulisan skripsi ini dapat terselesaikan,
5. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,
motivasi, arahan, dan saran dalam penyempurnaan penyusunan skripsi ini,
vii
Pengaruh Disiplin Menyelesaikan..., Evi Ratna Wahyuni, FKIP UMP, 2014
6. Hj. Tri Rudiyati, S. Pd, M. Pd., Kepala SD Negeri 2 Sokanegara yang telah
memberikan ijin penelitian dan memberikan motivasi kepada penulis,
7. Guru SD Negeri 2 Sokanegara yang telah membantu dalam pelaksanaan
penelitian ini,
8. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi ini yang tidak bisa
disebutkan satu persatu.
Semoga Allah SWT membalas semua amal kebaikan mereka dengan
imbalan yang sesuai dengan amal budinya. Segala keterbatasan yang ada dalam
diri peneliti, peneliti dengan rendah hati mengharapkan kritik dan saran demi
kesempurnaannya. Semoga skripsi ini akan bermanfaat dalam bidang pendidikan,
khususnya mata pelajaran matematika pada Sekolah Dasar, serta akan
membukakan jalan kebaikan bagi penliti. Amin
Purwokerto, Januari 2014
Peneliti
Evi Ratna Wahyuni
NIM. 1001100171
viii
Pengaruh Disiplin Menyelesaikan..., Evi Ratna Wahyuni, FKIP UMP, 2014
11
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ................................................................................. i
LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN ............................................................................. iii
ABSTRAK .................................................................................................... iv
MOTTO ........................................................................................................ v
PERSEMBAHAN ......................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................. vii
DAFTAR ISI ................................................................................................. ix
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Definisi Operasional Variabel ............................................................. 5
C. Perumusan Masalah ............................................................................. 6
D. Tujuan Penelitian ................................................................................ 7
E. Manfaat Penelitian .............................................................................. 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Pendidikan Karakter ............................................................................. 8
B. Disiplin Menyelesaikan Tugas ............................................................ 11
C. Rasa Ingin Tahu Siswa ......................................................................... 14
D. Prestasi Belajar Matematika................................................................. 18
a. Pengertian Prestasi ....................................................................... 18
b. pengertian Belajar ........................................................................ 19
c. Matematika .................................................................................... 23
d. Materi Pelajaran Matematika ........................................................ 25
ix
Pengaruh Disiplin Menyelesaikan..., Evi Ratna Wahyuni, FKIP UMP, 2014
12
E. Hasil Penelitian yang Relevan ............................................................. 26
F. Kerangka Pikir ..................................................................................... 26
G. Hipotesis Penelitian ............................................................................. 28
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 29
B. Populasi dan Sampel ............................................................................ 29
a. Populasi .......................................................................................... 29
b. Sampel ............................................................................................ 29
C. Variabel Penelitian .............................................................................. 30
D. Metode Penelitian ................................................................................ 30
1. Angket .......................................................................................... 30
2. Tes Tertulis ................................................................................... 31
E. Instrumen Penelitian ............................................................................ 31
1. Uji Coba Soal Post Test ................................................................... 34
a. Analisis validitas soal post tes .................................................. 34
b. Analisis reliabilitas soal post tes............................................... 35
c. Analisis taraf kesukaran soal post tes ....................................... 36
d. Analisis daya pembeda soal post tes ........................................ 37
2. Uji Coba Instrumen Angket ............................................................. 38
a. Analisis validitas angket ........................................................... 38
b. Analisis reliabilitas angket ....................................................... 39
F. Teknik Analisis Data ........................................................................... 40
1. Uji Prasyarat ................................................................................. 40
a. Uji Normalitas Data .................................................................. 41
b. Uji Homogenitas Data .............................................................. 42
c. Uji Linieritas ............................................................................ 43
G. Uji Hipotesis ....................................................................................... 45
x
Pengaruh Disiplin Menyelesaikan..., Evi Ratna Wahyuni, FKIP UMP, 2014
13
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ................................................................................... 50
1. Disiplin Menyelesaikan Tugas ....................................................... 50
2. Rasa Ingin Tahu Siswa ................................................................... 51
3. Prestasi Belajar Matematika ........................................................... 52
a. Hasil Uji Normalitas ............................................................... 54
b. Hasil Uji Homogenitas ............................................................ 55
c. Hasil Uji Linieritas .................................................................. 56
d. Hasil Uji Hipotesis .................................................................. 58
B. Pembahasan ......................................................................................... 69
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan .............................................................................................. 80
B. Saran .................................................................................................... 81
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 82
LAMPIRAN .................................................................................................... 84
xi
Pengaruh Disiplin Menyelesaikan..., Evi Ratna Wahyuni, FKIP UMP, 2014
14
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
A. Lampiran 1
1. Daftar Siswa Kelas VB ......................................................................... 86
2. Data Hasil Penelitian ............................................................................ 87
B. Lampiran 2
1. Silabus untuk Tes Prestasi Belajar ........................................................ 89
2. RPP untuk Tes Prestasi Belajar ............................................................ 91
C. Lampiran 3
1. Lembar Kerja Siswa.............................................................................. 103
2. Soal Tes Prestasi Belajar....................................................................... 106
3. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa .................................................... 108
4. Kunci Jawaban Tes Prestasi Belajar ..................................................... 110
5. Pedoman Penskoran ............................................................................. 111
D. Lampiran 4
1. Kisi-Kisi Angket Disiplin Menyelesaikan Tugas ................................ 113
2. Kisi-kisi Anget Rasa Ingin Tahu Siswa ................................................ 114
3. Kisi-kisi Soal Tes Prestasi Belajar ........................................................ 115
E. Lampiran 5
1. Hasil Uji Coba Instrumen ..................................................................... 119
2. Hasil Pekerjaan Siswa .......................................................................... 133
3. Analisis Data ........................................................................................ 134
xii
Pengaruh Disiplin Menyelesaikan..., Evi Ratna Wahyuni, FKIP UMP, 2014
15
F. Lampiran 6
1. Surat-surat ............................................................................................ 182
2. Foto-Foto Hasil Penelitian ................................................................... 182
3. Biodata Tim Peneliti ............................................................................. 221
xiii
Pengaruh Disiplin Menyelesaikan..., Evi Ratna Wahyuni, FKIP UMP, 2014
16
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1.Keterkaitan Nilai Disiplin dan Indikator untuk Sekolah Dasar .......... 12
Tabel 2.2.Keterkaitan Nilai dan Indikator Rasa Ingin Tahu untuk SD ............... 16
Tabel 3.1. Kisi-kisi Angket Disiplin Menyelesaikan Tugas ............................... 32
Tabel 3.2. Kisi-kisi Angket Rasa Ingin Tahu Siswa ........................................... 33
Tabel 3.3. Kisi-kisi Soal Tes Prestasi Belajar .................................................... 33
Tabel 3.4. Tingkat Kesukaran Soal ..................................................................... 37
Tabel 3.5. Perhitungan Frekuensi Observasi dan Frekuensi Harapan ................ 41
Tabel 3.6. Harga-harga yang Perlu Untuk Uji Barlett ........................................ 42
Tabel 3.7. Ringkasan Tabel Penolong Anava Variabel Y atas X ......................45
Tabel 3.8. Tingkat Keeratan Hubungan Variabel X dan Y ................................. 46
Tabel 3.9. Ringkasan Tabel Penolong Anava Variabel Y atas X ......................48
Tabel 4.1. Distribusi Frekuensi Data Disiplin Menyelesaikan Tugas ................. 50
Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Data Rasa Ingin Tahu Siswa .............................51
Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar Matematika .................... 53
Tabel 4.4. Ringkasan Anava Variabel Y atas X1 ...............................................57
Tabel 4.5. Ringkasan Anava Variabel Y atas X2 ...............................................58
Tabel 4.6. Besarnya Sumbangan Efektifitas dan Sumbangan Relatif ................. 69
xiv
Pengaruh Disiplin Menyelesaikan..., Evi Ratna Wahyuni, FKIP UMP, 2014
0
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1.Kerangka Pikir................................................................................. 28
Gambar 4.1.Hasil Data Angket Disiplin Menyelesaikan Tugas ......................... 51
Gambar 4.2. Hasil Data Angket Rasa Ingin Tahu Siswa .................................... 52
Gambar 4.3. Hasil Tes Prestasi Belajar .............................................................. 53
Gambar 4.4. Diskusi Kelompok untu Mengerjakan LKS .................................. 72
Gambar 4.5. Siswa Sedang Mengerjakan Soal .................................................. 75
Gambar 4.6. Kedisiplinan Siswa dalam Menyelesaikan Tugas ......................... 78
xv
Pengaruh Disiplin Menyelesaikan..., Evi Ratna Wahyuni, FKIP UMP, 2014