i

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING

DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA

MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI KARANGASEM 5

KECAMATAN BATANG KABUPATEN BATANG TAHUN AJARAN

2013/2014

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

MUHAMMAD HAMRON DWI PUTRA

A 510 100 042

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

v

MOTTO

Ketergesaan dalam setiap usaha membawa kegagalan. (Herodotus )

Bersabar dan Ikhlaslah dalam setiap langkah perbuatan. (Sayyid Ahmad)

Sungguh di dalam sabar ada pintu sukses dan impian kan tercapai. (Sayyid

Ahmad)

Karena kemuliaan tidak akan bisa diraih dengan kemalasan. (Sayyid A.H)

vi

PERSEMBAHAN

1. Kedua orang tuaku tercinta, bapak dan ibu serta kakak yang selalu

mendo’akan aku sepanjang hidupku beliau yang telah memberikan

semangat, bimbingan, kasih sayang, perjuangan, pengorbanan,

keikhlasannya yang sangat luar biasa dan selalu memberikan yang

terbaik untukku. Rangkaian do’a dan dzikir yang tiada henti senantiasa

mengiringi langkahku. Karya ini aku persembahkan sebagai tanda

cinta dan baktiku.

2. Kekasihku Marhayu Novikawati yang selalu memberikan dorongan

dan dukungan kepadaku, yang senantiasa mendo’akan dan

memberikan perhatiannya kepadaku dan menemaniku dari awal kuliah

sampai akhir menyelesaikan skripsi.

3. Sahabatku Anang, Tri, Risma, Evita dan teman- teman kelas A serta

teman- teman PPL SD Muhammadiyah 03 Nusukan Surakarta yang

selalu bekerja sama denganku dalam menyelesaikan tugas kuliah.

vii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah- Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

penyusunan skripsi dengan judul “Penerapan Strategi Pembelajaran Snowball

Throwing Dalam Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Siswa Mata Pelajaran

IPS Kelas IV SD Negeri Karangasem 5 Kecamatan Batang Kabupaten Batang

Tahun Ajaran 2013/2014”.

Skripsi ini penulis susun guna memenuhi persyaratan dalam

mendapatkan gelar kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta. Dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapat bimbingan dan arahan

dari berbagai pihak, sehingga penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang

tulus kepada semua pihak yang telah membantu sehingga selesainya skripsi ini.

Seiring dengan selesainya skripsi ini penulis ingin menyampaikan ucapan

terima kasih kepada pihak- pihak berikut. Ucapan terima kasih ini penulis

haturkan kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Bapak Dr. H. Samino, MM Ketua Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan arahan- arahan akademiknya untuk keberhasilan penulis.

viii

3. Ibu Minsih, S.Ag, M.Pd sebagai Pembimbing Akademik sekaligus sebagai

pembimbing yang telah membimbing penulis untuk menyelesaikan tugas

akhir skripsi sampai selesai.

4. Dosen FKIP PGSD UMS, terimakasih atas semua curahan ilmu yang

penulis peroleh selama belajar di universitas tercinta ini.

5. Kepada Bapak Kepala Sekolah SD Negeri Karangasem 5, Bapak

Sukaryanto, S.Pd yang telah berkenan memberikan izin kepada saya untuk

melaksanakan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

6. Guru kelas V SD Negeri Karangasem 5 Bu Lusi yang telah sabar

membimbing dan membantu saya dalam melaksanakan penelitian PTK.

7. Sahabat- sahabat seperjuangan yang telah setia menemani dan memotivasi

penulis dalam menggapai cita- cita.

8. Seluruh pihak yang telah membantu penulis yang tidak bisa penulis

sebutkan satu per satu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak sekali kekurangan dan jauh

dari kesempurnaan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat

penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi

ini bermanfaat bagi pembaca.

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

PERSETUJUAN ......................................................................................... ii

PENGESAHAN .......................................................................................... iii

PERNYATAAN .......................................................................................... iv

MOTTO ...................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ....................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ............................................................................... vii

DAFTAR ISI ............................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xii

DAFTAR GRAFIK ..................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xv

ABSTRAK .................................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 5

C. Rumusan masalah............................................................................ 5

D. Tujuan Masalah ............................................................................... 5

1. Tujuan Umum ........................................................................... 5

2. Tujuan Khusus .......................................................................... 5

E. Manfaat Penelitian .......................................................................... 6

1. Manfaat Teoritis ........................................................................ 6

2. Manfaat Praktis ......................................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI ................................................................... 8

A. Kajian Teori ................................................................................... 8

x

1. Kecerdasan Majemuk ................................................................ 8

2. Pengertian Kecerdasan Interpersonal ........................................ 9

3. Strategi Pembelajaran Snowball Throwing ............................... 14

4. Indikator Kecerdasan Interpersonal .......................................... 18

5. Pengertian IPS ........................................................................... 21

B. Hasil Penelitian yang Relevan ........................................................ 36

C. Kerangka Berfikir............................................................................ 40

D. Hipotesa Tindakan .......................................................................... 41

BAB III PELAKSANAAN TINDAKAN ................................................. 42

A. Jenis Penelitian ................................................................................ 42

1. Tempat Penelitian...................................................................... 42

2. Waktu Penelitian ....................................................................... 42

B. Subyek Penelitian ............................................................................ 43

C. Prosedur Penelitian.......................................................................... 44

D. Data, Jenis Data dan Sumber Data .................................................. 47

1. Data ........................................................................................... 47

2. Jenis Data .................................................................................. 48

3. Sumber Data .............................................................................. 49

E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 50

1. Observasi .................................................................................. 50

2. Wawancara ................................................................................ 50

3. Tes ............................................................................................. 51

4. Dokumentasi ............................................................................. 51

F. Instrumen Penelitian........................................................................ 52

1. Lembar Observasi ..................................................................... 52

2. Pedoman Wawancara ................................................................ 52

3. Soal Tes ..................................................................................... 53

4. Dokumentasi ............................................................................ 53

5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ......................................... 54

G. Validitas Data .................................................................................. 54

H. Analisis Data ................................................................................... 55

xi

I. Indikator Pencapaian ....................................................................... 57

BAB IV HASIL PENELITIAN dan PEMBAHASAN ........................... 58

A. Deskripsi Latar Penelitian ............................................................... 58

1. Sejarah Berdirinya SD Negeri Karangasem 5 ........................... 58

2. Identitas Sekolah ....................................................................... 59

3. Visi dan Misi SD Negeri Karangasem 5 .................................. 59

4. Struktur Organisasi ................................................................... 60

5. Keadaan Tenaga Guru ............................................................... 60

6. Keadaan Sarana dan Prasarana di SD Negeri Karangasem 5 ... 60

B. Kondisi Awal .................................................................................. 61

C. Analisis Pencarian Fakta ................................................................. 64

D. Deskripsi Pelaksanaan Setiap Siklus ............................................... 65

1. Pelaksanaan Siklus 1 ................................................................ 65

2. Pelaksanaan Siklus 2 ................................................................. 78

E. Pembahasan dan hasil Penelitian .................................................... 90

BAB V PENUTUP ..................................................................................... 94

A. Simpulan ......................................................................................... 94

B. Implikasi .......................................................................................... 94

C. Saran ................................................................................................ 95

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 98

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaaan Variabel Penelitian ......................... 38

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ......................................................... 43

Tabel 3.2 Indikator Pencapaian ................................................................... 57

Tabel 4.1 Indikator Kecerdasan Interpersonal Siswa Pra Siklus ................ 62

Tabel 4.2 Indikator Kecerdasan Interpersonal Siswa Siklus I .................... 73

Tabel 4.3 Indikator Kecerdasan Interpersonal Siswa Siklus II ................... 86

Tabel 4.4 Tabel Perbandingan Indikator Kecerdasan Interpersonal ........... 91

xiii

DAFTAR GRAFIK

Grafik 4.1 Indikator Kecerdasan Interpersonal Siswa Pra Siklus ............... 62

Grafik 4.2 Indikator Kecerdasan Interpersonal Siswa Siklus I ................... 73

Grafik 4.3 Indikator Kecerdasan Interpersonal Siswa Siklus II .................. 86

Grafik 4.4 Perbandingan Kecerdasan Interpersonal.................................... 91

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Skema Kerangka Berfikir ........................................................ 40

Gambar 3.1 Siklus Model Kurt Lewin ........................................................ 45

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Persetujuan Instrumen ................................................................... 100

Lampiran 2. Hasil Wawancara Pendahuluan ..................................................... 101

Lampiran 3. Hasil Wawancara Pra Siklus.......................................................... 104

Lampiran 4. Aspek Penilaian ............................................................................. 106

Lampiran 5. Lembar Observasi Siklus I Pertemuan I ....................................... 109

Lampiran 6. Lembar Observasi Siklus I Pertemuan II ...................................... 112

Lampiran 7. Lembar Observasi Siklus II Pertemuan I ...................................... 115

Lampiran 8. Lembar Observasi Siklus II Pertemuan II .................................... 118

Lampiran 9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I................................. 121

Lampiran 10. Lembar Kerja Siswa .................................................................... 128

Lampiran 11. Kunci Jawaban ............................................................................. 129

Lampiran 12. Materi Pembelajaran .................................................................... 130

Lampiran 13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ............................. 132

Lampiran 14. Lembar Kerja Siswa .................................................................... 139

Lampiran 15. Kunci Jawaban ............................................................................. 140

Lampiran 16. Materi Pembelajaran .................................................................... 141

Lampiran 17. Foto Penelitian ............................................................................. 142

Lampiran 18 Surat Ijin Riset .............................................................................. 144

Lampiran 19 Surat Keterangan Penelitian ........................................................ 145

Lampiran 20 Berita Acara Bimbingan Skripsi ................................................... 146

xvi

ABSTRAK

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING

DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA

MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI KARANGASEM 5

KECAMATAN BATANG KABUPATEN BATANG TAHUN AJARAN

2013/2014

Muhammad Hamron Dwi Putra, A510100042, Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2014, 146 halaman.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal pada siswa

kelas IV SD Negeri Karangasem 5 melalui strategi pembelajaran snowball

throwing. Jenis Penelitian ini adalah PTK. Subyek dari penelitian ini adalah

peneliti yang bertindak sebagai guru dan siswa kelas IV SD Negeri Karangasem

05 yang berjumlah 18 siswa. Metode pengumpulan data yang peneliti gunakan

adalah observasi, tes, dokumentasi serta wawancara. Berdasarkan hasil penelitian

menunjukkan adanya peningkatan kecerdasan interpersonal siswa. Peningkatan

kecerdasan interpersonal terlihat dalam 8 aspek yaitu Mengembangkan

kecerdasan diri anak, mengajarkan pemahaman situasi sosial dan etika sosial pada

anak, mengembangkan sikap empati pada anak, mengembangkan sikap prososial

pada anak, mengajarkan berkominikasi dengan santun pada anak, mengajarkan

cara mendengarkan efektif pada anak, membuat cerita pengalaman anak..

Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa strategi pembelajaran snowball throwing

dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal pada siswa kelas IV SD Negeri

Karangasem 05 tahun ajaran 2013/2014.

Kata kunci:

strategi, pembelajaran, snowball throwing, dan kecerdasan interpersonal.