penerapan sistem pembelajaran - welcome to …eprints.uns.ac.id/21118/1/cover.pdf · peserta didik...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENERAPAN SISTEM PEMBELAJARAN

“FUN & FULL DAY SCHOOL”

UNTUK MENINGKATKAN RELIGIUSITAS

PESERTA

DIDIK DI SDIT AL ISLAM KUDUS

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Teknologi Pendidikan

Oleh:

Ida Nurhayati Setiyarini

NIM. S811208044

PROGRAM PASCASARJANA TEKNOLOGI PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEBELAS MARET

2013


commit to user

MOTTO

Didik dan persiapkanlah anak-anakmu karena mereka diciptakan untuk hidup

pada masa yang berbeda dengan masamu

Muhammad SAW (571-634

Tujuan utama pendidikan adalah menciptakan manusia yang mampu melakukan

hal-hal baru, tak hanya mengulangi apa yang dilakukan generasi sebelumnya

Jean Piaget (1896-1980)


commit to user

PERSEMBAHAN

Karya ini aku persembahkan untuk:

Suami dan anak-anak tercinta

Maafkan aku ....

Bila banyak hal yang harus dikorbankan, demi pendidikanku.

Tetapi persembahanku tak sebanding dengan pengorbanan kalian.

Sahabatku PL

Ada peristiwa yang harus kita ambil hikmahnya, walau itu sempat

menyayat hati kita.


commit to user

PERNYATAAN ORISINILITAS DAN PUBLIKASI TESIS

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : IDA NURHAYATI SETIYARINI

NIM : S811208044

Menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa :

1. Tesis yang berjudul PENERAPAN SISTEM PEMBELAJARAN “FUN &

FULL DAY SCHOOL “ UNTUK MENINGKATKAN RELIGIUSITAS

PESERTA DIDIK DI SDIT AL ISLAM KUDUS adalah betul-betul karya

sendiri. Adapun hal-hal yang bukan merupakan karya saya, dalam tesis ini

diberi tanda citasi dan ditunjukkan dalam daftar pustaka. Apabila di kemudian

hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima

sanksi akademik dari pihak Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain

harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS

sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester

(enam bulan sejak pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari

sebagian tau keseluruhan isi tesis ini, maka Prodi Teknologi Pendidikan PPs

UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi

Teknologi Pendidikan PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari

ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik

yang berlaku.

Surakarta, 2013

Yang membuat pernyataan,


NIM. S811208044


commit to user

Harta Berharga

Harta yang paling berharga,

Adalah keluarga

Istana yang paling indah,

Adalah keluarga

Puisi yang paling bermakna,

Adalah keluarga

Mutiara, tiada tara,

Adalah keluarga..

Selamat pagi Bunda

Selamat pagi Ayah

Mentari hari ini berseri indah

Terimakasih Bunda

Terimakasih Ayah

Sumpah janji bersama

Dari kami putera-puteri

Yang siap berbakti


commit to user

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim

Alhamdulillahi robbil’aalamin, dengan menyebut nama Allah Yang Maha

Pengasih lagi Maha Penyayang, segala puji bagi Allah seru sekalian alam, dan

melalui proses perjuangan yang cukup panjang, maka tesis dengan judul: "

PENERAPAN SISTEM PEMBELAJARAN “FUN & FULL DAY SCHOOL”

UNTUK MENINGKATKAN RELIGIUSITAS PESERTA DIDIK DI SDIT

AL ISLAM KUDUS” dapat penulis selesaikan dengan baik. Penyusunan tesis ini

diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai gelar derajat Magister

Program Studi Teknologi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan tesis ini tidak lepas dari

bimbingan, pengarahan, dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada

kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M. S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk

menempuh pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas Sebelas

Maret Surakarta dan menggunakan fasilitas yang ada di lingkungan

kampus.

2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M. S. , selaku Direktur Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin

penelitian untuk penyusunan tesis ini.


commit to user

3. Dr. Nunuk Suryani, M. Pd., selaku Ketua Program Studi Teknologi

Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta

yang telah memberikan persetujuan penyusunan tesis ini.

4. Prof. Dr. Sutarno Joyoatmojo, M. Pd., selaku pembimbing I yang dengan

sabar dan bijaksana membimbing, mengarahkan, dan memotivasi penulis

untuk menyelesaikan tesis ini.

5. Prof. Dr. Sunardi, M. Sc., selaku dosen pembimbing II yang telah

berkenan membimbing dengan penuh perhatian, kesabaran, dan ketelitian

sehingga penyusunan tesis ini dapat diselesaikan dengan baik.

6. Seluruh staf pengajar Program Studi Teknologi Pendidikan Program

Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah mendidik dan

memberikan ilmunya kepada penulis selama ini.

7. Seluruh karyawan Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah membentu memberikan layanan terbaiknya.

8. Rodliyah, S. Ag., M. S. I. selaku Kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri 2

Kudus tempat penulis bertugas yang telah mengizinkan penulis

melanjutkan pendidikan dalam rangka menambah pengetahuan sebagai

upaya meningkatkan profesionalisme guru.

9. Hj. Istifainzah, S. Ag., selaku Kepala SDIT Al Islam Kudus yang telah

mengizinkan penulis mengadakan penelitian di SDIT Al Islam Kudus

untuk penyusunan tesis ini.


commit to user

10. Susi Utami, S. Ag., selaku Wakil Kepala Sekolah SDIT Al Islam Kudus

yang banyak membantu memberikan informasi dan data yang terkait

dengan penyusunan tesis ini.

11. Bapak dan Ibu Guru, Karyawan, dan peserta didik SDIT Al Islam Kudus

yang telah terganggu dengan kehadiran-kehadiran penulis dalam mencari

data untuk penyusunan tesis ini.

12. Suami dan anak-anakku tercinta, yang telah memberikan dukungan moral

dan material, semangat, dan inspirasi yang tiada habisnya bagi penulis

dalam menjalani hidup hingga akhir nanti.

13. Seluruh pihak terkait, keluarga, dan teman-teman seperjuangan Program

Studi Teknologi Pendidikan TP. 2012 Program Pascasarjana Universitas

Sebelas Maret Surakarta yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu

yang telah membantu demi terselesaikannya tesis ini.

Semoga bantuan dan bimbingan yang telah diberikan dihitung sebagai amal

shaleh dan mendapat imbalan dari Allah SWT. Amin.

Kudus, 2013

Penulis,


NIM. : S811208044


commit to user

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... iv

MOTTO ..................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ...................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .............................................................................. vii

DAFTAR ISI .............................................................................................. x

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xvi

DAFTAR SINGKATAN ........................................................................... xxi

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xxii

ABSTRAK ................................................................................................. xxiv

ABSTRACT ................................................................................................. xxv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................. 8

C. Tujuan Penelitian ............................................................... 9

D. Manfaat Penelitian.............................................................. 10

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ....................................................... 11

A. Kajian Teori ..................................................................... 11


commit to user

1. Sistem Pembelajaran ................................................... 11

a. Hakekat Sistem....................................................... 11

b. Hakekat Belajar dan Pembelajaran ........................ 13

2. Perencanaan Pembelajaran .......................................... 20

3. Sistem Pembelajaran Fun & Full Day School ............ 32

a. Pembelajaran Fun .................................................. 32

b. Sistem Pembelajaran Full Day School ................... 50

c. Tujuan Full Day School ......................................... 55

d. Dampak Positif dan Negatif dari Program Full

Day School .............................................................

60

e. Pengelolaan Pembelajaran Pada Full Day School 61

f. Sistem Pembelajaran Fun & Full Day School ....... 64

4. Religiusitas .................................................................. 67

a. Pengertian Religiusitas ........................................... 67

b. Dimensi-Dimensi Religiusitas .............................. 70

c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Religiusitas ... 73

5. Evaluasi ....................................................................... 75

a. Pengertian Evaluasi ................................................ 75

d. Tujuan dan Fungsi Evaluasi ................................... 80

B. Penelitian Relevan ............................................................ 88

C. Kerangka Pikir ................................................................... 93

1. Perencanaan Sistem Pembelajaran Fun & Full Day

School Untuk Meningkatkan Religiusitas Peserta


commit to user

Didik di SDIT Al Islam Kudus .................................. 93

2. Pelaksanaan Sistem Pembelajaran Fun & Full Day


Didik di SDIT Al Islam Kudus ...................................

94

3. Cara Evaluasi Hasil Penerapan Sistem Pembelajaran

Fun & Full Day School Untuk Meningkatkan

Religiusitas Peserta Didik ...........................................

95

4. Kendala dan Solusi Pada Penerapan Sistem

Pembelajaran Fun & Full Day School Untuk

Meningkatkan Religiusitas Peserta Didik di SDIT Al

Islam Kudus ................................................................

97

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................... 99

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................ 99

B. Jenis Penelitian ................................................................. 100

C. Sumber Data ..................................................................... 100

D. Teknik Pengumpulan Data ............................................... 101

E. Uji Keabsahan Data ......................................................... 103

F. Teknis Analisis Data ......................................................... 106

BAB IV TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............. 108

A. Gambaran Umum Sekolah Tempat Penelitian .................. 108

B. Temuan Hasil Penelitian .................................................... 121

1. Perencanaan Pembelajaran di SDIT Al Islam Kudus

Terkait Penerapan Sistem Pembelajaran Fun & Full


commit to user

Day School Untuk Meningkatkan Religiusitas Peserta

Didik ...........................................

122



Didik ...........................................................................

127

3. Cara Evaluasi Hasil Belajar dari Pelaksanaan Sistem


Meningkatkan Religiusitas Peserta Didik

.....................................................................................

139

4. Kendala dan Solusi dalam Penerapan Sistem



......................................................................................

145

a. Kendala .................................................................. 145

b. Solusi ..................................................................... 146

C. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................ 148

1. Perencanaan Pembelajaran di SDIT Al Islam Kudus

Terkait Penerapan Sistem Pembelajaran Fun & Full

Day School Untuk Meningkatkan Religiusitas Peserta

Didik ...........................................

148



Didik ...........................................................................

158


commit to user

3. Cara Evaluasi Hasil Belajar dari Pelaksanaan Sistem



.....................................................................................

169

4. Kendala dan Solusi dalam Penerapan Sistem



......................................................................................

174

a. Kendala yang Dihadapi ........................................ 174

b. Solusi Untuk Mengatasi ........................................ 175

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..................... 178

A. Kesimpulan ....................................................................... 178

B. Implikasi ............................................................................. 180

C. Saran ................................................................................... 183

DAFTAR PUSTAKA ............................................................. 184


commit to user

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Jadwal Penelitian ........................................................................ 100

Tabel 2. Pengumpulan Data Penelitian .................................................... 105

Tabel 3 Struktur Kurikulum SDIT AL ISLAM Kudus TP. 2013/2014 .... 117

Tabel 4. Kisi-Kisi Wawancara ................................................................... 196

Tabel 5. Kisi-Kisi Observasi Pelaksanaan Pembelajaran ”Fun & Full

Day Learning” ............................................................................

203

Tabel 6. Kisi-Kisi Analisis Dokumen Penerapan Sistem Pembelajaran

”Fun & Full Day Learning”........................................................

208

Tabel 7. Daftar Guru dan Karyawan SDIT Al Islam TP. 2013/2014 ........ 217

Tabel 8. Hasil Observasi Perangkat Pembelajaran ....................................

336


commit to user

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Gedung SDIT Al Islam Kudus ................................................ 394

Ganbar 2. Gedung SDIT Al Islam Kudus ............................................... 394

Gambar 3. Peserta didik berbaris di depan kelas disiapkan oleh ketua

kelas ........................................................................................

395

Gambar 4. Peserta didik berbaris di depan kelas untuk membaca ikrar

dan janji pelajar ......................................................................

395

Gambar 5. Peserta didik berjabat tangan dengan guru sebelum masuk

kelas ........................................................................................

395

Gambar 6. Peserta didik berjabat tangan dengan guru sebelum masuk

kelas .......................................................................................

Gambar 7. Peserta didik berdoa awal belajar ..........................................

396

396

Gambar 8. Peserta didik membaca doa harian dan surat pendek ............... 396

Gambar 9. Peserta didik membaca Al Maksurat ....................................... 397

Gambar 10. Bina Karakter: Ibu Hilda menanamkan kedisiplinan ............. 397

Gambar11.Guru-guru Qiro’ati menunggu jam mengajar dengan

membaca Al Qur’an ................................................................

397

Gambar 12. Peserta didik menyiapkan papan peraga sendiri (mandiri) .... 398

Gambar 13. Papan peraga setelah terpasang .............................................. 398

Gambar 14.Guru mengajak peserta didik menghafal surat pendek dan

doa harian ...............................................................................

398

Gambar15. Guru mengajak peserta didik membaca papan peraga


commit to user

bersama-sama ......................................................................... 399

Gambar 16. Guru menunjuk peserta didik membaca secara individu ....... 399

Gambar 17. Peserta didik setoran bacaan qiro’ati secara individu ............ 399

Gambar 18. Peserta didik menunggu giliran dengan mengerjakan tugas

menulis di buku ......................................................................

400

Gambar 19. Setoran peserta didik akan ditulis di buku prestasi ................ 400

Gambar 20. Peserta didik yang sudah memenuhi syarat mendapat kartu

pengantar tes ...........................................................................

400

Gambar 21. Papan pengumuman bagi yang mengikuti ujian qiroati ......... 401

Gambar 22. Peserta didik mengikuti ujian qiroati ..................................... 401

Gambar 23. Ruang kelas IB tempat ujian qiroati sekolah dilaksanakan ... 401

Gambar 24.Memanfaatkan ruang di tangga naik untuk rak sepatu peserta

didik ........................................................................................

402

Gambar 25. Ajakan untuk berbuat baik ditempel di dinding sekolah ....... 402

Gambar 26. Kesepakatan guru ditempel di ruang tunggu ........................ 402

Ganbar 27. 5 Prinsip SDIT Al Islam di temple di ruang tunggu ............. 403

Gambar 28. Pembiasaan hidup bersih dan sehat, sekolah menyediakan 3

tempat sampah di tiap kelas ....................................................

403

Gambar 29. Tempat minum dan alat makan peserta didik diletakkan di

luar kelas .................................................................................

403

Gambar 30.Peserta didik yang piket mengambil peralatan makan siang

di dapur (mandiri) ...................................................................

404

Gambar 31 Peserta didik yang terlambat membaca ikrar dan janji pelajar


commit to user

sendiri di luar kelas (didampingi asisten wali kelas utk kelas

1-3) ..........................................................................................

404

Gambar 32.Peserta didik yang terlambat membaca ikrar dan janji pelajar

sendiri di luar kelas tanpa diperintah ( kelas 4-6) ...................

404

Gambar 33. Lembar Mutabaah Amal Yaumiyah, sebuah penilaian yang

dilakukan diri sendiri ..............................................................

405

Gambar 34.Guru memeriksa kebersihan kuku peserta didik setiap hari

Jum’at pagi .............................................................................

405

Gambar 35. Peserta didik membayar infaq Jum’at pada bendahara kelas 405

Gambar 36. Peserta didik melaksanakan sholat dhuha .............................. 406

Gambar 37.Peserta didik melaksanakan sholat dhuhur berjamaah per

kelas (kelas 1-3) ......................................................................

406

Gambar 38. Peserta didik melaksanakan sholat ashar berjamaah ............. 406

Gambar 39. Pembelajaran menggunakan audio visual .............................. 407

Gambar 40. Pembelajaran langsung di lapangan (Kunjungan) ................. 407

Gambar 41. Suasana pembelajaran di dalam kelas .................................... 407

Gambar 42. Pembelajaran di Lab Komputer ........................................... 408

Gambar 43.Pembelajaran langsung di lapangan (Praktik mengirim surat) 408

Gambar 44.Pembelajaran langsung di lapangan (Memerah susu di

Peternakan Sapi Moeria) .......................................................

408

Gambar 45. Pembelajaran di luar kelas ..................................................... 409

Gambar 46.Pembelajaran yang menyenangkan, menghafal sambil

bertepuk tangan (somatic) ......................................................

409


commit to user

Gambar 47. Pembelajaran menggunakan alat peraga kartu (visual) ........ 409

Gambar 48.Peserta didik berbaris berjabat tangan dengan guru sebelum

masuk kelas .............................................................................

410

Gambar 49. Mentoring dan tilawah bersama (penanaman karakter) ......... 410

Gambar 50. Peserta didik melaksanakan sholat berjamaah ....................... 410

Gambar 51. Pembelajaran langsung di lapangan ....................................... 411

Ganbar 52. Pembelajaran menggunakan audio visual .............................. 411

Gambar 53. Guru sedang mengadakan desiminasi pembelajaran pakem... 411

Gambar 54. Kegiatan out bond, lompat kayu ............................................ 412

Gambar 55. Kegiatan out bond, panjat jaring tali ...................................... 412

Gambar 56. Kegiatan out bond, berjalan di atas tali .................................. 412

Gambar 57.Bakti sosial, peserta didik menyerahkan bingkisan untuk

anak-anak panti asuhan .........................................................

413

Gambar 58.Bakti sosial, Peserta didik menyerahkan bingkisan untuk

masyarakat sekitar yang tidak mampu ..................................

413

Gambar 59.Bakti sosial, peserta didik menyerahkan bingkisan untuk

anak-anak panti asuhan .........................................................

Gambar 60. Guru SDIT Al Islam Kudus sedang membuat alat peraga

dalam kegiatan workshop ......................................................

Gambar 61.Alat peraga buatan guru yang nantinya digunakan dalam

pembelajaran .......................................................................

413

414

414

Gambar 62. Pendampingan 10 orang guru SDIT Al Islam Kudus dengan

Instruktur dari Sampoerna Foundation dan Djarum


commit to user

Foundation ............................................................................

Gambar 63. Hasil karya peserta didik dipajang di kelas ...........................

Gambar 64. Sudut baca, koleksi buku di dalam kelas ..............................

Gambar 65. Kumpulan perangkat pembelajaran ......................................

Gambar 66. Peserta didik mrmpresentasikan hasil diskusinya .................

Gambar 67. Rekapitulasi Perolehan Qurban dari peserta didik ................

Gambar 68.Peserta didik mengumandangkan adzan menjelang sholat

dhuhur ...................................................................................

414

415

415

415

416

416

416

Gambar 69. Dengan penuh kasih guru memitivasi peserta didik yang

sedih ........................................................................................

417

Gambar 70. Kumpulan portofolio peserta didik dan berkas kelas ............. 417

Gambar 71. Kepala SDIT Al Islam Kudus ................................................ 417

Gambar 72. Peserta didik mengambil wudlu sebelum sholat .................... 418

Gambar 73. Kegiatan pramuka JSIT .......................................................... 418

Gambar 74. Bapak dan Ibu Guru SDIT Al Islam Kudus melaksanakan

apel pagi ..................................................................................

418


commit to user

DAFTAR SINGKATAN

1. PEN : Peneliti

2. SU : Susi Utami

3. ZM : Zulfah Mu’allifah

4. SM : Sumarsih

5. KTSP : Kurikulum Tingkat Satuan Pelajaran

6. PROTA : Program Tahunan

7. PROMES : Program Semester

8. RPP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

9. CLHW : Catatan Lapangan Hasil Wawancara

10. CLHAD : Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen

11. CLHO : Catatan Lapangan Hasil Analisis Observasi


commit to user

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Tabel Kisi-Kisi Wawancara .................................................. 196

Lampiran 2. Tabel Kisi-Kisi Observasi...................................................... 203

Lampiran 3. Tabel Kisi-Kisi Analisis Dokumen ....................................... 208

Lampiran 4. Struktur Kurikulum SDIT Al Islam Kudus TP. 2013/2014 213

Lampiran 5. Visi, Misi, Tujuan, Stategi, dan Target SDIT Al Islam

Kudus ......................................................................................

215

Lampiran 6. Daftar Guru dan Karyawan SDIT Al Islam Kudus .............. 217

Lampiran 7. Kegiatan Pengembangan Diri dan Kreatifitas Peserta Didik 220

Lampiran 8. Daftar Prestasi Peserta Didik SDIT Al Islam Kudus ............ 223

Lampiran 9. Daftar Sarana dan Prasarana SDIT Al Islam Kudus ............ 226

Lampiran 10. Gambaran Umum SDIT Al Islam Kudus ............................ 228

Lampiran 11. CLHW – 1 .......................................................................... 234

Lampiran 12. CLHW – 2 ......................................................................... 237

Lampiran 13. CLHW – 3 .......................................................................... 248

Lampiran 14. CLHP – 1 ............................................................................ 256

Lampiran 15. CLHP -2 ............................................................................. 260

Lampiran 16. CLHP – 3 ............................................................................. 263

Lampiran 17. CLHP – 4 ............................................................................ 266

Lampiran 18. CLHP – 5 ............................................................................ 268

Lampiran 19. CLHP – 6 ............................................................................. 272

Lampiran 20. .CLHP – 7 ........................................................................... 276


commit to user

Lampiran 21. CLHP – 8 ............................................................................. 278

Lampiran 22. CLHP - 9 ....................................................................... 282

Lampiran 23. CLHP - 10 ....................................................................... 284

Lampiran 24. CLHP – 11 ........................................................................ 286

Lampiran 25. CLHP – 12 ........................................................................ 288

Lampiran 26. CLHAD – Prota .............................................................. 294

Lampiran 27 CLHAD – Promes ............................................................ 297

Lampiran 28 CLHAD – Silabus ........................................................... 299

Lampiran 29. CLHAD – RPP .............................................................. 308

Lampiran 30. CLHAD – Ikrar dan Janji Pelajar ....................................... 328

Lampiran 31. CLHAD – Jadwal Pelajaran ............. ................................ 330

Lampiran 32. CLHAD – Prota ................................................................... 336

Lampiran 33. CLHAD – Promes ............... ............................................... 339

Lampiran 34 CLHAD – Silabus ........................................................... 341

Lampiran 35. CLHAD – RPP .............................................................. 344

Lampiran 36. CLHAD – Ulangan Harian PAI ....................................... 356

Lampiran 37. CLHAD – Ulangan Tengah Semester ............................... 358

Lampiran 38. CLHAD – Hasil Karya ....................... ............................... 360

Lampiran 39. CLHAD – Tugas IPA ................. ....................................... 362

Lampiran 40. CLHAD – Analisis Hasil Ulangan ..................................... 368

Lampiran 41. CLHAD – Portofolio ......................................................... 373

Lampiran 42. CLHP – 13 ..........................................................................

Lampiran 43. CLHAD – Mutabaah Harian ..............................................

378

390


commit to user

Lampiran 10. Paket Bimbingan Siswa SDIT Al Islam Kudus .................. 227


commit to user

ABSTRAK

Ida Nurhayati Setiyarini. S 811208044. 2013. Penerapan Sistem Pembelajaran

“Fun & Full Day School” Untuk Meningkatkan Religiusitas Peserta Didik di

SDIT Al Islam Kudus. Tesis. Pembimbing 1: Prof. Dr. H. Sutarno Joyoatmojo,

M.Pd, Pembimbing II: Prof. Dr. H. Sunardi, M.Sc. Program Studi Teknologi

Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Perencanaan, Pelaksanaan,

evaluasi, mengidentifikasi kendala dan solusi mengatasi kendala penerapan sistem

pembelajaran “fun & full day school” untuk meningkatkan religiusitas peserta

didik di SDIT Al Islam Kudus.

Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data diperoleh dari

informan, tempat dan peristiwa, dan dokumen. Informan adalah kepala sekolah, guru

dan siswa di lingkungan SDIT Al Islam Kudus. Tempat dan peristiwa Proses

penerapan sistem pembelajaran “fun & full day school” adalah SDIT Al Islam

Kudus. Dokumen yang menjadi sumber data adalah segala dokumen baik berupa

foto, file, maupun lembaran yang berkaitan dengan pembelajaran di SDIT Al

Islam Kudus. Data yang diperoleh melalui pengamatan langsung di lapangan, dan

data yang diperoleh melalui dokumen perencanaan pembelajaran, dan berdasarkan

teknik pengumpulan data menggunakan triangulasi yang merupakan gabungan

dari wawancara, observasi, dan dokumentasi.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan, 1) SDIT Al Islam Kudus

sudah merencanakan pembelajaran dengan mengembangkan dan mengelola

pembelajaran dalam sistem full day school dengan baik serta didukung

perencanaan yang dilakukan guru yang baik pula yang mengikuti model desain

pembelajaran Dick, Carey, and Carey. 2) Pelaksanaan pembelajaran terpadu dan

seimbang dalam fun & full day school sudah berjalan sangat baik dengan tujuan

mencetak generasi sholih (meningkatkan religiusitas) dan berprestasi 3) Evaluasi

yang dilaksanakan pada sistem pembelajaran fun & full day school untuk

meningkatkan religiusitas peserta didik telah menggunakan jenis dan teknik

penilaian yang beragam. 4) Kendala yang dihadapi pada penerapan sistem

pembelajaran fun & full day school berasal dari dua sumber, yaitu dari guru dan

peserta didik.

Kata kunci: Sistem Pembelajaran Fun & Full Day School, Religiusitas Peserta

Didik


commit to user

ABSTRACTS

Ida Nurhayati Setiyarini. S 811208044. 2013. Penerapan Sistem Pembelajaran

"Fun & Full Day School" Untuk Meningkatkan Religiusitas Peserta Didik di

SDIT Al Islam Kudus. Thesis. 1st Adviser: Prof. Dr. H. Sutarno Joyoatmojo,

M.Pd, 2nd Adviser: Prof. Dr. H. Sunardi, M.Sc. Program Studi Teknologi

Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

This study is to describe planning, implementation, evaluation, problem

identification, and solution in deal with implementation problems of "fun & full

day school" system to increase students' religious belief in SDIT Al Islam Kudus.

This is a qualitative descriptive study. Data were taken from informants,

place and events, and documents. The informants are headmaster himself, teachers

and students in SDIT Al Islam Kudus. Place and events of implementation of the

"fun & full day school" learning process is SDIT Al Islam Kudus. Documents for

data sources were photos, files, or papers related with lessons in SDIT Al Islam

Kudus. According to source, the data from field observation, data from lesson

plans and data collecting technique using triangulation were combination of

interviews, observations and documentations.

From the study, the conclusions are, 1) SDIT Al Islam Kudus has well

planned their lessons by developing and managing the lessons in "fun & full day

school" with teachers' planning according Dick, Carey and Carey's model. 2)

Implementation of integrated and balanced lesson in "fun & full day school" has

ran well in purpose to create religious generations 3) Evaluations in the "fun &

full day school" to students' increase religious belief have been using varied

assessment techniques and methods. 4). Problems of "fun & full day school"

system was from two sources, they are students and teachers.

Keywords: Fun and Full day School system, students' religious belief