penerapan model pembelajaran paired storytelling dalam...
TRANSCRIPT
i
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
PAIRED STORYTELLING DALAM KELOMPOK KECIL
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI
DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIIC
SMP PANGUDI LUHUR SALATIGA
SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan untuk memperoleh syarat guna mencapai Gelar Sarjana
Pendidikan Progam Studi S1 Pendidikan Matematika
Oleh
Margi Rahayu
202008048
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
ii
iii
LEMBAR PERNYATAAN
Nama : Margi Rahayu
NIM : 202008048
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang berjudul
Penerapan Model Pembelajaran Paired Storytelling dalam Kelompok
Kecil untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Hasil Belajar
Siswa Kelas VIIC SMP Pangudi Luhur Salatiga Semester II Tahun Ajaran
2011/2012 adalah benar-benar karya sendiri. Hal-hal yang bukan karya
saya dalam skripsi tersebut diberi tanda citasi dan ditunjukan dalam daftar
pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya
bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan skripsi dan gelar
yang saya peroleh dari skripsi tersebut.
Salatiga, 22 Juni 2012
Yang membuat pernyataan,
Margi Rahayu
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“Apa yang aku alami seringkali membuat ku berfikir
betapa besar bebanku, betapa beratnya pergumulanku…..
Tetapi saat Tuhan Yesus datang dan berkata, bukan itu
yang harus kupikirkan, tetapi pikirkanlah dengan siapa
aku berjalan dan kepada siapa aku berharap…karena
hanyalah Dia yang mampu melakukan segala perkara
dalam hidupku… ”
Karya ini ku persembahakan untuk ;
1. Tuhan Yesus sebagai pengharapanku
2. Bapak (Alm) dan ibuku tercinta
3. Kakak-kakakku yang paling hebat
4. Seseorang yang selalu memotivasiku
5. Sahabat-sahabatku
v
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yesus karena kasih
dan penyertaannya penulis dapat melaksanakan dan menyelesaikan
penyusunan tugas akhir kuliah atau skripsi yang berjudul “Penerapan
Model Pembelajaran Paired Storytelling dalam Kelompok Kecil Untuk
Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Hasil Belajar Siswa pada
Pokok Bahasan Himpunan Kelas VII”. Skripsi ini di susun berdasarkan
bahan dan data yang penulis dapatkan selama mengikuti perkuliahan dan
melaksanakan penerapan teori.
Masalah ini dapat terselesaikan tidak lepas dari berbagai kendala
dan keterbatasan, tetapi berkat dukungan dan bantuan dari berbagai pihak
kendala-kendala tersebut dapat teratasi. Oleh karena itu praktikan
mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Tuhan Yesus yang selalu memberikan pengaharapan baru setiap
penulis menghadapi permasalahan dalam penyusunan skripsi.
2. Bapak Prof. Dr. John A. Titaley, Th. D, selaku rector Universitas Kristen
Satya Wacana.
3. Bapak Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si. selaku dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
4. Ibu Inawati Budiono selaku dosen Wali Studi yang telah membimbing
penulis selama pengambilan mata kuliah.
5. Ibu Kriswandani S.Si, M.Pd selaku dosen pembimbing dan Kaprogdi
Pendidikan Matematika yang telah banyak memberikan waktu untuk
memberi pengertian dan masukan selama penulis menyusun skripsi
dari awal sampai terselesaikannya skripsi ini.
6. Bapak Wahyudi S.Pd, M.Pd selaku dosen pembimbing dua yang telah
memberikan waktu dengan sabar memberikan pengarahan dan
ilmunya untuk penulis selama penulis menyelesaikan skripsi.
vi
7. Kepala Sekolah SMP Pangudi Luhur Salatiga yang telah mengizinan
penulis untuk penelitian, Bapak Fr. Supriyatno S.Pd selaku guru mata
pelajaran matematka kelas VIIC yang dengan sabar membantu dan
membimbing keperluan penulis selama melakukan penelitian di
sekolah, pegawai TU serta siswa kelas VIIC yang telah membantu dan
bekerjasama dengan baik selama penulis melakukan penelitian.
8. Keluarga tercinta, Bapak (Alm) dan Ibuku tersayang, kakak-kakak
penulis penulis yang selalu memberi pengertian, dukungan moral
maupun materi serta doa yang tak pernah terlupa untuk penulis.
9. Seseorang yang selalu sabar dan dengan setia memberikan semangat,
dukungan dan selalu berkata bahwa penulis pasti bisa menyelesaikan
skripsi.
10. Sahabat-sahabatku (evi, ayuk, dian) yang menjadi teman dalam suka
dan duka selama hampir 4 tahun dan sudah berjuang bersama-sama
menyelesaikan perkuliahan. Sahabatku lenny, walaupun beda kampus
tetapi selalu mengajari banyak hal tentang arti sahabat selama 16
tahun di kehidupanku dan semoga sampai nenek-nenek^_^.
11. Teman-teman kos (kris, meva, retno, arga, hizkia dkk) yang memberi
semangat dan penghiburan setiap berkumpul bersama mereka.
Semoga laporan praktikan ini dapat bermanfaat untuk semua pihak.
Tuhan Yesus memberkati….
Penulis,
Margi Rahayu
1
Penerapan Model Pembelajaran Paired Storytelling dalam Kelompok Kecil
untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Hasil Belajar
Siswa Kelas VIIC SMP Pangudi Luhur Salatiga Semester II Tahun
Ajaran 2011/2012
Oleh
Margi Rahayu
Abstrak
Penggunaan model pembelajaran sangat berpengaruh pada hasil belajar maupun
hubungan interpersonal siswa. Pemilihan model pembelajaran seharusnya
memperhatikan karakteristik siswa dan materi yang akan disampaikan. Hasil
observasi kegiatan komunikasi pada pra-siklus adalah 37.5% dengan kriteria sangat
kurang baik dan hasil belajar pre-tes mencapai ketuntasan 43.8%, sedangkan
ketuntasan klasikal adalah 65%. Oleh karena itu, diperlukan perbaikkan pembelajaran
yaitu dengan menggunakan penerapan model pembelajaran kooperatif Paired
Storytelling untuk meningkatkan kemampuan komunikasi dan hasil belajar siswa
kelas VIIC SMP Pangudi Luhur Salatiga. Model pembelajaran Paired Storytelling
adalah model pembelajaran yang lebih memberi kesempatan siswa untuk berbagi
pemikiran dan pengalaman belajar mereka di dalam kelas. Penelitian ini berjenis
Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart (1988) dengan
menggunakan Teknik dan instrument pengumpulan data adalah tes dengan
instrumennya soal tes; observasi dengan istrumennya lembar observasi dan
dokumentasi dengan instrumennya camera. Siklus 1 didapat ketuntasan klasikal
sebanyak 53.1% dan kegiatan komunikasinya 57.6%, karena pada siklus I belum
mencapai indikator keberhasilan dilakukan siklus II. Siklus II ketuntasan klasikalnya
87.5% dan kegiatan komunikasinya 79.7%, hal ini menunjukan pada siklus II sudah
tercapainya indikator keberhasilan. Penerapan model pembelajaran kooperatif paired
storytelling disimpulkan dapat meningkatkan kemampuan komunikasi dan hasil
belajar siswa kelas VIIC Pangudi Luhur Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2011/
2012.
Kata Kunci : Penelitian Tindakan Kelas, Model Pembelajaran Paired Storytelling,
Komunikasi, Hasil Belajar.