penerapan model pembelajaran jigsaw dengan media...
TRANSCRIPT
i
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DENGAN MEDIA
KARTU AKSARA SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI
SERTA HASIL BELAJAR BAHASA JAWA PADA SISWA
KELAS 5 SD NEGERI MANGUNSARI 06 KECAMATAN
SIDOMUKTI KOTA SALATIGA SEMESTER II
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
skripsi
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Eshia Monica Tilova
NIM : 292009061
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
ii
ABSTRAK
Tilova, Eshia Monica. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw dengan Media
Kartu Aksara Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi serta Hasil Belajar Bahasa
Jawa Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Mangunsari 06 Kecamatan Sidomukti Kota
Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Program Studi S1 PGSD FKIP
Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing: Nyoto Hardjono, M.Pd.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Jigsaw, Motivasi, Hasil Belajar
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan yang dialami di
kelas 5 SD Negeri Mangunsari 06 Kecamatan Sidomukti, Kota Salatiga, yaitu
rendahnya kemampuan siswa dalam pembelajaran Bahasa Jawa khususnya materi
Aksara Jawa akibat belum tepatnya penggunaan model pembelajaran dan tidak ada
media yang digunakan serta kurangnya minat, gairah dan motivasi siswa untuk
menerima sehingga kelas cenderung ramai, Hal menyebabkan sejumlah siswa kelas
5 sebanyak 20 siswa, 60% diantaranya memperoleh hasil belajar yang belum
mencapai kriteria ketuntasan minimal atau KKM yaitu 60 untuk mata pelajaran
Bahasa Jawa. Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan motivasi serta hasil belajar
untuk mengatasi masalah tersebut melalui penerapan model pembelajaran jisaw
dengan media kartu aksara.
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan model
Kemmis dan Mc Taggart dengan langkah perencanaan, tindakan dan observasi,
refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus. Pada masing-masing siklus terdiri
dari tiga pertemuan. Teknik analisis data yang digunakan dengan menggunakan
teknik analisis data prosentase.
Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan
ketuntasan belajar serta motivasi untuk mata pelajaran Bahasa Jawa Kelas 5
Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Melalui penggunaan model pembelajaran
jigsaw yang akan dilanjutkan oleh upaya peningkatan motivasi serta hasil belajar
yang dapat dilihat pada kondisi awal didapat skor rata-rata 58,6 Siklus 1 62,2 Siklus
2 yaitu 72,5. Peningkatan hasil belajar pada kondisi awal ke siklus 1 sebesar 20%
dan dari siklus I ke siklus II 25%. Dengan nilai maksimal siklus 1 adalah 80 dan
nilai minimalnya 40, dan pada siklus 2 dengan nilai maksimal 100 dan nilai
minimal 50.
Motivasi siswa pada siklus 1 terdiri dari siswa yang tergolong memiliki
motivasi tinggi berjumlah 12 dengan persentase 60%, Sedangkan siswa yang
memiliki motivasi cukup berjumlah 8 dengan persentase 40%. Motivasi siswa pada
siklus 2 mencapai keseluruhan dari siswa tergolong memiliki motivasi tinggi
berjumlah 20 dengan persentase 90%. Maka dapat disimpulkan bahwa melalui
Penggunaan Model Pembelajaran Jigsaw dengan Media Kartu Aksara dapat
meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa kelas 5 SD Negeri Mangunsari 06
Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Saran
dari penulis adalah Pembelajaran Jigsaw dengan Media Kartu Aksara dapat
digunakan sebagai salah satu alternatif dalam PBM.
iii
iv
v
MOTTO
Tiada kata jera dan putus asa dalam perjuangan,
Manakala demi memuliakan manusia
Guru biasa memberitahukan. Guru baik menjelaskan.
Guru ulung memeragakan, dan guru hebat mengilhami
(William Arthur Ward)
Ketegaran adalah sebuah sikap pantang menyerah,
sekalipun keadaan memaksa kita
untuk menyerah.
Mendidik itu Melawan!
PERSEMBAHAN
Skripsi berjudul “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW
DENGAN MEDIA KARTU AKSARA SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN
MOTIVASI SERTA HASIL BELAJAR PADA SISWAKELAS 5 SD NEGERI
MANGUNSARI 06 KECAMATAN SIDOMUKTI KOTA SALATIGA
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2012/2013”, penulis persembahkan
kepada:
1. Ibuku, Daryanti S.Pd., Ayahku Subiyanto S.Pd., serta adikku Apridio Binda
Jonata yang dengan tulus memberikan semangat, dorongan, serta mencurahkan
kasih sayang sehingga terselesaikanlah skripsi ini.
2. AlmamaterkuUniversitas Kristen SatyaWacanaSalatiga angkatan 2009.
3. Keluarga Besar Baruklinting Semarang Anggota Gerakan Pramuka, Relawan
Semarang yang selalu memberikan semangat, motivasi dan dukungan hingga
terselesaikanlah skripsi ini.
4. SD Negeri Mangunsari 06 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga yang telah
menyediakan kesempatan atas terselenggaranya penelitian ini.
5. Semua pihak yang membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian ini.
vi
KATA PENGANTAR
Dengan Segala puji Syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha
Esa atas limpahan rahmat dan karunia-Nya yang telah diberikan kepada penulis,
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Penerapan Model
Pembelajaran Jigsaw dengan Media Kartu Aksara Sebagai Upaya Peningkatan
Motivasi serta Hasil Belajar Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Mangunsari 06
Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013”
dengan baik.
Skripsi ini dilakukan mulai bulan Januari sampai bulan April 2013.
Penulisan skripsi ini disusun dalam rangka untuk memenuhi salah satu syarat
menyelesaikan studi pada program studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga.
Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan
berbagai pihak. Penulis menyampaikan terimakasih kepada semua pihak yang telah
membantu penulis dalam menyusun skripsi ini. Penulis mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW yang telah
memberikan fasilitas-fasilitas perkuliahan hingga terselesaikannya studi
penulis.
2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah
memberi pengarahan sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
3. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan
waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan
kepada penulis sampai terselesikannya penulisan skripsi ini.
4. Drs. Pirenomulyo, M,A. selaku Dosen Penguji yang telah menguji dan
memberikan saran maupun kritik untuk untuk kesempurnaan skripsi ini.
5. Bangun Setiani, S.Pd. selaku kepala SD Negeri Mangunsari 06 Salatiga yang
telah memberikan ijin dalam penelitian ini.
vii
6. Novi Kumalasari A.Ma. selaku guru Bahasa Jawa kelas 5 SD Negeri
Mangunsari 06 Salatiga yang telah bersedia untuk berkolaborasi dalam
penelitian ini.
7. Bapak/ibu guru SD Negeri Mangunsari 06 Salatiga yang telah membantu
peneliti selama melakukan penelitian sampai selesai.
8. Siswa-siswi SD Negeri Mangunsari 06 Salatiga yang telah ikut berpartisipasi
dalam penelitian ini.
9. Bapak dan Ibu serta keluarga besar penulis yang telah memberikan dukungan
baik moral maupun material.
10. Teman-teman angkatan 2009 khususnya kelas C yang selalu mendukung dan
membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.
11. Sahabat-sahabat baik penulis yang selama ini telah memberikan semangat dan
motivasi serta dukungan.
12. Pihak-pihak yang lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang
telah membantu dalam melaksanakan penelitian ini.
Penulis mengharapkan segala kritik dan saran yang membangun demi
kesempurnaan skripsi ini. Semoga penyajian skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita
semua.
Salatiga, 20 Mei 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
ABSTRAK ....................................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN ................................................................................ iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... v
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................... viii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................ 1
1.2 Identifikasi Masalah ............................................................... 4
1.3 Rumusan Masalah .................................................................. 4
1.4 Tujuan Penelitian .................................................................. 5
1.5 Batasan Masalah .................................................................... 5
1.6 Manfaat Penelitian ................................................................ 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori ........................................................................... 8
2.1.1 Pembelajaran Bahasa Jawa ................................................. 8
2.1.2 Hasil Belajar........................................................................ 12
2.1.3 Motivasi Belajar. ................................................................. 13
2.1.4 Model Pembelajaran ........................................................... 17
2.1.5 Media Pembelajaran............................................................ 23
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan.................................... 30
2.3 Kerangka Berpikir .................................................................. 31
2.4 Hipotesis Tindakan ................................................................ 32
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Setting dan Subyek Penelitian ............................................... 33
3.1.1 SettingPenelitian ................................................................. 33
3.1.2 Subjek Penelitian ................................................................ 34
3.2 Jenis Penelitian dan Pendekatan ............................................ 35
3.3 Variabel Penelitian ................................................................. 36
3.4 Rencana Tindakan ................................................................. 37
3.4.1 Siklus I ............................................................................... 37
3.4.2 Rencana Siklus II ............................................................... 40
3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..... ...................... 40
3.6 Uji Validitas dan Realibilitas Instrument. ............................. 46
3.6.1 Validitas Tes ...................................................................... 46
ix
3.6.2 Reabilitas Tes ..................................................................... 48
3.7 Uji Taraf Kesukaran .............................................................. 50
3.8 Indikator Kinerja . ................................................................. 51
3.9 Teknik Analisis data . ........................................................... 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Pelaksanaan Tindakan ............................................................ 54
4.1.1 Kondisi Pra Siklus.............................................................. 54
4.1.2 Pelaksanaan Siklus 1 .......................................................... 55
4.1.3 Pelaksanaan Silkus 2. ......................................................... 65
4.2 Hasil Penelitian ..................................................................... 74
4.2.1 Deskripsi Data .................................................................... 74
4.2.1.1 Data Siklus 1 .................................................................... 74
4.2.2.2 Data Siklus 2 .................................................................... 77
4.2.2 Analisis Data ...................................................................... 80
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian. ............................................... 84
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan ............................................................................. 87
5.2 Saran ...................................................................................... 87
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 88
x
DAFTAR TABEL
1.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Jawa .........................12
2.2 Tahap Model Pembelajaran Jigsaw ............................................................22
3.1 Alokasi Waktu Penelitian ...........................................................................33
3.2 Kisi-kisi Observasi Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw ......................40
3.3 Kisi-kisi Observasi Kegiatan Siswa ............................................................41
3.4 Kisi-kisi Soal Siklus 1 dan Siklus 2 ............................................................42
3.5 Kisi-kisi Angker Motivasi Siswa ................................................................43
3.6 Hasil Validitas Item Soal Siklus 1 ..............................................................46
3.7 Hasil Validitas Item Soal Siklus 2 ..............................................................46
3.8 Hasil Validitas Item Angket Motivasi ........................................................46
3.9 Hasil Uji Reabilitas Soal Siklus 1 ...............................................................47
3.10 Hasil Uji Reabilitas Soal Siklus 2 .............................................................48
3.11 Hasil Uji Reabilitas Angket Motivasi .......................................................48
3.12Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus 1 dan 2 ..............................50
3.13 Kriteria Ketuntasan Belajar.......................................................................51
3.14Tabel Kualifikasi Persentase Skor Observasi ............................................51
3.15Konversi Nilai Motivasi Belajar ................................................................52
4.1 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus 1 .......................................................61
4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 ...................................................62
4.3 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus 2 .......................................................71
4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 ...................................................71
4.6 Distribusi Frekuensi Nilai Bahasa Jawa Siklus 1 .......................................73
4.6 Hasil Motivasi Belajar Siswa Siklus 1 ........................................................74
4.7 Distribusi Frekuensi Nilai Bahasa Jawa Siklus 2 .......................................76
4.8 Hasil Motivasi Belajar Siswa Siklus 2 ........................................................77
4.9 Analisis Komparatif Ketuntasan Hasil Belajar ...........................................78
4.10 Analisis Komparatif Motivasi Siklus 1 dan 2 ...........................................80
4.11 Analisis Komparatif Hasil Observasi Siklus 1 dan 2 ................................81
xi
DAFTAR GAMBAR
1.2 Ilustrasi Kelompok Jigsaw ....................................................................22
2.2 Kartu Aksara Jawa Set 1 .......................................................................28
2.2 Kartu Aksara Jawa Set 2 .......................................................................29
2.3 Kartu Aksara Jawa Set 3 dan 4 .............................................................29
3.1 Model penelitian tindakan menurut Kemmis dan Taggart ...................34
xii
DAFTAR DIAGRAM
4.1 Diagram Batang Nilai Bahasa Jawa Siklus 1 ........................................73
4.2 Diagram Batang Motivasi Belajar Siklus 1 ..........................................75
4.3 Diagram Batang Nilai Bahasa Jawa Siklus 2 ........................................76
4.4 Diagram Batang Motivasi Belajar Siklus 2 ..........................................78
4.5 Diagram Batang Persentase Ketuntasan Nilai ......................................79
4.6 Diagram Batang Persentase Ketuntasan Motivasi ................................81
4.7 Diagram Batang Persentase Hasil Observasi ........................................82
xiii
LAMPIRAN
1. Surat Keterangan Observasi dan Penelitian .......................................... 91
2. Instrumen Soal Validitas Siklus 1 ......................................................... 92
3. Instrumen Soal Validitas Siklus 2 ......................................................... 94
4. Instrumen Validitas Angket Motivasi ................................................... 101
5. Data Mentah Validitas Instrumen Soal Siklus 1 ................................... 103
6. Data Mentah Validitas Instrumen Soal Siklus 2 ................................... 105
7. Data Mentah Instrumen Angket Motivasi............................................. 107
8. Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Siklus 1 ......................................... 108
9. Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Siklus 2 ......................................... 109
10. Hasil Uji Validitas Angket Motivasi..................................................... 110
11. RPP Siklus 1 ......................................................................................... 111
12. Soal Evaluasi Siklus 1 ........................................................................... 130
13. RPP Siklus 2 ......................................................................................... 136
14. Soal Evaluasi Siklus 2 ........................................................................... 153
15. Daftar Hasil Belajar Pra Siklus ............................................................. 159
16. Hasil Belajar Siklus 1............................................................................ 160
17. Hasil Belajar Siklus 2............................................................................ 161
18. Daftar Skor Angket Motivasi Siklus 1 .................................................. 162
19. Daftar Skor Angket Motivasi Siklus 2 .................................................. 163
20. Daftar Penerapan Jigsaw Pertemuan I Siklus 1 .................................... 164
21. Daftar Penerapan Jigsaw Pertemuan II Siklus 1 ................................... 166
22. Daftar Penerapan Jigsaw Pertemuan I Siklus 2 .................................... 168
23. Daftar Penerapan Jigsaw Pertemuan II Siklus 2 ................................... 170
24. Daftar Aktifitas Belajar Pertemuan I Siklus 1 ...................................... 172
25. Daftar Aktifitas Belajar Pertemuan II Siklus 2 ..................................... 174
26. Daftar Aktifitas Belajar Pertemuan I Siklus 1 ...................................... 176
27. Daftar Aktifitas Belajar Pertemuan II Siklus 2 ..................................... 178
28. Uji Taraf Kesukaran Soal Siklus 1........................................................ 180
29. Uji Taraf Kesukaran Soal Siklus 2........................................................ 181
30. Dokumentasi Pelaksanaan Siklus 1 dan 2 ............................................. 182