REDITA YUKE HARTANTI

PGSD / 7 E

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA

KELAS V MATA PELAJARAN IPS KONSEP JENIS USAHA DI INDONESIA MELALUI MEDIA

PERMAINAN ACAK GAMBAR

SDN KARANGMOJO 1 KECAMATAN KARTOHARJO KABUPATEN MAGETAN

JUDUL

Latar Belakang Masalah

Prestasi siswa kelas V mata pelajaran IPS konsep jenis usaha di indonesia lebih rendah dari mata pelajaran lain.

Pembelajaran yang dilakukan guru masih tradisional, guru hanya ceramah saja sedangkan murid hanya diam dan mencatat apa yang guru jelaskan.

Media yang tersedia sedikit dan kurang memfasilitasi guru dalam kegiatan pembelajaran selain itu belum tersedia media inovatif yang dapat mendorong minat siswa untuk belajar lebih giat dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.

LANJUTAN

• Menerapkan pembelajaran yang lebih menarik

dan menyenangkan untuk lebih menggali potensi

dan kreativitas siswa di kelas.

• Menerapkan media permainan puzzle dalam

pembelajaran sebagai media alternatif untuk

meningkatkan prestasi belajar siswa.

Batasan Masalah

• Penelitian ini dilakukan di SDN SDN Karangmojo 1 Kecamatan Kartoharjo Kabupaten Magetan.

• Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Karangmojo 1, Kecamatan Kartoharjo, Kabupaten Magetan.

• Materi yang digunakan dalam pembelajaran adalah IPS semester I konsep jenis usaha di Indonesia.

• Penelitian ini difokuskan untuk meningkatkatkan prestasi belajar dengan media acak gambar.

RUMUSAN MASALAH

• Bagaimana Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa

Kelas V Mata Pelajaran IPS Konsep Jenis Usaha di

Indonesia Melalui Media Acak Gambar SDN

Karangmojo 1, Kecamatan Kartoharjo, Kabupaten

Magetan?

Untuk Mengetahui Bagaimana

Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa

Kelas V Mata Pelajaran IPS Konsep Jenis

Usaha di Indonesia Melalui Media Acak

Gambar SDN Karangmojo 1, Kecamatan

Kartoharjo, Kabupaten Magetan?”

Manfaat Penelitian • Manfaat teoretis

• Manfaat praktis :

1. bagi kepala sekolah

2. bagi guru

3. bagi siswa

4. bagi peneliti

Belajar : pengertian belajar, hasil belajar

IPS : pengertian IPS, ruang lingkup IPS, pembelajaran IPS SD

Media pembelajaran

Media acak gambar : pengertian, jenis media acak gambar, manfaat media acak gambar

Rancangan Penelitian • Penelitian ini terdiri dari dua siklus yaitu siklus I dan

siklus II.

• Dimana dari tiap siklusnya terdiri dari :

perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi

(pengamatan), dan refleksi.

• Siklus II dijalankan ketika siklus I tidak mengalami

peningkatan sekaligus berfungsi mengalisis dan

memperbaiki kekurangan yang terdapat pada

siklus I

Lokasi dan Waktu Penelitian

Penelitian dilaksanakan di SDN Karangmojo 1, Kecamatan

Kartoharjo, Kabupaten Magetan.

Perencanaan dimulai tanggal 4 – 18 juni 2013 dikerjakan tiap

hari Sabtu

Pelaksanaan tindakan dimulai tanggal 23 juli – 6 agustus 2013

Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Karangmojo 2,

Kecamatan Kartoharjo, Kabupaten Magetan tahun pelajaran

2013/2014 dengan jumlah siswa 7 orang.

Metode Pengumpulan Data

Teknik observasi

Teknik wawancara

Teknik dokumentasi

Teknik tes

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi:

1. RPP 2. lembar observasi media acak gambar 3. kuesioner terbuka 4. kuis atau tes prestasi belajar 5. catatan guru/jurnal.

Data yang akan dianalisis secara deskriptif kuantitatif adalah data tentang keaktifan siswa yang dikumpulkan melalui check list pada rubrik pengamatan keaktifan siswa dan data tentang kemampuan mengenal jenis usaha di Indonesia yang dinyatakan dengan nilai (score) yang dicapai siswa atas penilaian latihan dan penugasan mengenal jenis usaha di Indonesia dan hasil tes kemampuan siswa mengenal jenis usaha di Indonesia.

Data kualitatif berupa catatan pengamatan, dokumen portofolio siswa, dokumen foto, dan rekaman wawancara yang akan dianalisis dengan analisis kualitatif dengan tahapan pemaparan data, penyederhanaan data, pengelompokkan data sesuai fokus masalah dan pemaknaan.

Analisis Data

Indikator Keberhasilan

O sebagai patokan keberhasilan bagi

peneliti pada pembelajaran IPS kelas V

dengan menggunakan media acak gambar

dengan kriteria keberhasilannya yaitu 100 %

dari seluruh siswa kelas V SDN Karangmojo

1, Kecamatan Kartoharjo, Kabupaten

Magetan telah mendapat nilai lebih dari

KKM yang ditentukan yaitu (rata-rata nilai ≥

65).

TERIMA KASIH