pendidikan karakter anak usia dini di lingkungan …repository.ump.ac.id/4613/1/cover_lilis...

PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI DI

LINGKUNGAN KELUARGA DALAM PERSPEKTIF

PENDIDIKAN ISLAM

(Tinjauan Nilai-Nilai dan Metode)

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Derajat Sarjana (S1)

Disusun Oleh:

LILIS MARIFATI

NIM. 1306010041

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

2

NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING

Kepada Yth,

Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah

Purwokerto

di Tempat

Assalamu’alaikum, Wr. Wb.

Setelah melakukan bimbingan, telaahan, arahan dan koreksi terhadap

penulisan skripsi berjudul : PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI

DI LINGKUNGAN KELUARGA DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN

ISLAM (Tinjauan Nilai-nilai dan Metode) yang ditulis oleh :

Nama : Lilis Marifati

NIM : 1306010041

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Saya berpendapat bahwa skripsi tersebut dapat diajukan kepada Fakultas Agama

Islam untuk dimunaqasyahkan dalam rangka memenuhi sebagian syarat mencapai

derajat sarjana S-1 dalam ilmu Pendidikan Agama Islam.

Wassalaamu’alaikum, Wr. Wb.

Purwokerto, 4 Dzulqo’dah 1438 H

28 Juli 2017 M

Pembimbing,

Dra. Hj. Zakiyah, M.S.I

NIK. 2160073

ii

Pendidikan Karakter Anak …, Lilis Marifati, Fakultas Agama Islam UMP, 2017

3

HALAMAN PENGESAHAN

Skripsi berjudul : PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI DI

LINGKUNGAN KELUARGA DALAM PERSPEKTIF

PENDIDIKAN ISLAM (Tinjauan Nilai-Nilai dan

Metode)

Ditulis oleh : Lilis Marifati

NIM : 1306010041


Telah dimunaqasyahkan pada

Hari : Rabu

Tanggal : 17 Dzulqo’dah 1438 H / 9 Agustus 2017 M

Dinyatakan diterima sebagai salah satu syarat mencapai derajat sarjana S-1

dalam ilmu Pendidikan Agama Islam.

DEWAN SIDANG MUNAQASYAH

Pimpinan Sidang,

Drs. Wage, M. Ag

NIK. 2160173

Pembimbing/Penguji, Anggota Penguji,

Dra. Zakiyah, M.S.I Dr. Darodjat, M. Ag

NIK. 2160073 NIK. 2160190

Dekan Fakultas Agama Islam,

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Ibnu Hasan, S.Ag., M.S.I

NIK. 2160179

iii


4

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini;


NIM : 1306010041


Fakultas : Agama Islam

Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul: “PENDIDIKAN KARAKTER

ANAK USIA DINI DI LINGKUNGAN KELUARGA DALAM

PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM (Tinjauan Nilai-Nilai dan Metode)”

Secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya sendiri, kecuali pada bagian-

bagian yang dirujuk sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti bahwa skripsi

ini adalah plagiasi, maka saya siap untuk dicabut gelar kesarjanaannya yang

dianugrahkan dan mendapatkan sanksi sesuai ketentuan yang berlaku.


28 Juli 2017 M

Yang menyatakan,

Lilis Marifati

NIM. 1306010041

iv


5

MOTTO

QS. Luqman : 18

“Dan janganlah kamu memalingkan mukamu dari manusia (karena sombong) dan

janganlah kamu berjalan di muka bumi dengan angkuh. Sesungguhnya Allah tidak

menyukai orang-orang yang sombong lagi membanggakan diri.”

Hadits

“Tidak ada pemberian yang lebih utama seorang ayah kepada anaknya, terkecuali

pemberian ajaran sopan santun yang baik.” (HR. al-Tirmidziy)

v


6

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan untuk :

1. Kedua orangtua saya, ayah dan ibu serta kakak saya yang selalu mendoakan,

memotivasi dan memberikan semangat kepada saya sehingga bisa menyusun

skripsi ini hingga selesai.

2. Teman-teman satu angkatan yang memberi doa dan semangat.

vi


7

ABSTRAK


Judul : Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Di Lingkungan Keluarga

Dalam Perspektif Pendidikan Islam (Tinjauan Nilai-Nilai Dan

Metode

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan

karakter yang ditanamkan pada anak usia dini dan metode yang digunakan

dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter anak usia dini di lingkungan

keluarga dalam perspektif pendidikan Islam.

Jenis penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research)

yang dalam prosesnya melakukan penelaahan dan penelusuran literatur buku-

buku kepustakaan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode

dokumentasi dengan menggunakan sumber data langsung (primer) dan sumber

data tak langsung (sekunder). Sedangkan analisis datanya menggunakan analisis

induktif dan deduktif, serta menggunakan metode kajian isi (content analysis).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam perspektif pendidikan Islam,

nilai-nilai pendidikan karakter yang di tanamkan pada anak usia dini di

lingkungan keluarga, mencakup : (1) keimanan dan ketaktawaan, (2) kejujuran,

(3) disiplin, (4) percaya diri, (5) tanggung jawab, (6) keadilan, (7) sopan santun,

(8) pemaaf, (9) sabar, (10) peduli. Metode yang digunakan, meliputi : (1) metode

keteladanan, (2) metode pembiasaan, (3) metode bermain, (4) metode cerita, (5)

metode nasihat, (6) metode penghargaan dan hukuman. Dari metode tersebut

yang paling tepat adalah metode keteladanan, karena berkaitan dengan

karakteristik anak usia dini bahwa ia suka meniru. Ia akan meniru apa yang

dilihat, didengar, dirasa dan dialami, maka karakternya akan terbentuk sesuai

dengan pola asuh orangtua.

Kata Kunci : Pendidikan Karakter, Anak Usia Dini

vii


8

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji dan syukur, penulis panjatkan kehadirat Allah

SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi yang sederhana ini.

Dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan penghargaan dan ucapan

terima kasih kepada berbagai pihak yang telah ikut berpartisipasi dalam

penyusunan skripsi ini. Terimakasih penulis ucapkan kepada,

1. Ibnu Hasan, S.Ag., M.S.I selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberi ilmu dan masukan kepada

penulis.

2. Drs. A. Sulaeman, M.S.I selaku kaprodi Fakultas Agama Islam Prodi

Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang

telah memberi ilmu dan masukan kepada penulis.

3. Dra. Hj. Zakiyah, M.S.I, selaku dosen pembimbing yang telah memberikan

ilmu, bimbingan dan masukan bagi penulis sehingga dapat menyelesaikan

skripsi ini.

4. Seluruh dosen Fakultas Agama Islam program studi Pendidikan Agama

Islam yang telah banyak memberikan ilmunya kepada penulis.

5. Segenap karyawan akademik dan perpustakaan yang telah membantu penulis

dalam kepentingan penulisan ini.

6. Keluarga yang telah senantiasa memberikan dukungan dan motivasinya

dalam penyelesaikan skripsi ini.

viii


9

Mengingat masih banyak kekurangan, baik dari sudut isi maupun

metodologi, karena keterbatasan penulis dalam segalanya, maka penulis sangat

mengharap saran dan kritik dari semua pihak.

Akhirnya hanya kepada Allah SWT. semua persoalan dan keputusan penulis

kembalikan. Atas kehendak-Nya skripsi ini terwujud. Semoga bermanfaat.

Aamiin.


28 Juli 2017 M

Penulis,

Lilis Marifati

ix


10

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL....................................................................................... i

NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING....................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN........................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN................................................... iv

MOTTO.......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN........................................................................................... vi

ABSTRAK...................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR..................................................................................... viii

DAFTAR ISI.................................................................................................... x

DAFTAR TABEL........................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah............................................................. 1

B. Rumusan Masalah...................................................................... 4

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Pendidikan Karakter................................................................... 6

1. Pengertian Pendidikan Karakter............................................ 6

2. Tujuan Pendidikan Karakter................................................. 11

3. Landasan Pendidikan Karakter............................................. 13

4. Pilar-Pilar Pendidikan Karakter............................................ 15

5. Nilai-nilai Pendidikan Karakter............................................ 16

6. Metode Pendidikan Karakter............................................... 20

B. Anak Usia Dini......................................................................... 22

1. Pengertian Anak Usia Dini................................................... 22

2. Karakteristik Anak Usia Dini............................................... 23

3. Fase-Fase Perkembangan Anak Usia Dini........................... 27

4. Aspek Perkembangan Anak Usia Dini.................................. 30

x


11

C. Lingkungan Keluarga................................................................. 36

1. Pengertian Keluarga.............................................................. 36

2. Peran Keluarga...................................................................... 37

D. Pendidikan Islam........................................................................ 39

1. Pengertian Pendidikan Islam............................................... 39

2. Landasan Pendidikan Islam................................................. 40

3. Fungsi Pendidikan Islam..................................................... 42

4. Tujuan Pendidikan Islam..................................................... 43

5. Ruang Lingkup Materi Pendidikan Islam........................... 45

6. Metode Pendidikan Islam................................................... 45

E. Penelitian Terdahulu................................................................. 46

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian.......................................................................... 51

B. Sumber Data.............................................................................. 51

C. Metode Pengumpulan Data....................................................... 52

D. Metode Analisis Data................................................................ 53

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Nilai-nilai pendidikan karakter anak usia dini di lingkungan

keluarga dalam perspektif pendidikan Islam............................ 55

B. Metode pendidikan karakter anak usia dini di lingkungan

keluarga dalam perspektif pendidika Islam............................... 83

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan.............................................................................. 110

B. Saran......................................................................................... 111

DAFTAR PUSTAKA................................................................................... 112

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xi


12

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Ringkasan Karakter pada Setiap Pilar Pendidikan

Karakter....................................................................................... 15

Tabel 2.1 Nilai dan Deskripsi Nilai Pendidikan Karakter Bagi Anak........ 17

Tabel 3.1 Fase-fase Perkembangan Individu............................................... 28

Tabel 4.1 Nilai dan Deskripsi Nilai Pendidikan Karakter Bagi Anak

Usia Dini...................................................................................... 59

Tabel 5.1 Nilai dan Metode Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini.... 82

xii


13

DAFTAR LAMPIRAN

1. Berita acara seminar proposal

2. Daftar hadir peserta seminar proposal

3. Kartu bimbingan

4. Kartu peserta seminar proposal skripsi

5. Daftar riwayat hidup

xiii


pendidikan karakter anak usia dini di lingkungan …repository.ump.ac.id/4613/1/cover_lilis...

Documents