pemetaan ips smp kelas vii

8/3/2019 Pemetaan IPS SMP Kelas VII

1/14

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs ...........

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Kelas / Semester : VII (1) / 1

Tahun Pelajaran : 20... -20...

Standar

KompetensiKompetensi Dasar KKM

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

1. Memahamilingkungan

kehidupan manusia.

1.1. Mendeskripsikan

keragaman

bentuk muka

bumi, proses

pembentukan,

dan dampaknya

terhadap

kehidupan.

oMengidentifikasi

bentuk-bentuk muka

bumi daratan dan

dasar laut

oMendeskripsikan

proses alam endogen

yang menyebabkan

terjadinya bentuk

muka bumi.

oMendeskripsikan

gejala diastropisme

dan vulkanisme serta

sebaran tipe gunungapi.

oMendeskripsikan

faktor-faktor

penyebab terjadinya

gempa bumi dan

akibat yang

ditimbulkannya.

oMendeskripsikan

proses pelapukan

oMendeskripsikan

proses erosi, dan

faktor-faktor

penyebabnya,

dampaknya.

oMemberikan contoh

bentukan yang

dihasilkan oleh

proses sedimentasi.


2/14

Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

oMengidentifikasi

dampak positif dan

negatif dari tenaga

endogen dan eksogen

bagi kehidupan serta

upaya

penanggulangannya.

1.2. Mendeskripsikankehidupan pada

masa pra-aksara

di Indonesia.

oMenjelaskan

pengertian dan kurun

waktu masa pra

aksara

oMengidentifikasijenis- jenis manusia

Indonesia yang hidup

pada masa pra-

aksara

oMendeskripsikan

perkembangan

kehidupan pada

masa pra- aksara dan

peralatan kehidupan

yang dipergunakan.

oMengidentiifikasi

peninggalan

peninggalan

kebudayaan pada

masa pra-aksara.

oMelacak kedatangan

dan persebaran

nenek moyang

bangsa Indonesia di

Nusantara dengan

atlas sejarah.

2. Memahamikehidupan sosialmanusia.

2.1 Mendeskripsik

an interaksi sebagai

proses sosial

oMenjelaskan

pengertian interaksi

sosial.

oMenjelaskan kaitan

interaksi sosial dan

proses sosial.

oMenjelaskan

pengaruh interaksi


3/14

Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

sosial terhadap

keselarasan sosial.

2.2 Mendeskripsikan

sosialisasi sebagai

proses

pembentukan

kepribadian

oMenjelaskan

pengertian dan

pentingnya proses

sosialisasi.

oMengidentifikasi

faktor-faktor yang

mempengaruhi

sosialisasi.

oMenguraikan fungsi

sosialisasi dalam

pembentukan

kepribadian.

2.3 Mengidentifikasi

bentuk-bentuk

interaksi sosial

oMenjelaskan syarat-

syarat terjadinya

interaksi sosial.

oMengidentifikasi

bentuk-bentuk

interaksi sosial.

2.4 Mengurai-kan

proses interaksi

sosial

oMengidentifikasi

proses sosial asosiatif

oMemberi contoh

proses sosial

disosiatif.

3. Memahami usahamanusia memenuhikebutuhan

3.1. M

endes-krepsikan

manusia sebagai

makhluk sosialdan ekonomi

yang bermoral

dalam memenui

kebutuh-an

oMendefinisikan

makna manusia

sebagai makhluk

sosial dan makhlukekonomi yang

bermoral

oMengidentifikasi ciri-

ciri makhluk sosial

dan makhluk

ekonomi

yangbermoral

oMewujudkan

hubungan yangharmonis


4/14

Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

antarmanusia sebagai

makhluk sosial &

ekonomi yangbermoral

3.2. M

engidentifikasi

tindakan ekonomi

berdasarkan motif

dan prinsip

ekonomi dalam

berbagai kegiatan

sehari-hari

oMendeskripsikan

perilaku manusia

dalam memanfaatkan

sumber daya yang

terbatas untuk

memenuhi kebutuhan

hidupnya, dengan

melakukan berbagai

tindakan ekonomi

oMendeskripsikan

berbagai tindakan

ekonomi rasional

yang dilakukan

manusia

oMendefinisikan

pengertian motif dan

prinsip ekonomi.

oMengidentifikasi

macam-macam motif

dan prinsip ekonomi.

oMengaplikasikan

kegiatan / tindakan

ekonomi sehari-hari

berdasar motif dan

prinsip ekonomi.

oMengidentifikasi

manfaat /pentingnya

prinsip ekonomi

dalam kehidupan

sehari-hari.

Jumlah


5/14

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs

(__________________________)

NIP/NIK : .................................

..., 20 .

Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

(_______________________)

NIP/NIK : .................................


6/14

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs ...........

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )Kelas / Semester : VII (1) / 2

Tahun Pelajaran : 20... -20...

Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

4. Memahami usahamanusia untuk

mengenaliperkembangan

lingkungannya

4.1. Menggunakan

peta, atlas,dan

globe, untuk

mendapat-kan

informasi

keruangan

oMembedakan peta,

atlas, dan globe.

oMengidentifikasi

jenis,bentuk dan

pemanfaatan peta.

oMengidentifikasi

informasi geografis

dari peta, atlas dan

globe.

oMengartikan berbagai

skala.

oMemperbesar dan

memperkecil peta

dengan bantuan garis-

garis koordinat(garis

grid)

4.2.Membuat sketsa

dan peta wilayah

yang menggam

barkan obyek

geografi

oMembuat sketsa

wilayah dan obyek

geografi.

oMenentukan simbol-

simbol geografi pada

peta.

4.3.Mendeskripsikan

kondisi geografis

dan penduduk

oMendeskripsikan

kondisi geografis

suatu wilayah pada

peta.

oMendeskripsikan

kondisi penduduk

suatu wilayah.

oMenganalisis kaitan


7/14

Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

antara kondisi

geografis dengan

keadaan penduduk.

4.4.Mendeskripsikan

gejala-gejala yang

terjadi di atmosfer

dan hidrosfer serta

dampaknya

terhadap

kehidupan.

oMendeskripsikan

sifat-sifat fisik

atmosfer.

oMendiskripsikan

cuaca dan iklim.

oMengidentifikasi tipe

hujan (orografis,

zenithal, frontal).

oMenghitung suhu

suatu daerah

berdasarkan

ketinggian di atas

permukaan air laut.

oMenganalisis proses

terjadinya angin dan

memberikan contoh-

contohnya.

oMendeskripsikan

siklus hidrologi dan

bagian-bagiannya.

oMengklasifikasikan

bentuk-bentuk tubuh

air permukaan dan air

tanah serta

pemanfaatannya.

oMendiskripsikan

zona laut menurut

letak (laut

pedalaman, laut tepi,

laut tengah) dan

kedalamannya

(litoral, batial,

abisal).

oMenafsirkan

pengertian bataslandas kontinen, laut


8/14

Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

territorial, dan Zona

Ekonomi Eksklusif

(ZEE) danmenunjukkannya

pada peta.

5. Memahaamiperkembangan

masyarakat sejakmasa Hindu-Buddha

sampai masaKolonial Eropa

5.1 Mendeskripsikan

perkem-bangan

masyara-kat,

kebudaya-an, dan

pemerintahan pada

masa Hindu-

Buddha serta

peninggalan-pening-galannya.

oMendeskripsikan

masuk dan

berkembangnya

agama Hindu dan

Buddha di Indonesia

oMenunjukkan pada

peta daerah-daerahyang dipengaruhi

unsur Hindu Buddha

di Indonesia

oMenyusun kronologi

perkembangan

kerajaan Hindu-

Buddha ke berbagai

wilayah Indonesia

oMengidentifikasi danmemberi contoh

peninggalan-

peninggalan sejarah

kerajaan-kerajaan

bercorak Hindu-

Buddha di berbagai

daerah

5.2 Mendeskripsikan

perkem-bangan

masyara-kat,

kebudaya-an, dan

pemerintahan pada

masa Islam di

Indonesia, serta

pening-galan-

pening-galannya.

oMelacak proses

masuk dan berkem-

bangnya agama Islam

ke Indonesia

oMendiskrepsikan

saluran-saluran

Islamisasi di

Indonesia

oMenjelaskan cara

yang digunakan oleh

Wali Songo/Ulama

lainnya dalam

menyebarkan Islam.


9/14

Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

oMembaca dan

membuat peta jalur

dan daerah

penyebaran Islam di

Indonesia

oMenyusun kronologi

perkem-bangan

kerajaan Islam di

berbagai wilayah

Indonesia

oMengidentifikasi dan

memberi contohpeninggalan-

peninggalan sejarah

bercorak Islam

diberbagai daerah

5.3 Mendeskripsikan

perkem-bangan

masyara-kat,

kebudaya-an, dan

pemerintahan pada

masa KolonialEropa

oMenguraikan proses

masuknya bangsa

bangsa Eropa ke

Indonesia

oMengidentifikasicara- cara yang

digunakan bangsa

Eropa untuk

mencapai tujuannya

oMengidentifikasi

reaksi bangsa

Indonesia terhadap

bangsa Eropa

o

Mendiskripsikanperkembangan

kehidupan

masyarakat,

kebudayaan ,dan

pemerintahan pada

masa kolonial Eropa

6. memahami kegiatanekonomi masyarakat

6.1 Mendeskripsik

an pola kegiatan

ekonomi penduduk,

penggunaan lahan,

dan polapermukiman

oMengidentifikasi

mata pencaharian

penduduk (pertanian,

non pertanian).

oMendeskripsikan


10/14

Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

berdasarkan

kondisi fisik

permukaan bumi.

bentuk penggunaan

lahan di pedesaan dan

perkotaan.

oMendeskripsikan

pola permukiman

penduduk (mengikuti

alur sungai, jalan,

pantai).

oMendiskripsikan

persebaran (agihan)

permukiman

penduduk di berbagaibentang lahan dan

mengungkapkan

alasan penduduk

memilih bermukim di

lokasi tersebut

oMendeskripsikan

bentang lahan dengan

persebaran

permukiman

penduduk.

6.2.Mendeskripsikan

kegiatan pokok

ekonomi, yang

meliputi kegiataan

konsumsi,

produksi, dan

distribusi barang

/jasa

oMendefinisikan

pengertian dan

macam-macam

kegiatan ekonomi.

oMendefinisikan

pengertian konsumsi

oMendiskusikan jenis-jenis barang

yang dikonsumsi

siswa dan keluarga

oMenyusun skala pr-

ioritas dalam mem-

enuhi kebutuhan

sebagai siswa.

oMengidentifikasi

aspek- aspek positifdan negatif perilaku


11/14

Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

konsumtif seseorang.

oMengidentifikasi

faktor-faktor yang

mempengaruhi

konsumsi seseorang.

oMendefinisikan

pengertian produksi

oMengidentifikasi

Faktor-faktor yang

mempengaruhi

produksi

oMendeskripsikan

macam-macam

kegiatan produksi

oMendefinisikan

Pengertian sumber

daya ekonomi

oMengklasifikasi

maca m-macam

sumber daya ekonomi

oMengidentifikasi

etika ekonomi dalam

memanfaatkan fak

tor-faktor produksi

dalam kehidupan

suatu usaha/bisnis

oMengidentifikasi

usaha-usaha yangdapat dilakukan guna

meningkatkan jumlah

dan mutu hasil

produksi (bidang

industri dan pertanian

) baik melalui

intensifikasi maupun

ekstensifikasi

oMendefinisikan

pengertian dan tujuandistribusi


12/14

Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

oMengklasifikasi

sistem distribusi

beserta contohnya

(langsung, tidak

langsung dan semi

langsung)

oMengaplikasikan

kegiatan distribusi

dalam perdagangan

oMelakukan kegiatan

yangmenggambarkan

contoh etika ekonomi

dalam kegiatan

distribusi yang

memenuhi unsur

keadilan dan

pemerataan.

6.3. Mendes-kripsikan

peran badan usaha,

termasuk koperasi,sebagai tempat

berlang-

sungnya proses

produksi dalam

kaitannya dengan

pelaku ekonomi

oMendefinisikan pe

ngertian usaha,

perusahaan danbadan usaha

oMendeskripsikan

macam- macam

badan usaha.

(menurut pemilik

modal, lapangan

usaha banyaknya

pekerja dan menurut

bentuk hukum)

oMengidentifikasi

misi/tujuan badan

usaha(milik negara

/daerah, milik swasta,

koperasi)

oMengidentifikasi

beberapa

pertimbangan yang

perlu diperhatikan

dalam berbisnis

oMengidentifikasi


13/14

Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

badan usaha yang

dikelola secara

profesional danmanusiawi

oMendeskripsikan

peranan pemerintah

sebagai pelaku dan

pengatur kegiatan

ekonomi

oMengidentifikasi

penerapan berbisnis,

mulai dari usahakecil-kecilan

6.4. Menggu-nakan

gagasan kreatif

dalam tindakan

ekonomi untuk

mencapai

kemandirian dan

kesejahteraan

oMendefinisikan

pengertian kreatif

dan proses kreatifitas

dalam tindakan

ekonomi

oMendefinisikan

pengertian inovatif

dan manfaatnyadalam kehidupan

sehari-hari yang

mampu mendorong

peningkatan

kesejahteraan

oMengidentifikasi

proses kemandirian

dalam usaha

meningkatkan

prestasi dan

kesejahteraan

o Mengidentifikasi

cara menghasilkan

barang/jasa hasil

kreatifitas dan inovasi

yang direncakan

oMempraktekkan dan

berlatih membuat

produk berupabarang/jasa dari


14/14

Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

sumber daya yang

dimiliki

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs

(__________________________)

NIP/NIK : .................................

..., 20 .

Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial

( IPS )

(_______________________)

NIP/NIK : .................................

pemetaan ips smp kelas vii

Documents