pembelajaran terpadu

PEMBELAJARAN TERPADU SEKOLAH DASAR OFFERING E3PEMBELAJARAN TERPADU SEKOLAH DASAR OFFERING E3

KELOMPOK 3

NOVI

AISYAH

TAUFIK

FRISKACHYNTIA

KELOMPOK 3 : PENGERTIAN pendidikan terpadu


Pembelajaran Terpadu merupakan model pembelajaran yang mencoba untuk memadukan beberapa pokok bahasan.(Beane, 1995:615) dalam Permana, 2010:07

Pembelajaran terpadu dapat diartikan sbg pendekatan

pembelajaran yg melibatkan

beberapa mata pelajaran untuk

memberikan pengalaman yg

bermakna untuk siswa

Pembelajaran terpadu tampak

lebih menekankan pada tema sbg

pemersatu berbagai mata

pelajaran yg lebih diutamakan pd

makna belajar dan keterkaitan

berbagai konsep mata pelajaran

Suatu model pembelajaran

yg menyatukan beberapa pokok bahasan mata

pelajaran bermakna

untuk peserta didik

KELOMPOK 3 : FUNGSI Pembelajaran Terpadu


Memberikan kemudahan bagi peserta didik dlm memahami dan mendalami konsep materi yg tergabung dlm tema serta dapat menambah semangat belajar


KELOMPOK 3 : TUJUAN pembelajaran terpadu

1. Mudah memusatkan perhatian

2. Mempelajarai pengetahuan berbagai kompetensi mata pelajaran dlm tema

3. Pemahaman yg lebih mendalam terhadap materi

4. Mengembangkan kopetensi berbahasa lebih baik

7. Guru dpt menghemat waktu

8. Budi pekerti dan moral siswa dapt ditumbuhkembangkan

6. Lebih merasakan manfaat yg jelas

5. Lebih semangat belajar


KELOMPOK 3 : CIRI CIRI pembelajaran terpadu

1. Berpusat pada siswa

2. Memberikan pengalaman langsung

kpd siswa

3. Tak ada pemisah antar mata pelajaran yg jelas

4. Menyajikan konsep dari mata pelajaran dlm suatu proses

pembelajaran

6. Mengembangkan hasil pembelajaran yg sesuai dg minat dna kebutuhan siswa

5. Bersifat luwes


KELOMPOK 3 : KELEBIHAN pembelajaran terpadu

1. Pengalaman dan kegiatan belajar siswa relevan dg tingkat perkembangan siswa

2. Kegiatan yg dipilih sesuai dg minay dna kebutuhan siswa3. Seluruh kegiatan lebih bermakna bagi siswa shg hasil belajar lebih

bertahan lama thd siswa4. Menumbuhkan keterampilan berpikir siswa

5. Menyajikan kegiatan yg bersifat pragmatis sesuai dg permasalah yg ditemui siswa

6. Menumbuhkan motivasi belajar siswa kearah yg dinamis, optimal, dan tepat guna

7. Menumbuh kembangkan sifat sosial siswa


KELOMPOK 3 :SASARAN UTAMA Pembelajaran Terpadu

1. Keterpaduan materi pengajaran2. Keterpaduan prosedur penyampaian

3. Keterpaduan pengalaman belajar


KELOMPOK 3 : KENDALA PELAKSANAAN

TIdak semua kompetensi dasar dapat dipadukan

Membutuhkan sarana dan prasaran yg memadahi

Masih banyak guru yg belum emmahami konsep terpadu

secara utuh

MATUR SUWUN


KELOMPOK 3

pembelajaran terpadu

Education