perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN

DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERLITZ

UNTUK MEMPERMUDAH MENGHAFAL

KOSAKATA DI TAMAN KANAK-KANAK

KRISTEN KALAM KUDUS SURAKARTA

LAPORAN TUGAS AKHIR

Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan guna Melengkapi Gelar

Ahli Madya Sastra Jurusan Bahasa China

Fakultas Sastra dan Seni Rupa

Universitas Sebelas Maret

Disusun oleh

MARTHA PUSPITANINGTYAS

C9611009

FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iv

MOTTO

“Takut akan Tuhan adalah permulaan pengetahuan, tetapi orang bodoh

menghina hikmat dan didikan.”

(Amsal 1:7)

“Janganlah hendaknya kamu kuatir tentang apapun juga, tetapi

nyatakanlah segala hal dan keinginnanmu dalam doa dan permohonan

dengan ucapan syukur.”

(Filipi 4:6)

“ 活huó

到dào

老lǎo

，学xué

到dào

老lǎo

”

(Hidup sampai tua, belajar sampai tua)

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

v

PERSEMBAHAN

Laporan Tugas Akhir ini saya persembahkan kepada:

Ayah, Ibu, Kakak dan Nenek tercinta yang selalu memberikan

dukungan dan semangat.

Keluarga besar TK Kristen Kalam Kudus Surakarta.

Teman-teman kost “Inori III” untuk kebersamaan selama tiga tahun

ini.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus yang selalu

menyertai dalam penulisan Laporan Tugas Akhir ini. Karena kasih karuniaNya,

sehingga kegiatan magang dan penelitian dapat berjalan dengan baik dan lancar,

hingga laporan yang berjudul “PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN

DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERLITZ UNTUK MEMUDAHKAN

MENGHAFAL KOSAKATA” ini bisa selesai disusun. Laporan Tugas Akhir ini

disusun untuk memenuhi syarat guna mendapatkan gelar Ahli Madya Program

Diploma III Fakultas Sastra dan Seni Rupa Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Studi tentang pengajaran bahasa Mandarin dengan metode Berlitz dipilih untuk

memudahkan dalam penghafalan kosakata.

Terima kasih kepada pihak-pihak yang telah ikut berperan dalam

penyusunan Laporan Tugas Akhir ini, yaitu kepada:

1. Drs. Riyadi Santosa,M.Ed, Ph.D., selaku Dekan Fakultas Sastra dan

Seni Rupa.

2. Dra. Endang Tri Winarni, M.Hum., selaku Kepala Program Diploma III

Studi Bahasa China yang telah memberikan izin magang.

3. Drs. Yohanes Suwanto, M.Hum., selaku Sekretaris Program Studi

Diploma III Bahasa China dan Pembimbing Akademik yang telah

memberikan kritik dan saran.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vii

4. Feng Huai Zhong, Selaku Dosen Pembimbing I, yang telah

membimbing penulis dalam menyusun materi bahasa Mandarin.

5. Sunyoto,S.E.,M.T., selaku Dosen Pembimbing II yang telah

membimbing penulis.

6. Zipora Sri Wahyuni,S.Pd., selaku Kepala TK Kristen Kalam Kudus

Surakarta yang telah memberikan izin untuk melakukan kegiatan

magang, observasi dan praktik mengajar di TK Kristen Kalam Kudus

Surakarta.

7. Woen Kiem Tjauw dan Angelia Kusumasari, selaku Guru Pamong mata

pelajaran bahasa Mandarin yang telah bersedia meluangkan waktunya

demi menilai, membimbing, mengarahkan dan memberikan masukan

yang sangat berguna dalam melaksanakan kegiatan magang, observasi

dan praktik mengajar di TK Kristen Kalam Kudus Surakarta.

8. Bapak Ibu Dosen Program Studi Diploma III Bahasa China Fakultas

Sastra dan Seni Rupa Universitas Surakarta, yang telah mengajar saya.

9. Bapak Ibu Guru dan seluruh karyawan TK Kristen Kalam Kudus

Surakarta atas bimbingan dan informasi yang diberikan.

10. Murid-murid TK Kristen Kalam Kudus Surakarta yang telah

memperhatikan dan mengikuti pelajaran dengan baik.

11. Teman-teman Program Studi Bahasa China Diploma III Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

viii

12. Yulita, Pamungkas, Vero, Iga, dan Maya serta semua teman-teman yang

tidak dapat saya sebutkan satu per satu yang menyemangati dalam

penulisan Laporan Tugas Akhir ini.

Harapan penulis, semoga Laporan Tugas Akhir ini berguna bagi pembaca

dan penulis sendiri. Tak lupa penulis mengharapkan kritik dan saran dari Laporan

Tugas Akhir ini.

Surakarta, Juli 2014

Penulis

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ix

ABSTRAK

Martha Puspitaningtyas. C9611009. 2014. Pembelajaran Bahasa

Mandarin dengan Menggunakan Metode Berlitz untuk Mempermudah

Menghafal Kosakata di Taman Kanak-Kanak Kristen Kalam Kudus

Surakarta. Program Diploma III Bahasa China Fakultas Sastra dan Seni

Rupa Universitas Sebelas Maret.

Permasalahan Laporan Tugas Akhir ini, yaitu (1) Bagaimanakah

pembelajaran bahasa Mandarin di TK Kristen Kalam Kudus Surakarta? (2)

Apakah pembelajaran bahasa Mandarin dengan menggunakan Metode

Berlitz dapat mempermudah penghafalan kosa kata di TK Kristen Kalam

Kudus Surakarta? Tujuan Laporan Tugas Akhir ini adalah (1)

Memaksimalkan pembelajaran bahasa Mandarin untuk anak-anak. (2)

Mengetahui pembelajaran bahasa Mandarin dengan Metode Berlitz. Dalam

penyusunan Laporan Tugas Akhir ini, penulis menggunakan metode

pengumpulan data melalui: observasi, wawancara, studi pustaka, studi

dokumentasi, dan studi arsip.

Laporan Tugas Akhir ini menunjukkan bahwa dengan

menggunakan metode Berlitz siswa mampu menghafalkan kosa kata

bahasa Mandarin dengan mudah dan dari hasil ulangan yang sebelumnya

ada beberapa siswa mendapat nilai C meningkat menjadi B, selain itu yang

sebelumnya tidak ada yang mendapat nilai A+

menjadi ada beberapa anak

yang mendapat nilai A+ . Kelemahan metode ini adalah semua pelajaran

diberikan secara lisan, jumlah siswa yang diajar tidak boleh banyak, sering

memberikaan penjelasan dan demonstrasi yang membuang waktu.

Kesimpulan yang dapat diambil adalah metode Berlitz ini dapat

mempermudah siswa dalam menghafal kosa kata dan dapat memberikan

manfaat dalam pembelajaran bahasa Mandarin.

Kata kunci : Pembelajaran dengan Metode Berlitz.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

x

摘要

Martha Puspitaningtyas。C9611009。2014 年。在 梭罗 圣道学校

幼儿园，背 生词 更 容易 用 贝立兹 教学法 教 汉语。梭罗，三一

一 国立 大学，文学 艺术学院，中文专科。

贝立兹教学法以听与说为基础，是学习语言最自然的方式，即使初

学者也能在第一堂课就开始说些简单的句子。这个教学法使用直观道具。

贝立兹教学法，所有课堂对话都通过目标语言进行，也通过实际运

用扩大词汇量，让学生融会贯通。这个教学法让学生来反复听，说，讲，

问等实际运用练习，迅速充实其词汇储备，并融会贯通。

贝立兹教学法有 两大基本原则：（1）、概念、思想和目标学

习语言的言语、声音直接联系；（2）、任何时候都只用学习中的目

标外语进行思考、交流；也有四个特点 ：（1）、坚持教学的全程使用

单一语言；（2）、以学员为中心，互动的学习过程；（3）、实践性教学；

（4）、语法在会话中学习。

这项实习报告的结论 是用《贝立兹教学法》可以更好，也完

成汉语教学。建议推广这种教学法。

关键词 ∶贝立兹教学法

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xi

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL .....................................................................................................i

PERSETUJUAN PEMBIMBING ..........................................................ii

PENGESAHAN PENGUJI ....................................................................iii

MOTTO ...................................................................................................iv

PERSEMBAHAN ....................................................................................v

KATA PENGANTAR .............................................................................vi

ABSTRAK ...............................................................................................ix

摘要............................................................................................................x

DAFTAR ISI ............................................................................................xi

BAB 1 PENDAHULUAN ......................................................................1

1. Latar Belakang Masalah .........................................................1

2. Rumusan Masalah ..................................................................2

3. Tujuan .....................................................................................2

4. Manfaat ...................................................................................2

5. Metode Pengumpulan Data .....................................................3

BAB II LANDASAN TEORI ..................................................................5

A. Belajar Bahasa Mandarin ........................................................5

1. Belajar ..............................................................................5

2. Belajar Bahasa ...................................................................6

3. Belajar Bahasa Mandarin ..................................................8

B. Kosakata ..................................................................................8

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xii

C. Metode Pembelajaran .............................................................11

1. Metode ..............................................................................11

2. Pembelajaran .....................................................................13

3. Metode Pembelajaran ........................................................14

D. Metode Berlitz .........................................................................14

BAB III PEMBAHASAN ........................................................................18

A. Gambaran Umum Sekolah ......................................................18

1. Identitas Taman Kanak-Kanak (TK) .................................18

2. Arti Lambang Sekolah ......................................................19

3. Manajemen ........................................................................20

B. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran .......................................40

1. Jadwal PKL Mengajar .......................................................37

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .......................41

C. Hasil Evaluasi .........................................................................89

D. Kelebihan Metode Berlitz .....................................................104

E. Kekurangan Metode Berlitz dan Cara

Mengatasinya ........................................................................105

BAB IV PENUTUP ................................................................................108

A. Kesimpulan ...........................................................................108

B. Saran .....................................................................................111

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................110

DAFTAR WEBSITE ..............................................................................112

LAMPIRAN