pemakaian prinsip kerjasama pada tuturan guru dan …

i

PEMAKAIAN PRINSIP KERJASAMA PADA TUTURAN GURU DAN

SISWA DALAM INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR BAHASA

INDONESIA DI KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 KOTA

MALANG TAHUN AJARAN 2012-2013

SKRIPSI

Oleh

Izza Maulida

NIM 09340075

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA, SASTRA INDONESIA DAN DAERAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2013

i

PEMAKAIAN PRINSIP KERJASAMA PADA TUTURAN GURU DAN SISWA

DALAM INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR BAHASA INDONESIA DI KELAS

X SMK MUHAMMADIYAH 1 KOTA MALANG TAHUN AJARAN 2012-2013

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan

Daerah

Oleh

Izza Maulida

NIM 09340075

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA, SASTRA INDONESIA DAN DAERAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2013

v

MOTTO

Doa tanpa usaha adalah omong kosong

Usaha tanpa doa itu sombong

Keajaiban adalah mempercayai kemampuan diri sendiri

Jika kamu bisa melakukan itu, kamu bisa melakukan apapun

vi

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya sederhana ini kepada:

Orang tua tercinta yang senantiasa memberikan kasih sayang, doa dan

dukungannya

Adik-adik ku tersayang, atas semangat yang kau berikan

vii

KATA PENGANTAR

Segala Puji bagi Allah SWT, Tuhan semesta alam yang telah memberikan

nikmat, rahmat, serta hidayah-Nya sehingga skripsi yang berjudul “Pemakaian

Prinsip Kerja Sama pada Tuturan Guru dan Siswa dalam Interaksi Belajar

Mengajar Bahasa Indonesia Kelas X SMK Muhammadiyah 1 Kota Malang” dapat

diselesaikan oleh peneliti untuk memenuhi sebagian persyaratan guna

memperoleh gelar sarjana.

Rasa hormat terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya saya

sampaikan kepada kedua pembimbing, yaitu Drs. Gigit Mujianto, M. Si dan Drs.

Sudjalil, M. Si yang penuh kesabaran, kearifan, dan bijaksana telah memberikan

bimbingan, arahan, dan dorongan yang tidak henti-hentinya di sela-sela

kesibukannya.

Ucapan yang terima kasih yang sangat mendalam saya sampaikan kepada

kedua orang tua saya dan adik-adik saya atas doa dan sujud mereka, dukungan

moral, bantuan, dorongan, dan nasihat kepada saya sehingga saya dapat

menyelesaikan studi dengan baik.

Ucapan terima kasih juga saya ucapkan kepada teman sejawat mahasiswa

kelas VIII B angkatan 2009 khususnya kepada empat sahabat saya, Ashe, Kestri,

Winda, dan Yuzi. Terima kasih juga untuk orang terdekat atas pengertian yang

mendalam, pengorbanan, kebersamaan, semangat, dan curahan kasih sayang

sehingga saya tidak pernah putus asa untuk menyelesaikan skripsi. Terima kasih.

viii

Semoga Allah yang Maha Pengasih membalas amal baik mereka. Mudah-

mudahan tugas akhir skripsi ini dapat memberikan manfaat.

Malang, 13 Juli 2013 Penulis

Izza Maulida

ix

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... ii

PERNYATAAN ......................................................................................... iii

ABSTRAK .................................................................................................. iv

ABSTRACT ............................................................................................... v

MOTTO ...................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ...................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................ viii

DAFTAR ISI .............................................................................................. x

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

1.1 Latar Belakang .............................................................................. 1

1.2 Permasalahan ............................................................................... 7

1.2.1 Batasan Masalah .................................................................. 7

1.2.2 Rumusan Masalah ................................................................ 8

1.3 Tujuan Penelitian ......................................................................... 8

1.4 Manfaat Penelitian ....................................................................... 9

1.5 Asumsi ......................................................................................... 9

1.6 Penegasan Istilah .......................................................................... 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... 12

2.1 Prinsip Kerja Sama ..................................................................... 12

2.1.1 Maksim Kuantitas ............................................................... 13

2.1.2 Maksim Kualitas ................................................................. 15

2.1.3 Maksim Relasi ..................................................................... 17

2.1.4 Maksim Cara ....................................................................... 19

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 21

3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................. 21

3.2 Data Penelitian ........................................................................... 23

3.3 Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 24

x

3.4 Teknik Analisis Data ................................................................. 27

3.5 Prosedur Penelitian .................................................................... 29

BAB IV HASIL ANALISA DATA ............................................................ 33

4.1 Pemakaian Maksim Kuantitas pada Tuturan Guru dalam

Interaksi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia kelas X

SMK Muhammadiyah 1 Kota Malang Tahun 2012-2013 ........... 34

4.1.1 Kegiatan Awal ................................................................ 34

4.1.2 Kegiatan Inti ................................................................... 36

4.1.3 Kegiatan Penutup ........................................................... 37

4.2 Pemakaian Maksim Kualitas pada Tuturan Guru dalam



4.2.1 Kegiatan Awal ................................................................ 39

4.2.2 Kegiatan Inti ................................................................... 39


4.3 Pemakaian Maksim Relasi pada Tuturan Guru dalam



4.3.1 Kegiatan Awal ................................................................ 46

4.3.2 Kegiatan Inti ................................................................... 46


4.4 Pemakaian Maksim Cara pada Tuturan Guru dalam



4.4.1 Kegiatan Awal ................................................................ 53

4.4.2 Kegiatan Inti ................................................................... 53

4.4.3 Kegiatan Penutup ............................................................ 55

BAB V PENUTUP ...................................................................................... 56

5.1 Kesimpulan ................................................................................ 56

5.2 Saran ......................................................................................... 57

xi

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Tabel Catatan Lapangan Data No. 1 Transkip Data Lapangan ..................... 26

xiii

DAFTAR PUSTAKA

Arono. 2011. “Praanggapan dan Implikatur Wacana dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia”(online).http://CerdasBerbahasa.wordprees.com/2011/02/17/Praanggapan-dan-Implikatur-Wacana-dalam-Pembelajaran-Bahasa-Indonesia-oleh-Arono/ (diakses 12 April 2013)

Aslinda dan Syafyahyah, Leni. 2010. Pengantar Sosiolinguistik. Bandung: PT Refika Aditama

Chaer, Abdul. 2003. Linguistik Umum. Jakarta: PT Rineka Cipta

Emzir. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada

Hamalik, Oemar. 2008. Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara

Mulyasa. 2008. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Moleong, Lexy J. 1988. Metodologi Penelitian Kulaitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Nazir. 2003. Metode Penelitian. Jakarta: PT Ghalia Indonesia

Rahardi, Kunjana. 2005. Pragmatik Kesantunan Imperatif Bahasa Indonesia. Jakarta: Penerbit Erlangga

Rahardi, Kunjana. 2009. Sosiopragmatik. Jakarta: Penerbit Erlangga

Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers

Suyono.1990. Pragmatik Dasar-Dasar dan Pengajaran. Malang: YA 3

Tarigan, Henry Guntur. 1986. Pengajaran Pragmatik. Bandung: PT Angkasa

Uzer, Usman. 1999. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

pemakaian prinsip kerjasama pada tuturan guru dan …

Documents