pelatihan pembuatan media pembelajaran...

i

i

USULAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN

INTERAKTIF DUA DIMENSI DENGAN PEMANFAATAN

ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS6 UNTUK GURU PAUD DI

TK NEGERI PEMBINA WONOSEGORO BOYOLALI

BIDANG KEGIATAN :

PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Disusun oleh :

Allan Renaldi Saputro K3513010 Angkatan (2013)

Muhammad Havid Abdul Azis K3513042 Angkatan (2013)

Dewi Nur Elviani K8113019 Angkatan (2013)

Maretha Cikal Setiyani K8113049 Angkatan (2013)

Ismi Khoirun Nisa K3514026 Angkatan (2014)

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015

ii

ii

iii

iii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................................. i

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................................... ii

DAFTAR ISI .......................................................................................................................... iii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................................iv

RINGKASAN ..................................................................................................................... 1

BAB 1. PENDAHULUAN ................................................................................................... 2

1.1 LATAR BELAKANG MASALAH .............................................................................. 2

1.2 PERUMUSAN MASALAH ...................................................................................... 3

1.3 TUJUAN ............................................................................................................... 4

1.4 LUARAN YANG DIHARAPKAN .............................................................................. 4

BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN ..................................................... 6

BAB 3. METODE PELAKSANAAN ...................................................................................... 7

3.1 KEGUNAAN .......................................................................................................... 7

3.2 PELATIHAN ADOBE FLASH PROFESIONAL CS6 .................................................... 7

3.3. METODE PELAKSANAAN ..................................................................................... 9

BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN ......................................................................... 10

LAMPIRAN 1. Biodata Ketua, Anggota dan Dosen Pembimbing ................................... 11

LAMPIRAN 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan ................................................................. 19

LAMPIRAN 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas ....................... 20

LAMPIRAN 4. Surat Pernyataan Ketua Kegiatan ........................................................... 21

LAMPIRAN 5. Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra .................................................. 22

LAMPIRAN 6. Denah Detail Lokasi Mitra Kerja ............................................................. 23

iv

iv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Halaman Depan Aplikasi .................................................................................. 4

Gambar 2. Tampilan Star Page Adobe Flash Professional CS6 ......................................... 9

1

1

RINGKASAN

Kebutuhan akan bahan ajar serta tenaga kepengajaran sangatlah

dibutuhkan oleh lembaga kependidikan, seperti sekolah, tempat bimbel, dan

sejenisnya. Namun, tingginya kebutuhan tersebut, terutama di sekolah-

sekolah, tidak dapat dipenuhi dengan berbagai macam faktor, salah satu yang

paling menonjol adalah faktor finansial sekolah . Dari kemajuan alat

teknologi saat ini kita dari mahasiswa Universitas Sebelas Maret akan

melakukan pengabdian masyarakat yaitu Pelatihan khususnya kepada Guru

PAUD di TK PEMBINA WONOSEGORO BOYOLALI untuk pembuatan

media pembelajaran interaktif dua dimensi dengan suatu aplikasi Adobe flash

Professional cs6 . Pemanfaatan dari hasil salah satu aplikasi adobe flash

professional cs6 dan hasil keluarannya adalah aplikasi dua dimensi untuk

diterapkan sebagai media pembelajaran di dunia pendidikan anak usia dini di

mulai dari pelatihan pembuatan media pembelajaran yang diikuti oleh guru

paud di TK negeri pembina wonosegoro Boyolali , Tujuan utama dari

program pengabdian masyarakat ini adalah untuk menciptakan pembelajaran

yang inovatif dengan menggunakan hasil dari aplikasi adobe flash

professional cs6 dari hasil karya guru, untuk meningkatkan kinerja mereka

sebagai guru , meningkatkan kemampuan guru dan kualitas sekolah yaitu di

TK negeri Pembina wonosegoro Boyolali , dan Mengatasi permasalahan

belajar mengajar

2

2

BAB 1. PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG MASALAH

Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, khususnya teknologi

Informasi, sangat berpengaruh terhadap penyusunan dan implementasi

strategi pembelajaran. Melalui kemajuan tersebut para guru dapat

menggunakan berbagai media sesuai dengan kebutuhan dan tujuan

pembelajaran. Dengan mengingat perkembangan teknologi saat ini beberapa

aplikasi berbasis berbayar. Oleh karena itu di TK Negeri Pembina

WONOSEGORO BOYOLALI inilah kami akan memberikan kepelatihan

kepada guru-guru agar nantinya biasa membuat atau mengembangkan

aplikasi sendiri dengan mudah, murah dan sesuai keinginan sendiri sesuai

kurikulum yang baru. Dengan menggunakan media pembelajaran adobe flash

professional cs6 ini bukan saja dapat mempermudah dan mengefektifkan

proses pembelajaran, akan tetapi juga bisa membuat proses pembelajaran

lebih menarik. Serta tujuan utama pembelajaran menggunakan media Adobe

Flash Profesional cs6 ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak

rentang usia 4-6 tahun.

Menurut Sanjaya (2010:162) proses pembelajaran merupakan proses

komunikasi. Dalam suatu proses komunikasi selalu melibatkan tiga

komponen pokok, yaitu komponen pengirim pesan (guru), komponen

penerima pesan (siswa), dan komponen pesan itu sendiri yang biasanya

berupa materi pembelajaran. Dalam proses pembelajaran sering terjadi

kegagalan komunikasi. Artinya, materi pembelajaran atau pesan yang

disampaikan guru tidak dapat diterima oleh siswa dengan optimal, dengan arti

tidak seluruh materi pembelajaran dapat dipahami dengan baik oleh siswa;

lebih parah lagi siswa sebagai penerima pesan salah menangkap isi pesan

yang disampaikan. Untuk menghindari semua itu, maka guru dapat menyusun

strategi pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai media dan sumber

belajar. Media dan sumber yang dipakai guru dalam menyampaikan materi

pembelajaran menentukan keberhasilan suatu pembelajaran. Pembelajaran

dikatakan berhasil jika anak merasa senang tanpa membuat anak didik bosan

saat pembelajaran dan mampu menyerap materi pembelajaran yang diberikan.

Oleh karena itu, perlu adanya media dan sumber belajar yang tepat untuk

anak usia dini khususnya anak usia 4-6 tahun.

Anak usia dini merupakan masa golden age anak, dimana anak dapat

berkembang optimal sesuai aspek perkembangan anak dengan stimulasi-

stimulasi yang diberikan orangtua, keluarga, maupun guru di sekolah. Dalam

mengembangkan aspek kognitif anak, perlu adanya stimulasi dan rangsangan

kepada anak agar anak dapat mengembangkan pengetahuannya sendiri

sehingga anak memperoleh pengetahuan sesuai kebutuhannya. Merangsang

3

3

anak agar tertarik,memiliki rasa ingin tahu yang besar perlu adanya media

bergambar animasi dan berwarna, karena dunia anak adalah dunia imajinasi.

Anak usia 4 - 6 tahun merupakan bagian dari anak usia dini yang berada

pada rentangan usia lahir sampai 6 tahun. Pada usia ini secara terminologi

disebut sebagai anak usia prasekolah. Perkembangan kecerdasan pada masa

ini mengalami peningkatan dari 50% menjadi 80%. Berdasarkan hasil

penelitian/kajian yang dilakukan oleh Pusat Kurikulum, Balitbang Diknas

tahun 1999 menunjukkan bahwa hampir pada seluruh aspek perkembangan

khususnya aspek perkembangan kognitif, anak yang masuk Taman Kanak-

Kanak (TK) mempunyai kemampuan lebih tinggi daripada anak yang tidak

masuk TK di Kelas I SD (Depdiknas, 2004: 4). Pendidikan prasekolah secara

formal diwujudkan dalam pendidikan Taman Kanak-Kanak (TK), yang pada

hakekatnya bertujuan untuk membantu meletakkan dasar ke arah

perkembangan sikap, perilaku, pengetahuan, keterampilan dan daya cipta

yang diperlukan oleh anak didik (Sujiono, 2009: 22). Sebagaimana

dinyatakan dalam Undang-undang RI Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional Pasal 28 ayat 3, menyatakan bahwa:

“Taman Kanak -kanak (TK) merupakan pendidikan anak usia dini pada

jalur formal. Tugas utama TK adalah mempersiapkan anak dengan

memperkenalkan berbagai pengetahuan, nilai agama, moral, sosial emosional

dan keterampilan agar anak dapat melanjutkan kegiatan belajar di Sekolah

Dasar”.

Berdasarkan latar belakang tersebut maka kami akan melakukan

pengabdian masyarakat dengan judul “PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA

PEMBELAJARAN INTERAKTIF DUA DIMENSI DENGAN

PEMANFAATAN ADOBE FLASH PROFESSIONAL CS6 UNTUK GURU

PAUD DI TK NEGERI PEMBINA WONOSEGORO BOYOLALI”. Dengan

harapan masyarakat dapat memanfaatkan teknologi yang dihasilkan untuk

meningkatkan kinerja guru dan meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini

khususnya usia 4-6 tahun.

1.2 PERUMUSAN MASALAH

Penulisan Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian Masyarakat ini

dalam rangka memecahkan permasalahan, sebagai berikut :

1. Bagaimana cara melatih guru paud untuk membuat media pembelajaran

interaktif dua dimensi dengan pemanfaatan Adobe Flash Professional

CS6 sebagai media pembelajaran?

2. Bagaimana cara meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 4-6 tahun

dengan media pembelajaran interaktif dua dimensi?

3. Mengapa guru paud harus dilatih membuat media pembelajaran interaktif

dua dimensi dengan pemanfaatan Adobe Flash Professional CS6 sebagai

media pembelajaran?

4. Bagaimana cara pengembangan pelatihan pembuatan media

4

4

pembelajaran interaktif dua dimensi di sekolah lainnya (khususnya di

Taman Kanak-Kanak)?

1.3 TUJUAN

Penulisan Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian Masyarakat ini

bertujuan sebagai berikut:

1. Untuk mengembangkan Profesional guru PAUD dengan pelatihan

Adobe Flash Professional CS6 sebagai media pembelajaran ke anak

usia dini 4-6 tahun.

2. Untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 4-6 tahun melalui

media pembelajaran interaktif dua dimensi.

3. Untuk mempermudah agar anak usia 4-6 tahun tertarik dengan media

pembelajaran yang dipakai, sehingga materi pembelajaran dapat diserap

oleh anak dengan baik.

4. Untuk mewujudkan pengembangan pelatihan Adobe Flash Professional

CS6 sebagai media pembelajaran di sekolah, khususnya TK.

1.4 LUARAN YANG DIHARAPKAN

Salah satu Contoh terciptanya MediaPembelajaran “Mengenal Aku”.

Dengan kepelatihan Adobe Flash Professional CS6 inilah guru bisa

membuat media pembelajaran interaktif dua dimensi sendiri sesuai kebutuhan

materi pembelajaran yang akan diberikan oleh guru. Contohnya

permasalahan yang terjadi selama ini adalah kurang berkembangnya

kemampuan kognitif anak usia 4-6 tahun di Taman Kanak-Kanak yang

ditandai dengan sulitnya mengingat dan mengerti tentang arti bentuk,

bilangan, huruf, dan lain sebagainya. Salah satu solusi permasalahan ini yaitu

dengan menciptakan media pembelajaran interaktif dua dimensi untuk anak.

Berikut ini pandangan media pembelajaran “Mengenal Aku ”sebagai

salah satu luaran yang diharapkan :

Gambar 1. Halaman Depan Aplikasi

5

5

Gambar diatas memperlihatkan bahwa terdapat menu bentuk, angka,

huruf, warna. Setelah salah satu menu itu di pilih maka halaman selanjutnya

akan menuju ke halaman yang akan dipilihnya. Selain berupa bentuk dan

gambar, media pembelajaran ini diberi juga suara agar anak-anak di usia 4-6

tahun lebih tertarik dan bersemangat belajar sehingga anak dapat mengingat

dan mengenal bagaimana pengucapannya benda tersebut serta aspek

perkembangan kognitif anak dapat meningkat.

6

6

BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN

TK PEMBINA WONOSEGORO BOYOLALI di Jl. Suruh

WONOSWGORO BOYOLALI (terletak di depan kantor kecamatan

Wonosegoro). Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan sebelumnya,

beberapa kendala yang ada di sekolah ini yaitu seperti suasana kelas yang

tidak kondusif , peserta didik malu bertanya secara langsung, penyampaian

materi yang kurang jelas guru.

Berdasarkan permasalahan yang disebutkan tersebut, penulis merasa

perlu untuk melakukan inovasi pelatihan pembuattan media pembelajaran

interaktif dua dimensi dengan pemanfaatan aplikasi flash professional cs6 di

TK NEGERI PEMBINA WONOSEGORO BOYOLALI ,salah satunya

dengan memanfaatkan media pembelajaran interaktif inilah yang mampu

mengatasi kendala guru yang mengatasi kelas yang tidak kondusif dan agar

peserta didik biar lebih tertarik, mempermudah siswa belajar secara mandiri,

mempermudah siswa yang malu bertanya secara langsung dengan cara

bertanya kepada aplikasi tersebut, mampu bertanya kepada pengajar tanpa

harus tatap muka.

7

7

BAB 3. METODE PELAKSANAAN

Langkah-langkah penting dalam menerapkan pelatihan ini adalah dengan

(1) melakukan koordinasi dengan pihak tenaga pengajar (dalam hal ini pihak

FKIP UNS) seperti: perizinan dan dukungan. (2) melakukan koordinasi dengan

pihak sekolah yang akan diterapkan pelatihan, ini meliputi: perizinan, penyediaan

fasilitas pendukung seperti lab komputer, saran dari pihak sekolah, dan lain

sebagainya. (3) pelaksanaan pelatihan pada guru di sekolah tujuan. (4)

menerapkan pembelajaran di sekolah . (5) evaluasi pembelajaran dan

keefektifannya oleh pihak sekolah dan tenaga pengajar.

3.1 KEGUNAAN

Kegunaan Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian Masyarakat ini

adalah :

1. Bagi Pemerintah : dengan pelatihan ini agar pemerintah lebih

memperhatikan keberadaan Taman Kanak-Kanak (TK) dan

memperhatikan kebutuhan media pembelajaran bagi anak usia dini

khususnya anak usia 4-6 tahun, sehingga aspek perkembangan kognitif

dan aspek perkembangan anak yang lain dapat meningkat agar dapat

mengharumkan nama bangsa Indonesia.

2. Bagi Guru : Dapat membuat media pembelajaran sendiri sesuai dengan

kebutuhan dan sesuai kurikulum yang ada. sehingga aspek perkembangan

kognitif dan aspek perkembangan anak yang lain dapat meningkat.

3. Bagi penulis : menambah wawasan penulis dalam menerapkan teknologi

di bidang pengabdian masyarakat, sebagai media aktualisasi diri dalam

berkarya serta sebagai upaya mengamalkan Tri Dharma Perguruan

Tinggi.

3.2 PELATIHAN ADOBE FLASH PROFESIONAL CS6

3.2.1. Pengertian Adobe Flash

Flash atau macromedia flash pertama kali dikenalkan pada tahun

1996, kemudian diganti menjadi adobe flash dikarenakan macromedia

flash atau macromedia yang merupakan produsen pembuat flash

pofesional kini telah merjer dengan adobe corp . Perubahan terjadi pada

macromedia flash series 9 menjadi adobe flash CS3 pada 16 april 2007.

Versi terakhir yang diluncurkan di pasaran dengan menggunakan nama

‘Macromedia’ adalah adalah Macromedia Flash 8. Pada tanggal 3

Desember 2005.

Adobe Flash adalah salah satu perangkat lunak komputer yang

merupakan produk unggulan Adobe Systems digunakan untuk membuat

8

8

gambar vektor maupun animasi gambar tersebut1[1]. Berkas yang

dihasilkan dari perangkat lunak ini mempunyai file extension .swf dan

dapat diputar di penjelajah web yang telah dipasangi Adobe Flash Player.

Flash didesain dengan kemampuan untuk membuat animasi 2

dimensi yang handal dan ringan sehingga flash banyak digunakan untuk

membangun dan memberikan efek animasi pada website, CD Interaktif

dan yang lainnya. Selain itu aplikasi ini juga dapat digunakan untuk

membuat animasi logo, movie, game, pembuatan navigasi pada situs web,

tombol animasi, banner, menu interaktif, interaktif form isian, e-card,

screen saver dan pembuatan aplikasi-aplikasi web lainnya.

3.2.2. Perkembangan Macromedia atau Adobe Flash

Versi macromedia atau adobe flash1, sebagai berikut:

a. FutureSplash Animator (10 April 1996)

b. Flash 1 (Desember 1996)

c. Flash 2 (Juni 1997)

d. Flash 3 (31 Mei 1998)

e. Flash 4 (15 Juni 1999)

f. Flash 5 (24 Agustus 2000) – ActionScript 1.0

g. Flash MX (versi 6) (15 Maret 2002)

h. Flash MX 2004 (versi 7) (9 September 2003) – ActionScript 2.0

i. Flash MX Professional 2004 (versi 7) (9 September 2003)

j. Flash Basic 8 (13 September 2005)

k. Flash Professional 8 (13 September 2005)

l. Flash CS3 Professional (sebagai versi 9,16 April 2007) –

ActionScript 3.0

m. Flash CS4 Professional (sebagai versi 10, 15 Oktober 2008)

n. Adobe Flash CS5 Professional (as version 11, to be released in spring

of 2010, codenamed “Viper)

o. Dan yang terbaru adalah Adobe Flash Professional CS6.

3.2.3. Adobe Flash Profesional CS6

Adobe Flash Creative Suite 6 (CS6) merupakan sebuah software

yang didesain khusus oleh Adobe dan program aplikasi standar authoring

tool professional yang digunakan untuk membuat animasi dan bitmap

yang sangat menarik untuk keperluan pembangunan situs web yang

interaktif dan dinamis. Adobe Flash CS6 telah mampu membuat dan

mengolah teks maupun objek dengan efek tiga dimensi, sehingga hasilnya

tampak lebih menarik.

1 Sejarah singkat dan perkembangan adobe flash. (http://learningdesain.wordpress.com/2012/12/23/sejarah-singkat-dan-perkembangan-adobe), Diakses 19 September 2015 jam 10:18

http://learningdesain.wordpress.com/2012/12/23/sejarah-singkat-dan-perkembangan-adobe

9

9

Halaman awal adalah tampilan yang pertama kali tampil ketika

mengakses program Adobe Flash Professional CS6

Gambar 2. Tampilan Star Page Adobe Flash Professional CS6

3.3. METODE PELAKSANAAN

1. Waktu dan Tempat

Pelatihan dilakukan di TK NEGERI PEMBINA WONOSEGORO

BOYOLALI dan di publikasi di sekolah-sekolah wilayah BOYOLALI,

khususnya di Taman Kanak-Kanak. Waktu pelaksanaan pengabdian ini

yaitu selama empat bulan. Mulai dari proses Pelatihan dan pengumpulan

data.

2. Peralatan

Peralatan yang digunakan dalam pelatihan ini yaitu Laptop, Internet,

Listrik, meja komputer, mouse, kabel roll dan peralatan penunjang

lainnya.

3. Persiapan

Persiapan dilakukan selama lebih kurang seminggu yaitu berupa

persiapan penyewaan dan pembelian peralatan, dan persiapan lainnya.

4. Pengumpulan Data

Setelah persiapan selesai dilakukan selanjutnya adalah mengumpulkan

data materi secara keseluruhan. Data yang diambil yaitu data yang

dibutuhkan untuk anak usia 4-6 tahun.

5. Pelatihan

Setelah data materi didapatkan, selanjutnya adalah perancangan dan

pelatihan .

6. Evaluasi Kegiatan

Tahap akhir dalam suatu suatu kegiatan produksi yaitu kegiatan evaluasi.

Kegiatan evaluasi ini berisi tentang laporan data kegiatan mulai dari tahap

persiapan sampai pembuatan dan pempublikasian aplikasi dengan durasi

waktu tertentu. Kegiatan evaluasi bertujuan untuk mengetahui rangkaian

kegiatan usaha dan keuntungan yang didapat, sehingga diperoleh data

yang akurat sebagai bahan evaluasi.

10

10

BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1 Anggaran Biaya

No Jenis Pengeluaran Biaya (Rp)

1 Peralatan penunjang (15–25%) Rp. 440.000,00

2 Bahan habis pakai (30-40%) Rp. 7.198.000,00

3 Perjalanan (10-20%) Rp. 180.000,00

4 Dana tak terduga (maks. 15%) Rp. 1.000.000,00

Jumlah Rp. 8.818.000,00

4.2. JadwaL Pelaksanaan Kegiatan

Jenis Kegiatan

Bulan-ke

1 2 3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Persiapan

Pengumpulan data

Pelatihan

Pengujian dan Evaluasi

Pembuatan Laporan

11

11

LAMPIRAN 1. Biodata Ketua, Anggota dan Dosen Pembimbing

1.1. Biodata Ketua

A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap (dengan gelar) ALLAN RENALDI SAPUTRO

2 Jenis Kelamin L

3 Program Studi PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN

KOMPUTER

4 NIM K3513010

5 Tempat dan Tanggal Lahir Sragen, 18 Mei 1994

6 E-mail [email protected]

7 Nomor Telepon/HP 085647207067

B. Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA

Nama Institusi SD N 1 SRAGEN SMP M 1 SRAGEN SMA N 2

SRAGEN Jurusan IPA

Tahun Masuk-Lulus 2001-2007 2007-2010 2010-2013

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan

Ilmiah

/ Seminar

Judul Artikel Ilmiah Waktu dan

Tempat

1

2

3

D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari

pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya)

No. Jenis Penghargaan Institusi Pemberi

Penghargaan

Tahun

1

2

3

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan

dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata

dijumpai ketidak- sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu

persyaratan dalam pengajuan Hibah

Surakarta, 25 September 2015

Pengusul,

( Allan Renaldi S )

12

12

Lampiran 1.2. Biodata Anggota 1

A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap (dengan gelar) Muhammad Havid Abdul Aziz

2 Jenis Kelamin L


KOMPUTER

4 NIM K3513042

5 Tempat dan Tanggal Lahir Wonogiri, 13 April 1994




SD SMP SMA

Nama Institusi SD N 2 Nambangan SMP N 1 sukoharjo SMA N 1 Nguter

Jurusan IPA



No Nama Pertemuan

Ilmiah

/ Seminar


Tempat

1

2

3




Penghargaan

Tahun

1

2

3






Surakarta, 25 September 2015

Pengusul,

(Muhammad Havid A A)

13

13

Lampiran 1.3 Biodata Anggota 2

A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap (dengan gelar) Dewi Nur Elviani

2 Jenis Kelamin P

3 Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Usia Dini

4 NIM K8113019

5 Tempat dan Tanggal Lahir Boyolali, 02 Maret 1996




SD SMP SMA

Nama Institusi SD N 1

WONOSEGORO

SMP N 1

WONOSEGORO

SMA N 1

WONOSEGORO

Jurusan IPA



No Nama Pertemuan

Ilmiah

/ Seminar


Tempat

1

2

3




Penghargaan

Tahun

1

2

3






Surakarta, 25 September 2015 Pengusul,

(Dewi Nur Elviani)

14

14


A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap (dengan gelar) Maretha Cikal Setiyani

2 Jenis Kelamin P

3 Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Usia Dini

4 NIM K8113049

5 Tempat dan Tanggal Lahir Temanggung, 15 Maret 1995


7 Nomor Telepon/HP


SD SMP SMA

Nama Institusi SD N 3 Parakan SMP N 3 Temanggung SMA N 3 Temanggung

Jurusan IPA



No Nama Pertemuan

Ilmiah

/ Seminar


Tempat

1

2

3




Penghargaan

Tahun

1

2

3







(Maretha Cikal Setiyani)

15

15


A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap (dengan gelar) Ismi Khoirun Nisa

2 Jenis Kelamin P


KOMPUTER

4 NIM K3514026

5 Tempat dan Tanggal Lahir Gunung Kidul, 05 Agustus 1996


7 Nomor Telepon/HP


SD SMP SMA

Nama Institusi SD N 1 PURWOSARI SMP N 1 PADANGAN SMA N 1 CEPU

Jurusan IPA



No Nama Pertemuan

Ilmiah

/ Seminar


Tempat

1

2

3

D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau

institusi lainnya)


Penghargaan

Tahun

1

2

3







(Ismi Khoirun Nisa)

16

16

Lampiran 1.6. Biodata Dosen Pendamping

A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap (dengan gelar) Endar Suprih Wihidayat S.T., M.Eng

2 Jenis Kelamin Laki-laki

3 Jabatan Fungsional Tenaga Pengajar

4 NIP/NIK/Identitas lainnya 19800214 201302 01

5 NIDN 0632702862

6 Tempat dan Tanggal Lahir Banjarnegara, 14 Februari 1980

7 E-mail [email protected] /

[email protected]


10 Alamat Kantor Jl. Ir. Sutami 36A Kentingan Surakarta

57126

11 Nomor Telepon/Faks (0271) 663450, 7003401 Fax. (0271)

663450

12 Lulusan yang Telah

Dihasilkan

S-1 = … orang; S-2 = … orang; S-3 = …

orang

13. Mata Kuliah yg Diampu

1. Rekayasa Perangkat Lunak

2. Mobile Applications

3. Pengantar Teknologi Informasi

4. Komunikasi Data


S-1 S-2 S-3

Nama Perguruan Tinggi Universitas

Diponegoro

Universitas

Gadjahmada

Bidang Ilmu Teknik Elektro Teknik Elektro &

Teknologi Informasi

Tahun Masuk-Lulus 1998-2003 2009-2012

Judul

Skripsi/Tesis/Disertasi

Sistem Interupsi

Daya Otomatis

Dengan

Mikrokontroller

M68HC11

Integrated Public

Transport Information

System

With Web Based

Geographic

Information System

(Web-GIS),

Case Study: Bandung

City- Public Transport

Nama

Pembimbing/Promotor

Ir. Agung Warsito

DHET.

Prof. Adhi Susanto,

Msc., Ph.D

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

17

17

C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir

No.

Tahun

Judul Penelitian

Pendanaan

Sumber* Jml (Juta Rp)

1 2014

Mobile Positioning Using

Network Indentity for Mobile

Attendance System, Case

Study: Sebelas Maret

University

Insentif

StartUp

Rp.

5.000.000,-

D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir

No.

Tahun

Judul Pengabdian Kepada Masyarakat

Pendanaan

Sumber* Jml (Juta Rp)

1 2013 Pemanfaatan E-Learning Bagi Guru

dan Karyawan SMAN 2 Boyolali

Mandiri -

2 2014 Pengembangan Sistem Penerimaan

Santri Baru di Pondok Pesantren

Imam Bukhari, Karanganyar

Mandiri -

3 2014-

skg

Pengembangan Sistem Informasi

Layanan Lab MIPA Terpadu

(SILLAB-MT)

- -

4 2015 Pengembangan Sistem Informasi

Sekolah Haji dan Umroh Baitullah,

Bawen, Semarang

Mandiri

E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal alam 5

Tahun Terakhir \

No.

Judul Artikel Ilmiah

Nama

Jurnal

Volume/

Nomor/Tahun

1 -

F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir

No

Nama Pertemuan

Ilmiah / Seminar

Judul Artikel Ilmiah

Waktu dan

Tempat

1 SemnasTeknomedia Mobile Positioning Using

Network Indentity for Mobile

Attendance System, Case

Study: Sebelas Maret

University

AMIKOM

Yogyakarta, 6-

Feb-2015

18

18

19

19

LAMPIRAN 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan

1. Peralatan Penunjang

Jenis Kebutuhan Biaya Satuan Jumlah

Meja Komputer 2 Unit Rp.180.000,00/Unit Rp. 160.000,00

Mouse Komputer 3 Unit Rp. 70.000,00/ Unit Rp. 210.000,00

Kabel roll 2 Unit Rp. 35.000,00/Unit Rp. 70.000,00

Sub Total Rp. 440.000,00

2. Operasional


Sewa Laptop 200 jam/ 4

Bulan

Rp. 15.000/ jam Rp. 3.000.000,00

Biaya Internet 4 Bulan Rp. 350.000/ Bulan Rp.1.400.000,00

Biaya Listrik 4 Bulan Rp. 50.000,00/Bulan Rp. 200.000,00

Komunikasi 3 Orang Rp. 150.000/Orang Rp. 450.000,00

Konsumsi 5 Orang Rp. 200.000,00/ Orang Rp. 1.000.000,00

Sub Total Rp. 6.050.000,00

3. Perjalanan


Belanja Peralatan 3 Hari Rp. 60.000,00/Hari Rp. 180.000,00

Sub Total Rp. 180.000,00

4. Pembuatan Laporan


BiayaPengetikan 100 Jam Rp. 3.000,00/Jam Rp. 300.000,00

Kertas A4 80 gram 4 rim Rp. 37.000,00/rim Rp. 148.000,00

Print dan Penjilidan

Laporan

10 Eksemplar Rp. 20.000,00/

Eksemplar

Rp. 200.000,00

Tinta 4 Kotak Rp. 35.000,00/

Kotak

Rp. 140.000,00

Kertas Foto 10 Lembar Rp. 11.000,00 Rp. 110.000,00

Dokumentasi

Kegiatan

Rp. 250.000,00

Sub Total Rp. 1.148.000,00

20

20

LAMPIRAN 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas

No

Nama / NIM Program

Studi

Bidang

Ilmu

Alokasi

Waktu

(jam/minggu

)

Uraian Tugas

1 ALLAN RENALDI

SAPUTRO

PENDIDIKAN

TEKNIK

INFORMATIKA

DAN KOMPUTER

10

Jam/Minggu

PERANCANGAN

PEMBUATAN

APLIKASI

2 Muhammad Havid A A

PENDIDIKAN

TEKNIK

INFORMATIKA

DAN KOMPUTER

10

Jam/Minggu

PERANCANGAN

PEMBUATAN

APLIKASI

3 Dewi Nur Elviani PENDIDIKAN

GURU

PENDIDIKAN

ANAK USIA DINI

10

Jam/Minggu

MENCARI MATERI

4 Maretha Cikal Setiyani PENDIDIKAN

GURU

PENDIDIKAN

ANAK USIA DINI

10

Jam/Minggu

MENCARI MATERI

5 Ismi Khoirun Nisa

PENDIDIKAN

TEKNIK

INFORMATIKA

DAN KOMPUTER

10

Jam/Minggu

PERANCANGAN

PEMBUATAN

APLIKASI

21

21

LAMPIRAN 4. Surat Pernyataan Ketua Kegiatan

22

22

LAMPIRAN 5. Surat Pernyataan Kesediaan Mitra

23

23

LAMPIRAN 6. Denah Detail Lokasi Mitra Kerja

pelatihan pembuatan media pembelajaran...

Documents