pedoman wawancara pemanfaatan teknologi …€¦ · pedoman wawancara untuk guru . 1. guru memahami...

77

Lampiran 1

PEDOMAN WAWANCARA

PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI SEBAGAI SUMBER BELAJAR

SISWA SMA NEGERI 1 TENGARAN

Pedoman wawancara untuk Kepala Sekolah

1. Gambaran umum SMA Negeri 1 Tengaran

a. Kurikulum apa yang diterapkan di sekolah?

b. Sejak kapan kurikulum tersebut diterapkan?

c. Apa saja sarana dan prasarana yang di sediakan sekolah untuk siswa?

d. Apakah sekolah menyediakan fasilitas teknologi informasi untuk pembelajaran?

e. Bagaimana pemanfaatan fasilitas yang disediakan sekolah untuk siswa?

f. Kendala apa saja yang dihadapi siswa dalam memanfaatan fasilitas dari sekolah?

2. Guru memanfaatkan teknologi informasi dalam pembelajaran

a. Apakah guru memanfaatkan teknologi informasi dalam proses pembelajaran?

b. Bagaimana proses pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi?

c. Seberapa sering guru memanfaatkan teknologi informasi dalam proses pembelajaran?

d. Apa saja manfaat dari penggunaan teknologi informasi sebagai sumber belajar bagi

guru?

e. Apa yang menjadi kendala guru dalam memanfaatkan teknologi informasi dalam

proses pembelajaran?

3. Siswa memanfaatkan teknologi informasi sebagai sumber belajar

a. Bagaimana pemanfaatan teknologi informasi oleh siswa?

b. Bagaimana siswa memanfaatkan teknologi informasi sebagai sumber belajar?

c. Apa saja manfaat dari penggunaan teknologi informasi sebagai sumber belajar bagi

siswa?

d. Apa yang menjadi kendala siswa dalam memanfaatkan teknologi informasi sebagai

sumber belajar?

78

PEDOMAN WAWANCARA



Pedoman wawancara untuk Guru

1. Guru memahami teknologi informasi

a. Apa yang Bapak ketahui tentang teknologi informasi?

b. Apakah Bapak menggunakan fasilitas-fasilitas yang ada dalam teknologi informasi?

c. Bagaimana Bapak menggunakan fasilitas yang ada dalam teknologi informasi?

2. Ketersediaan Fasilitas Teknologi Informasi

a. Apa saja sarana dan prasarana yang di sediakan sekolah untuk siswa?

b. Apakah sekolah menyediakan fasilitas teknologi informasi untukk pembelajaran?

c. Bagaimana fasilitas teknologi informasi yang disediakan oleh sekolah?


a. Apakah Bapak menggunakan teknologi informasi untuk pembelajaran?

b. Seberapa sering Bapak menggunakan teknologi informasi dalam proses

pembelajaran?

c. Persiapan apa yang Bapak lakukan sebelu menggunakan teknologi informasi dalam

pembelajaran?

d. Bagaimana proses pembelajaran dengan menggunakan teknologi informasi?

e. Apa saja manfaat dari penggunaan teknologi informasi sebagai sumber belajar?

f. Apa yang menjadi kendala Bapak dalam memanfaatkan teknologi informasi dalam

pembelajaran?

g. Bagaimana solusi Bapak untuk mengatasi kendala tersebut?

79

PEDOMAN WAWANCARA



Pedoman wawancara untuk siswa

1. Siswa memahami teknologi informasi

a. Apa yang kamu ketahui tentang teknologi informasi?

b. Apakah kamu menggunakan fasilitas-fasilitas yang ada dalam teknologi informasi?

c. Bagaimana kamu menggunakan fasilitas yang ada dalam teknologi informasi?


a. Apakah sekolah menyediakan fasilitas teknologi informasi?

b. Bagaimana fasilitas teknologi informasi yang disediakan oleh sekolah?

3. Pemanfaatan teknologi informasi sebagai sumber belajar

a. Sumber belajar apa saja yang sering kamu gunakan dalam belajar?

b. Apakah kamu suka belajar menggunakan teknologi informasi sebagai sumber belajar?

c. Apakah kau lebih suka belajar dari sumber buku atau dari fasilitas yang ada pada

teknologi informasi? Mengapa?

d. Seberapa sering kamu memanfaatkan teknologi informasi sebagai sumber belajar?

e. Apa saja manfaat yang kamu peroleh dari belajar menggunakan teknologi informasi

sebagai sumber belajar?

4. Pemanfaatan teknologi informasi sebagai sumber belajar di kelas

a. Apakah kamu pernah memanfaatkan teknologi informasi untuk belajar dikelas?

b. Bagaimana persiapan kamu untuk menggunakan teknologi informasi di kelas?

c. Apakah Bapak/Ibu guru menggunakan teknologi informasi dalam proses

pembelajaran?

d. Seberapa sering Bapak/Ibu guru menggunakan teknologi informasi dala proses

pembelajaran?

80

e. Apa saja manfaat yang diperoleh dengan memanfaatkan teknologi informasi sebagai

sumber belajar?

f. Apa saja kendala dalam memanfaatkan tekologi informasi sebagai sumber belajar?

g. Bagaimana solusi untuk mengatasi kendala tersebut?

81

Lampiran 2

HASIL WAWANCARA


SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 TENGARAN

Kepala Sekolah

4. Gambaran umum SMA Negeri 1 Tengaran

g. Kurikulum apa yang diterapkan di sekolah?

Selamat pagi, saya akan menjawab apa yang saudara tanyakan kepada saya selaku

kepala sekolah di SMA N 1 Tengaran. Bahwa SMA Negeri 1 tengaran melaksanakan

pembelajaran menggunakan kurikulum 2013, kebetulan kami merupakan salah satu

dari sekian banyak sekolah sekolah yang ditunjuk oleh kementrian untuk

melaksanakan piloting kurikulum 2013 yaitu dimulai pertama kali itu pada tahun

ajaran 2013/2014. Sehingga ini merupakan tahun ke-4 penggunaan kurikulum 2013

h. Sejak kapan kurikulum tersebut diterapkan?

Sejak tahun ajaran 2013/2014, yaitu sejak 1 Juli 2013. Penerapan : kita ketika

menjadi piloting, kan untuk temen-temen guru itu kan ada kepelatihan oleh

kementrian untuk bagaimana pembelajaran menggunakan kurikulum 2013 yang

menggunakan pendekatan scientific. Kemudian dari sinilah, sekolah melakukan

pembelajaran itu. Namun, dikarenakan sesuatu yang baru itu perlu belajar sehingga

diawal penerapanya kurikulum 2013 itu belum maksimal. seiiring berjalannya waktu,

tahun kedua dan ketiga guru sudah bisa melaksanakan pembelajara sesuai dengan

kurikulum 2013.

i. Apa saja sarana dan prasarana yang di sediakan sekolah untuk siswa?

Oke di SMA N 1 Tengaran untuk standar nasional dibidang sarana dan prasarana

hampir semua sudah terpenuhi. Jadi untuk pembelajaran baik di dalam kelas maupun

diluar kelas ataupun praktek atau non praktek itu terpenuhi. Sebagai contoh dibidang

olahraga kita punya lapangan olahraga. Ada lapangan volly, lapangan basket,

lapangan badminton atau bulu tangkis, ada juga lapangan futsal yang menggunakan

lapangan indoor. Kemudian untuk yang lain seperti kesenian karawitan, kemudian

82

untuk musik juga ada. Sedangkan untuk pembelajaran dikelas sudah kita lakukan,

temen-temen (guru) biasanya menggunakan proyektor untuk pebelajaran.

j. Apakah sekolah menyediakan fasilitas teknologi informasi untuk pembelajaran?

Di sekolah telah menyediakan hotspot hampir setiap lini di lingkungan SMA N 1

Tengaran itu ada hotspot, cuma karena jumlah pemakainya sangat besar jadi dari

tahun ke tahun kita tambah terus untuk bisa dimanfaatkan siswa.

k. Bagaimana pemanfaatan fasilitas yang disediakan sekolah untuk siswa?

Pada dasarnya, siswa dalam memanfaatkan IT itu sangat luar biasa. Bisa dikatakan

kalau kita data, ada lebih dari 50% siswa yang sudah memiliki hape android.

Sehingga mereka menggunakanya untuk suber belajar. Selain itu dari pihak sekolah

menyediakan komputer, namun karena di lembaga pendidikan harus menjaga betul

tentang apa yang diakses anak-anak maka ada aturan-aturan yang harus dipatuhi anak

dalam penggunaan internet.

l. Kendala apa saja yang dihadapi siswa dalam memanfaatan fasilitas dari sekolah?

Biasanya siswa mengalami kendala pada IT nya. Siswa di SMA N 1 Tengaran

berjumlah lebih dari seribu siswa sedangkan untuk PC/komputer itu belum ada

sampai seratus. Jadi untuk penggunaan PC/komputer tidak semua siswa bisa

menggunakanya setiap saat. Selanjutnya untuk internet, itu kan kita tergantung pada

penyedia. Jadi kadang juga terjadi sinyal lemah dan kemudian jika penggunaanya

secara bersamaan maka sinyal akan lebih melambat.


e. Apakah guru memanfaatkan teknologi informasi dalam proses pembelajaran?

Saya fikir untuk guru-guru era sekarang ini, bisa dikatakan guru akan tertinggal

manakala tidak menggunak IT (teknologi informasi). Sehingga temen-temen guru

disini selalu kami dorong untuk menggunakan IT dalam pebelajaran baik dikelas

maupun untuk mencari sumber belajar. Begitu juga dengan siswa, mereka mencari

sumber belajar tidak hanya dari guru. Mereka bisa mencari dengan cara browsing di

internet.

f. Bagaimana proses pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi?

Biasanya temen-temen guru ada yang meminta siswa untuk memaparkan hasil

kerjanya atau mencari sumber belajar itu dengan bantuan IT (dalam arti internet).

83

Pada saat diskusi kelompok siswa disuruh untuk menampilkan menggunakan power

point atau yang lainya, karena anak-anak sekarang ternyata lebih cangih daripada

gurunya. Jika gurunya baru belajar tentang power point secara sederhana, anak-anak

justru dapat menggunakanya dengan lebih baik. Jadi bisa dikatakan, gurunya malah

kalah dengan siswa dalam penggunaan IT. Sebagai contoh lain misalanya, pernah

saya jumpai ketika saya merekam sebuah video maka ya itu hasilnya. Namun anak-

anak bisa mengedit dengan luar biasa.

g. Seberapa sering guru memanfaatkan teknologi informasi dalam proses pembelajaran?

Kalau bahasanya sering yaitu guru terutama yang relatif muda itu hampir pada

pembelajaran itu selalu menggunakan IT. Ketika saya tanya kenapa menggunakan

IT? Ternyata dengan menggunakan IT lebih mudah dalam mengajar dengan nyaman

dan siswa juga tertarik.

h. Apa saja manfaat dari penggunaan teknologi informasi sebagai sumber belajar bagi

guru?

Tadi sudah saya sampaikan yaitu untuk mempermudah pembelajaran. Jadi ketika

siswa itu mencari literasi atau materi yang diajarkan guru, maka siswa bisa mencari

secara langsung. Sebagai contoh misalnya, guru menerangkan tentang proses

terjadinya tsunami. Kemudian guru memerintahkan kepada siswa mencari bagaimana

proses terjadinya tsunami, kemudian siswa akan langsung mencari dan mendapatkan

tentang proses terjadinya tsunami itu seperti apa. Hal tersbut dikarenakan di era

sekarang ini, kita mencari apapun dengan bantuan internet itu ada atau bisa

mendapatkan informasi yang dicari. Cuma kita sebagai orang dewasa harus bisa

memilah/memilih mana yang boleh dan mana yang tidak.

i. Apa yang menjadi kendala guru dalam memanfaatkan teknologi informasi dalam

proses pembelajaran?

Begini, dikarenakan kelas kita banyak yaitu ada 33 kelas kemudian untuk sarana

proyektor kita belum ada sebanyak itu, sehingga untuk penggunanya kadang-kadang

ada temen-temen guru yang sebenarnya ingin menggunakan proyektor akan tetapi

ternyata stoknya habis. Jadi setiap tahun kita adakan penambahan proyektor.

j. Bagaimana pemanfaatan teknologi informasi oleh siswa?

84

Kalau anak-anak itu luar biasa mas. Jadi kalau misalkan kita ambil acak satu anak

apakah dia bisa mengakses internet, itu pasti bisa. Jadi anak-anak selalu

menggunakan internet untuk mencari tugas dari guru misalnya. Itu luar biasa.

k. Bagaimana siswa memanfaatkan teknologi informasi sebagai sumber belajar?

Ketika anak-anak browsing di internet maka mereka akan mendapatkan sesuatu yang

mereka kehendaki dengan lebih cepat. Jadi misalkan seperti tadi ketika disuruh untuk

mencari proses terjadinya tsunami, maka mereka bisa langsung mendapatkanya. Jadi

dengan internet siswa akan lebih cepat untuk mendapatkan informasi.

l. Apa yang menjadi kendala siswa dalam memanfaatkan teknologi informasi sebagai

sumber belajar?

Kendalanya mungkin bagi anak-anak yang belum memiliki android dan laptop. Jadi

mereka hanya dapat mengakses di ruang komputer sekolah. kendala yang kedua itu

dikarenakan siswa kita banyak dan penggunaanya secara bersama-sama maka

kecepatan akses akan melambat walaupun setiap tahun kita tabah daya hotspot-nya.

85

HASIL WAWANCARA



Guru Ekonomi

4. Guru memahami teknologi informasi

d. Apa yang Bapak ketahui tentang teknologi informasi?

Untuk teknologi informasi yang saya ketahui itu artinya informasi teknologi, yaitu

berkaitan erat dengan digital. Jadi pemanfaat teknologi yang saat ini paling dominan,

sehingga informasi yang sedang dicari dapat dengan cepat didapatkan serta akurat.

Apalagi saat ini sudah banyak internet sehingga banyak hal-hal yang dapat saya

ketahui dengan informasi tersebut. Itu menurut saya.

e. Apakah Bapak menggunakan fasilitas-fasilitas yang ada dalam teknologi informasi?

Ya tentu saja informasi ini kan adalah fasilitas. Fasilitas itu kan untuk memudahkan

kami untuk memberikan informasi untuk anak didik, sehingga fasilitas-fasilitas ini

sangat bermanfaat untuk memudahkan kami untuk memberikan informasi kepada

anak didik dan anak didik juga senang. Karena apa? Karena anak didik akan melihat

langsung apa yang terjadi dalam teknologi tersebut. Banyak sekali hal-hal yang

diperoleh dari fasilitas tersebut sehingga anak-anak akan lebih bersemangat dalam

belajar.

f. Bagaimana Bapak menggunakan fasilitas yang ada dalam teknologi informasi?

Saya gunakan sebaik mungkin fasilitas itu baik yang ada disekolah saya gunaka

sebaik-baiknya. Misalnya proyektor itu saya gunakan supaya lebih jelas dalam

menerangkan, karena tanpa tayangan proyektor itu kan kurang bagus apalagi cuma

suara saja sehingga ini memanfaatkan proyektor itu bermanfaat bagi anak-anak.

Materi yang disampaikan akan lebih mudah diterima karena anak-anak senang

dengan fasilitas ini. Adanya fasilitas ini kita tidak perlu repot-repot mencatat seperti

dahulu. Kalau sekarang kan tinggal melihat dan mendengarkan, apalagi suda adap

paparan gambaran informasi tersebut maka ini sangat menunjang sekali dalam

pendidikan.

86


h. Apa saja sarana dan prasarana yang di sediakan sekolah untuk siswa?

Ada mas, sekolah sudah bagus sudah mampu ya diantaranya itu komputer di sekolah

itu sudah mempunyai ruang sendiri mas. Ada tiga ruangan/laboratorium komputer

dengan masing-masing ada tiga puluh komputer. Proyektor juga ada apalagi ditambah

dengan sarana wi-fi untuk mempermudah akses internet. Fasilitas wi-fi di sekolah ini

sudah ada diana-mana seperti di ruang kepala sekolah, ruang guru, kemudian di

sekitar kelas juga sudah ada wi-fi semua. Alhamduillah ini kemajuan teknologi, tanpa

wi-fi akan menjadi repot mas. Kita harus pake pulsa/paketan internet sehingga akan

susah jika tidak ada wi-fi. Adanya fasilitas wi-fi ini kita tinggal menyambungkan ke

wi-fi untuk dapat mengakses internet secara langsung. Jadi akan menghemat biaya

untuk mengakses internet.

i. Apakah sekolah menyediakan fasilitas teknologi informasi untuk pembelajaran?

Sudah. Setiap ada guru yang mengajar bisa menggunakan proyektor, cuma ini belum

dipasang dikelas karena ruang kelas belum di teralis sehingga kami

mempertimbangkan kemanannya itu masih riskan. Bagi bapak/ibu guru yang ingin

menggunakan proyektor sudah disediakan di bagian sarana sekolah, sehingga guru

tinggal mengambilnya dan membawa ke kelas. Jadi untuk sementara seperti itu dulu

mas, meminjam dulu lalu dikembalikan. Sedangkan untuk komputer/laptop guru-guru

sudah mempunyai sendiri dan sekolah juga menyediakan komputer di labolatorium.

j. Apakah Bapak menggunakan teknologi informasi untuk pembelajaran?

Iya mas, saya menggunakan untuk mengajar.

k. Seberapa sering Bapak menggunakan teknologi informasi dalam proses

pembelajaran?

Sesering mungkin. Setiap kali ada pembelajaran kita bawa, apalagi kalau informasi

itu hubunganya dengan anak-anak biar cepat memahami itu pasti menggunakan itu

mas. Anak-anak senang dan kadang juga saya beri hadiah penayangan film sebentar

atau sedikit hiburan untuk menyegarkan kembali pikiran siswa. Pokoknya sesering

mungkin mas, kecuali jika menjelang tes akhir semester itu lebih difokuskan ke

pemadatan materi.

87

l. Persiapan apa yang Bapak lakukan sebelum menggunakan teknologi informasi dalam

pembelajaran?

Persiapanya yaitu, pertama adalah alat-alatnya. Kita persiapkan dengan menyuruh

anak didik mengambil proyektor tersebut di ruang guru. Kemudian juga kabel dan

sound nya untuk memperjelas penyampaian dan menarik perhatian siswa. Kemudian

meja untuk tempat proyektor itu dipersiapkan sedemikian rupa serta pada saat

penayangan itu sudah ada layar proyektor di semua kelas. Itu persiapan yang saya

lakukan serta mengkondisikan siswa dalam keadaan siap untuk menerima materi ajar.

m. Bagaimana proses atau metode pembelajaran dengan menggunakan teknologi

informasi?

Pertama tentunya memastikan siswa dalam kondisi siap menerima pelajaran,

kemudian kita buka dengan pendahuluan. Kemudian sambil menunggu proses

penyiapan media, kita berbincang-bincang sedikit dan ketika anak-anak beserta media

sudah siap maka kita buka dengan moel pendahuluan. Pendahuluan ini yaitu

bagaimana menyikapi pembelajaran menggunakan teknologi ini. Kemudian setelah

itu, langkah selanjutnya adalah pokok pembelajaranya dan dilanjutkan pada tahap inti

pembelajaran dengan membuka ataupun menghantarkan pada materi yang akan

dibahas pada hari itu. Kemudian setelah itu kita beri kesempatan siswa untuk

menanggapi dan mengutarakan pendapat secara terus menerus hingga anak-anak

jelas. Kadang juga perlu saya berikan sedikit hiburan yang menarik agar anak-anak

senang dan menyegarkan kembali pikiran mereka karena sekarang pembelajaran itu

harus menyenangkan mas. Ketika pembelajaran menjadi menyenangkan aka anak-

anak akan memudahkan untuk kemajuan pembelajaran sesuai harapan kita. Apalagi

dengan teknologi informasi itu sangat membantu kita.

n. Apa saja manfaat dari penggunaan teknologi informasi sebagai sumber belajar?

Banyak sekali, yang jelas manfaat pertama itu memudahkan. Kita tidak perlu repot-

repot menulis, langsung saja ditampilkan kepada anak-anak. Kemudian manfaat

selanjutnya yaitu jelas. Penyampaian materi akan lebih mudah diterima anak-anak

dan pembelajaran menjadi menarik. Selanjutnya teknologi informasi ini bisa

digunakan untuk segala kegiatan seperti penayangan film maupun video edukasi.

Intinya, manfaat dari teknologi ini adalah untuk memudahkan dalam belajar.

88

o. Apa yang menjadi kendala Bapak dalam memanfaatkan teknologi informasi dalam

pembelajaran?

Pertama masalah listrik mas. Jika listrik itu padam kita sudah tidak bisa berbuat

banyak, terpaksa kita pakai cara-cara manual lagi dalam pebelajaran. Kemudian

keterbatasan proyektor. Tidak semua guru bisa menggunaknya secara bersamaan

karena jumlahnya yang masih terbatas. Sehingga bagi guru yang ingin menggunakan

harus pesan di bagian sarana terlebih dahulu. Kendala selanjutnya yaitu ketika ada

kerusakan pada proyektor, sehingga kita tidak bisa menggunakanya dalam

pembelajaran. Kendala yang lain yaitu guru seharusnya sudah memiliki

komputer/laptop sendiri karena itu sangat penting.

p. Bagaimana solusi Bapak untuk mengatasi kendala terebut?

Satu-satunya solusi ya memiliki diesel/genset untuk listriknya, ya walaupun itu mahal

harganya. Sementara untuk keterbatasan proyektor, sebaiknya proyektor ditambah

dan lebih baik jika setiap kelas itu sudah ada proyektor tapi ya kembali kepada

keamanan tadi. Setiap kelas belum dilengapi teralis sehingga keamanan akan

pencurian masih rendah. Selanjutnya bagi guru yang belum memiliki laptop ya harus

beli mas, karena itu sangat penting dan guru harus mempunyai sendiri-sendiri.

89

HASIL WAWANCARA



Miranti Eka Putri


d. Apa yang kamu ketahui tentang teknologi informasi?

Menurut saya teknologi informasi itu adalah fasilitas-fasilitas teknologi yang

digunakan dalam berkomunikasi atau untuk menggali informasi dari sumber internet

maupun dari perangkat lunak pada komputer.

e. Apakah kamu menggunakan fasilitas-fasilitas yang ada dalam teknologi informasi?

Iya saya menggunakan fasilitas-fasilitas tersebut. Misalnya, penggunaan komputer

atau data untuk menggali informasi-informasi dari internet.

f. Bagaimana kamu menggunakan fasilitas yang ada dalam teknologi informasi?

Contohnya kalau pemakaian internet tentu saja dalam mencari data. Misalkan saat

kita membrowsing/mencari jawaban-jawaban dari pertanyaan yang biasa

dipertanyakan.


f. Sumber belajar apa saja yang sering kamu gunakan dalam belajar?

Sumber belajar saya yaitu buku dan internet.

g. Apakah kamu suka belajar menggunakan teknologi informasi sebagai sumber belajar?

Iya saya sangat suka.

h. Apakah kau lebih suka belajar dari sumber buku atau dari fasilitas yang ada pada


Sebenarnya belajar dari sumber buku maupun dari teknologi informasi sama-sama

memberi keuntungan, akan tetapi untuk cakupan yang lebih luas yaitu menggunakan

teknologi inormasi. Sedangkan untuk data yang riil itu biasanya didapat dari sumber

buku.

i. Seberapa sering kamu memanfaatkan teknologi informasi sebagai sumber belajar?

90

Sangat sering memanfaatkan teknologi informasi tersebut. Karena saya fikir itu lebih

cepat dan praktis.

j. Apa saja manfaat yang kamu peroleh dari belajar menggunakan teknologi informasi


Manfaat yang saya peroleh dari belajar menggunakan teknologi informasi adalah

dengan belajar menggunakan teknologi informasi saya mendapat informasi dengan

cakupan yang lebih luas serta apabila saya tidak dapat menemukanya didalam buku

maka saya dapat menemukanya di teknologi informasi tersebut.


h. Apakah sekolah menyediakan fasilitas teknologi informasi?

Iya sekolah menyediakan fasilitas teknologi informasi.

i. Apakah kamu pernah memanfaatkan teknologi informasi untuk belajar dikelas?

Iya pernah, misalnya penggunaan laboratorium komputer sebagai tempat belajar

untuk mencari referensi dan lain sebagainya.

j. Bagaimana persiapan kamu untuk menggunakan teknologi informasi di kelas?

Disekolah sudah diberi koneksi wifi atau internet itu otomatis bisa membantu kita

dalam mencari materi atau browsing di kelas.

k. Apakah Bapak/Ibu guru menggunakan teknologi informasi dalam proses

pembelajaran?

Iya sudah menggunakan. Misalnya di kelas ada LCD sebagai salah satu bentuk

teknologi informasi.

l. Seberapa sering Bapak/Ibu guru menggunakan teknologi informasi dala proses

pembelajaran?

Iya cukup sering bapak ibu guru dalam menggunakan teknologi informasi dalam

pembelajaran.

m. Apa saja manfaat yang diperoleh dengan memanfaatkan teknologi informasi sebagai

sumber belajar?

Kita jauh lebih mudah dalam menggali informasi. Jika kita mencari informasi tentu

saja kita tinggal mencari dari internet. Hal tersebutt akan mempercepat dan efisien

waktu. Jadi cepat dan praktis.

n. Apa saja kendala dalam memanfaatkan tekologi informasi sebagai sumber belajar?

91

Apabila data yang ada dalam teknologi informasi tersebut kurang riil. Kurangnya

pmberitahuan dari pihak-pihak sekolah tentang teknologi informasi sehingga

terkadang siswa kesulitan dalam mengakses teknologi informasi tersebut.

o. Bagaimana solusi untuk mengatasi kendala tersebut?

Saya belajar dalam mencari data-data dari teknologi informasi yang benar dan saya

belajar dalam menggunakan teknologi informasi tersebut sebijak-bijaknya.

92

HASIL WAWANCARA



Tri Atmoko



Yang saya ketahui tentang teknologi informasi yaitu keseluruhan yang menyangkut

dengan informasi.


Iya saya menggunakan fasilitas-fasilitas yang ada dalam teknologi informasi tersebut

seperti handphone laptop dan barang elektronik lainya.


Saya memanfaatkan teknologi dengan baik dan tidak memanfaatkan dalam segi

negatif. Misalnya saya mencari informasi dari teknologi informasi tersebut sebagai

sumber belajar, browsing, mencari tugas dan lain-lain.



Sumber belajar yang sering saya gunakan dalam belajar yaitu dengan memanfaatkan

media untuk browsing. Selain itu saya juga menggunakan buku akan tetapi saya lebih

cenderung menggunakan teknologi informasi sebagai sumber belajar.


Iya saya suka belajar dengan memanfaatkan teknologi informasi karena dengan

teknologi iiformai ini lebih ringkas dan praktis daripada mencari buku-buku di

perpustakaan.



Bagi saya, lebih suka belajar dari teknologi informasi dibanding dari buku. Tetapi

terkadang saya juga mencari materi di dalam buku. Atau dengan kata lain saya

manfaatkan keduanya sebaik mungkin.

93


Sering. Kalau ada tugas yang saya tidak bisa ataumencari informasi penting dan lain-

lain.



Manfaat yang saya peroleh yaitu mudah untuk belajar. Cepat dalam mendapatkan

materi-materi belajar dan gampang dipahami.



Iya sekolah menyediakan proyektor, LCD, wifi, dan komputer di laboraorium. Untuk

proyektor belum semua kelas dilengkapi dengan proyektor.

b. Apakah kamu pernah memanfaatkan teknologi informasi untuk belajar dikelas?

Iya sudah. Di SMA ini sering memanfaatkan teknologi informasi untuk belajar

dikelas. Misalnya bila ada presentasi menggunakan layar proyektor untuk

menampilkan power point. Sedangkan untuk tugas dari guru biasanya disuruh

membuat powerpoint, mencari permasalahan-permasalahan sosial dan lain-lain.

c. Bagaimana persiapan kamu untuk menggunakan teknologi informasi di kelas?

Persiapan untuk menggunakan teknologi informasi dikelas yaitu menyiapkan pasword

wifi untuk bisa log in dan terhubung ke internet. Menyiapkan LCD dan proyektor.

d. Apakah Bapak/Ibu guru menggunakan teknologi informasi dalam proses

pembelajaran?

Bapak ibu guru ada yang menggunakan teknologi informasi ada yang tidak. Guru

yang tidak menggunakan teknologi informasi dikarenakan terkendala listrik yang

terkadang mati,log in ke internet sulit.

e. Seberapa sering Bapak/Ibu guru menggunakan teknologi informasi dala proses

pembelajaran?

Terkadang seminggu sekali, seminggu dua kali. Hanya waktu-waktu tertentu saja.

f. Apa saja manfaat yang diperoleh dengan memanfaatkan teknologi informasi sebagai

sumber belajar?

Mudah memahami materi yang disampaikan guru. penyampaian materi dari power

point lebih mudah untuk dipahami dan tahu apa permasalahanya.

94

g. Apa saja kendala dalam memanfaatkan tekologi informasi sebagai sumber belajar?

Kendalanya terkadang jika menggunakan hape untuk akses internet yaitu baterainya

habis dan sinyal yang tidak stabil, kalau pakai wifi terkendala log in nya sulit, untuk

penggunaan LCD dan proyektor terkendala listrik yang terkadang padam dan apabila

sudah panas maka prosenya akan lama. Belum semua siswa memiliki

laptop/komputer.

h. Bagaimana solusi untuk mengatasi kendala tersebut?

Menggunakan laptoop secara berkelompok, jadi laptop bisa digunakan secara

bersama. Jika tidak punya paket data internet, sekolah menyediakan wifi yang bisa di

akses secara gratis. Adanya pembatasan akses internet di sekolah yang tidak berkaitan

dengan kegiatan pembelajaran. Seperti apabila membuka facebook maka koneksi

akan otomatis terputus.

95

HASIL WAWANCARA



Iin Khotimah



Teknologi informasi merupakan sebuah teknologi untuk mencari dan memberi

informasi kepada orang lain.


Iya setiap hari saya mengguakan fasilitas dari handphone saya.


Saya menggunakan fasilitas dari teknologi informasi untuk mencari informasi dan

berhubungan jarak jauh dengan orang lain.



Iya sekolah menyediakan fasilitas seperti komputer di laboratorium, LCD dan

proyektor, dan sekolah juga ada hotspot untuk terhubung dengan internet.


Fasilitas yang di sediakan sekolah sudah cukup memadai, yaitu adanya laboratorium

komputer dan lainya, hotspot dapat diakses dengan gratis.



Sumber belajar yang sering saya gunakan adalah buku dan internet.


Iya suka, karena lebih mudah dan praktis.



96

Lebih suka menggunakan teknologi informasi karena belajar dengan teknologi

informasi lebih mudah dan simpel.


Sangat sering. Hampir setiap hari saya menggunakan internet sebagai sumber belajar.



Mudah mendapatkan informasi, mudah dalam mendapatkan materi tugas guru, lebih

banyak mengetahui tentang hal-hal yag ada di sekitar kita.



Sering saya menggunakanya untuk mencari materi pelajaran. Untuk mencari tugas

yang diberikan guru pada pelajaran.


Mempersiapkan koneksi dengan internet, menyiapkan laptop buat diskusi dengan

teman lalu menyiapkan proyektor apabila ada tugas diskusi dan presentasi.


pembelajaran?

Iya menggunkan teknologi informasi. Misalnya ketika pelajaran dibagi ke kelompok

dan diberi tugas yang bisa di cari di internet. Kemudian juga ada guru yang

menerangkan pelajaran dengan proyektor.


pembelajaran?

Sering sekali. Tapi kadang juga tidak, tergantung materinya.


sumber belajar?

Lebih mudah untuk mencari materi belajar maupun untuk mencari tugas. Lebih

mudah memahami pelajaran ketika menggunakan LCD.


Terbatasnya alat sarana teknologi informasi di sekolah. karena kelas belum semua

dilengkapi dengan proyektor jadi ketika ingin menggunakan harus memesan di bagian

97

pengadaan sarana terlebih dahulu. Koneksi inter di sekolah tidak selalu lancar kadang

agak lama.


Menyiapkan alatnya terlebih dahulu yaitu memesan proyektor sebelum digunakan di

kelas. Sekolah bisa menambah fasilitas proyektor supaya semua bisa menggunakan.

98

HASIL WAWANCARA




Andri Widianto



Sebuah teknologi untuk mencari informasi secara cepat.


Menggunakan setiap saat. saya selalu menggunakan teknologi melalui handphone

saya.


Saya menggunakan untuk mendapatkan informasi terkini dan terpopuler secara cepat.


c. Apakah sekolah menyediakan fasilitas teknologi informasi?

Iya sekolah menyediakan fasilitas itu.

d. Bagaimana fasilitas teknologi informasi yang disediakan oleh sekolah?

Cukup baik. Ada komputer di laboratorium, ada LCD, ada koneksi internet juga.



Menggunakan buku dan internet.


Ya, saya senang menggunakan teknologi informasi sebagai sumber belajar, karena

sangat cepat mendapatkan apayang saya cari.

99



Saya lebih suka dari sumber buku karena lebih mudah diapahami.


Tidak begitu sering karena saya lebih mudah menggunakan buka untuk belajar.



Mudah mencari informasi yang dibutuhkan, membantu mencari materi yang belum

saya dapatkan di buku.



Pernah, untuk mencari jawaban dari soal-soal guru. untuk presentasi tugas kelompok

mnggunakan proyektor.


Dalam pembelajaran selalu disiapkan alat-alat atau media yang dibutuhkan. Misalnya

LCD dan proyektor untuk presentasi, koneksi internet untuk mencari materi.


pembelajaran?

Iya menggunakan untuk materi tertentu


pembelajaran?

Biasanya digunakan pada waktu presentasi.


sumber belajar?

Manfaat yang diperoleh dengan memanfaatkan teknologi informasi sebagai sumber

belajar pembelajaran lebih efektif.


Keterbatasan menggunakannya. Misalnya proyektor belum semua kelas memiliki dan

internetnya kadang tidak cepat.


Menyiapkan alat yang cocok

100

HASIL WAWANCARA




Wijaya Adi



Teknologi informasi adalah sistem penyaluran informasi


Iya


Untuk refreshing saat jenuh belajar



Iya menyediakan.


Keadaan fasilitas disekolah dalam keadaan baik walaupun masih terbatas



Saya menggunakan sumber Internet dan buku untuk belajar.


Iya. Karena lebih mudah mendapatkan informasi dan lebih cepat.



Buku, karena bahasa di buku mudah dipahami dan tidak dipenggal-penggal.


Cukup sering karena banyak tugas yang harus dikerjakan melalui internet.

101



1. Mudah ketika belajar

2. Lebih cepat mendapat informasi

3. Praktis



Iya pernah menggunakan ketika belajar dikelas.


Membeli kuota kalau tidak di sekolah telah tersedia wi-fi


pembelajaran?

Iya menggunakanya ketika proses pembelajaran.


pembelajaran?

Jika diperlukan pasti akan menggunakan teknologi supaya murid lebih mudah paham.

Contohnya kadang guru menggunakan LCD untuk pelajaran jadi materinya lebih

mudah dipahami.


sumber belajar?

Pembelajaran menjadi lebih efektif dan materi yang disampaikan mudah dimengerti.


Keterbatasan kuota saat tidak memakai wi-fi sekolah. keterbatasan alat proyektor.


Menyiapkan alat yang dipergunakan sebelum digunakan.

102

HASIL WAWANCARA




Ariadi



Teknologi informasi adalah tekologi yang dapat membuat seseorang terhubung

dengan orang lain dan dekat maupun jauh


Tentu, hp merupakan benda yang wajib saya bawa setiap hari


Dari teknologi informasi saya dapat berhubungan dengan teman, orang tua dan lain

lain dan saya gunakan untuk membantu proses belajar.



Ya, seperti telepon dan komputer/perangkat PC


Cukup memadahi walaupun jumlahnya kurang banyak



Saya sering menggunakan internet untuk proses belajar


Sangat sangat suka karena sangat memudahkan saya jika menemukan kesulitan saat

belajar



103

Saya lebih suka belajar dengan teknologi informasi karena lebih mudah,cepat, dan

lengkap


Secukupnya dan tidak berlebihan, artinya tidak setiap hari



Belajar menjadi lebih mudah dan cepat



Pernah, karena saya dapat menggunakan internet saat kesulitan dikelas


Hanya dengan menggunakan hp yangbisa terhubung internet


pembelajaran?

Iya, karena ibu dan bapak guru juga sering menemukan kesulitan.


pembelajaran?

Ya kalau perlu saya, kalau guru sedang kesulitan menjelaskan


sumber belajar?

Pembelajaranya lebih efektif dan saya lebih nudah memahaminya.


Ketersediaan proyektor nya sangat terbatas.


Diperbanya lagi jumlah proyektor nya.

104

HASIL WAWANCARA



Putri Nur Aini



Teknologi informasi adalah sarana untuk mendapatkan suatu informasi dalam rangka

memudahkan kegiatan manusia secara cepat


Ya, karena itu memudahkan saya untuk menyelesaikan suatu permasalahan


Dengan menggunkan internet, bisa juga offline



Ya, sekolah menyediakannya


Ya, cukup memadai ada wi-fi dan beberapa komputer



Saya menggunakan internet dan buku online untuk belajar.


Iya sangat senang belajar dengan internet karena materi mudah dicari.



Saya suka semuanya. Karena saya belajar dengan buku pelajaran tapi kalau saya

menemukan kesulitas saya cari di internet.


105

Cukup sering. Biasanya itu kalau ada tugas dari guru saya cari di internet biar lebih

mudah.



Manfaat yang saya dapat adalah mendapatkan informasi dan materi-materi yang tidak

ada di buku.



Iya saya pernah menggunakan teknologi informasi di kelas. Misalnya saya browsing

di internet mencari jawaban dari soal. Terkadang juga disuru untuk presentasi di

depan kelas.


Saya menyiapkan laptop dan juga buku pelajaran. Saya juga selalu membawa

handphone atau laptop dan kuota internet untuk pembelajaran. Atau dapat

menggunkan jaringan wifi sekolah. persiapan guru untuk untuk menggunakan

teknologi informasi adalah dengan menyediakan proyektor.


pembelajaran?

Iya, terkadang kami diberi tugas untuk mempresentasikan sesuatu.


pembelajaran?

Cukup sering penggunaanya. Karena dalam menyampaikan materi bapak/ibu guru

lebih mudah dan lebih praktis menggunakan teknologi informasi.


sumber belajar?

Manfaatnya sangat banyak untuk siswa diantaranya, lebih mudah dalam proses

pembelajaran, lebih praktis dan efektif. Dan siswa pun lebih tertarik dan

memperhatikan apabila menggunakan sarana teknologi informasi.


106

Persediaanya kurang memadai, karena terkadang tidak jadi presentasi dikarenakan

proyektor sedang dipakai guru lain.


Solusinya adalah meminta pihak sekolah untuk memperbanyak jumlah proyektor dan

kalau bisa setiap kelas diberi proyektor.

107

HASIL WAWANCARA



Ester Tri



Teknologi yang berisi tentang pemberitahuan tentang sesuatu yang berisi apa-apa

yang terjadi


Ya, karena itu sangat penting di kehidupan yang modern ini.


Dengan menggunakan barang elektronik



Ya ada beberapa. Diantaranya jaringan internet, proyektor, LCD dan laboratorium

komputer.


Teknologi informasi dari sekolah berangsur membaik.



Internet. Seperti Google saya gunakan untuk mencari beberapa materi dan juga

mengerjakan tugas.


Ya. Karena saya bisa mendapatkan materi dengan mudah dan cepat.



108

Ya, sebab lebih praktis. Dengan mudah saya bisa memperoleh materi yang sedang

saya butuhkan. Apa yang belum saya dapat pada buku bisa saya dapatkan di internet.


Sangat sering. Ketika saya kesulitan menggunakan buku, maka saya langsung buka

internet. Saya cari materi yang saya butuhkan.



Belajar lebih mudah. Materi lebih mudah didapatkan dan lebih cepat.



Ya, pernah.


Murid dengan mencari alat seperti proyektor dan memperiapkan laptop juga

handphone. Guru memanfaatkan langsung fasilitasnya.


pembelajaran?

Terkadang, tidak semua guru menggunakanya. Tergantung waktu dan materinya juga.


pembelajaran?

Tidak terlalu sering. Tergantung waktu dan materinya juga.


sumber belajar?

Penyampaian materi menjadi lebih mudah. Apa yang diterangkan guru bisa lebih

mudah dipahami.


Persediaan terlalu minim. Belum semua kelas dilengkapi dengan proyektor. Jaringan

internet juga tidak selalu bagus, terkadang susah sinyal dan internet lambat.


Memperbanyak lagi. Jumlah proyektor lebih diperbanyak lagi agar semua kelas bisa

ada. Jaringan internet diperhatikan koneksinya.

109

Lampiran 3

DATA HASIL WAWANCARA DENGAN KEPALA SEKOLAH SMA NEGERI 1

TENGARAN

Kode Baris Hasil Wawancara

KUR

SAR-

SEK

SAR-

TI

PEM-

TI

KDL

PEM-

GUR

PMB

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

Selamat pagi, saya akan menjawab apa yang saudara tanyakan kepada saya selaku kepala

sekolah di SMA N 1 Tengaran. Bahwa SMA Negeri 1 tengaran melaksanakan

pembelajaran menggunakan kurikulum 2013, kebetulan kami merupakan salah satu dari

sekian banyak sekolah sekolah yang ditunjuk oleh kementrian untuk melaksanakan

piloting kurikulum 2013 yaitu dimulai pertama kali itu pada tahun ajaran 2013/2014.

Sehingga ini merupakan tahun ke-4 penggunaan kurikulum 2013. Sejak tahun ajaran

2013/2014, yaitu sejak 1 Juli 2013. Penerapan : kita ketika menjadi piloting, kan untuk

temen-temen guru itu kan ada kepelatihan oleh kementrian untuk bagaimana

pembelajaran menggunakan kurikulum 2013 yang menggunakan pendekatan scientific.

Kemudian dari sinilah, sekolah melakukan pembelajaran itu. Namun, dikarenakan

sesuatu yang baru itu perlu belajar sehingga diawal penerapanya kurikulum 2013 itu

belum maksimal. seiiring berjalannya waktu, tahun kedua dan ketiga guru sudah bisa

melaksanakan pembelajara sesuai dengan kurikulum 2013. Oke di SMA N 1 Tengaran

untuk standar nasional dibidang sarana dan prasarana hampir semua sudah terpenuhi.

Jadi untuk pembelajaran baik di dalam kelas maupun diluar kelas ataupun praktek atau

non praktek itu terpenuhi. Sebagai contoh dibidang olahraga kita punya lapangan

olahraga. Ada lapangan volly, lapangan basket, lapangan badminton atau bulu tangkis,

ada juga lapangan futsal yang menggunakan lapangan indoor. Kemudian untuk yang lain

seperti kesenian karawitan, kemudian untuk musik juga ada. Sedangkan untuk

pembelajaran dikelas sudah kita lakukan, temen-temen (guru) biasanya menggunakan

LCD untuk pebelajaran. Di sekolah telah menyediakan hotspot hampir setiap lini di

lingkungan SMA N 1 Tengaran itu ada hotspot, cuma karena jumlah pemakainya sangat

besar jadi dari tahun ke tahun kita tambah terus untuk bisa dimanfaatkan siswa. Pada

dasarnya, siswa dalam memanfaatkan IT itu sangat luar biasa. Bisa dikatakan kalau kita

data, ada lebih dari 50% siswa yang sudah memiliki hape android. Sehingga mereka

menggunakanya untuk suber belajar. Selain itu dari pihak sekolah menyediakan

komputer, namun karena di lembaga pendidikan harus menjaga betul tentang apa yang

diakses anak-anak maka ada aturan-aturan yang harus dipatuhi anak dalam penggunaan

internet. Biasanya siswa mengalami kendala pada IT nya. Siswa di SMA N 1 Tengaran

berjumlah lebih dari seribu siswa sedangkan untuk PC/komputer itu belum ada sampai

seratus. Jadi untuk penggunaan PC/komputer tidak semua siswa bisa menggunakanya

setiap saat. Selanjutnya untuk internet, itu kan kita tergantung pada penyedia. Jadi

kadang juga terjadi sinyal lemah dan kemudian jika penggunaanya secara bersamaan

maka sinyal akan lebih melambat. Saya fikir untuk guru-guru era sekarang ini, bisa

dikatakan guru akan tertinggal manakala tidak menggunak IT (teknologi informasi).

Sehingga temen-temen guru disini selalu kami dorong untuk menggunakan IT dalam

pebelajaran baik dikelas maupun untuk mencari sumber belajar. Begitu juga dengan

siswa, mereka mencari sumber belajar tidak hanya dari guru. Mereka bisa mencari

dengan cara browsing di internet. Biasanya temen-temen guru ada yang meminta siswa

untuk memaparkan hasil kerjanya atau mencari sumber belajar itu dengan bantuan IT

(dalam arti internet). Pada saat diskusi kelompok siswa disuruh untuk menampilkan

menggunakan power point atau yang lainya, karena anak-anak sekarang ternyata lebih

cangih daripada gurunya. Jika gurunya baru belajar tentang power point secara

110

IN-

GUR

MFT

KDL

PEM-

TI

PRO

KDL

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

sederhana, anak-anak justru dapat menggunakanya dengan lebih baik. Jadi bisa

dikatakan, gurunya malah kalah dengan siswa dalam penggunaan IT. Sebagai contoh lain

misalanya, pernah saya jumpai ketika saya merekam sebuah video maka ya itu hasilnya.

Namun anak-anak bisa mengedit dengan luar biasa. Kalau bahasanya sering yaitu guru

terutama yang relatif muda itu hampir pada pembelajaran itu selalu menggunakan IT.

Ketika saya tanya kenapa menggunakan IT? Ternyata dengan menggunakan IT lebih

mudah dalam mengajar dengan nyaman dan siswa juga tertarik. Tadi sudah saya

sampaikan yaitu untuk mempermudah pembelajaran. Jadi ketika siswa itu mencari

literasi atau materi yang diajarkan guru, maka siswa bisa mencari secara langsung.

Sebagai contoh misalnya, guru menerangkan tentang proses terjadinya tsunami.

Kemudian guru memerintahkan kepada siswa mencari bagaimana proses terjadinya

tsunami, kemudian siswa akan langsung mencari dan mendapatkan tentang proses

terjadinya tsunami itu seperti apa. Hal tersbut dikarenakan di era sekarang ini, kita

mencari apapun dengan bantuan internet itu ada atau bisa mendapatkan informasi yang

dicari. Cuma kita sebagai orang dewasa harus bisa memilah/memilih mana yang boleh

dan mana yang tidak. Begini, dikarenakan kelas kita banyak yaitu ada 33 kelas kemudian

untuk sarana proyektor kita belum ada sebanyak itu, sehingga untuk penggunanya

kadang-kadang ada temen-temen guru yang sebenarnya ingin menggunakan proyektor

akan tetapi ternyata stoknya habis. Jadi setiap tahun kita adakan penambahan proyektor.

Kalau anak-anak itu luar biasa mas. Jadi kalau misalkan kita ambil acak satu anak apakah

dia bisa mengakses internet, itu pasti bisa. Jadi anak-anak selalu menggunakan internet

untuk mencari tugas dari guru misalnya. Itu luar biasa. Ketika anak-anak browsing di

internet maka mereka akan mendapatkan sesuatu yang mereka kehendaki dengan lebih

cepat. Jadi misalkan seperti tadi ketika disuruh untuk mencari proses terjadinya tsunami,

maka mereka bisa langsung mendapatkanya. Jadi dengan internet siswa akan lebih cepat

untuk mendapatkan informasi. Kendalanya mungkin bagi anak-anak yang belum

memiliki android dan laptop. Jadi mereka hanya dapat mengakses di ruang komputer

sekolah. kendala yang kedua itu dikarenakan siswa kita banyak dan penggunaanya secara

bersama-sama maka kecepatan akses akan melambat walaupun setiap tahun kita tabah

daya hotspot-nya.

DATA HASIL WAWANCARA DENGAN GURU EKONOMI

SMA NEGERI 1 TENGARAN


TI

PEM-

TI

PRO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Untuk teknologi informasi yang saya ketahui itu artinya informasi teknologi, yaitu

berkaitan erat dengan digital. Jadi pemanfaat teknologi yang saat ini paling dominan,

sehingga informasi yang sedang dicari dapat dengan cepat didapatkan serta akurat.

Apalagi saat ini sudah banyak internet sehingga banyak hal-hal yang dapat saya ketahui

dengan informasi tersebut. Itu menurut saya. Ya tentu saja informasi ini kan adalah

fasilitas. Fasilitas itu kan untuk memudahkan kami untuk memberikan informasi untuk

anak didik, sehingga fasilitas-fasilitas ini sangat bermanfaat untuk memudahkan kami

untuk memberikan informasi kepada anak didik dan anak didik juga senang. Karena

apa? Karena anak didik akan melihat langsung apa yang terjadi dalam teknologi

tersebut. Banyak sekali hal-hal yang diperoleh dari fasilitas tersebut sehingga anak-anak

akan lebih bersemangat dalam belajar. Saya gunakan sebaik mungkin fasilitas itu baik

111

SAR-

SEK

SAR-

TI

IN-

GUR

PER

PMB

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

yang ada disekolah saya gunaka sebaik-baiknya. Misalnya proyektor itu saya gunakan

supaya lebih jelas dalam menerangkan, karena tanpa tayangan proyektor itu kan kurang

bagus apalagi cuma suara saja sehingga ini memanfaatkan proyektor itu bermanfaat bagi

anak-anak. Materi yang disampaikan akan lebih mudah diterima karena anak-anak

senang dengan fasilitas ini. Adanya fasilitas ini kita tidak perlu repot-repot mencatat

seperti dahulu. Kalau sekarang kan tinggal melihat dan mendengarkan, apalagi suda

adap paparan gambaran informasi tersebut maka ini sangat menunjang sekali dalam

pendidikan. Ada mas, sekolah sudah bagus sudah mampu ya diantaranya itu komputer di

sekolah itu sudah mempunyai ruang sendiri mas. Ada tiga ruangan/laboratorium

komputer dengan masing-masing ada tiga puluh komputer. proyektor juga ada apalagi

ditambah dengan sarana wi-fi untuk mempermudah akses internet. Fasilitas wi-fi di

sekolah ini sudah ada diana-mana seperti di ruang kepala sekolah, ruang guru, kemudian

di sekitar kelas juga sudah ada wi-fi semua. Alhamduillah ini kemajuan teknologi, tanpa

wi-fi akan menjadi repot mas. Kita harus pake pulsa/paketan internet sehingga akan

susah jika tidak ada wi-fi. Adanya fasilitas wi-fi ini kita tinggal menyambungkan ke wi-

fi untuk dapat mengakses internet secara langsung. Jadi akan menghemat biaya untuk

mengakses internet. Sudah. Setiap ada guru yang mengajar bisa menggunakan

proyektor, cuma ini belum dipasang dikelas karena ruang kelas belum di teralis sehingga

kami mempertimbangkan kemanannya itu masih riskan. Bagi bapak/ibu guru yang ingin

menggunakan proyektor sudah disediakan di bagian sarana sekolah, sehingga guru

tinggal mengambilnya dan membawa ke kelas. Jadi untuk sementara seperti itu dulu

mas, meminjam dulu lalu dikembalikan. Sedangkan untuk komputer/laptop guru-guru

sudah mempunyai sendiri dan sekolah juga menyediakan komputer di labolatorium. Iya

mas, saya menggunakan untuk mengajar. Sesering mungkin. Setiap kali ada

pembelajaran kita bawa, apalagi kalau informasi itu hubunganya dengan anak-anak biar

cepat memahami itu pasti menggunakan itu mas. Anak-anak senang dan kadang juga

saya beri hadiah penayangan film sebentar atau sedikit hiburan untuk menyegarkan

kembali pikiran siswa. Pokoknya sesering mungkin mas, kecuali jika menjelang tes

akhir semester itu lebih difokuskan ke pemadatan materi. Persiapanya yaitu, pertama

adalah alat-alatnya. Kita persiapkan dengan menyuruh anak didik mengambil proyektor

tersebut di ruang guru. Kemudian juga kabel dan sound nya untuk memperjelas

penyampaian dan menarik perhatian siswa. Kemudian meja untuk tempat proyektor itu

dipersiapkan sedemikian rupa serta pada saat penayangan itu sudah ada layar proyektor

di semua kelas. Itu persiapan yang saya lakukan serta mengkondisikan siswa dalam

keadaan siap untuk menerima materi ajar. Pertama tentunya memastikan siswa dalam

kondisi siap menerima pelajaran, kemudian kita buka dengan pendahuluan. Kemudian

sambil menunggu proses penyiapan media, kita berbincang-bincang sedikit dan ketika

anak-anak beserta media sudah siap maka kita buka dengan moel pendahuluan.

Pendahuluan ini yaitu bagaimana menyikapi pembelajaran menggunakan teknologi ini.

Kemudian setelah itu, langkah selanjutnya adalah pokok pembelajaranya dan dilanjutkan

pada tahap inti pembelajaran dengan membuka ataupun menghantarkan pada materi

yang akan dibahas pada hari itu. Kemudian setelah itu kita beri kesempatan siswa untuk

menanggapi dan mengutarakan pendapat secara terus menerus hingga anak-anak jelas.

Kadang juga perlu saya berikan sedikit hiburan yang menarik agar anak-anak senang dan

112

SB

KDL

SOL

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

menyegarkan kembali pikiran mereka karena sekarang pembelajaran itu harus

menyenangkan mas. Ketika pembelajaran menjadi menyenangkan aka anak-anak akan

memudahkan untuk kemajuan pembelajaran sesuai harapan kita. Apalagi dengan

teknologi informasi itu sangat membantu kita. Banyak sekali, yang jelas manfaat

pertama itu memudahkan. Kita tidak perlu repot-repot menulis, langsung saja

ditampilkan kepada anak-anak. Kemudian manfaat selanjutnya yaitu jelas. Penyampaian

materi akan lebih mudah diterima anak-anak dan pembelajaran menjadi menarik.

Selanjutnya teknologi informasi ini bisa digunakan untuk segala kegiatan seperti

penayangan film maupun video edukasi. Intinya, manfaat dari teknologi ini adalah untuk

memudahkan dalam belajar. Pertama masalah listrik mas. Jika listrik itu padam kita

sudah tidak bisa berbuat banyak, terpaksa kita pakai cara-cara manual lagi dalam

pebelajaran. Kemudian keterbatasan proyektor. Tidak semua guru bisa menggunaknya

secara bersamaan karena jumlahnya yang masih terbatas. Sehingga bagi guru yang ingin

menggunakan harus pesan di bagian sarana terlebih dahulu. Kendala selanjutnya yaitu

ketika ada kerusakan pada proyektor, sehingga kita tidak bisa menggunakanya dalam

pembelajaran. Kendala yang lain yaitu guru seharusnya sudah memiliki komputer/laptop

sendiri karena itu sangat penting. Satu-satunya solusi ya memiliki diesel/genset untuk

listriknya, ya walaupun itu mahal harganya. Sementara untuk keterbatasan proyektor,

sebaiknya proyektor ditambah dan lebih baik jika setiap kelas itu sudah ada proyektor

tapi ya kembali kepada keamanan tadi. Setiap kelas belum dilengapi teralis sehingga

keamanan akan pencurian masih rendah. Selanjutnya bagi guru yang belum memiliki

laptop ya harus beli mas, karena itu sangat penting dan guru harus mempunyai sendiri-

sendiri.

DATA HASIL WAWANCARA DENGAN SISWA


Miranti Eka Putri


TI

PEM-

TI

PRO

SB

IN-

SIS

MFT

SAR-

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Menurut saya teknologi informasi itu adalah fasilitas-fasilitas teknologi yang digunakan

dalam berkomunikasi atau untuk menggali informasi dari sumber internet maupun dari

perangkat lunak pada komputer. Iya saya menggunakan fasilitas-fasilitas tersebut.

Misalnya, penggunaan komputer atau data untuk menggali informasi-informasi dari

internet. Contohnya kalau pemakaian internet tentu saja dalam mencari data. Misalkan

saat kita membrowsing/mencari jawaban-jawaban dari pertanyaan yang biasa

dipertanyakan. Sumber belajar saya yaitu buku dan internet. Iya saya sangat suka. Sebenarnya belajar dari sumber buku maupun dari teknologi informasi sama-sama

memberi keuntungan, akan tetapi untuk cakupan yang lebih luas yaitu menggunakan

teknologi inormasi. Sedangkan untuk data yang riil itu biasanya didapat dari sumber

buku. Sangat sering memanfaatkan teknologi informasi tersebut. Karena saya fikir itu

lebih cepat dan praktis. Manfaat yang saya peroleh dari belajar menggunakan teknologi

informasi adalah dengan belajar menggunakan teknologi informasi saya mendapat

informasi dengan cakupan yang lebih luas serta apabila saya tidak dapat menemukanya

didalam buku maka saya dapat menemukanya di teknologi informasi tersebut. Iya

sekolah menyediakan fasilitas teknologi informasi. Iya pernah, misalnya penggunaan

113

TI

PEM-

TI

MFT

KDL

SOL

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

laboratorium komputer sebagai tempat belajar untuk mencari referensi dan lain

sebagainya. Disekolah sudah diberi koneksi wifi atau internet itu otomatis bisa

membantu kita dalam mencari materi atau browsing di kelas. Iya sudah menggunakan.

Misalnya di kelas ada LCD sebagai salah satu bentuk teknologi informasi. Iya cukup

sering bapak ibu guru dalam menggunakan teknologi informasi dalam pembelajaran.

Kita jauh lebih mudah dalam menggali informasi. Jika kita mencari informasi tentu saja

kita tinggal mencari dari internet. Hal tersebutt akan mempercepat dan efisien waktu.

Jadi cepat dan praktis. Apabila data yang ada dalam teknologi informasi tersebut kurang

riil. Kurangnya pmberitahuan dari pihak-pihak sekolah tentang teknologi informasi

sehingga terkadang siswa kesulitan dalam mengakses teknologi informasi tersebut. Saya

belajar dalam mencari data-data dari teknologi informasi yang benar dan saya belajar

dalam menggunakan teknologi informasi tersebut sebijak-bijaknya.



Tri Atmoko


TI

PEM-

TI

PRO

SB

IN-

SIS

SAR-

TI

PEM-

TI

PER

PEM-

TI

MFT

KDL

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Yang saya ketahui tentang teknologi informasi yaitu keseluruhan yang menyangkut

dengan informasi. Iya saya menggunakan fasilitas-fasilitas yang ada dalam teknologi

informasi tersebut seperti handphone laptop dan barang elektronik lainya. Saya

memanfaatkan teknologi dengan baik dan tidak memanfaatkan dalam segi negatif.

Misalnya saya mencari informasi dari teknologi informasi tersebut sebagai sumber

belajar, browsing, mencari tugas dan lain-lain. Sumber belajar yang sering saya gunakan

dalam belajar yaitu dengan memanfaatkan media untuk browsing. Selain itu saya juga

menggunakan buku akan tetapi saya lebih cenderung menggunakan teknologi informasi

sebagai sumber belajar. Iya saya suka belajar dengan memanfaatkan teknologi informasi

karena dengan teknologi iiformai ini lebih ringkas dan praktis daripada mencari buku-

buku di perpustakaan. Bagi saya, lebih suka belajar dari teknologi informasi dibanding

dari buku. Tetapi terkadang saya juga mencari materi di dalam buku. Atau dengan kata

lain saya manfaatkan keduanya sebaik mungkin. Sering. Kalau ada tugas yang saya tidak

bisa ataumencari informasi penting dan lain-lain. Manfaat yang saya peroleh yaitu

mudah untuk belajar. Cepat dalam mendapatkan materi-materi belajar dan gampang

dipahami. Iya sekolah menyediakan proyektor, LCD, wifi, dan komputer di laboraorium.

Untuk proyektor belum semua kelas dilengkapi dengan proyektor. Iya sudah. Di SMA

ini sering memanfaatkan teknologi informasi untuk belajar dikelas. Misalnya bila ada

presentasi menggunakan layar proyektor untuk menampilkan power point. Sedangkan

untuk tugas dari guru biasanya disuruh membuat powerpoint, mencari permasalahan-

permasalahan sosial dan lain-lain. Persiapan untuk menggunakan teknologi informasi

dikelas yaitu menyiapkan pasword wifi untuk bisa log in dan terhubung ke internet.

Menyiapkan LCD dan proyektor. Bapak ibu guru ada yang menggunakan teknologi

informasi ada yang tidak. Guru yng tidak menggunakan teknologi informasi dikarenakan

terkendala listrik yang terkadang mati,log in ke internet sulit. Terkadang seminggu

sekali, seminggu dua kali. Hanya waktu-waktu tertentu saja. Mudah memahami materi

yang disampaikan guru. penyampaian materi dari power point lebih mudah untuk

dipahami dan tahu apa permasalahanya. Kendalanya terkadang jika menggunakan hape

untuk akses internet yaitu baterainya habis dan sinyal yang tidak stabil, kalau pakai wifi

terkendala log in nya sulit, untuk penggunaan LCD dan proyektor terkendala listrik yang

114

SOL

31

32

33

34

35

36

terkadang padam dan apabila sudah panas maka prosenya akan lama. Belum semua

siswa memiliki laptop/komputer. Menggunakan laptop secara berkelompok, jadi laptop

bisa digunakan secara bersama. Jika tidak punya paket data internet, sekolah

menyediakan wifi yang bisa di akses secara gratis. Adanya pembatasan akses internet di

sekolah yang tidak berkaitan dengan kegiatan pembelajaran. Seperti apabila membuka

facebook maka koneksi akan otomatis terputus.



Iin Khotimah


TI

PEM-

TI

SAR-

TI

SB

IN-

SIS

MFT

PER

PEM-

TI

IN-

GUR

MFT

KDL

SOL

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

Teknologi informasi merupakan sebuah teknologi untuk mencari dan memberi

informasi kepada orang lain. Iya setiap hari saya mengguakan fasilitas dari handphone

saya. Saya menggunakan fasilitas dari teknologi informasi untuk mencari informasi dan

berhubungan jarak jauh dengan orang lain. Iya sekolah menyediakan fasilitas seperti

komputer di laboratorium, LCD dan proyektor, dan sekolah juga ada hotspot untuk

terhubung dengan internet. Fasilitas yang di sediakan sekolah sudah cukup memadai,

yaitu adanya laboratorium komputer dan lainya, hotspot dapat diakses dengan gratis.

Sumber belajar yang sering saya gunakan adalah buku dan internet. Iya suka, karena

lebih mudah dan praktis. Lebih suka menggunakan teknologi informasi karena belajar

dengan teknologi informasi lebih mudah dan simpel. Sangat sering. Hampir setiap hari

saya menggunakan internet sebagai sumber belajar. Mudah mendapatkan informasi,

mudah dalam mendapatkan materi tugas guru, lebih banyak mengetahui tentang hal-hal

yag ada di sekitar kita. Sering saya menggunakanya untuk mencari materi pelajaran.

Untuk mencari tugas yang diberikan guru pada pelajaran. Mempersiapkan koneksi

dengan internet, menyiapkan laptop buat diskusi dengan teman lalu menyiapkan

proyektor apabila ada tugas diskusi dan presentasi. Iya menggunkan teknologi

informasi. Misalnya ketika pelajaran dibagi ke kelompok dan diberi tugas yang bisa di

cari di internet. Kemudian juga ada guru yang menerangkan pelajaran dengan proyektor. Sering sekali. Tapi kadang juga tidak, tergantung materinya. Lebih mudah untuk

mencari materi belajar maupun untuk mencari tugas. Lebih mudah memahami pelajaran

ketika menggunakan LCD. Terbatasnya alat sarana teknologi informasi di sekolah.

karena kelas belum semua dilengkapi dengan proyektor jadi ketika ingin menggunakan

harus memesan di bagian pengadaan sarana terlebih dahulu. Koneksi inter di sekolah

tidak selalu lancar kadang agak lama. Menyiapkan alatnya terlebih dahulu yaitu

memesan proyektor sebelum digunakan di kelas. Sekolah bisa menambah fasilitas

proyektor supaya semua bisa menggunakan.

115



Andri Widianto


TI

PEM-

TI

SAR-

TI

PEM-

TI

MFT

PER

MFT

KDL

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

Sebuah teknologi untuk mencari informasi secara cepat.. Menggunakan setiap saat. saya

selalu menggunakan teknologi melalui handphone saya. Saya menggunakan untuk

mendapatkan informasi terkini dan terpopuler secara cepat. Iya sekolah menyediakan

fasilitas itu. Cukup baik. Ada komputer di laboratorium, ada LCD, ada koneksi internet

juga. Belajar Menggunakan buku dan internet. Ya, saya senang menggunakan teknologi

informasi sebagai sumber belajar, karena sangat cepat mendapatkan apayang saya cari.

Saya lebih suka dari sumber buku karena lebih mudah diapahami. Tidak begitu sering

karena saya lebih mudah menggunakan buka untuk belajar. Mudah mencari informasi

yang dibutuhkan, membantu mencari materi yang belum saya dapatkan di buku. Pernah,

untuk mencari jawaban dari soal-soal guru. untuk presentasi tugas kelompok

mnggunakan proyektor. Dalam pembelajaran selalu disiapkan alat-alat atau media yang

dibutuhkan. Misalnya LCD dan proyektor untuk presentasi, koneksi internet untuk

mencari materi. Iya guru menggunakan untuk materi tertentu. Biasanya digunakan pada

waktu presentasi. Manfaat yang diperoleh dengan memanfaatkan teknologi informasi

sebagai sumber belajar pembelajaran lebih efektif. Keterbatasan menggunakannya.

Misalnya proyektor belum semua kelas memiliki dan internetnya kadang tidak cepat.

Menyiapkan alat yang cocok



Wijaya Adi


TI

SAR-

TI

PEM-

TI

MFT

PMB

IN-

GUR

MFT

KDL

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Teknologi informasi adalah sistem penyaluran informasi. Iya saya gunakan untuk

refreshing saat jenuh belajar. Iya menyediakan. Keadaan fasilitas disekolah dalam

keadaan baik walaupun masih terbatas. Saya menggunakan sumber Internet dan buku

untuk belajar. Iya. Karena lebih mudah mendapatkan informasi dan lebih cepat. Buku,

karena bahasa di buku mudah dipahami dan tidak dipenggal-penggal. Cukup sering

karena banyak tugas yang harus dikerjakan melalui internet. Mudah ketika belajar,

Lebih cepat mendapat informasi, Praktis. Iya pernah menggunakan ketika belajar

dikelas. Membeli kuota kalau tidak di sekolah telah tersedia wi-fi. Iya menggunakanya

ketika proses pembelajaran. Jika diperlukan pasti akan menggunakan teknologi supaya

murid lebih mudah paham. Contohnya kadang guru menggunakan LCD untuk pelajaran

jadi materinya lebih mudah dipahami. Pembelajaran menjadi lebih efektif dan materi

yang disampaikan mudah dimengerti. Keterbatasan kuota saat tidak memakai wi-fi

sekolah. keterbatasan alat proyektor. Menyiapkan alat yang dipergunakan sebelum

digunakan.

116



Ariadi


TI

PEM-

TI

SAR-

TI

PEM-

TI

PMB

MFT

KDL

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Teknologi informasi adalah tekologi yang dapat membuat seseorang terhubung dengan

orang lain dan dekat maupun jauh. Tentu, hp merupakan benda yang wajib saya bawa

setiap hari. Dari teknologi informasi saya dapat berhubungan dengan teman, orang tua

dan lain-lain dan saya gunakan untuk membantu proses belajar. Ya, seperti telepon dan

komputer/perangkat PC. Cukup memadahi walaupun jumlahnya kurang banyak. Saya

sering menggunakan internet untuk proses belajar. Sangat sangat suka karena sangat

memudahkan saya jika menemukan kesulitan saat belajar. Saya lebih suka belajar

dengan teknologi informasi karena lebih mudah,cepat, dan lengkap. Saya lebih suka

belajar dengan teknologi informasi karena lebih mudah,cepat, dan lengkap. Belajar

menjadi lebih mudah dan cepat. Pernah, karena saya dapat menggunakan internet saat

kesulitan dikelas. Hanya dengan menggunakan hp yang bisa terhubung internet. Iya,

karena ibu dan bapak guru juga sering menemukan kesulitan. Ya kalau perlu saya, kalau

guru sedang kesulitan menjelaskan. Pembelajaranya lebih efektif dan saya lebih nudah

memahaminya. Ketersediaan proyektor nya sangat terbatas. Diperbanya lagi jumlah

proyektor nya.



Putri Nur Aini


TI

PEM-

TI

SAR-

TI

SB

MFT

PER

IN-

GUR

MFT

KDL

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Teknologi informasi adalah sarana untuk mendapatkan suatu informasi dalam rangka

memudahkan kegiatan manusia secara cepat. Ya, karena itu memudahkan saya untuk

menyelesaikan suatu permasalahan. Dengan menggunkan internet, bisa juga offline. Ya,

sekolah menyediakannya. Ya, cukup memadai ada wi-fi dan beberapa komputer. Saya

menggunakan internet dan buku online untuk belajar. Iya sangat senang belajar dengan

internet karena materi mudah dicari. Saya suka semuanya. Karena saya belajar dengan

buku pelajaran tapi kalau saya menemukan kesulitas saya cari di internet. Cukup sering.

Biasanya itu kalau ada tugas dari guru saya cari di internet biar lebih mudah. Manfaat

yang saya dapat adalah mendapatkan informasi dan materi-materi yang tidak ada di

buku. Iya saya pernah menggunakan teknologi informasi di kelas. Misalnya saya

browsing di internet mencari jawaban dari soal. Terkadang juga disuru untuk presentasi

di depan kelas. Saya menyiapkan laptop dan juga buku pelajaran. Saya juga selalu

membawa handphone atau laptop dan kuota internet untuk pembelajaran. Atau dapat

menggunkan jaringan wifi sekolah. persiapan guru untuk untuk menggunakan teknologi

informasi adalah dengan menyediakan proyektor. Iya, terkadang kami diberi tugas untuk

mempresentasikan sesuatu. Cukup sering penggunaanya. Karena dalam menyampaikan

materi bapak/ibu guru lebih mudah dan lebih praktis menggunakan teknologi informasi.

Manfaatnya sangat banyak untuk siswa diantaranya, lebih mudah dalam proses

pembelajaran, lebih praktis dan efektif. Dan siswa pun lebih tertarik dan memperhatikan

apabila menggunakan sarana teknologi informasi. Persediaanya kurang memadai,

117

SOL

21

22

23

karena terkadang tidak jadi presentasi dikarenakan proyektor sedang dipakai guru lain.

Solusinya adalah meminta pihak sekolah untuk memperbanyak jumlah proyektor dan

kalau bisa setiap kelas diberi proyektor.



Ester Tri


TI

SAR-

TI

PEM-

TI

MFT

PER

IN-

GUR

MFT

KDL

SOL

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

Teknologi yang berisi tentang pemberitahuan tentang sesuatu yang berisi apa-apa yang

terjadi. Ya, karena itu sangat penting di kehidupan yang modern ini. Dengan

menggunakan barang elektronik. Ya ada beberapa. Diantaranya jaringan internet,

proyektor, LCD dan laboratorium komputer. Teknologi informasi dari sekolah

berangsur membaik. Internet. Seperti Google saya gunakan untuk mencari beberapa

materi dan juga mengerjakan tugas. Ya. Karena saya bisa mendapatkan materi dengan

mudah dan cepat. Ya, sebab lebih praktis. Dengan mudah saya bisa memperoleh materi

yang sedang saya butuhkan. Apa yang belum saya dapat pada buku bisa saya dapatkan

di internet. Sangat sering. Ketika saya kesulitan menggunakan buku, maka saya

langsung buka internet. Saya cari materi yang saya butuhkan. Belajar lebih mudah.

Materi lebih mudah didapatkan dan lebih cepat. Ya, pernah. Murid dengan mencari alat

seperti proyektor dan memperiapkan laptop juga handphone. Guru memanfaatkan

langsung fasilitasnya. Terkadang, tidak semua guru menggunakanya. Tergantung waktu

dan materinya juga. Tidak terlalu sering. Tergantung waktu dan materinya juga.

Penyampaian materi menjadi lebih mudah. Apa yang diterangkan guru bisa lebih mudah

dipahami. Persediaan terlalu minim. Belum semua kelas dilengkapi dengan proyektor.

Jaringan internet juga tidak selalu bagus, terkadang susah sinyal dan internet lambat.

Memperbanyak lagi. Jumlah proyektor lebih diperbanyak lagi agar semua kelas bisa

ada. Jaringan internet diperhatikan koneksinya.

Keterangan :

1. KUR : Kurikulum

2. SAR-SEK : Sarana Sekolah

3. SAR-TI : Sarana Teknologi Informasi

4. PEM-TI : Pemanfaatan Teknologi Informasi

5. KDL : Kendala

6. PEM-GUR : Pemanfaatan Guru

7. PMB : Pembelajaran

8. IN-GUR : Intensitas Guru

9. MFT : Manfaat

10. PRO : Proses

11. PER : Persiapan

12. SB : Sumber Belajar

13. IN-SIS : Intensitas Siswa

14. SOL : Solusi

118

Lampiran 4

DATA REDUKSI

Waktu wawancara Hasil Wawancara Kata Kunci

16 – 17 Desember 2016

Keterediaan Fasilitas

Teknologi Informasi

1. Oke di SMA N 1 Tengaran

untuk standar nasional

dibidang sarana dan

prasarana hampir semua

sudah terpenuhi. Jadi untuk

pembelajaran baik di

dalam kelas maupun diluar

kelas ataupun praktek atau

non praktek itu terpenuhi.

Di sekolah telah

menyediakan hotspot

hampir setiap lini di

lingkungan SMA N 1

Tengaran itu ada hotspot,

cuma karena jumlah

pemakainya sangat besar

jadi dari tahun ke tahun

kita tambah terus untuk

bisa dimanfaatkan siswa.

Sedangkan untuk

pembelajaran dikelas sudah

kita lakukan, temen-temen

(guru) biasanya

menggunakan LCD untuk

pebelajaran.

Sarana dan prasarana untuk

standar nasional di SMA N

1 Tengaran sudah

terpenuhi. Sekolah

menyediakan hotspot

hampir di semua sisi

sekolah. untuk

pembelajaran di kelas guru

biasanya menggunakan

LCD.

Sekolah sudah

menyediakan fasilitas

teknologi informasi.

Sekolah menyediakan

laboratorium komputer,

LCD, proyektor, dan

hotspot.

Ketersediaan fasilitas

terutama LCD perlu

penambahan jumlah.

Ketersediaan hotspot perlu

adanya penambahan.

2. Ada mas, sekolah sudah

bagus sudah mampu ya

diantaranya itu komputer

di sekolah itu sudah

mempunyai ruang sendiri

mas. Ada tiga

119

ruangan/laboratorium

komputer dengan masing-

masing ada tiga puluh

komputer. LCD juga ada

apalagi ditambah dengan

sarana wi-fi untuk

mempermudah akses

internet. Fasilitas wi-fi di

sekolah ini sudah ada

diana-mana seperti di

ruang kepala sekolah,

ruang guru, kemudian di

sekitar kelas juga sudah

ada wi-fi semua.

Alhamduillah ini kemajuan

teknologi, tanpa wi-fi akan

menjadi repot mas. Kita

harus pake pulsa/paketan

internet sehingga akan

susah jika tidak ada wi-fi.

Adanya fasilitas wi-fi ini

kita tinggal

menyambungkan ke wi-fi

untuk dapat mengakses

internet secara langsung.

Jadi akan menghemat

biaya untuk mengakses

internet. Sedangkan untuk

komputer/laptop guru-guru

sudah mempunyai sendiri

dan sekolah juga

menyediakan komputer di

labolatorium.

Fasilitas dari sekolah sudah

bagus, diantaranya terdapat

tiga laboratorium

komputer. Sekolah juga

menyediakan LCD untuk

pembelajaran di kelas,

lingkungan sekolah juga

dilengkapi dengan wi-fi

atau hotspot hampir di

semua lini. Sedangkan

komputer, guru sudah

mempunyai sendiri dan

sekolah juga menyediakan

120

di laboratorium.

3. Iya sekolah menyediakan

fasilitas teknologi

informasi. Disekolah sudah

diberi koneksi wifi atau

internet, laboratorium

komputer, LCD.

Sekolah menyadiakan

laboratorium komputer,

LCD, dan koneksi internet

atau wi-fi.


proyektor, LCD, wifi, dan

komputer di laboraorium.

Untuk LCD belum semua

kelas dilengkapi dengan

LCD.

Sekolah menyediakan

proyektor, LCD, fasilitas

wifi dan komputer di

laboratorium. Kelas belum

semuanya dilengkapi

dengan LCD.


fasilitas seperti komputer

di laboratorium, LCD dan

proyektor, dan sekolah

juga ada hotspot untuk

terhubung dengan internet.

Fasilitas yang di sediakan

sekolah sudah cukup

memadai, yaitu adanya

laboratorium komputer dan

lainya, hotspot dapat

diakses dengan gratis.

Sekolah menyediakan

komputer di laboratorium,

LCD, proyektor dan

hotspot.


fasilitas itu. Cukup baik.

Ada komputer di

laboratorium, ada LCD,

ada koneksi internet juga.

Sekolah menyediakan

121

komputer, LCD, dan

koneksi internet.

7. Iya menyediakan. Keadaan

fasilitas disekolah dalam

keadaan baik walaupun

masih terbatas.

Sekolah menyediakan

fasilitas teknologi

informasi dalam keadaan

baik namun terbatas.

8. Ya, seperti telepon dan

komputer/perangkat PC.

Cukup memadahi

walaupun jumlahnya

kurang banyak

Sekolah menyediakan

komputer yang jumlahnya

masih terbatas.

9. Ya, sekolah

menyediakannya. Ya,

cukup memadai ada wi-fi

dan beberapa komputer

Sekolah menyediakan wi-fi

dan beberapa komputer.

10. Ya ada beberapa.

Teknologi informasi dari

sekolah berangsur

membaik.

Ada beberapa perangkat

tekologi informasi dari

sekolah.

16 – 17 Desember 2016

Proses pembelajaran di

kelas

a. Perencanaan

2. Persiapanya yaitu, pertama

adalah alat-alatnya. Kita

persiapkan dengan

menyuruh anak didik

mengambil LCD tersebut

di ruang guru. Kemudian

juga kabel dan sound nya

untuk memperjelas

penyampaian dan menarik

perhatian siswa. Kemudian

meja untuk tempat LCD itu

dipersiapkan sedemikian

rupa serta pada saat

penayangan itu sudah ada

layar proyektor di semua

Guru bersama siswa

mempersiapkan alat atau

media yaitu LCD dan

laptop.

Guru mengkondisikan

siswa dalam keadaan siap

menerima materi pelajaran

Guru bersama siswa

menyiapkan koneksi

dengan intenet.

122

kelas. Itu persiapan yang

saya lakukan serta

mengkondisikan siswa

dalam keadaan siap untuk

menerima materi ajar.

Persiapan pertama yaitu

mempersiapkan alatnya.

Kemudian mempersiapkan

LCD, kabel, dan sound

sistem dengan meminjam

di ruang pengadaan barang.

Mengkondisikan siswa

dalam keadaan siap

menerima materi ajar.

3. Disekolah sudah diberi

koneksi wifi atau internet

itu otomatis bisa

membantu kita dalam

mencari materi atau

browsing di kelas.

Menyiapkan koneksi

dengan internet untuk

pembelajaran di kelas.

4. Persiapan untuk

menggunakan teknologi

informasi dikelas yaitu

menyiapkan pasword wifi

untuk bisa log in dan

terhubung ke internet.

Menyiapkan LCD dan

proyektor.

Menyiapkan pasword wi-fi

agar bisa terhubung ke

internet. Menyiapkan LCD

dan proyektor.

5. Mempersiapkan koneksi

dengan internet,

menyiapkan laptop buat

diskusi dengan teman lalu

menyiapkan LCD apabila

ada tugas diskusi dan

presentasi.

Mempersiapkan koneksi

internet, menyiapkan

laptop, menyiapkan LCD.

6. Dalam pembelajaran selalu

123

disiapkan alat-alat atau

media yang dibutuhkan.

Misalnya LCD dan

proyektor untuk presentasi,

koneksi internet untuk

mencari materi.

Menyiapkan alat yang

dibutuhkan misalnya LCD

dan koneksi internet.

7. Membeli kuota kalau tidak

di sekolah telah tersedia

wi-fi.

Menyiapkan kuota data

ataupun menggunakan wi-

fi sekolah.

8. Hanya dengan

menggunakan hp yang bisa

terhubung internet.

Mempersiapkan handphone

untuk akses internet.

9. Saya menyiapkan laptop

dan juga buku pelajaran.

Mempersiapkan buku

pelajaran dan laptop untuk

pembelajaran.

10. Murid dengan mencari alat

seperti LCD dan

memperiapkan laptop juga

handphone. Guru

memanfaatkan langsung

fasilitasnya.

Guru mempersiapkan

pelajaran dan murid

mempersiapkan media

LCD dan laptop.

16 – 17 Desember 2016

b. Pelaksanaan

1. Biasanya temen-temen

guru ada yang meminta

siswa untuk memaparkan

hasil kerjanya atau mencari

sumber belajar itu dengan

bantuan IT (dalam arti

internet). Pada saat diskusi

kelompok siswa disuruh

untuk menampilkan

menggunakan power point

Guru memastikan siswa

untuk siap menerima

pelajaran.

Guru memberikan

pendahuluan sebelum

menyampaikan materi.

Pada kegiatan pokok siswa

diberi permasalahan untuk

didiskusikan secara

berkelompok.

124

atau yang lainya, karena

anak-anak sekarang

ternyata lebih cangih

daripada gurunya. Jika

gurunya baru belajar

tentang power point secara

sederhana, anak-anak

justru dapat

menggunakanya dengan

lebih baik. Jadi bisa

dikatakan, gurunya malah

kalah dengan siswa dalam

penggunaan IT. Sebagai

contoh lain misalanya,

pernah saya jumpai ketika

saya merekam sebuah

video maka ya itu hasilnya.

Namun anak-anak bisa

mengedit dengan luar

biasa.

Siswa disuruh untuk

berdiskusi kelompok

memecahkan masalah.

Mencari sumber belajar

menggunkan teknologi

informasi. Hasil diskusi

ditampilkan dalam power

point dan dipresentasikan

menggunakan LCD dan

proyektor.

Siswa diberi kesempatan

untuk menanggapi dan

mengutarakan pendapat

secara terus menerus

hingga anak-anak jelas.

2. Pertama tentunya

memastikan siswa dalam

kondisi siap menerima

pelajaran, kemudian kita

buka dengan pendahuluan.

Kemudian sambil

menunggu proses

penyiapan media, kita

berbincang-bincang sedikit

dan ketika anak-anak

beserta media sudah siap

maka kita buka dengan

model pendahuluan.

Pendahuluan ini yaitu

bagaimana menyikapi

pembelajaran

125


ini. Kemudian setelah itu,

langkah selanjutnya adalah

pokok pembelajaranya dan

dilanjutkan pada tahap inti

pembelajaran dengan

membuka ataupun

menghantarkan pada

materi yang akan dibahas

pada hari itu. Kemudian

setelah itu kita beri

kesempatan siswa untuk

menanggapi dan




Kadang juga perlu saya

berikan sedikit hiburan

yang menarik agar anak-

anak senang dan

menyegarkan kembali

pikiran mereka karena

sekarang pembelajaran itu

harus menyenangkan mas.

Ketika pembelajaran

menjadi menyenangkan

maka anak-anak akan

memudahkan untuk

kemajuan pembelajaran

sesuai harapan kita.

Apalagi dengan teknologi

informasi itu sangat

membantu kita.

Memastikan siswa dalam

kondisi siap menerima

pelajaran, kemudian kita

buka dengan pendahuluan

sambil menunggu proses

penyiapan media.

Pendahuluan ini yaitu

bagaimana menyikapi

pembelajaran


ini. Kemudian setelah itu,

langkah selanjutnya adalah

pokok pembelajaranya dan

126

dilanjutkan pada tahap inti

pembelajaran. Kemudian

setelah itu kita beri

kesempatan siswa untuk

menanggapi dan




16 – 17 Desember 2016

Pemanfaatan Teknologi

informasi Sebagai Sumber

Belajar

1. Saya fikir untuk guru-guru

era sekarang ini, bisa

dikatakan guru akan

tertinggal manakala tidak

menggunak IT (teknologi

informasi). Sehingga

temen-temen guru disini

selalu kami dorong untuk

menggunakan IT dalam

pebelajaran baik dikelas

maupun untuk mencari

sumber belajar. Begitu juga

dengan siswa, mereka

mencari sumber belajar

tidak hanya dari guru.

Mereka bisa mencari

dengan cara browsing di

internet.Kalau anak-anak

itu luar biasa mas. Jadi

kalau misalkan kita ambil

acak satu anak apakah dia

bisa mengakses internet,

itu pasti bisa. Jadi anak-

anak selalu menggunakan

internet untuk mencari

tugas dari guru misalnya.

Itu luar biasa. Ketika anak-

anak browsing di internet

maka mereka akan

mendapatkan sesuatu yang

mereka kehendaki dengan

lebih cepat.

Guru didorong untuk


informasi dalam

pembelajaran dikelas

maupun untuk mencari

sumber belajar. siswa

Guru menggunakan

teknologi informasi dalam


Memanfaatkan LCD untuk

membantu dalam

menyampaikan materi

pelajaran.

Siswa tidak perlu repot-

repot lagi untuk mencatat,

tinggal menyimak apa yang

disampaikan guru.

Siswa menggunakan

komputer untuk pengerjaan

tugas.

Siswa menggunakan

teknologi informasi dari

handphone untuk

membantu proses belajar.

Siswa menggunakan

teknologi informasi untuk

menyelesaikan suatu

masalah belajar.

Siswa menggunkan internet

untuk mencari tugas yang

diberikan guru.

Siswa menggunakan


materi pelajaran.

127

mencari sumber belajar

tidak hanya dari guru

melainkan bisa mencari di

internet. anak-anak selalu

menggunakan internet

untuk mencari tugas dari

guru

2. Saya gunakan sebaik

mungkin fasilitas itu baik

yang ada disekolah saya

gunakan sebaik-baiknya.

Misalnya LCD itu saya

gunakan supaya lebih jelas

dalam menerangkan,

karena tanpa tayangan

LCD itu kan kurang bagus

apalagi cuma suara saja

sehingga ini memanfaatkan

LCD itu bermanfaat bagi

anak-anak. Materi yang

disampaikan akan lebih

mudah diterima karena

anak-anak senang dengan

fasilitas ini. Adanya

fasilitas ini kita tidak perlu

repot-repot mencatat

seperti dahulu. Kalau

sekarang kan tinggal

melihat dan

mendengarkan, apalagi

suda ada paparan

gambaran informasi

tersebut maka ini sangat

menunjang sekali dalam

pendidikan. Fasilitas itu

kan untuk memudahkan

kami untuk memberikan

informasi untuk anak didik,

sehingga fasilitas-fasilitas

ini sangat bermanfaat

untuk memudahkan kami

untuk memberikan

informasi kepada anak

didik dan anak didik juga

senang. Karena apa?

Karena anak didik akan

128

melihat langsung apa yang

terjadi dalam teknologi

tersebut. Banyak sekali

hal-hal yang diperoleh dari

fasilitas tersebut sehingga

anak-anak akan lebih

bersemangat dalam belajar.

Memanfaatkan LCD untuk

membantu dalam

menyampaikan materi

pelajaran. Materi yang

disampaikan lebih mudah

dipahami ketika

menggunakan LCD. Siswa

tidak perlu repot-repot lagi

untuk mencatat, tinggal

menyimak apa yang

disampaikan guru.

3. saya menggunakan

fasilitas-fasilitas tersebut.

Misalnya, penggunaan

komputer atau data untuk

menggali informasi-

informasi dari internet.

Contohnya kalau

pemakaian internet tentu

saja dalam mencari data.

Misalkan saat kita

membrowsing/mencari

jawaban-jawaban dari

pertanyaan yang biasa

dipertanyakan.

Siswa mengggunakan

komputer unuk menggali

data dan informasi dari

internet. Menggunkan


jawaban dari pertanyaan

yang diberikan guru.

4. saya menggunakan

fasilitas-fasilitas yang ada

dalam teknologi informasi

tersebut seperti handphone

laptop dan barang

elektronik lainya. Saya

memanfaatkan teknologi

129

dengan baik dan tidak

memanfaatkan dalam segi

negatif. Misalnya saya

mencari informasi dari

teknologi informasi

tersebut sebagai sumber

belajar, browsing, mencari

tugas dan lain-lain.

Siswa memanfaatkan

teknologi dengan baik dan

tidak memanfaatkan dalam

segi negatif. Misalnya saya

mencari informasi dari

teknologi informasi

tersebut sebagai sumber

belajar, browsing, mencari

tugas dan lain-lain.

5. Iya setiap hari saya

mengguakan fasilitas dari

handphone saya. Saya

menggunakan fasilitas dari


mencari informasi dan

berhubungan jarak jauh

dengan orang lain.

Siswa mengggunakan

fasilitas dari teknologi

informasi untuk mencari

informasi dan berhubungan

jarak jauh.

6. Menggunakan setiap saat.

saya selalu menggunakan

teknologi melalui

handphone saya. Saya

menggunakan untuk

mendapatkan informasi

terkini dan terpopuler

secara cepat.

Menggunakan teknologi

informasi untuk

mendapatkan informasi.

7. Iya. Untuk refreshing saat

jenuh belajar.

menggunakan internet

untuk sumber belajar

dengan mudah dan cepat.

130

Menggunakan untuk

mendapatkan materi

belajar dengan cepat dan

mudah.

8. Tentu, hp merupakan

benda yang wajib saya

bawa setiap hari. Dari

teknologi informasi saya

dapat berhubungan dengan

teman, orang tua dan lain

lain dan saya gunakan

untuk membantu proses

belajar.

Siswa menggunakan

teknologi informasi dari

handphone untuk

membantu proses belajar.

9. Ya, karena itu

memudahkan saya untuk

menyelesaikan suatu

permasalahan dengan

menggunkan internet, bisa

juga offline.

Siswa menggunakan


menyelesaikan suatu

masalah belajar baik secara

online maupun ofline.

10. Ya, karena itu sangat

penting di kehidupan yang

modern ini dengan

menggunakan barang

elektronik. Saya

menggunkaan internet

dengan google untuk

mencari materi.

Siswa menggunakan


materi pelajaran.

Keterangan Responden :

1. Pak Subroto (Kepala Sekolah SMA N 1 Tengaran)

2. Pak Widiarso (Guru Ekonomi SMA N 1 Tengaran)

3. Miranti Eka Pitri (siswa)

131

4. Tri Atmoko (siswa)

5. Iin Khotimah (siswa)

6. Andri Widianto (siswa)

7. Wijaya Adi (siswa)

8. Ariadi (siswa)

9. Putri Nur Aini (siswa)

10. Ester Tri (siswa)

132

Lampiran 5

DATA DISPLAY

Pemanfaatan teknologi informasi

sebagai sumbe belajar

Ketersediaan

Fasilitas

Proses

Pembelajaran

lengkap Belum lengkap

pelaksanaan perencanaan

LCD

hotspot

Kegiatan

Belajar

Kegitan inti

proyektor

pendahuluan

penutup

Aktivitas guru

133

KETERANGAN DATA DISPLAY

KETERSEDIAAN FASILITAS TEKNOLOGI INFORMASI

Kelengkapan fasilitas teknologi informasi

Lengkap

o Ketersediaan fasilitas belajar teknologi informasi terpenuhi

Belum lengkap

o Ketersediaan fasilitas belajar teknologi informasi belum semua terpenuhi

o Ketersediaan LCD, proyektordan komputer masih terbatas

o Pemakain LCD harus melalui pemesaman pada bagian pengadaan barang.

o Koneksi internet pada hotspot sekolah perlu adanya penambahan

o Setiap tahun sekolah berusaha untuk penambahan fasilitas LCD dan hotspot.

Makna :

1. Sekolah sudah menyediakan beberapa fasilitas penunjang belajar termasuk fasilitas

teknologi informasi

2. Ketersediaan fasilitas teknologi informasi di sekolah masih perlu adanya penambahan

jumlah.

3. Penggunaan LCD untuk pembelajaran harus memesan dan mengambil sendiri di

bagian pengadaan barang.

PROSES PEMBELAJARAN

Perencanaan

Aktivitas guru

o Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

o Media dan sumber belajar

o Kondisi siswa

Makna :

1. Guru membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran sebagai pedoman selama

mengajar di kelas.

2. Guru bersama siswa mempersiapkan media pembelajaran dan sumber belajar yang

akan dipakai selama kegiatan pembelajaran.

3. Guru mengkondisikan siswa untuk siap dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.

Pelaksanaan

Pendahuluan

o Memastikan siswa siap

o Guru memberikan apersepsi

o Guru memotivasi siswa

Kegiatan inti

134

o Eksplorasi

o Elaborasi

o konfirmasi

Penutup

o Membuat rangkuman materi

o Melakukan refleksi

Makna :

1. Pelaksanaan pembelajaran harus sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

yang sudah disiapkan.

2. Guru melakukan pendahuluan dengan memastikan siswa sudah siap menerima

pelajaran kemudian memberikan apresepsi untuk kemudian memotivasi siswa.

3. Guru memberikan materi pelajaran kepada siswa untuk di diskusikan bersama.

4. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa dan memfasilitasi interaksi siswa dengan

guru dan siswa lain.

5. Guru bersama siswa membuat rangkuman materi pelajaran dan bersama-sama

melakukan refleksi.


Penggunaan untuk belajar

Bentuk penggunaan

o Pencarian materi belajar.

o Sumber belajar dalam mengerjakan tugas.

Penggunaan dalam proses pembelajaran

Bentuk penggunaan

o Penggunaan LCD pada proses pebelajaran.

o Internet untuk memecahkan masalah.

o Sarana diskusi siswa dengan guru dan siswa lainya.

135

Makna :

1. Teknologi informasi dimanfaatkan sebagai sumber belajar tambahan selain sumber

dari buku.

2. Teknologi informasi digunkan sebagai sarana untuk mengerjakan tugas sekolah.

3. Pembelajaran di kelas menggunakan media LCD untuk mempermudah penyampaian

materi belajar.

4. Internet menjadi alternatif bagi siswa dalam mencari materi untuk memecahkan

permasalahan.

5. Presentasi menggunakan LCD membantu siswa dalam berdiskusi dan berinteraksi

dengan guru dan siswa lainya.

136

Lampiran 6

CODING

Dokumentasi Peneliti tanggal 9 Juni-17 Desember 2016

Hasil wawancara dan observasi

NO Tanggal

Observasi dan

wawancara

Hasil observasi dan wawancara Open coding

(pengodean

terbuka)

1. 9 Juni–17

Desember 2016

Ketersediaan

Fasilitas

Teknologi

informasi

Peneliti melakukan observasi dan

wawancara kepada pihak sekolah

SMA Negeri 1 Tengaran tentang

pemanfaatan teknologi sebagai

sumber belajar siswa SMA N 1

Tengaran. Peneliti melakukan

observasi ketersediaan fasilitas

teknologi informasi dan proses


Ketersediaan fasilitas teknologi

informasi di SMA N 1 Tengaran

untuk standar nasional dibidang

sarana dan prasarana hampir

semua sudah terpenuhi. Namun

demikian fasilitas tersebut dinilai

masih perlu adanya penambahan

jumlah. Sekolah berupaya untuk

selalu menambah pengadaan

LCD agar setiap kelas memiliki

LCD masing-masing. Sekolah

juga terus berupaya menambah

hotspot mengingat jumlah

pemakainya baik siswa maupun

guru juga terus bertambah.

Penyampaian

informasi

(informasi

passing)

2.

Peneliti melakukan observasi dan

wawancara kepada 10 responden

yang terdiri dari kepala sekolah,

guru ekonomi dan 8 siswa SMA

N 1 Tengaran tentang proses

pembelajaran di kelas dengan

memanfaatkan teknologi

Penyampaian

informasi

(informasi

passing)

137

Perencanaan

pelaksanaan

informasi.

Perencanaan pembelajaran yang

dilakukan guru yaitu membuat

Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran sebagai pedoman

selama mengajar di kelas.

Langkah-langkah pembelajaran

dikelas akan diseuaikan dengan

langkah pembelajaran pada RPP

yang telah di siapkan

sebelumnya. Kemudian guru

bersama siswa mempersiapkan

media pembelajaran dan sumber

belajar yang akan dipakai selama

kegiatan pembelajaran. Laptop,

LCD ataupun koneksi internet

dipersiapkan agar proses

pembelajaran berjalan sesuai

dengan perencanaan. Guru juga

harus mengkondisikan siswa

untuk siap dalam mengikuti

kegiatan pembelajaran agar siswa

dalam kondisi siap untuk

menerima materi.

Pelaksanaan pembelajran

merupakan langkah selanjutnya

dalam proses pembelajaran.

Pelaksanaan pembelajaran harus

sesuai dengan Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran yang

sudah disiapkan. Pelaksanaan

pembelajaran terdiri dari tiga

langkah yaitu pendahuluan,

kegiatan inti, dan penutup.

Selama pelaksanaan

pembelajaran, guru memfasilitasi

siswa melalui interaksi dengan

siswa.

3.

Peneliti melakukan wawancara

kepada 10 responden yang terdiri

dari kepala sekolah, guru

ekonomi dan 8 siswa SMA N 1

Tengaran tentang pemanfaatan

Penyampaian

informasi

(informasi

passing)

138

Sumber belajar

Kegiatan

bembelajaran

teknologi informasi sebagai

sumber belajar.

Teknologi informasi dalam

bentuk perangkat keras mauun

lunak dimanfaatkan sebagai

sumber belajar tambahan selain

sumber dari buku. Materi belajar

yang belum didapatkan pada buku

bisa dicari di internet. Teknologi

informasi digunkan sebagai

sarana untuk mengerjakan tugas

sekolah.

Teknologi informasi dalam

bentuk perangkat keras yaitu

LCD, laptop, proyektor

digunakan untuk mempermudah

proses pembelajaran. Akses

internet digunakan siswa untuk

mencari materi untuk

memecahkan permasalahan yang

diberikan guru.

139

Axial Coding (pengodean berporos), model hubungan kategori.

Ketersediaan fasilitas teknologi informasi belum lengkap sehingga mempengaruhi

pemanfaatan teknologi informasi sebagai sumber belajar.

Kelengkapan fasilitas TI

di sekolah


teknologi informasi di SMA

N 1 Tengaran masih perlu

penambahan jumlah.

Kelengkapan fasilitas teknologi

informasi di SMA N 1 Tengaran

mempengaruhi penggunaanya

dalam proses pembelajaran yang

meliputi perencanaan dan

pelaksanaan.

Pemanfaatan teknologi

informasi dalam proses

pembelajaran berdasarkan

RPP

Penggunaan teknologi

informasi dalam proses

pembelajaran

mempertimbangkan

ketersediaan barang

Proses pembelajaran


informasi dari perencanaan

sampai ke pelaksanaan

dilakukan secara efektif dan

efisian karena keterbatasan

barang.

Sekolah berupaya melakukan

penambahan fasilitas secara

bertahap.

140

Selective Coding (pengodean selektif)

Urutan kategori kasus


teknologi informasi di SMA

N 1 Tengaran masih perlu

penambahan jumlah.

Ketersediaan proytektor belum

semua kelas memiliki dan

fasilitas hotspot perlu adanya

penambahan.

Pengguunaan proyektor untuk

pembelajaran harus melalui

Pemesanan pada bagian

pengadaan barang sekolah.

Fenomena yang dialami SMA

Negeri 1 Tengaran

mengakibatkan penggunaan

teknologi informasi dalam

pembelajaran lebih efektif dan

efisien.

Proses pembelajaran


informasi sesuai dengan

Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran

Proses pembelajaran


informasi dari perencanaan

sampai ke pelaksanaan

dilakukan secara efektif dan

efisien memanfaatkan fasilitas

yang ada.

141

Lampiran 7

144

Lampiran 8

Foto Dokumentasi

Wawancara dengan Guru Ekonomi Laboratorium komputer 2

Laboratorium komputer 1 Kegiatan belajar mengajar

Ketersediaan LCD di semua kelas Wawancara dengan Kepala Sekolah

145

Lampiran 9

pedoman wawancara pemanfaatan teknologi …€¦ · pedoman wawancara untuk guru . 1. guru memahami...

Documents