99

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1: Pedoman Wawancara

LEMBAR WAWANCARA GURU BAHASA INGGRIS

PESERTA PELATIHAN

I. Biodata Responden

Nama :

Golongan :

Jabatan :

Pendidikan Terakhir :

Sekolah :

II. Pertanyaan tentang Context Pelatihan

1. Bagaimanakah tanggapan Bapak/Ibu mengenai

latar belakang pelatihan peningkatan kompetensi

guru Bahasa Inggris melalui pemberdayaan

MGMP ini??

.............................................................................

.............................................................................

........................................

2. Apakah pelatihan peningkatan kompetensi guru

Bahasa Inggris SMP melalui pemberdayaan

MGMP ini sudah memenuhi seluruh kebutuhan

guru-guru Bahasa Inggris di lingkungan

Bapak/Ibu mengajar?

.............................................................................

.............................................................................

........................................

100

3. Sejauh yang Bapak/Ibu ketahui apakah tujuan

dari pelatihan peningkatan kompetensi guru

bahasa Inggris SMP melalui pemberdayaan

MGMP??

.............................................................................

.............................................................................

........................................

4. Bagaimanakah tanggapan Bapak/Ibu mengenai

relevansi kebutuhan guru-guru Bahasa Inggris

dengan pelatihan yang ada selama ini?

.............................................................................

.............................................................................

................................

101

LEMBAR WAWANCARA PANITIA

PENYELENGGARA

I. Biodata Responden

Nama :

Golongan :

Jabatan :

Pendidikan Terakhir :

Sekolah :

II. Pertanyaan tentang Input Pelatihan

1. Bagaimanakah penyusunan program pelatihan

peningkatan kompetensi guru Bahasa Inggris

SMP melalui pemberdayaan MGMP?

.............................................................................

.............................................................................

........................................

2. Apakah ada jadwal pelatihan sudah tersusun

sebelum pelaksanaan pelatihan?

.............................................................................

............

3. Siapakah yang menyusun deskripsi materi

pelatihan peningkatan kompetensi guru bahasa

Inggris SMP melalui pemberdayaan MGMP?

.............................................................................

.............................................................................

........................................

4. Bagaimana susunan kepanitiaan dalam pelatihan

peningkatan kompetensi guru Bahasa Inggris

melalui pemberdayaan MGMP?

102

.............................................................................

.............................................................................

........................................

5. Bagaimana dengan anggaran dan sarana

prasarana yang digunakan dalam pelatihan

peningkatan kompetensi guru Bahasa Inggris

SMP melalui pemberdayaan MGMP?

.............................................................................

.............................................................................

........................................

103

LEMBAR WAWANCARA PANITIA PELATIHAN

I. BIODATA

Nama :

Golongan :

Jabatan :

Pendidikan Terakhir :

Sekolah :

II. Pertanyaan tentang Process Pelatihan

1. Bagaimana dengan persiapan guru pemandu

terhadap deskripsi materi yang akan

disampaiakn kepada peserta?

.............................................................................

....................

2. Bagaimana penampilan guru pemandu dalam

menyajikan materi pelatihan?

.............................................................................

..................

3. Bagaimanakah proses pelaksanaan pelatihan

peningkatan kompetensi guru Bahasa inggris

SMP melalui pemberdayaan MGMP?

.............................................................................

...........

4. Apakah guru pemandu selalu mengisi atau

memberikan pelatihan sesuai dengan jadwal yang

sudah diberikan?

.............................................................................

....................

104

5. Bagaimanakah proses pemilihan calon peserta

pelatihan peningkatan kompetensi guru bahasa

Inggris SMP melalui pemberdayaan MGMP?

.............................................................................

....................

6. Bagaimana mekanisme pemanggilan peserta

pelatihan tersebut?

.............................................................................

..................

7. Bagaimana dengan materi pelatihan peningkatan

kompetensi guru bahasa Inggris SMP melalui

pemberdayaan MGMP?

.............................................................................

....................

105

LEMBAR WAWANCARA TEMAN SEJAWAT

DAN KEPALA SEKOLAH

I. BIODATA

Nama :

Golongan :

Jabatan :

Pendidikan Terakhir :

Sekolah :

II. Pertanyaan tentang Product Pelatihan

1. Apakah Bapak/Ibu selalu mendapatkan

penularan hasil pelatihan dari teman yang telah

mengikuti pelatihan?

............................................................................

.................

............................................................................

...................

2. Menurut pendapat Bapak/Ibu, apakah peserta

pelatihan selalu menerapkan hasil pelatihannya

di dalam pembelajaran di kelas?

............................................................................

............................................................................

........................................

3. Bagaimana tanggapan Bapak/Ibu terhadap

pelatihan peningkatan kompetensi guru yang

dilaksanakan oleh MGMP?

............................................................................

............................................................................

........................................

4. Apakah ada perbedaan kinerja guru yang telah

mengikuti pelatihan dan yang belum?

106

............................................................................

............................................................................

.......................................

5. Menurut Bapak/Ibu apakah guru yang telah

mengikuti pelatihan membawa dampak positif

terhadap peserta didik dan sekolah?

............................................................................

............................................................................

.......................................

107

Lampiran 2: Panduan Observasi

LEMBAR OBSERVASI

Tanggal :

Nama Sekolah :

Kelas :

Waktu :

Nama Guru :

No Pengamatan (Observasi)

Hasil

Pengamatan

Ya Tidak

1. Guru masuk tepat waktu

2. Guru membawa RPP pada saat

mengajar

3. Guru membuka pelajaran

4. Guru memberikan pelajaran inti

5. Guru memberikan kesempatan

kepada siswa untuk bertanya

6. Guru memberikan contoh kalimat

sesuai materi

7. Guru memberikan kesempatan

kepada siswa untuk mengerjakan

soal-soal latihan

8. Guru membimbing siswa dalam

mengerjakan soal latihan

9. Guru memberikan motivasi kepada

siswa

10. Guru bertanya kembali tentang

108

materi yang telah diajarkan

11. Guru memberi kesempatan siswa

untuk menyampaikan pendapatnya

12. Guru memberikan penilaian proses

belajar siswa

13. Guru memberi menyimpulkan

materi

14. Guru memberikan tugas

terstruktur/tidak terstruktur

15. Guru menutup pelajaran

109

Lampiran 3: Lembar Dokumentasi

LEMBAR DOKUMENTASI

KESIAPAN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

No Jenis Administrasi

Keterangan

Ada/Siap Tidak

Ada

1. Silabus

2. RPP

3. Program Tahunan

4. Program Semester

5. Daftar Hadir Peserta

Didik

6. Daftar Nilai

7. Daftar Buku Pegangan

Guru

8. Portopolio Siswa

110

Lampiran 3: Lembar Dokumentasi

KESIAPAN ADMINISTRASI DAN

FASILITAS PELATIHAN

No Jenis

Administrasi/Fasilitas

Keterangan

Ada/Siap Tidak

Ada

1. LCD

2. Papan Tulis/White Board

3. Daftar Presensi Peserta

Pelatihan

4. Ruang Pelatihan

5. Materi Pelatihan

6. Program Kerja Pelatihan

7. Laptop

111

Lampiran 3: Rencana Kegiatan Penelitian

JADWAL PENELITIAN

KEGIATAN

BULAN

Septem

ber

Oktober Nopem

ber

Desember Januar

i

1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

Studi Literatur v v

Penyusunan

Prop

v v v

Seminar Prop v

Observasi

Data

v v v v

Peng. Data v v

Analisis Data v v

Penyel Hasil

Pen

v v v v v v v

Seminar Hasil v

Ujian