pedoman akademik

PEDOMAN AKADEMIK

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA

YOGYAKARTA

2012

Pedoman Akademik Program Studi Pendidikan PGSD

i

Kata Pengantar

Salam dan Bahagia,

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang

telah memberikan rahmat dan hidayah kepada kami sehingga buku

Pedoman Akademik Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dapat

disusun. Buku pedoman akademik ini adalah salah satu upaya

peningkatan kualitas administrasi prodi PGSD dan peningkatan kualitas

pembelajaran. Dengan adanya buku pedoman ini, mahasiswa dan dosen

mempunyai kerangka acuan yang sama dalam melaksanakan kegiatan

proses pembelajaran di prodi PGSD.

Penyusunan buku pedoman akademik program studi PGSD mengacu

pada buku pedoman akademik di UST, buku pedoman akademik FKIP dan

buku pedoman penulisan TAS FKIP, serta buku pedoman PPL, Buku

Pedoman KKN dan berasal dari informasi langsung pada unit-unit seperti

BAAK, Perpustakaan, dan sebagainya.

Buku pedoman akademik ini masih sangat sederhana, dan perlu

penyempurnaan, oleh sebab itu kritik, saran serta masukan demi

sempurnanya buku ini sangat kami harapkan. Kami tim penulis buku

pedoman akademik Prodi PGSD tetap berharap buku ini dapat bermanfaat

untuk kelancaran proses akademik baik dosen dan mahasiswa Program

Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UST.

Salam,

Yogyakarta

Kaprodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dra. C. Indah Nartani, M. Pd


ii

Tim Penyusun Pedoman Akademik

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Pengarah : Dekan FKIP

Penanggung Jawab : Dra. C. Indah Nartani, M. Pd

Sekretaris : Dra. Yohana Sumiyati, M.Pd

Anggota : Ika Kurnia Yuliati, M.Pd

Kristi Wardani, M.Pd

Rosidah Aliim H, M.Pd

Siti Anafiah, M.Pd

Dra. Hj. Trisharsiwi, M.Pd


iii

DAFTAR ISI

Kata Pengantar ..................................................................... i

Tim Penyusun Pedoman Akademik ........................................ ii

Daftar Isi .............................................................................. iii

Bab I Pendahuluan .................................................... 1

A. Sejarah berdirinya ................................................... 1

B. Visi,misi ....................................................................... 1

C. Tujuan ....................................................................... 2

D. Arah dan Sasaran Pengembangannya ................................. 2

E. Lokasi ....................................................................... 2

F. Unit-unit Pelaksana Teknik dan Penunjang ....................... 3

Bab II Penyelenggaran Pendidikan Berdasarkan Sistem Kredit 7

A. Pengertian umum ............................................................. 7

B. Program Pendidikan .................................................... 8

C. Jenis mata kuliah ............................................................. 8

D. Kurikulum PGSD ............................................................. 9

E. Pengelolaan dan Tata Tertib Perkuliahan ....................... 42

F. Sistem Penilaian ............................................................. 43

G. Konsultasi Permasalahan Akademik ................................. 44

H. Penyusunan Skripsi .................................................... 45

I. Program Praktek Lapangan .......................................... 49

J. Kuliah Kerja Nyata .................................................... 49

K. Perencanaan Studi dan Perwalian ................................. 50

L. Registrasi Mahasiswa .................................................... 51

Bab III Pedoman Perilaku Mahasiswa Prodi PGSD .............. 53

A. Pendahuluan .............................................................. 53


iv

Bab IV Pedoman Pelaksanaan dan Tata Krama Dosen 56

A. Tujuan 56

B. Pedoman Umum Dosen .. 56

C. Pedoman Pelaksanaan Pengajaran . 56

D. Tugas dan Kewajiban Dosen .. 58

E. Tata Krama Dosen dalam Pengajaran . 58

F. Pelanggaran 60

G. Sanksi terhadap Dosen .. 60


1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Sejarah Berdirinya PGSD FKIP UST

Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa (UST) adalah bagian integral dari

Perguruan Tamansiswa yang berpusat di Yogyakarta. Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UST adalah salah satu diantara 5 fakultas yang

ada di lingkungan UST. Fakultas-fakultas tersebut adalah Fakultas

Ekonomi, Fakultas Psikologi, Fakultas Teknik, Fakultas Pertanian, serta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) yang merupakan fakultas

tertua dan terbesar di lingkungan UST.

Program S1 PGSD merupakan salah satu dari 9 Prodi di FKIP. Prodi

PGSD merupakan prodi yang mendapat izin penyelenggaraan dari Dikti

no.4287/D/r/2008 tertanggal 28 November 2008 dan mulai

menyelenggarakan program pada semester gasal 2009/2010.

B. Visi dan Misi

1. Visi

Menjadi program studi berkualitas prima yang mampu menyiapkan guru

SD professional dan kompetitif berdasarkan Pancasila dan bercirikan

Pancadharma Tamansiswa.

2. Misi

a. Menyelenggarakan pembelajaran yang menghasilkan guru SD yang

profesional, berbudi pekerti luhur, memahami, menghayati,

mengamalkan Pancasila dan Pancadharma Tamansiswa.

b. Melaksanakan penelitian untuk mengembangkan model pendidikan

tingkat Sekolah Dasar yang lebih efektif dengan memadukan teori

pendidikan modern dan pendidikan Tamansiswa.

c. Berpartisipasi aktif dalam rangka membantu menyelesaikan

permasalahan pendidikan dasar dengan melaksanakan pengabdian

kepada masyarakat dengan menerapkan hasil penelitian dan kajian


2

yang dilaksanakan dosen Prodi PGSD dalam rangka mengembangkan

mutu pendidikan di SD.

C. Tujuan

1. Menghasilkan guru SD yang berjiwa Pancasila dan bercirikan

Pancadharma Tamansiswa

2. Menghasilkan guru SD yang mampu mengelola pembelajaran yang

interaktif, kreatif, inovatif, dan menyenangkan sesuai metode among.

3. Menghasilkan guru SD yang mampu melakukan penelitian di bidang

pendidikan dengan berpikir kritis, inovatif, terbuka, tanggap kemajuan

sesuai perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.

4. Menghasilkan guru SD yang mampu mengaplikasikan hasil penelitian,

ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam kehidupan bermasyarakat.

D. Arah/Sasaran Pengembangan

1. Terwujudnya sumber daya manusia berkualitas yang mampu memahami,

menghayati, dan mengamalkan Pancasila dan Pancadharma Tamansiswa

2. Terwujudnya atmosfer akademik ke-SD-an yang kondusif.

3. Tersedianya sarana prasarana pendidikan yang tepat dan inovatif secara

berkelanjutan.

4. Terwujudnya etos kerja yang tinggi bagi dosen dan karyawan, serta

motivasi belajar yang tinggi bagi mahasiswa.

5. Terwujudnya proses pembelajaran yang mampu menghasilkan tenaga

pendidik professional dan kompetitif sesuai dengan perkembangan ilmu

pengetahuan, teknologi, dan seni.

6. Terwujudnya kerjasama yang sinergis dengan sekolah-sekolah mitra dan

stakeholder yang mahir meluas.

E. Lokasi

Kampus Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa di Jl. Kusumanegara

12 Yogyakarta kampus UST terdiri atas : (1) Kampus unit I di Jl.

Kusumanegara 121 yang meliputi : Rektorat, BAU, BAAK, Bag. Keuangan,

Fakultas Psikologi, Fakultas Teknik, Pascasarjana Pendidikan, kantor Biro


3

Pemasaran di Jl. Kusumanegara 157, dan UMC; (2) Kampus unit II di Jl.

Kusumanegara 157 yang meliputi : kantor Yayasan, Fakultas Pertanian,

Fakultas Ekonomi, Pascasarjana Ekonomi; (3) Kampus unit III di

Tuntungan UH III/1043 yang dikhususkan untuk FKIP, meliputi: Prodi

Pendidikan Matematika, Prodi Pendidikan Fisika, Prodi Pendidikan IPA,

Prodi Pendidikan Bahasa Inggris, Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia, Prodi Pendidikan Teknik Mesin, Prodi Pendidikan Kesejahteraan

Keluarga, Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Dalam hal ini

Prodi PGSD menempati gedung C lantai 2 dan 3. Sementara itu Prodi Seni

Rupa dan Kerajinan berlokasi di Jl. Tamansiswa 25, satu komplek dengan

kantor Majelis Luhur Persatuan Tamansiswa, Taman Indria Ibu Pawiyatan

Taman Muda IP, dan Taman Dewasa Ibu Pawiyatan.

F. Unit-unit Pelaksana Teknik dan Penunjang

1. Lembaga Penelitian, Pengembangan, dan Pengabdian kepada Masyarakat

(LP3M)

Lembaga Penelitian, Pengembangan dan Pengabdian kepada

Masyarakat (LP3M) adalah unsur pelaksana akademik dalam bidang

penelitian, pengembangan, dan pengabdian kepada masyarakat. LP3M

mengkoordinasi dan memantau pelaksanaan kegiatan penelitian,

pengembangan, dan pengabdian kepada masyarakat. Pada prinsipnya

LP3M terdiri atas Pusat Penelitian, Pusat Pengembangan, Pusat

Pengabdian Kepada Masyarakat, serta Pusat Studi Pengembangan

Wawasan Kebangsaan, Pusat Studi Wanita, dan pusat-pusat lain yang

dapat dibentuk berdasarkan kebutuhan.

a. Pusat penelitian adalah lembaga koordinatif yang bertugas

mengkoordinasi, memantau, dan menilai pelaksanaan kegiatan

penelitian yang dilakukan dosen, baik secara mandiri maupun

kelompok.

b. Pusat pengembangan dan pemberdayaan masyarakat Pusbangdaya

adalah lembaga yang bertugas mengembangkan sumber daya


4

manusia dan memberdayakan masyarakat. Lembaga ini berkiprah

dalam kegiatan pelatihan, penataran dan sejenisnya.

c. Pusat pengabdian kepada masyarakat adalah lembaga yang bertugas

untuk mengkoordinasi, memantau, dan mengakomodasikan aplikasi

keilmuan para dosen sebagai bagian dari kepedulian dan pelayanan

kepada masyarakat.

d. Pusat Studi Pengembangan Wawasan Kebangsaan

e. Pusat Studi Wanita

Pusat Studi Wanita adalah pusat studi penelitian antar, multi, dan

lintas bidang yang menekankan penelitian pada persoalan

kewanitaan yang mencakup kebutuhan dan potensi wanita,

kedudukan dan peningkatan peran, harkat, dan martabat wanita

dalam berbagai sektor kehidupan, baik dalam bidang sosial, ekonomi,

politik, pendidikan, agama, kesenian, ideologi, dan pandangan hidup

wanita serta fenomena lain yang terkait dengan kehidupan wanita.

2. Biro Administrasi Umum (BAU)

BAU meliputi bagian kepegawaian, bagian keuangan, bagian rumah

tangga, bagian perbekalan dan bagian tata usaha dan dipimpin oleh

seorang ketua.

a. Bagian kepegawaian menangani rekruitmen pegawai outsouching

pegawai, purna tugas, reward bagi pegawai.

b. Bagian keuangan menangani pembayaran sumbangan tridharma,

SPP tetap dan biaya variabel, pembiayaan perjalanan dinas,

honorarium dan transport pegawai, pembiayaan insentif rutin,

lembur, sumbangan sosial, dan pembayaran PPh dan PPn.

c. Bagian rumah tangga menangani pembayaran berbagai rekening dan

cleaning service.

d. Bagian perbekalan menangani pembelian alat-tulis kantor dan

logistik harian.

e. Bagian tata usaha menangani administrasi persuratan.


5

Di samping hal-hal tersebut di atas BAU juga menangani kegiatan-

kegiatan kelembagaan, pengadaan barang, kendaraan, serta

pemeliharaan bangunan, kendaraan, peralatan.

3. Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan (BAAK)

BAAK merupakan unit kerja universitas yang menangani pelaksanaan

registrasi, pembuatan kartu mahasiswa, penyusunan dan pembuatan

kalender akademik, penerbitan ijazah dan transkrip nilai,

penyelenggaraan OSPEK, pengelolaan beasiswa, dan pelaksanaan

monitoring, evaluasi, pelaporan informasi akademik.

4. Biro Pemasaran, Hubungan Masyarakat, dan Kerjasama UST (BPHMK)

BPHMK merupakan unit kerja universitas yang menangani

penyelenggaraan kegiatan promosi, pengembangan promosi

kelembagaan dan kegiatan riset pemasaran, penyelenggaraan kegiatan

penerimaan mahasiswa baru, penyelenggaraan kegiatan penjalinan dan

pembinaan kemitraan, publikasi media massa dalam rangka

penerimaan mahasiswa baru.

5. Biro Penjaminan Mutu (BPM)

BPM merupakan unit kerja universitas yang menangani

perencanaan mutu, pengauditan mutu yang meliputi penyelenggaraan

monitoring, evaluasi, audit mutu internal beserta tindak lanjutnya.

6. Biro Sistem Informasi Manajerial (BSIM)

BSIM merupakan unit kerja universitas yang menangani aplikasi,

monitoring, evalausi sistem informasi, pelatihan sistem informasi,

pengelolaan data dan informasi, pengadaan hardware dan software

teknologi informasi, serta penyelenggaraan perbaikan dan perawatan

teknologi informasi.

7. Unit Pelayanan Teknik Perpustakaan (UPT Perpustakaan)

UPT Perpustakaan merupakan unit kerja yang menangani

pengadaan bahan pustaka buku lokal, buku asing, jurnal ilmiah,

majalah, surat kabar dan sebagainya, serta peminjaman pengelolaan

dan perawatan bahan-bahan pustaka tersebut. UPT Perpustakaan UST

berdiri dari perpustakaan unit pusat (di tempat Wirogunan), unit Jl.


6

Kusumanegara 157, unit Jln. Kusumanegara 121, maupun

perpustakaan prodi di lingkungan FKIP, termasuk PGSD, yang berlokasi

di Jl. Batikan (kampus Tuntungan).

8. Lembaga Kemahasiswaan

Lembaga kemahasiswaan UST terdiri dari Majelis Mahasiswa

Universitas (MMU), Majelis Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan (MMFKIP), Majelis Mahasiswa Fakultas Ekonomi (MMFE),

Majelis Mahasiswa Fakultas Pertanian (MMFP), Majelis Mahasiswa

Fakultas Psikologi (MMFPSi), dan Majelis Fakultas Teknik (MMFT). Di

samping itu ada sejumlah unit kegiatan mahasiswa (UKM) yaitu UKM

Resimen Mahasiswa, UKM Pramuka, UKM Paduan Suara, UKM

Permainan dan Olah Raga, UKM Beladiri, UKM Musik, UKM Pendapa

(Jurnalistik), UKM Teater Fakultas Psikologi, UKM Mapala Fakultas

Psikologi, dan UKM Mapala FKIP.


7

BAB II

PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN BERDASARKAN SISTEM KREDIT

A. Pengertian Umum

1. Sistem kredit adalah sistem penghargaan terhadap beban studi

mahasiswa, beban kerja tenaga akademik, dan beban penyelenggaraan

program lembaga pendidikan yang dinyatakan dalam kredit. Kredit

adalah suatu kesatuan yang menyatakan isi suatu mata kuliah secara

kuantitatif.

2. Sistem semester adalah sistem penyelenggaraan program pendidikan

dengan menggunakan satuan waktu terkecil yang disebut semester.

Semester adalah satuan waktu terkecil untuk menyatakan lamanya

suatu program pendidikan dalam suatu jenjang pendidikan satu

semester setara dengan 16-19 minggu kerja. Penyelenggaraan pendidikan

dalam satu semester terdiri atas kegiatan perkuliahan teori, praktikum

dan kerja lapangan, masing-masing dalam bentuk tatap muka,

terstruktur dan mandiri termasuk ujian. Dalam setiap semester disajikan

sejumlah mata kuliah dan setiap mata kuliah mempunyai bobot yang

dinyatakan dalam satuan kredit semester (SKS) sesuai dengan yang

ditetapkan dalam kurikulum.

3. Sistem Kredit Semester (SKS) adalah suatu sistem kredit yang

diselenggarakan di dalam satuan waktu semester. Sistem Kredit Semester

bertujuan memberi kemungkinan untuk menyajikan program pendidikan

yang bervariasi dan fleksibel sehingga memberi kemungkinan lebih kuat

kepada mahasiswa untuk memilih program menuju jenjang profesi

tertentu. Satuan Kredit Semester adalah satuan yang digunakan untuk

menyatakan besarnya pengakuan atas keberhasilan usaha kumulatif

program tertentu serta besarnya usaha penyelenggaraan pendidikan

khususnya oleh tenaga akademik. Satuan Kredit Semester adalah

takaran penghargaan terhadap pengalaman belajar yang diperoleh

selama satu semester melalui kegiatan terjadwal perminggu sebanyak 1

jam perkuliahan atau 2 jam praktikum, atau 4 jam kerja lapangan, yang


8

masing-masing diiringi oleh sekitar 1-2 jam kegiatan terstruktur, dan

1-2 jam kegiatan mandiri.

B. Program Pendidikan

Program Pendidikan yang diselenggarakan PGSD UST Yogyakarta

adalah program Pendidikan berjenjang strata (S1). Sejumlah kelompok mata

kuliah yang ditempuh mahasiswa yaitu :

Tabel. 2.1

Kelompok Mata Kuliah Jumlah SKS

1. Kel. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK)

2. Kel. Mata Kuliah Keilmuan dan Keilmuan dan

Keterampilan (MKK)

3. Kel. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB)

4. Kel. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB)

5. Ket. Mata Kuliah Berkehidupan Bersama (MBB)

18

66

19

39

6

Jumlah SKS keseluruhan

C. Jenis Mata Kuliah

1. Mata kuliah dibedakan menjadi Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian

(MPK), Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK). Mata Kuliah

Keahlian Berkarya (MKB), Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB), dan

Mata Kuliah Berkehidupan Bersama/Bermasyarakat (MBB).

2. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) adalah kelompok bahan

kajian dan pelajaran untuk mengembangkan manusia Indonesia yang

beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi

pekerti luhur, berkepribadian mantap, dan mandiri serta mempunyai

rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.

3. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK) adalah kelompok bahan

kajian dan pelajaran yang ditujukan terutama untuk memberikan

landasan penguasaan ilmu dan keterampilan.


9

4. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) adalah kelompok bahan kajian

dan pelajaran yang bertujuan menghasilkan tenaga ahli dengan

kekaryaan berdasarkan dasar ilmu dan keterampilan yang dikuasai.

5. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB) adalah kelompok bahan kajian dan

pelajaran yang bertujuan untuk membentuk sikap dan perilaku yang

diperlukan seseorang dalam berkarya menurut tingkat keahlian

berdasarkan dasar ilmu dan keterampilan yang dikuasai.

6. Mata Kuliah Berkehidupan Bersama/Bermasyarakat (MKB) adalah

kelompok bahan kajian dan pelajaran yang diperlukan seseorang untuk

dapat memahami kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan

pilihan keahlian dalam berkarya.

D. Kurikulum PGSD

Berdasarkan hasil pemantapan kurikulum yang diselenggarakan pada 30-31

Juli 2010 berikut disajikan sebaran mata kuliah tiap semester.

Semester 1

Tabel 2.2

No. Kode Mata Kuliah Sifat

(WT/WL/LS)

1. UST 101

Pendidikan Agama Islam

Mata kuliah ini medeskripsikan

tentang masalah risalah

nabanriyah, yaitu Sirah

nabandriyah, Wahyu Kitabullah,

Tugas dan muhjizat para Rosul,

Akhlaq Rasulullah SAW,

Pemahaman tentang bahaya al

khamar (Narkoba) - masalah

syiriah/ibadah, Mumakahal, Ibadah

shahikah serta Klasifikasi dan

pelaksanaan syariah


10

2 UST 102 Pendidikan Agama Kristen

Protestan

Mata kuliah ini memuat paham

menggereja dan beriman gereja,

gereja sebagai sakramen

keselamatan, perutusan gereja

adalah melanjutkan perutusan

kristen, bentuk-bentuk pelayanan

gereja di Indonesia, kepemimpinan

dalam gereja, paham gereja tentang

masyarakat, pribadi gereja tentang

masyarakat, pribadi swasembada,

filsafat hidup, mengenal

keseimbangan dan kebutuhan

pribadi, dan membuka cita-cita

pribadi menggereja dan

memasyarakatkan secara

bertanggung jawab.

3 UST 103 Pendidikan Agama Kristen

Mata kuliah ini memuat mengenai

pengertian umum tentang agama,

macam-macam agama dan

kepercayaan di Indonesia, dasar-

dasar agama kristen, pengertian

tentang dunia manusia menurut

alkitab, tugas dan tanggung jawab

manusia mengatur kehidupan

bersama, dan iman dan pengabdian

4 UST 104 Pendidikan Agama Hindu

Mata kuliah ini memuat sejarah

perkembangan agama hindhu,

sumber ajaran dan ruang lingkup


11

agama hindhu, Nawa Dharsawa,

Tranta Yana, Panca Sradha, Tattwa

dan Catur Marga Yoga, pranata

sosial, rajadharma, yadya dan

samskara, dan mengenal seni

budaya Hindhu.

5 UST 105 Mata kuliah ini mendeskripsikan

mengenai kemahakuasaan Tuhan

Yang Maha Esa yang

dimanifestasikan melalui hukum-

hukum kesunyataan, konsepsi

kerukunan hidup umat beragama,

manfaat kerukunan hidup umat

beragama, proses tingkat Bodhi

Satva, makna budha dan belajar

dari Budha, mengenal

kesempurnaan kebudhaan, hukum

kesunyataan dengan ilmu

pengetahuan, kebaktian dan

upacara.

6 UST 106 Pendidikan Pancasila

Mata kuliah ini mendeskripsikan

mengenai pendekatan dalam

pemahaman Pancasila,

pengetahuan ilmiah Pancasila,

BPUPKI, PPKI, UUD, Pancasila

sebagai suatu filsafat, isi arti sila-

sila Pancasila, dan landasan sila-

sila Pancasila.


12

7 UST 108 Ketamansiswaan 1


mengenai pengenalan Tamansiswa,

sejarah berdirinya Tamansiswa,

riwayat hidup dan perjuangan Ki

Hadjar Dewantara, konsepsi Ki

Hadjar Dewantara, konsep Fatwa

Hidup Merdeka, dan Panca Dharma

8 KIP 101 Pengantar Pendidikan

Mahasiswa S1 PGSD diharapkan

memiliki pemahaman dan

kemampuan yang berkaitan dengan

konsep dan ruang lingkup hakekat

manusia dan pengembangannya,

dasar-dasar pendidikan, landasan

dan asas-asas pendidikan serta

penerapannya, perkiraan dan

antisipasi thd masyarakat di masa

mendatang, lingkungan pendidikan,

aliran-aliran pendidikan,

pendidikan dan permasalahannya,

SPN, dan pendidikan dan

pembangunan

9 PSD 120 Psikologi Pendidikan

Mata kuliah ini dimaksudkan untuk

memberikan bekal kepada calon-

calon guru Sekolah Dasar (SD) guna

memperoleh kompetensi dasar

dalam memahami pengertian Dasar

Psikologi dan Psikologui Pendidikan,

Ruang Lingkup dan Metose

Psikologi Pendidikan , Kedudukan


13

Psikologi Pendidikan dalam ranah

ilmu pengetahuan, Heriditas dan

lingkungan, Perbedaan Individual,

Belajar dan Ciri-Ciri Belajar,

Aktivitas Belajar dan Perwujudan

Hasil Belajar, Persoalan Persoalan

Pokok dalam Belajar, Faktor-Faktor

yang mempengaruhi belajar,

Prinsip-Prinsip Belajar, Teori-Teori

Belajar serta Motif dan Motivasi

dalam Belajar.

10 UST 111 Bahasa Indonesia


mengenai sejarah perkembangan

bahasa Indonesia, kedudukan dan

fungsi bahasa indonesia, ragam

bahan bahasa indonesia, ejaan,

diksi, kalimat efektif, paragraf, dan

teknik penulisan ilmiah.

11 PSD 119

Logika


pengertian pernyataan, tabel

kebenaran, negasi, konvers, invers

dan kontrapositif, pernyataan

berkuantor, proposisi majemuk,

tautologi, argument, penalaran

matematika, himpunan, relasi dan

fungsi, sistem matematika.

12 UST 114 Sosioantropologi


mengenai bentuk umum dan syarat

interaksi sosial, proses-proses


14

sosial, perubahan sosial dan

kebudayaan, modernisasi,

industrialisasi, dan pembangunan,

asas-asas antropologi, sistem

kekerabatan, kebudayaan, sistem

religi, unsur-unsur dasar religi dan

ilmu gaib.

13 PSD 129

Teknologi Informasi dan

Komunikasi

Mata kuliah Pengantar Teknologi

Informasi dan Komunikasi

memberikan konsep dasar dan

implementasi praktis mengenai

perkembangan teknologi informasi

secara umum, khususnya mengenai

penggunaannya dalam proses

belajar mengajar.

14 PSD 151 Kepramukaan

Mata kuliah ini membahas

mengenai sejarah Kepramukaan,

prinsip dasar kepramukaan dan

metode kepramukaan, program

kegiatan peserta didik, cara

membina dengan sistem among,

organisasi, kegiatan sebagai alat

pendidikan, kegiatan di alam

terbuka, pengenalan kewiraan dan

kewirausahaan.


15

Semester 2

Tabel 2.3

No. Kode

Mata Kuliah

Sifat (WT/WL/LS)

1 UST 207 Pendidikan Kewarganegaraan


mengenai negara dan sistem

pemerintahan, identitas nasional.

Demokrasi antara teori dan

pelaksanaan di Indonesia, hak dan

kewajiban warganegara, Konstitusi

dan rule of law, hak azazi manusia,

Geopolitik, Geostrategi/Ketahanan

Nasional, Otonomi Daerah,

Masyarakat Madani, Good

Governance, Globalisasi

2 UST 209 Ketamansiswaan II


mengenai pokok-pokok ajaran

ketamansiswaan I, intisari ajaran

hidup Ki Hadjar Dewantara,

organisasi Tamansiswa, tantangan

tamansiswa dalam era global,

mengkaji perjuangan Tamansiswa

dalam bidang pendidikan dan

kebudayaan, mengkaji hubungan

Pancasila dan Pancadharma,

hambatan dan tantangan yang

dihadapi Tamansiswa dalam

mengikuti perkembangan serta


16

pemikiran Ki Hadjar Dewantara

dalam perspektif pendidikan

modern.

3 KIP 202 Perkembangan Peserta Didik


mengenai karakteristik dan

perbedaan individu, pertumbuhan

dan perkembangan remaja, jenis-

jenis kebutuhan dan

pemenuhannya, hakekat

pertumbuhan dan perkembangan

peserta didik, pertumbuhan fisik,

perkembangan intelek,

perkembangan sosial dan bahasa,

perkembangan afektif, tugas

perkembangan kehidupan pribadi,

pendidikan dan karir, kehidupan

berkeluarga, penyesuaian diri

remaja, implikasi proses

penyesuaian remaja terhadap

penyelenggaraan pendidikan,

karakteristik peserta didik.

4 PSD 221 Filsafat Pendidikan



calon guru Sekolah Dasar (SD) guna


dalam memahami pengertian

Filsafat dan Filsafat Pendidikan,

Orientasi dan Peranan Pendidikan,


17

Pandangan Filsafat tentang Hakekat

Manusia, Aliran-Aliran Filsafat dan

Filsafat Pendidikan.

5 PSD 201 Keterampilan Berbahasa Indonesia

Lisan

Mata kuliah ini membekali

penguasaan konsep dan

keterampilan berbahasa Indonesia

lisan (keterampilan mendengarkan

dan berbicara)

6 PSD 204 Matematika 1


bilangan dan lambangnya, bilangan

bulat, bilangan pecahan, bilangan

berpangkat, kelipatan dan faktor

bilangan, FPB dan KPK, aritmetika

modular dan sosial, dan aljabar.

7 PSD 207 IPA 1

Mata kuliah ini membahas tentang

pokok-pokok bahasan:

Pendahuluan tentang Fisika dan

Pengukuran, Kinematika (gerak

lurus, gerak peluru, gerak

melingkar), Dinamika (gaya dan

hukum newton), Usaha dan Energi,

pesawat sederhana, fluida,

gelombang dan optic dan listrik.


18

8 PSD 209

IPS 1

Membahas tentang konsep-konsep

dasar IPS yang bersumber dari

ilmu-ilmu sosial termasuk di

dalamnya sejarah perkembangan

IPS, kebudayaan,

perubahan/perkembangan,

nasionalisme/revolusi,

pemerintahan, kerja sama,

lokasi/tempat, migrasi, region,

kebutuhan manusia, keterbatasan

sumber ekonomi, faktor produksi,

lembaga ekonomi, kekuasaan

pengaruh dan wewenang

pemerintah, individu, masyarakat

dan perubahan sosial, serta

mengkaji materi-materi

pembelajaran IPS SD berdasarkan

kurikulum terbaru.

9 PSD 212

Keterampilan Berbahasa Jawa


bagaimana mengembangkan

keterampilan berbahasa jawa

dengan menulis huruf jawa,

menulis sandhangan, dan

bagaimana berbicara menggunakan

bahasa jawa


19

10 UST 213

Bahasa Inggris 1


bagaimana cara memperkenalkan

diri kepada orang lain,

mengungkapkan kebiasaan yang

dilakukan dalam waktu tertentu,

tentang berlibur, memperkenalkan

structure simple tense, simple

present continuous tense, simple

past tense dan simple present

perfect tense

Semester 3

Tabel 2.4


(WT/WL/LS)

1 PSD 302

Keterampilan Berbahasa Indonesia

Tulis

Mata kuliah ini untuk memberikan

bekal kepada calon-calon guru

Sekolah Dasar (SD) guna


dalam memahami keterampilan

membaca dan menulis.

Keterampilan membaca meliputi

hakikat, jenis, contoh, dan

pembelajarannya di SD.

Keterampilan menulis meliputi

hakikat, ragam, dan jenis, serta

memahami hakikat dan langkah-

langkah membuat kerangka

karangan


20

2 PSD 305

Matematika II


mengenai hubungan jarak, waktu

dan kecepatan, bangun datar,

bangun ruang, simetri, satuan

pengukuran, perbandingan dan

transformasi

3 PSD 308

IPA II


bagaimana mengenal anggota tubuh

dan kegunaannya serta cara

perawatannya, cara-cara

memelihara lingkungan agar tetap

sehat, bagian-bagian utama tubuh

hewan dan tumbuham

pertumbuhan hewan dan

tumbuhan serta berbagai habibat,

ciri dan kebutuhan mahkluk hidup

serta hal-hal yang mempengaruhi

perubahannya, kondisi lingkungan

yang berpengaruh terhadap

kesehatan, dan upaya menjaga

kesehatan lingkungan, hubungan

antara struktur organ tubuh

manusia dengan fungsinya, serta

pemeliharaanya, hubungan antara

struktur bagian tumbuhan dengan

fungsinya, menggolongkan hewan

berdasarkan jenis makanannya,

daur hidup beragam jenis mahkluk

hidup, hubungan sesama mahkluk


21

hidup dan antara mahkluk hidup

dengan lingkungannya, fungsi

organ makhluk hidup, proses

fotosintesis, adaptasi dan cara

perkembangan makhluk hidup.

4 PSD 310

IPS II

IPS II merupakan salah satu mata

kuliah yang wajib ditempuh

mahasiswa program S1 PGSD FKIP

UST. Secara umum, mata kuliah ini

berisi tentang perkembangan

kurikulum IPS di SD, esensi

kurikulum IPS SD tahun 2006,

serta metode, media dan

pemanfaatan sumber belajar IPS SD

5 PSD 311

PKn I

Membahas kedudukan Pancasila

sebagai dasar negara dan ideologi

negara, proses perumusan

Pancasila, konstitusi negara,

norma, hukum dan peraturan,

HAM, kekuasaan politik, persatuan

dan kesatuan bangsa, kebutuhan

warga negara dan globalisasi

6 PSD 313

Bahasa dan Sastra Jawa


mengenai, Bahasa Jawa antara lain

membahas sistem teknologi antara

ucapan dan tulisan jawa, kata dan


22

pembentukan kata (kata

asal/tembung lingga, kata

jadian/tembung andahan; imbuhan

(ater-ater, seselan, penambang),

sandangan (rangkap), pemajemukan

(camboran), kalimat : jejer, wasesa,

lesan lan katerangan, makna kata /

kawruh basa), Sastra Jawa

(gancaran, pinathok, sandiwara);

karangan gancaran (karangan

pinathok (bidhal, geguritan,

tembung)

7 PSD 314

Bahasa Inggris II

Mata kuliah Bahasa Inggris II

adalah mata kuliah yang

difokuskan pada pelatihan

keterampilan berkomunikasi sehari-

hari dalam bahasa Inggris pada

tingkat menengah (intermediate).

Aspek komunikasi yang dipelajari

meliputi perkenalan, description of

people, telling past indefinite time,

mengekspresikan agreement and

disagreement dan beberapa aspek

lain seperti yang tertulis pada

bagian VI Aktivitas Perkuliahan.

Peserta mata kuliah ini adalah

mereka yang sudah lulus dari level

Intermediate.


23

8 UST 312

Statistika


mengenai konsep-konsep dasar

probabilitas, langkah-langkah

mengerjakan probabilitas

(permutasi dan kombinasi),

peluang, penyajian data, notasi

sigma, ukuran pemusatan data,

sebaran peluang, ukuran

penyebaran data, analisis regresi,

dan korelasi.

9 PSD 331

Kurikulum SD

Mata kuliah ini bertujuan agar

mahasiswa memiliki pengetahuan,

pemahaman dan keterampilan yang

komprehensif tentang kurikulum

dan pembelajaran. Dengan

demikian mahasiswa dipersiapkan

sebagai perancang dan pelaksana

kurikulum di Sekolah Dasar. Materi

mata kuliah ini adalah pengertian,

fungsi dan komponen

kurikulum,landasan, pendekatan,

prinsip dan

perkembangankurikulum SD serta

makna, pengembangan dan cara

menyusun Kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan.


24

10 PSD 322

Bimbingan Konseling


mengenai latar belakang peran

bimbingan di sekolah dasar,

hakekat bimbingan di sekolah,

mengenal masalah dan jenis

masalah serta teknik menemukan

masalah, layanan bimbingan di

sekolah, dan pengelolaan bimbingan

di SD.

Semester 4

Table 2.5


(WT/WL/LS)

1 PSD 403

Sastra Indonesia dan Sastra Anak



calon guru Sekolah Dasar (SD)

guna memperoleh kompetensi dasar

dalam memahami sejarah sastra

Indonesia, sastra anak, genre sastra

anak, puisi, sastra tradisional, fiksi,

nonfiksi, komik, drama, dan

presiasi sastra anak.

2 PSD 406

Masalah Pembelajaran Matematika


memberi bekal kepada calon-calon

guru Sekolah Dasar (SD) dalam

menggunakan abstraksi dalam


25

mengkonstruksi konsep

matematika, mengkaji dan berlatih

menggunakan penalaran deduktif

dan induktif, berlatih menggunakan

matematisasi horisontal dan

vertikal dalam menyelesaikan

masalah matematika.

3 PSD 412

PKn II

Mahasiswa S1 PGSD diharapkan

memiliki pemahaman dan

kemampuan yang berkaitan dengan

teori belajar dan pembelajaran serta

PKn sebagai pendidikan nilai,

moral, dan norma, strategi, metode,

dan media dalam pembelajaran

pendidikan kewarganegaraan SD,

penilaian pembelajaran PKn SD,

pengembangan mdel pembelajaran

PKn SD kelas 1,2,3, pengembangan

model pembelajaran serta analisis

kurikulum PKn SD kelas 4, 5, 6,

dan penyusunan silabus dan RPP

serta pengaplikasian keterampilan

dasar belajar mengajar dalam

pembelajaran PKn SD.

4 PSD 415

Kesenian dan Kerajinan Tangan SD


mengenai konsep, fungsi dan ruang

lingkup seni rupa dan kerajinan

tangan.


26

5 PSD 423

Metode Penelitian Pendidikan

Membahas perspektif metode

penelitian pendidikan yang meliputi

metode penelitian kuantitatif;

proses penelitian, masalah, variabel

dan paradigma penelitian,

mendeskripsikan landasan teori,

kerangka pikir, dan pengajuan

hipotesis, mendeskripsikan metode

penelitian, populasi dan sampel

penelitian, mendeskripsikan skala

pengukuran dan instrumen

penelitian, mendeskripsikan teknik

pengumpulan data dan teknik

analisis data, metode penelitian

kualitatif ; mendeskripsikan

masalah, fokus, judul dan teori

dalam penelitian kualitatif, subjek

penelitian, validitas dan reliabilitas

penelitian kualitatif, dan teknik

analisis data.

6 PSD 432

Strategi Belajar Mengajar


mengenai konsep strategi belajar

mengajar, hakikat, ciri dan

komponen belajar mengajar,

berbagai pendekatan dalan belajar

mengajar, kedudukan pemilihan

dan penentuan metode dalam

pengajaran, keberhasilan belajar

mengajar, penggunaan media


27

sumber belajar, teknik-teknik

mendapatkan umpan balik

danpengembangan variasi

mengajar.

7 PSD 433

Pengelolaan Kelas

Membahas prinsip-prinsip

manajemen kelas, mengkonstruksi

paradigma dan tujuan

pembelajaran, pendekatan dalam

pembelajaran kelas, pengelolaan

kelas yang dinamis, prosedur dan

rancangan manajemen kelas,

pengaturan kondisi dan penciptaan

iklim yang menunjang, prinsip-

prinsip yang menunjang, tahapan

dan penanggulangan pelanggaran

disiplin.

8 PSD 434

Media Pembelajaran

Membahas pengertian media

pembelajaran, jenis, karakter dan

manfaat media pembelajaran.

Mengkaji proses pemilihan media

yang sesuai dengan karakteristik

siswa, lingkungan sekolah dan

tujuan pembelajaran dan

pembahasan perencanaan

penggunaan media pembelajaran

serta penggunaannya


28

9 PSD 435

Evaluasi Pembelajaran


mengenai konsep-konsep dasar

evaluasi yang meliputi pengertian

evaluasi, prinsip-prinsip evaluasi,

jenis dan sistem evaluasi,

penggunaan hasil evaluasi,

taksonomi dalam evaluasi, PAP dan

PAN, teknik evaluasi serta analisis

alat evaluasi

10 PSD 436

Pembelajaran Terpadu


tentang pentingnya faktor

emosional anak dalam merancang

pembelajaran, Karakteristik

perkembangan anak usia kelas awal

SD, Belajar dan pembelajaran

bermakna, Landasan pendidikan

anak usia kelas awal SD, Hakikat

pembelajaran terpadu/tematik,

Proses pelaksanaan pembelajaran

tematik, Implikasi pembelajaran

tematik, Strategi pelaksanaan dan

evaluasi pembelajaran tematik,

Pengembangan media pembelajaran

tematik, Penilaian pembelajaran

tematik, Desain pembelajaran

tematik di SD, Penyusunan,

pengembangan dan penerapan

silabus dan RPP pembelajaran

tematik


29

Semester 5

Tabel 2.6


(WT/WL/LS)

1 KIP 506

Pendidikan Multikultural

Membahas tentang memahami

hakekat kebudayaan dan

pendidikan multikultural, teori dan

pendekatan multikultural,

karakteristik pendidikan

multikultural, problema pendidikan

multikultural di Indonesia,

pengembangan pendidikan

multikultural, peranan sekolah

dasar sebagai lembaga

pengembangan pendidikan

multikultural, pembelajaran

berbasis budaya.

2 PSD 537

Pengembangan Pembelajaran

Bahasa Indonesia SD/MI

Mata Kuliah ini membekali

mahasiswa untuk dapat menyusun

perangkat pembelajaran (silabus,

RPP, dan LKS) dan mempratekkan

dalam pembelajaran di SD/MI

3 PSD 538


Matematika SD/MI


mengenai kurikulum matematika

SD, standar proses, model,

pendekatan, atau metode dalam


30

pembelajaran matematika,

penyusunan silabus lengkap mata

pelajaran matematika SD, simulasi

hasil silabus, menyusun

perencanaan pembelajaran (RPP),

dan praktiknya.

4 PSD 539

Pengembangan Pembelajaran IPA

SD/MI

Mata kuliah ini membahas tentang

pembelajaran IPA serta

permasalahannya, dan bagaimana

menentukan kesulitan belajar

peserta didik dalam mata pelajaran

IPA. Prinsip-prinsip belajar

kaitannya dengan proses belajar

mengajar IPA serta membedakan

teori belajar behavioristik, kognitif,

konstrukstivistik, sosial atau yang

lain. Mahasiswa juga diharapkan

dapat menerapkan teori belajar

tertentu dalam pembelajaran teori

maupun praktek menyangkut fakta,

prinsip, konsep dan

prosedur/keterampilan, memilih

pendekatan/strategi pembelajaran

yang sesuai dengan materi IPA,

memilih model pembelajaran yang

tepat berdasarkan tujuan

karakteristik materi ajar.

Mengkreasikan model pembelajaran

inovatif disesuaikan dengan kondisi


31

dan karakteristik peserta didik.

Memanfaatkan media pembelajaran

dalam menyampaikan materi ajar.

5 PSD 540

Pengembangan Pembelajaran IPS

SD/MI

Mata kuliah ini mengantarkan

mahasiswa mencapai kompetensi

hal-hal yang berkaitan dengan

pembelajaran IPS dan kemudian

mengembangkan dan

menerapkannya dalam

pembelajaran IPS di SD. Mata

kuliah ini mengkaji pendekatan-

pendekatan dan model-model

pembelajaran IPS yang efektif di SD,

pendekatan ilmu, teknologi dan

masyarakat, model interaktif dalam

pembelajaran IPS SD, sumber

pembelajaran dalam IPS, media

pembelajaran IPS, serta

pengembangan silabus dan RPP IPS

SD untuk kelas tinggi. Selanjutnya

merancang, mengembangkan dan

menerapkan silabus dan RPP IPS

SD melalui simulasi di depan kelas.

6 PSD 541

Pengembangan Pembelajaran PKn

SD/MI

Mata kuliah ini mengkaji mengenai

kurikulum PKn SD,

pendekatan/model dan metode


32

dalam pembelajaran PKn SD,

penyusunan silabus lengkap mata

pelajaran PKn SD, menyusun

perencanaan pembelajaran (RPP)

lengkap, dan pratikkan rancangan

pelaksanaan pembelajaran lengkap

mata pelajaran PKn SD.

7 PSD 544

Perencanaan Pembelajaran

Mata kuliah ini mengantarkan

mahasiswa dalam menguasai

konsep-konsep perencanaan

pembelajaran, penyusunan

program, pemilihan dan

pengembangan materi

pembelajaran, penyusunan dan

pengembangan teknik penilaian

yang tepat, pengembangan silabus

dan rencana pelaksanaan

pembelajaran, serta mampu

menyusun dan mengembangkan

perangkat-perangkat pembelajaran

yang sesuai dengan karakteristik

anak usia sekolah dasar.

8 PSD 545

PP 1: Manajemen Perpustakaan

Mata kuliah manajemen

perpustakaan mendeskripsikan

mengenai perencanaan,

pengumpulan, pengorganisasian,

kepemimpinan dan melakukan

pengendalian serta pengawasan


33

dengan pemanfaatan SDM,

Informasi, sistem, sumber dana

untuk mewujudkan sebuah

perpustakaan sebagai sumber

informasi agar dapat memberikan

secara optimal akan fungsi, manfaat

dan tujuan bagi pengguna akan

kebutuhan informasi

9 PSD 548

Dolanan Anak


mengenai pengertian dolanan anak,

seni tradisi dolanan, syair lagu

dolanan anak dan macam-macam

dolanan anak, mengenal macam-

macam permainan anak dan

tujuannya, merancang formasi

panggung, tata rias, dan busana,

dan mengenal kesenian daerah

dolanan persatuan Indonesia

Semester 6

Tabel 2.7


(WT/WL/LS)

1 KIP 603

Manajemen Pendidikan


mengenai pandangan dan ruang

lingkup manajemen pendidikan,

teori manajemen dan konsep dasar

manajemen pendidikan, manajemen


34

pendidikan dasar dan

pembangunan daerah, konsep

dasar manajemen berbasis sekolah,

efektivitas, efisiensi dan

produktivitas manajemen berbasis

sekolah serta kepemimpinan MBS,

koordinasi, komunikasi dan

supervisi MBS, dan dana

pendidikan dalam konteks MBS.

2 PSD 642


Bahasa Jawa


mengenai tujuan pembelajaran

Bahasa Jawa, pendekatan, metode,

dan teknik dalam pembelajaran

Bahasa Jawa

3 PSD 643

Pembelajaran Bahasa Inggris untuk

Anak

Pembelajaran Bahasa Inggris untuk

anak merupakan mata kuliah yang

membantu anak mempelajari teori

pengajaran praktis Bahasa Inggris

untuk anak dan penerapannya.

Mahasiswa diharapkan untuk

memahami teori pengajaran sesuai

dengan keterampilan Bahasa

Inggris seiiring dengan kurikulum

sekolah saat ini


35

4 PSD 616

Seni Musik

Mata kuliah ini akan membahas

mengenai Seni Musik untuk

pembelajaran di Sekolah Dasar

secara mendasar, diataranya

sumber bunyi, pola irama, karya

musik, penampilan karya, serta

apresiasi karya musik. Mata kuliah

ini adalah mata kuliah teori namun

akan dibarengi dengan praktik

untuk memperkuat pemahaman

pembelajaran. bentuk praktik yang

akan dilakukan adalah berupa

memainkan alat musik yang

dibutuhkan pada tingkat Sekolah

Dasar.

5 PSD 618

Olahraga dan Kesehatan SD

Mata kuliah ini dimaksudkan

untuk membekali mahasiswa agar

dapat memahami dan

mempratekkan tentang sejarah dan

pengertian atletik; pemanasan;

lompat jauh; lompat tinggi, tolak

peluru, lempar cakram; sepak bola;

lari, voli; fasilitas olah raga; dan

permainan anak serta teori

kesehatan

6 PSD 624

Metode Penelitian SD


mahasiswa memiliki pengetahuan,


36

pemahaman dan keterampilan

dasar tentang penelitian

pendidikan, penelitian tindakan

kelas, metode pengumpulan data,

pengolahan data, masalah

penelitian lingkungan kelas di

Sekolah Dasar dan sistematika

proposal, pelaksanaan dan laporan

dan hasil penelitian. Materi

perkuiahan meliputi hakekat,

fungsi, pendekatan dan unsur-

unsur metode penelitian

pendidikan SD dan juga hakikat

karakteristik, manfaat,

keterbatasan dan pengamatan

pendidikan tindakan kelas, proses

dan penyusunan proposal,

pelaksanaan dan laporan serta

desiminasi penelitian tindakan

kelas.

7 KIP 604

Pengajaran Mikro (PPL I)

Mata kuliah ini mengkaji dan

mengembangkan kompetensi dasar

mengajar sebagai bekal praktik

mengajar (real teaching) di

sekolah/lembaga pendidikan dalam

program PPL I, meliputi; dasar-

dasar pengajaran mikro, menyusun

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP), mempraktikkan kompetensi

dasar mengajar terbatas,


37

mengevaluasi praktik pengajaran

mikro

8 PSD 646

PP 1: Pengelolaan Bahan Pustaka

Mata kuliah ini memberikan bekal

ketrampilan kepada mahasiswa ,

wawasan tentang bagaimana cara

melakukan pekerjaan mulai dari

pengembangan, pengolahan,

penyajian/pengerakan, pelestarian

atau perawatan dan melakukan

penyusutan bahan pustaka baik

dalam bentuk teks book atau

dalam bentuk elektronik

9 PSD 649

PP 2: Karawitan


jenis-jenis gamelan, laras dan

pathet dalam karawitan, cara

memainkan alat-alat gamelan,

gending-gending dolanan, sunding

ganding ladrang, gending-gending

lancaran dan ketawang.

Semester 7

Tabel 2.8


(WT/WL/LS)

1 PSD 625

Karya Tulis Ilmiah


mahasiswa dapat memahami dan

mampu membuat karya tulis ilmiah


38

secara komprehensif. Materi

perkuliahan meliputi pengertian,

jenis, ciri dan etika penulisan karya

ilmiah, cara merujuk, bahasa tulis

yang digunakan, sistematika

penulisan karya tulis ilmiah dan

penyajian dalam temu ilmiah.

2 PSD 626

Pendidikan Inklusi/Anak

Berkebutuhan Khusus


hakikat pendidikan inklusi,

landasan hukum dan tujuan bagi

penyelenggaraan pendidikan

inklusi, kurikulum pendidikan

inklusi, klasifikasi Anak

Berkebutuhan Khusus, membentuk

dan menciptakan kelas bagi Anak

Berkebutuhan Khusus (ABK) dan

cara-cara membantu siswa ABK

dalam pembelajaran di kelas.

3 PSD 627

Pendidikan Lingkungan


mahasiswa yang membentuk pola

pikir, sikap dan perilaku yang

berwawasan lingkungan baik

lingkungan fisik dan sosial

(konservasi air, udara/langit biru,

tanah dan hewan)


39

4 PSD 628

Pengembangan Profesionalisme

Guru SD


ruang lingkup profesi kependidikan

dan profesi guru, kode etik dan

profesi guru, hakikat standar

kompetensi dan sertifikasi guru,

peran guru dalam proses

pembelajaran, pengembangan sikap

profesional guru, program

bimbingan dan konseling di

sekolah, peranan guru dalam

pelaksanaan program BK di

sekolah, administrasi pendidikan

dan kepemimpinan dalam profesi

keguruan.

5 PSD 717

Seni Tari


unsur-unsur budaya, jenis-jenis

tarian, koreografi, elemen tari,

perbedaan tari rakyat dan tari

klasik, macam-macam gerak tari,

dan komposisi.

6 UST 715

Kewirausahaan


konsep dasar kewirausahaan,

merubah pola pikir menjadi

seseorang entrepreneur,

karakteristik wirausaha, jiwa

enterpreneur, berfikir kreatif dan


40

berorientasi pada tindakan,

pengambilan keputusan,

kepemimpinan, peluang usaha,

menciptakan, mengelola dan

mengembangkan usaha,

manajemen keuangan, hukum

yang terkait dengan

kewirausahaan, studi kelayakan

usaha, business plan.

7 KIP 705

PPL II

Mata kuliah PPL II ini merupakan

mata kuliah wajib untuk semua

mahasiswa LPTK yang membekali

mahasiswa dalam pengelolaan dan

pelaksanaan proses pembelajaran

dan pendidikan di sekolah meliputi

perumusan tujuan pembelajaran,

perencanaan pembelajaran, strategi

pembelajaran (pendekatan, metode,

dan teknik mengajar) yang bervariasi,

materi pembelajaran, media

pembelajaran dan alat peraga,

evaluasi yang relevan, serta teknik

pengelolaan kelas, pengajaran mikro,

dan pengelolaan administrasi

sekolah.

8 PSD 747

PP 1: Pelayanan Perpustakaan

Pelayanan perpustakaan adalah

Suatu kegiatan yang dilakukan oleh

perpustakaan kepada pengguna


41

Perpustakaan untuk keperluan

peminjaman, pengembalian dan

pencarian informasi yang

dibutuhkan , yang bertujuan untuk

memberian pelayanan dan

perluasan akses informasi sesuai

dengan masyarakat yang dilayani

9 PSD 750

PP 2: Macapat


mahasiswa dalam mengenal jenis-

jenis lagu macapat, ciri-ciri lagu

macapat, laras dan wirama dalam

lagu macapat, tembang-tembang

seperti tembang pacung, kinanthi,

mijil, pangkur, sinom, dhandhang

gulo, asmarandana, durma,

maskumambang, gambuh, dan

megatruh.

Semester 8

Tabel 2.9


(WT/WL/LS)

1 UST 810

Kuliah Kerja Nyata (KKN)

Kuliah Kerja Nyata (KKN)

merupakan salah satu bentuk

pelaksanaan Tridharma Perguruan

Tinggi yang mencakup pendidikan,

penelitian, dan pengabdian kepada

masyarakat yang bersifat


42

interdisipliner yang pelaksanaannya

menuntut mahasiswa untuk

menerapkan semua potensi yang

dimiliki baik yang berbasis

akademik maupun sosial,

berbentuk kerja nyata dalam

rangka memberdayakan

masyarakat luas.

2 PSD 830

Tugas Akhir

Tugas Akhir (TA) merupakan hasil

karya mahasiswa yang merupakan

salah satu tugas akademik yang

wajib disusun oleh mahasiswa

untuk memenuhi persyaratan

memperoleh gelar Sarjana Program

Strata 1 (S1) di Universitas

Sarjanawiyata Tamansiswa.

E. Penyelenggaraan dan Tata Tertib Perkuliahan

1. Perkuliahan diselenggarakan berdasarkan kalender akademik yang

berlaku.

2. Perkuliahan diselenggarakan sekurang-kurangnya 14 (empat belas)

kali tatap muka.

3. Dosen wajib menyelenggarakan perkuliahan 14 (empat belas) kali tatp

muka.

4. Pada setiap awal semester dosen wajib menyampaikan silabi kepada

mahasiswa.


43

5. Pada setiap kegiatan perkuliahan dosen wajib melaksanakan presensi

kepada mahasiwa.

6. Mahasiswa yang tidak hadir pada suatu perkuliahan wajib

menyampaikan surat izin pemberitahuan kepada dosen yang

bersangkutan disertai alasan kehadirannya.

7. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan minimal 80% dari jumlah

tatap muka yang dijadwalkan.

8. Mahasiswa wajib menyelesaikan semua tugas yang diberikan dosen.

9. Mahasiswa wajib berlaku dan berpakaian sesuai (keterangan lebih

lanjut dapat dilihat pada kode etik mahasiswa).

F. Sistem Penilaian

1. Penyelenggaraan ujian

a. Ujian dilaksanakansecara terprogram satu semester dua (2) kali

yaitu ujian tengah semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS)

sesuai dengan kalender akademik

b. Mahasiswa dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi

persyaratan. Pada dasarnya tidak ada ujian susulan/ulangan.

c. Ujian dapat berbentuk tes lisan, tertulis, atau praktik.

d. UTS suatu mata kuliah dapat diselenggarakan apabila jumlah tatap

muka kuliah minimal telah mencapai tujuh (7) kali.

e. UAS suatu mata kuliah dapat diselenggarakan apabila jumlah

tatap muka kuliah minimal telah mencapai empat belas (14) kali.

f. Mahasiswa wajib mengikuti minimal 80% dari jumlah tatap muka

yang telah berlangsung.

2. Penilaian

Sesuai dengan pedoman akademik hal 26-27 pasal 45.

1. Nilai Akhir (NA)mata kuliah teori dihitung dengan rumus

NA = (1 x P) + (1 x UTS) + (1 x T) + (2 x UAS)

5

2. Nilai akhir mata kuliah praktik dan mata kuliah yang mengandung

praktik diatur tersendiri.


44

3. Penilaian hasil ujian-ujian dilakukan dengan meberikan nilai huruf

(markah) berupa A, B, C, D, E sebagai konversi nilai angka 0-100

serta diberikan bobot nilai antara 0-4

4. Konversi nilai akhir dituangkan pada tabel berikut ini :

Tabel 2.10

Konversi Nilai Akhir

Nilai angka Huruf mutu Angka mutu

90-100

80-89

75-79

68-74

64-67

60-63

56-59

40-55

0-39

A

A-

B+

B

B-

C+

C

D

E

4

3,83

3,3

3

2,8

2,3

2

1

0

G. Konsultasi Permasalahan Akademik

1. Mahasiswa berhak atas pelayanan Pembimbingan akademik yang

bertujuan untuk:

a. Membina mahasiswa agar berbudi pekerti sesuai dengan ajaran

Tamansiswa

b. Mendampingi mahasiswa dalam pengisian KRS

c. Memberikan pembimbingan kepada mahasiswa dalam pengembangan

cara belajar yang efektif dan efisien.

d. Memberikan pengarahan secara tepat kepada mahasiswa dalam

menyusun program dan beban studinya serta dalam memilih mata

kuliah yang diambilnya

e. Memberikan pembimbingan kepada mahasiswa dalam mengatasi

permasalahan-permasalahan yang dapat menghambat studi

2. Pelayanan pembimbingan akademik di atas terutama diberikan oleh

Dosen Pembimbing Akademik. Agar dapat memperoleh pembimbingan


45

akademik yang dibutuhkan mahasiswa perlu secara aktif datang

berkonsultasi ke Pembimbing Akademik, baik secara pribadi maupun

secara berkelompok.

3. Pembimbingan yang berkaitan erat dengan mata kuliah tertentu, maka

mahasiswa dapat mengkonsultasikan permasalahannya kepada dosen

pengampu mata kuliah tersebut.

4. Pada mahasiswa yang mengalami permasalahan akademik yang

berhubungan dengan ketentuan-ketentuan akademik yang ditetapkan

oleh program studi, fakultas, atau Universitas, maka mahasiswa dapat

berkonsultasi dengan ketua Program Studi.

H. Penyusunan Skripsi

1. Mahasiswa yang mengambil skripsi harus memenuhi syarat sebagai

berikut.

a. Telah menempuh mata kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan dan

Metode Penelitian SD

b. Telah menempuh sekurang-kurangnya 120 sks, dengan indeks

prestasi kumulatifnya sekurang-kurangnya 2,00

c. Terdaftar sebagai mahasiswa pada semester yang bersangkutan

d. Mendapat persetujuan tentang judul dan pembimbing skrispsi dari

Ketua Program Studi.

e. Mencamtumkan skripsi dalam Kartu Rencana Studi, sebagai salah

satu kegiatan akademik yang ditempuh pada semester yang

bersangkutan.

2. Untuk mendapatkan persetujuan akademik tentang judul dan

pembimbing skripsi dari Ketua Program studi, mahasiswa terlebih dahulu

mengajukan usulan skripsi dengan prosedur sebagai berikut:

a. Mahasiswa mengajukan satu judul dan maksimal tiga judul skripsi,

dengan usulan pembimbing untuk masing-masing judul, berdasarkan

urutan prioritas (preferensi), dengan menggunakan Lembar usulan

Judul dan pembimbing yang tersedia di Bagian administrasi Program

studi. Usulan tersebut disampaikan kepada Ketua Program Studi


46

b. Jika sekurang-kurangnya satu Judul (beserta pembimbingnya) secara

garis besarnya disetujui oleh Ketua Program Studi, Ketua Program

Studi mengirimkan permohonan kesediaan membimbing kepada

dosen yang namanya diusulkan oleh mahasiswa untuk menjadi

pembimbing. Jika dari ketiga judul yang diajukan atau dari nama-

nama dosen yang diajukan tidak ada yang disetujui oleh Ketua

Program Studi, mahasiswa harus merevisi atau mengajukan judul

yang lain beserta dosen-dosen pembimbing masing-masing.

c. Dosen pembimbing ditetapkan kaprodi dengan memperhatikan

beberapa hal diantaranya, karakteristik judul penelitian, dan

banyaknya mahasiswa yang sudah dibimbing. Jika dosen pembimbing

yang diminta telah bersedia untuk menjadi pembimbing bagi

mahasiswa yang bersangkutan, selanjutnya mahasiswa tersebut

diminta menghadap dosen pembimbing tersebut, untuk

membicarakan secara lebih rinci skripsi yang akan dibuat. Dalam hal

ini dosen pembimbing bisa menyarankan modifikasi terhadap judul

yang diusulkan oleh mahasiswa, jika dosen pembimbing merasa

bahwa tersebut kurang cocok untuk mahasiswa tersebut.

d. Selanjutnya judul telah disetujui oleh mahasiswa dan dosen

pembimbing tersebut dituangkan lebih lanjut dalam bentuk Usulan

skripsi atau Usulan penelitian yang sifatnya operasional, untuk

digunakan sebagai pedoman dalam pembuatan skripsi atau penelitian

tersebut. Salah satu tembusan dari usulan atau rencana tersebut

perlu dikirimkan kepada Ketua Program Studi, agar Ketua Program

Studi mengetahui rencana operasional yang akhirnya digunakan oleh

mahasiswa dalam pembuatan skripsinya.

3. Proses penyusunan skripsi dan pembimbingan bisa diteruskan hingga

skripsi tersebut selesai, mengacu pada Buku Pedoman Penulisan

Tugas Akhir yang diterbitkan oleh FKIP dan ketentuan yang

dikeluarkan Universitas serta Alur pengambilan tugas akhir prodi

PGSD.


47

4. Jenis-jenis karya tulis ilmiah yang dapat digunakan sebagai skripsi

adalah sebagai berikut :

a. Karya tulis ilmiah yang berupa laporan penelitian terkait lima (5)

mata pelajaran ke-SD-an

b. Karya tulis ilmiah yang berupa laporan proses pengembangan

suatu desain instruksional dalam terkait lima (5) mata pelajaran

ke-SD-an

c. Karya tulis yang berupa laporan hasil kajian/ pemeriksaan

mendalam dan komprehensif terhadap sesuatu topik tertentu atau

sesuatu kasus tertentu terkait lima (5) mata pelajaran ke-SD-an

5. Tugas dosen pembimbing skripsi adalah :

a. Mengarahkan agar proses penyusunan skripsi yang dilaksanakan

oleh mahasiswa dapat berjalan secara optimal.

b. Memberi motivasi kepada mahasiswa agar mahasiswa tersebut

tetap bersemangat tinggi dalam mengerjakan skripsinya,

walaupun ada kesulitan-kesulitan yang dialami.

c. Membantu mahasiswa dalam mengatasi kesulitan-kesulitan yang

dialami.

d. Secara rutin dan kontinyu mengecek kemajuan yang dialami oleh

mahasiswa dan memeriksa pekerjaan-pekerjaan yang dibuat oleh

mahasiswa sebagai bagian dari skripsi, dan memberikan koreksi

ataupun saran peningkatan terhadap pekerjaan-pekerjaan yang

dibuat oleh mahasiswa.

6. Pembimbing mengusahakan agar pekerjaan penyusunan skripsi

mahasiswa betul-betul merupakan hasil karya mahasiswa

sepenuhnya, agar tujuan pembuatan skripsi bisa tercapai.

7. Proses bimbingan skripsi untuk setiap mahasiswa dibatasi

berlangsung sekitar 1 semester. Untuk itu perlu diusahakan agar :

a. Konsultasi dilakukan secara rutin, setiap 1 minggu atau 2 minggu

sekali dengan maksud agar kemajuan mahasiswa dalam menulis

skripsi dapat selalu terpantau.


48

b. Selama proses pembimbingan, mahasiswa wajib mengisi Kartu

Bimbingan Skripsi, sebagai laporan kemajuan, yang diketahui oleh

dosen pembimbing skripsi.

8. Jika dalam 1 semester mahasiswa terpaksa belum dapat

menyelesaikan skripsi, maka dilakukan perpanjangan skripsi.

9. Penilaian terhadap skripsi yang telah selesai disusun terdiri dari tiga

bagian, yaitu :

a. Penilaian terhadap mutu karya ilmiah yang berupa skripsi

tersebut.

b. Penilaian terhadap kemampuan mahasiswa untuk

mengartikulasikan isi skripsi tersebut

danmempertanggungjawabkan segala hal yang telah dilakukan dan

semua yang telah ditulis dalam skripsi tersebut.

c. Penilaian terhadap wawasan mahasiswa mengenai relevansi isi

skripsi dengan Prodi PGSD.

10. Pada ujian skripsi, nilai-nilai dari ketiga bagian tersebut kemudian

digabung menjadi satu (dirata-rata) untuk menghasilkan satu nilai

skripsi dari seorang dosen penguji. Nilai-nilai yang dihasilkan oleh

dosen-dosen penguji skripsi kemudian dirata-rata untuk

menghasilkan nilai final untuk skripsi tersebut.

11. Untuk lulus jenjang S-1 Program Studi PGSD UST disyaratkan:

a. Telah mencapai jumlah SKS yang disyaratkan dalam kurikulum

program studi;

b. Mencapai Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) sekurang-sekurangnya

2,00;

c. Proposisi nilai D dalam tiap-tiap kelompok mata kuliah tidak

melebihi 20% dari jumlah mata kuliah dalam kelompok yang

bersangkutan;

d. Tidak ada nilai E;

e. Mencapai nilai sekurang-kurangnya C dalam mata kuliah-mata

kuliah Pendidikan Agama, Pendidikan Pancasila, Pendidikan

Kewarganegaraan, Ketamansiswaan I, Ketamansiswaan II, PPL I,


49

PPL II, KKN, dan indeks prestasi sekurang-kurangnya sebesar

2,00.

f. Telah lulus ujian skripsi dengan nilai sekurang-kurangnya C.

12. Predikat kelulusan ditetapkan sebagai berikut:

Tabel 2.11

IPK Predikat

3, 51 4, 00 Cumlaude

2, 76 3, 50 Sangat

memuaskan

2, 00 2, 75 Memuaskan

I. Program Praktik Lapangan

Program Praktik Lapangan (PPL) diselenggarakan dua (2) kali yaitu

PPL I dan PPL II.

1. PPL I diprogramkan pada semester enam (6) setelah mahasiswa

menempuh lulus sejumlah mata kuliah prasyarat di semester lima (5).

2. PPL II diprogramkan pada semester tujuh (7) setelah mahasiswa

menempuh lulus mata kuliah PPL I. Mata kuliah PPL II merupakan

mata kuliah praktik lapangan berbobot 3 sks yang wajib ditempuh

oleh semua mahasiswa PGSD UST dengan nilai kelulusan minimal C.

PPL II bertujuan membentuk mahasiswa PGSD siap menjadi guru

atau pendidik yang memiliki wawasan dan kompetensi pedagogik,

kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi

sosial.

J. Kuliah Kerja Nyata

Kuliah Kerja Nyata yang selanjutnya disingkat KKN adalah salah

satu bentuk pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi yang

mencakup pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat yang bersifat interdisipliner yang pelaksanaannya

menuntut mahasiswa untuk menerapkan semua potensi yang


50

dimiliki baik yang berbasis akademik maupun social, berbentuk

kerja nyata dalam rangka memberdayakan masyarakat luar.

K. Perencanaan Studi dan Perwalian

1. Perencanaan studi adalah penyusunan program akademik oleh

mahasiswa dengan bimbingan dosen sesuai dengan peraturan yang

berlaku.

2. Perencanaan studi harus mendapat persetujuan dosen wali.

3. Mahasiswa baru dapat mengambil semua beban kredit mata kuliah

yang tercamtum pada semester 1 (satu).

4. Beban kredit mahasiswa lama ditentukan atas dasar indeks prestasi

(IP) semester sebelumnya seperti pada tabel 1 berikut :

Tabel 2.12

Ketentuan Pengambilan Kredit

IP Semester sebelumnya Beban Kredit Maksimal

3,50 4, 00 26 SKS

3,00 3, 49 24 SKS

2, 50 2, 99 22 SKS

2, 00 2, 49 20 SKS

1, 50 1, 99 18 SKS

0,00 1, 49 16 SKS

5. Perwalian, yaitu bimbingan oleh dosen wali/penasehat akademik yang

bertujuan agar mahasiswa dapat menyelesaikan studinya dengan

baik, dilaksanakan sesuai kalender akademik yang berlaku.

6. Pada setiap awal semester mahasiswa berkonsultasi tentang

pengambilan mata kuliah/pengisian KRS dengan dosen wali.

7. Pada saat perwalian mahasiswa menunjukkan Kartu Hasil Studi (KHS)

semester sebelumnya atau Surat Keterangan Cuti.


51

L. Registrasi Mahasiswa

1. Syarat-syarat Herregistrasi

a. Menyerahkan tembusan kuitansi/slip pembayaran beban tetap (fix

cost)

b. Menyerahkan tembusan kuitansi/slip pembayaran beban sks mata

kuliah.

c. Menyerahkan daftar mata kuliah yang telah disetujui dosen

pembimbing akademik/dosen wali

d. Menyertakan surat izin studi bagi mahasiswa setelah habis masa cuti

studi.

e. Menyertakan surat keterangan bebas pinjam perpustakaan.

2. Waktu Herregistrasi (PA hal 18)

a. Mahasiswa wajib melaksanakan herregistrasi setiap semester.

b. Waktu registrasi dan herregistrasi dilaksanakan sesuai dengan

jadwal/kalender akademik yang berlaku.

3. Alur Herregistrasi dan perwalian

I. Herregistrasi

1. Mahasiswa mengambil kuitansi di Bagian Keuangan pada unit

masing-masing, dengan menunjukkan kuitansi semester

sebelumnya (semester genap)

2. Membayar di loket Bank BNI 46

3. Menyerahkan tembusan kuitansi semester gasal di loket bagian

registrasi pada unit masing-masing

II. Perwalian

1. Mahasiswa mengambil form dan mengisi daftar penawaran mata

kuliah di unit jurusan/fakultas masing-masing.

Mahasiswa

Loket Bagian

Keuangan

Loket Bank BNI 46

Loket

Registrasi

1.Mahasiswa

2.Jurusan 3.Loket Bagian Keuangan

4.Loket Bank BNI 46

5.Loket

Registrasi/BAAK


52

2. Konsultasi dan persetujuan mata kuliah yang akan ditempuh

dengan dosen pembimbing akademik/dosen wali.

3. Mengambil slip/kuitansi pembayaran di loket keuangan, dengan

persyaratan menunjukkan slip pembayaran beban tetap (fix

cost) semester gasal dan emnunjukkan daftar isian mata kuliah

(rencana studi) yang telah disetujui oleh dosen pembimbing

akademik/dosen wali

4. Membayar sejumlah biaya yang tetera pada kuitansi di loket

Bank BNI 46.

5. Menyerahkan berkas perwalian di loket/kantor bagian registrasi

BAAK

6.

Berkas perwalian

- 1 lembar daftar isian pengambilan mata kuliah yang telah

disetujui

- 1 lembar tembusan kuitansi beban SKS mata kuliah dari

Bank BNI 46

4. Cuti Studi

a. Cuti studi dapat diambil setelah menyelesaikan kewajiban akademik

dua semester tahun pertama

b. Cuti studi dapat dilakukan berturut-turut maksimal 2 (dua) semester

c. Hak cuti studi maksimal 4 (empat) semester bagi setiap mahasiswa

selama studi

d. Mahasiswa yang ingin cuti studi untuk sementara waktu harus

mengajukan surat cuti studi, dan mengisi blanko yang disediakan

oleh BAAK/Fakultas/Jurusan.


53

BAB III

PEDOMAN PERILAKU MAHASISWA PRODI PGSD

A. Pendahuluan

Sebagai bagian dari sopan santun berkehidupan bersama di antara

civitas akademika Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar di

Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, sesuai dengan statua Universitas

Sarjanawiyata Tamansiswa dan peraturan perundangan yang berlaku,

dengan persetujuan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

dipandang perlu ditetapkannya suatu Pedoman Perilaku Mahasiswa yang

berlaku bagi semua mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa. Pedoman tersebut adalah

sebagai berikut:

1. Sikap

a. Menjunjung tinggi nama baik Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar, FKIP dan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

yang dijiwai semangat Tamansiswa

b. Saling menghormati kepada dosen, karyawan, sesama mahasiswa,

dan juga kepada masyarakat pada umumnya

c. Menghormati dan mentaati peraturan yang berlaku, baik di

Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa maupun di masyarakat.

2. Tingkah laku

a. Menciptakan suasana yang mendukung kelancaran akademik

antara lain masuk kuliah dan praktikum tepat waktu, menjaga

ketenangan selama proses perkuliahan dan praktikum sedang

berlangsung, dan aktif dalam mengikuti kuliah/praktikum.

b. Menciptakan suasana aman dan tenteram di lingkungan

kampus

c. Menjaga milik Program Studi, Fakultas, dan Universitas

Sarjanawiyata Tamansiswa dan milik orang lain, termasuk

keamanan dan keindahannya.


54

d. Melakukan pergaulan secara wajar dengan menghormati nilai-

nilai agama, kesusilaan, dan kesopanan sesuai dengan ajaran

Tamansiswa.

3. Penampilan

a. Berpakaian sopan dan rapi sesuai dengan kegiatan yang sedang

diikuti.

b. Membawakan diri secara sopan dan santun baik di dalam

maupun di luar kampus.

4. Larangan

a. Membuat kegaduhan yang menganggu perkuliahan yang sedang

berlangsung

b. Melakukan kecurangan dalam bidang akademik, adminstrasi,

dan keuangan

c. Merokok, makan, dan minum selama mengikuti perkuliahan

d. Mengotori dan mencoret meja, kursi, papan tulis, tembok, dan

tidak merusak dan mengambil barang-barang milik Program

Studi, fakultas, Universitas, atau orang lain.

e. Mengenakan kaos oblong, celana butut, ataupun sandal, selama

mengikuti kuliah dan acara-acara resmi lainnya.

f. Membawa senjata tajam, berkelahi, melakukan

pemerasan/penipuan dan membentuk kelompok yang dapat

membangkitakan permusuhan atau keonaran

g. Mengedarkan dan menyalahgunakan minuman keras, obat-obat

terlarang, narkotika dan sejenisnya baik di dalam atau di luar

kampus.

h. Melakukan hal-hal yang melanggar susila

5. Sanksi

Mahasiswa yang melanggar ketentuan-ketentuan di atas dapat

dikenakan sanksi sebagai berikut:

a. Untuk pelanggaran jenis a sampai dengan d akan ditegur secara

lisan oleh dosen atau secara tertulis oleh pimpinan Program

Studi, Fakultas, atau Universitas


55

b. Pelanggaran terhadap larangan f sampai dengan h akan

diberikan sanksi oleh rector dengan memperhatikan masukan

Ketua Program Studi dan dekan


56

BAB IV

PEDOMAN PELAKSANAAN DAN TATA KRAMA DOSEN

A. Tujuan

1. Membentuk citra dosen yang dapat dijadikan teladan bagi mahasiswa

sesuai dengan system Among Tamansiswa

2. Membentuk citra dosen sebagai figur yang memiliki integritas intelektual

dan terbuka terhadap semua perubahan

B. Pedoman Umum Dosen

1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta taat kepada Negara dan

pemerintah Indonesia berdasarkan Pancasila, Undang-Undang Dasar

1945 dan Pancadharma Tamansiswa

2. Berpikir, bersikap dan berperilaku sebagai anggota masyarakat ilmiah,

berbudi pekerti luhur, jujur, bersemangat, bertanggung jawab dan

menghindari perbuatan tercela, antara lain perbuatan jahat.

3. Bersikap terbuka dan menjunjung tinggi kejujuran akademik serta

menjalankan tugas profesi dengan sebaik-baiknya

4. Melaksanakan kegiatan pendidikan dan pengajaran dengan penuh

tanggung jawab

5. Melaksanakan kegiatan penelitian dalam rangka pendidikan dan

pengajaran atau dalam kegiatan pengembangan ilmu pengetahuan

6. Melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam rangka

pendidikan dan pengajaran atau dalam kegiatan lain yang menunjang

pelaksanaan tugas.

C. Pedoman Pelaksanaan Pengajaran

1. Pada saat perkuliahan dimulai dosen harus menyampaikan kepada

mahasiswa silabus mata kuliah yang diampunya pada semester yang

bersangkutan

2. Pada kuliah hari pertama dosen memberikan deskripsi tentang proses

pembelajaran yang akan dilaksanakannya selama satu semester agar


57

mahasiswa secara umum dapat menyesuaikan dan mempersiapkan

dirinya untuk mengikuti kuliah yang bersangkutan

3. Setiap kuliah dimulai tepat pada waktunya

4. Mahasiswa yang terlambat lebih dari 15 menit tidak diperkenankan

masuk dalam ruangan kuliah kecuali diizinkan oleh dosen

5. Jika dosen sampai 15 menit sesudah waktu perkuliahan akan dimulai

belum juga hadir, dan sebelumnya tidak ada pemberitahuan dari dosen

atau bagian administrasi program studi, maka kuliah dapat dianggap

tidak ada.

6. Pada setiap jam pertemuan mahasiswa wajib menandatangani daftar

hadir yang kemudian akan diperiksa oleh dosen yang bersangkutan.

Mahasiswa yang presensinya kuran dari 75% tidak berhak mengikuti

ujian akhir semester untuk mata kuliah tersebut, kecuali dosen yang

bersangkutan memberikan ijin dengan alasan yang dapat

dipertanggungjawabkan.

7. Selain proses pembelajaran dalam bentuk kuliah tatap muka di ruang

kelas, dosen mengatur dengan mahasiswa proses belajar lain (kegiatan

terstruktur, seperti diskusi, bentuk seminar, tugas-tugas dan

sebagainya).

8. Ujian tengah semester dilakukan minimal satu kali dalam satu semester

dan waktunya diatur bersama antara dosen dan mahasiswa.

9. Setiap pekerjaan mahasiswa diperiksa dan diberi skor oleh dosen,

kemudian dikembalikan kepada mahasiswa

10. Dosen wajib memberikan penjelasan kepada mahasiswa yang merasa

perlu memperoleh penjelasan tentang skor dan nilai akhir yang

diberikan kepadanya.

11. Dosen dan mahasiswa berusaha menciptakan suasana belajar mengajar

sedemikian rupa sehingga mahasiswa dapat mengembangkan

kemandirian, kreativitas, dan kemampuan menyelesaikan masalah.

12. Membimbing dan memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk

mendapatkan, mengembangkan dan mengamalkan ilmu pengetahuan

dan teknologi sesuai dengan ketentuan yang berlaku.


58

D. Tugas dan Kewajiban Dosen

1. Mendampingi dan membimbing mahasiswa agar dapat tumbuh dan

berkembang secara utuh sebagai manusia yang cerdas, mandiri dan

tanggap terhadap masalah sosial di sekitarnya

2. Membimbing dan mendidik mahasiswa ke arah pembentukan

kepribadian insane terpelajar yang berkualitas, mandiri, dan dinamis

sesuai dengan Pancasila dan Pancadarma Tamansiswa

3. Memperhatikan batas kewenangan dan tanggung jawab ilmiah dalam

menggunakan kebebasan mimbar akademik serta tidak melangkahi

wewenang keahlian.

4. Bersikap terbuka terhadap semua mahasiswa dan menggunakan

pendekatan dialogis untuk memecahkan masalah yang timbul antara

dosen dan mahasiswa

5. Memperlakukan semua mahasiswa secara adil dan tidak bersikap

diskriminitif

6. Berpegang teguh pada azas kebenaran dan etika keilmuan dalam

memelihara dan mengembangkan ilmu

7. Menjaga kebebasan akademiknya dan menggunakannya secara

bertanggung jawab

8. Meningkatkan keunggulan relative program stud/fakultasnya baik

secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama dengan civitas akademika

lainnya.

9. Mengevaluasi proses dan hasil belajar mahasiswa secara objektif, adil

dan dapat dipertanggungjawabkan

10. Mengembangkan suasana demokratis dalam hubungan dengan sesama

dosen, karyawan dan mahasiswa

11. Memelihara disiplin kerja.

E. Tata Krama Dosen dalam Pembelajaran

Tata karma dosen di dalam lingkungan kampus Universitas

Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta khususnya Prodi PGSD didasarkan

atas azas-azas kekeluargaan serta menjunjung tinggi keselarasan dan


59

keseimbangan sesuai dengan pandangan hidup Pancasila dan

Pancadharma Tamansiswa

1. Dalam hubungan dengan mahasiswa

a. Di dalam dan luar kelas tingkah laku dan perbuatan dosen

hendaknya dapat menjadi panutan bagi mahasiswa untuk

mengembangkan dirinya.

b. Dosen berusaha menyelesaikan masalah yang timbul antara dosen

dan mahasiswa dalam pengajaran dengan pikiran jernih dan jauh

dari prasangka.

2. Menghormati setiap orang dan menerima perbedaan pendapat secara

wajar

3. Melaksanakan perkuliahan, penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat secara jujur dan bertanggung jawab

4. Mengikuti, mengembangkan dan mengamalkan ilmu pengetahuan,

teknologi sesuai dengan bidangnya

5. Menggunakan waktu kerjanya secara efektif dan efisien

6. Menjaga nama baik Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa dan korps

7. Bersedia bekerja sama dengan dosen lain maupun dengan mahasiswa

untuk mencapai tujuan bersama

8. Memulai dan mengakhiri kuliah dengan tepat waktu

9. Pada saat jam kerja dosen berpakaian rapid dan sopan

10. Dosen tidak merokok waktu member kuliah baik di dalam maupun di

luar kelas

11. Berdisiplin, bersikap rendah hati, teliti, hati-hati dan menghargai

pendapat orang lain

12. Menolak dan tidak member sesuatu pemberian yang nyata diketahui

dan patut diduga secara langsung atau tidak langsung berhubungan

secara tidak sah dengan profesinya

13. Menjaga/memelihara kehormatan dan kesehatan dirinya

14. Mentaati peraturan yang berlaku.


60

F. Pelanggaran

1. Bersikap dan bertindak yang dapat memprovokasi, menjatuhkan nama

baik Kampus Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta

2. Bertindak menyalahgunakan dan melampaui wewenang yang ada

padanya

3. Membocorkan soal dan atau kunci jawabannya

4. Menghalangi, mempersulit penyelenggaraan kegiatan akademik dan non

akademik yang telah ditetapkan Prodi PGSD/Fakultas/universitas

5. Melakukan pengotoran/pengrusakan, berbuat curang serta

memalsukan dokumen yang sah seperti nilai, ijazah maupun sertifikat

6. Melakukan tindakan kesusilaan baik dalam sikap, perkataan, tulisan

maupun gambar

7. Memeras, berjudi, membawa, menyalahgunakan obat-obat terlarang di

lingkungan kampus Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

8. Mengadu domba dan menghasut antar civitas akademika

G. Sanksi Terhadap Dosen

Pelanggaran terhadap pelanggaran akan diberikan sanksi yang

berupa teguran lisan, teguran tertulis, peringatan keras, penundaan

kenaikan pangkat dan pembebasan tugas tergantung jenis

pelanggarannya oleh rektor dengan memperhatikan masuka Ketua

Program Studi dan dekan.

pedoman akademik

Documents