PBL

A. Pengertian Menurut Prof.Howard Barrows dan Kelson

PBL adalah krurikulum dan proses pembelajaran, dan didalam di dalam kurikulumnya dibahas masalah-masalah yang menuntut mahasiswa mendap[atkan pengetahuan yang penting, membuat mereka mahir memecahkan masalah dan memiliki strategi belajar sendiri, sehingga memiliki kecakapan berpartisopasi dalam tim, proses pembelajaran menggunakan metode pendekatan yang sistematik untuk memecahkan masalah yang nanti diperlukan dalam karir dan kehidupan sehari-hari.

Menurut Dutch (1994)PBL adalah metode instruktisional yang menantang mahasiswa “belajaar untuk belajar”, bekerja sama untuk mencari solusi bagi yang nyata.

B. Manfaat PBL Menutur Smith (2005)

1. Meningkatkana kecakapan pemecahan masalahnya,2. Lebih mudah mengingat,3. Meningkatkan pemahaman,4. Meningkatkan pengetahuannya yang relevan dengan dunia praktik,5. Mendorong mereka penuh pemikirannya, membangun kemempuan, kepemimpian, dan

kerja sama kecakapan belajar dan motifasi belaajar

Dalam Problem Base Learning (PBL), proses belajar mengajar berpusat padapembelajar (Learner Center) yang membuat pembelajar terbedakan.

Sedangkan pendekatan dengan Teacher Center sudah dianggap tradisional dan perlu diubah Ching and Gallow.2000) dikarenakan “pendidikan bukanlah satu-satunya orang yang memiliki sumber pengetahuan.”

Perbedaan TCL (Teacher Center Learning) dengan SCL (student Center Learning)

TCL SCL- Pengetahuan dipindahkan dari pengajar ke

pembelajar- Pembelajar menerima informasi secara

pasif,- Belajar dan penilaian adalah hal yang

terpisah- Penekanan pada pengetahuan dil luar

konteks aplikasinya,- Pengajarperannya sebagai pemberi

- Pembelajar membnagun pengetahuan- Pembelajar terlibat secara aktif- Belajar dan penilaian adalah hal yang

sangat terkait- Budaya belajar adalh kooperatif,

kolaboratif dan saling mendukung- Penekanan pada penguasaan dan

penggunaan pengetahuanyang merefleksikan isu baru dan lama, serta

informasi dan penilai- Fokus pada satu bidang disiplin

menyelesaikan masalah konteks kehidupan nyata.

- Pengajar sebagai pendorong dan fasilitator- Pendekatan terhadap integritas dan

disiplin.s