iii

DAFTAR ISI

Halaman

Modul 3. Manajemen Keuangan Sekolah/Madrasah.

Daftar Isi

Kata Pengantar

Iii

v

Daftar Singkatan

Daftar Istilah

Silabus Modul 1

vii

vii

ix

Sesi 1. Pengantar Manajemen Keuangan Sekolah/ Madrasah. 1

Rencana Sesi 1

Power Point 4

Sesi 2. Penatausahaan Keuangan Sekolah/ Madrasah. 15

Rencana Sesi 15

Power Point 18

Latihan: Pengisian Format Pencairan Dana 29

a. Instruksi Pelatih 29

b. Kasus 30

c. Lembar Kerja 34

d. Kunci Jawaban 35

Lembar Bahan Bacaan:

1. Pengorganisasian Pengelolaan Dana Sekolah.

2. Prosedur Penerimaan dan Pengeluaran Dana.

3. Pengumuman Rencana Penggunaan Dana dan Pencairan Dana

4. Tugas dan Tanggung Jawab Penatausahaan Keuangan Sekolah

38

38

41

42

43

Sesi 3. Perpajakan. 47

Rencana Sesi 47

Presentasi Sesi 50

Latihan: Penghitungan Pajak 71

a. Instruksi Pelatih 71

b. Kasus 72

c. Kunci Jawaban Kasus 73

Lembar Bahan Bacaan: Jenis-jenis Pajak

75

iv

Sesi 4. Pembukuan 85

Rencana Sesi 85

Presentasi Sesi 88

Latihan: Pembukuan dan Laporan 105

a. Instruksi Pelatih 105

b. Kasus 106

c. Lembar Kerja 108

d. Kunci Kasus 112

Lembar Bahan Bacaan:

1. Pembukuan dan Jenis Buku

2. Kode Akun

121

121

122

Sesi 5. Pencatatan Barang Milik Sekolah/ Madrasah 129

Rencana Sesi 129

Presentasi Sesi 132

Lembar Bahan Bacaan: Inventarisasi Aset Sekolah 160

Sesi 6. Pelaporan 171

Rencana Sesi 171

Presentasi Sesi 173

Latihan: Menyusun Rincian Penggunaan Dana 181

a. Instruksi Pelatih 181

b. Kasus 182

c. Lembar Kerja 184

d. Kunci Kasus Pelaporan 187

Lembar Bahan Bacaan:

1. Pelaporan

2. Contoh Alur Penyusunan Laporan

190

190

193

Sesi 7. Pengawasan, Audit dan Pengendalian 197

Rencana Sesi 197

Presentasi Sesi 199

Suplemen 209

v

vi

vii

Daftar Singkatan Modul 3.

MANAJEMEN KEUANGAN SEKOLAH/MADRASAH

APBD Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah

APBN Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara

ATK Alat Tulis Kantor

BMS Barang Milik Sekolah

BOS Bantuan Operasional Sekolah

BOSDA Bantuan Operasional Sekolah Daerah

BOSP Biaya Operasional Satuan Pendidikan

Juknis Petunjuk Teknis

KIB Kartu Inventaris Barang

KIR Kartu Inventaris Ruang

KS Kepala Sekolah

LBB Lembar Bahan Bacaan

MI Madrasah Ibtidaiah

Monev Monitoring dan Evaluasi

Permendagri Peraturan Menteri Dalam Negeri

PMK Peraturan Menteri Keuangan

PPh Pajak Penghasilan

PPN Pajak Pertambahan Nilai

PPt Power Point

PTKP Pendapatan Tidak Kena Pajak

RAPBS Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah

RKAS Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah

RKS Rencana Kerja Sekolah

RPS Rencana Pengembangan Sekolah

SD Sekolah Dasar

SDM Sumber Daya Manusia

SKPD Satuan Kerja Perangkat Daerah

SPJ Surat Pertanggungjawaban

Tupoksi Tugas Pokok dan Fungsi

viii

UU Undang-Undang.

Daftar Istilah Modul 3.

MANAJEMEN KEUANGAN SEKOLAH/MADRASAH

BOS program pemerintah yang bertujuan untuk penyediaan

pendanaan biaya operasi non personalia bagi satuan pendidikan

dasar sebagai pelaksanaan program wajib belajar 9 tahun.

Value for Money istilah yang digunakan untuk menilai apakah sebuah organisasi

telah memperoleh manfaat yang maksimum dari barang dan

jasa yang diperoleh atau disediakan dengan sumber daya yang

ada.

Transparan memiliki sifat bahwa sebuah teori atau praktek terbuka kepada

publik, karenanya mengurangi peluang untuk korupsi.

Akuntabel bentuk pertanggungjawaban pengelolaan sumber daya dan

pelaksanaan kebijakan yang dipercayakan kepada orang/

organisasi dalam rangka pencapaian tujuan yang telah

ditetapkan melalui media pertanggungjawaban berupa laporan

akuntabilitas kinerja secara periodik.

Buku Kas Umum buku utama yang digunakan untuk mencatat semua transaksi

yang mempengaruhi saldo kas, baik secara langsung maupun

tidak langsung.

Buku Pembantu Kas buku yang digunakan untuk mencatat transaksi penerimaan

dan pengeluaran yang dilaksanakan secara tunai.

Buku Pembantu Bank buku yang digunakan untuk mencatat semua transaksi

penerimaan dan pengeluaran yang dilakukan melalui bank

dengan cara antara lain penerbitan cek, penarikan cek,

penerimaan pembayaran dengan cek, dan lain-lain.

Buku Pembantu Pajak buku yang digunakan untuk mencatat semua transaksi yang

harus dipungut pajak serta memonitor atas pungutan dan

penyetoran pajak yang dipungut selaku wajib pungut pajak.

Efisien pencapaian output yang maksimum dengan input tertentu,

atau input minimum untuk output tertentu.

Efektif perbandingan outcome dengan output, atau tingkat

pencapaian hasil program dengan target yang ditetapkan.

Ekonomis pemerolehan masukan dengan kualitas dan kuantitas tertentu

pada tingkat harga yang terendah.

Partisipasi Masyarakat keikutsertaan atau keterlibatan masyarakat dalam suatu

kegiatan atau organisasi sosial baik secara moril (fisik) maupun

spiritual (non fisik) untuk mewujudkan keinginan dan

kepentingan bersama

ix

Silabus Modul 3.

MANAJEMEN KEUANGAN

A. TUJUAN

Setelah mengikuti seluruh sesi dalam modul ini peserta diharapkan dapat:

1. Memahami prinsip-prinsip manajemen keuangan sekolah/madrasah yang baik.

2. Memahami alur dan proses penatausahaan keuangan sekolah/madrasah.

3. Memahami aturan-aturan perpajakan yang terkait dengan kegiatan sekolah/ madrasah dan dapat menerapkannya secara baik dan benar.

4. Memahami dan dapat menerapkan sistem dan prosedur pembukuan yang berlaku untuk sekolah/madrasah.

5. Melakukan pencatatan barang milik sekolah/madrasah baik yang diterima maupun

yang digunakan.

6. Menyusun laporan penerimaan dan penggunaan dana sesuai dengan sistem dan prosedur yang berlaku.

7. Memahami pentingnya persiapan sekolah/madrasah dalam proses pengendalian,

pengawasan dan audit.

B. STRATEGI

No. Topik Rincian Topik Waktu Bahan Pendukung

1 Pengantar

Manajemen

Keuangan

Sekolah/

Madrasah.

1. Manajemen keuangan di tingkat sekolah/madrasah.

2. Prinsip-prinsip manajemen keuangan yang baik.

3. Transparansi, Akuntabilitas dan Partisipasi di Sekolah/Madrasah.

45

menit

Rencana sesi 1

Power point 1-14

2 Penatausahaan

Keuangan

Sekolah/

Madrasah.

1. Pemisahan tugas dan tanggung

jawab dalam penatausahaan

keuangan sekolah/madrasah.

2. Prosedur penerimaan dana.

3. Prosedur pengeluaran dana.

4. Prosedur pelaporan.

105

menit

Rencana sesi 2

Power point 1-5

LK 2.1.

LBB 2.1 - LBB 2.4

3 Perpajakan. 1. Pajak Penghasilan Pasal 21.

2. Pajak Penghasilan Pasal 22.

3. Pajak Penghasilan Pasal 23.

4. Pajak Pertambahan Nilai.

90

menit

Rencana sesi 3

Power point 1-23

LKK 3.1

LBB 3.1

x

No. Topik Rincian Topik Waktu Bahan Pendukung

4 Pembukuan. 1. Pengertian dan manfaat pembukuan.

2. Jenis transaksi dan jenis buku.

3. Format-format buku.

4. Alur pembukuan.

180

menit

Rencana sesi 4

Power point 1-19

LK 4.1.

LBB 4.1.

5 Pencatatan

Barang Milik

Sekolah/

Madrasah.

1. Latar belakang dan pengertian pencatatan barang milik

sekolah/madrasah.

2. Penanggungjawab dan jenis

barang milik sekolah/madrasah.

3. Pencatatan penerimaan,

penyimpanan dan penggunaan

barang milik sekolah/madrasah.

4. Penulisan kode barang.

75

menit

Rencana sesi 5

Power point 1-28

LBB 5.1.

6 Pelaporan. 1. Laporan Realisasi Penggunaan

Dana per Program.

2. Laporan Realisasi Penggunaan

Dana per Sumber Penerimaan.

120

menit

Rencana sesi 6

Power point 1-10

LK.6.1

LBB 6.1

7 Pengawasan,

Audit dan

Pengendalian.

1. Pengawasan.

2. Audit.

3. Pengendalian.

45

menit

Rencana sesi 7

Power point 1-12

Total waktu = 660 menit = 11 jam

1

Rencana Sesi 1 (Modul 3)

PENGANTAR MANAJEMEN KEUANGAN

SEKOLAH/MADRASAH

A. PENDAHULUAN

Sekolah/madrasah sebagai sebuah entitas organisasi memerlukan dana dalam

pengoperasiannya. Pemerintah sendiri dalam Undang-Undang Pendidikan Nasional

menyatakan secara eksplisit bahwa ada tiga pengelompokan sumber dana untuk

sekolah/madrasah yaitu: 1) dana bersumber dari Pemerintah, 2) dana bersumber dari

pemerintah daerah dan 3) dana bersumber dari masyarakat, termasuk di dalam ini dana

yang bersumber dari orangtua siswa. Dana yang diperoleh sekolah/madrasah ini pada

gilirannya digunakan untuk memberikan pelayanan pendidikan kepada siswanya.

Pengelolaan dana secara profesional memungkinkan sekolah/madrasah bertumbuh secara

optimal dan pada akhirnya diharapkan mampu mendukung kegiatan belajar-mengajar

yang berkualitas. Ditambah lagi pernyataan secara eksplisit bahwa entitas

sekolah/madrasah bukanlah lembaga yang bersifat mencari profit, maka setiap sen

penerimaan sekolah/madrasah harus digunakan kembali untuk peningkatan kualitas dan

kuantitas pelayanan pendidikan itu sendiri. Dengan demikian menjadi penting bahwa

pengelola sekolah/madrasah menyadari pentingnya pengelolaan dana yang yang

diperolehnya secara profesional.

Pemerintah sendiri mendukung pengelolaan sekolah/madrasah secara mandiri melalui

pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Dalam implementasi MBS,

sekolah/madrasah diberi kewenangan untuk mencari berbagai sumber dana yang bisa

didapatkannya dan memanfaatkannya untuk berbagai kebutuhan sekolah/madrasah dalam

rangka penyediaan pelayanan pendidikan. Dari sisi manajemen keuangan, MBS menuntut

pengelola sekolah/madrasah mampu melakukan perencanaan, melaksanakan,

mengevaluasi dan mempertanggungjawabkan pengelolaan dana secara baik dan

transparan.

Terkait dengan pengelolaan dana yang baik akan dibahas beberapa konsep esensial yang

perlu dipahami: 1) ekonomis, efisiensi dan efektifitas, 2) transparansi, 3) akuntabilitas, 4)

keadilan, 5) kejujuran dalam pengelolaan dan 6) pengendalian. Sesi ini akan membahas

prinsip-prinsip manajemen keuangan publik yang baik sebagai dasar dalam pembahasan

pengelolaan sekolah/madrasah.

B. TUJUAN

Setelah mengikuti sesi ini, diharapkan peserta mampu menjelaskan:

1. pengertian manajemen keuangan; dan

2. prinsip-prinsip manajemen keuangan sekolah/madrasah yang baik.

SESI 1

2

C. POKOK BAHASAN

1. Pengertian Manajemen Keuangan Sekolah/Madrasah.

2. Prinsip-prinsip Manajemen Keuangan Sekolah/Madrasah yang Baik.

3. Transparansi, Akuntabilitas dan Partisipasi di Sekolah/Madrasah.

D. WAKTU

Alokasi waktu yang dibutuhkan untuk sesi ini adalah 45 menit.

E. METODE

1. Presentasi.

2. Tanya jawab.

F. ALAT DAN BAHAN

1. Komputer/laptop dan LCD, papan tulis/white board, spidol, kertas HVS, flipchart.

2. Silabus Modul 3. Manajemen Keuangan Sekolah/Madrasah.

3. Rencana Sesi 1. Pengantar Manajemen Keuangan Sekolah/Madrasah.

4. Power point (PPt) 1-14.

G. STRATEGI

Tahapan Kegiatan Waktu Alat & Bahan

Tahap 1.

Pendahuluan

1. Pelatih menjelaskan tujuan dari sesi ini dikaitkan dengan tujuan pelatihan manajemen keuangan

secara keseluruhan.

2. Pelatih menjelaskan secara singkat perihal pokok-pokok bahasan, alokasi waktu dan alur

kegiatan sesi ini.

5

menit

PPt 1-3

Tahap 2.

Pengertian

Manajemen

Keuangan

1. Pelatih memberikan gambaran tentang peran manajemen keuangan di sekolah/ madrasah

dalam siklus perencanaan dan keuangan

sekolah/madrasah.

2. Pelatih menjelaskan tentang peraturan perundangan yang menjadi landasan pentingnya

penerapan manajemen keuangan di tingkat

sekolah/madrasah.

5

menit

PPt 4-7

3

Tahapan Kegiatan Waktu Alat & Bahan

Tahap 3.

Prinsip-prinsip

Manajemen

Keuangan yang

Baik

Pelatih mejelaskan apa saja yang merupakan prinsip

manajemen keuangan publik.

Catatan:

Berikan penjelasan seperlunya berkenaan dengan

prinsip manajemen keuangan publik, berikan

kesempatan pada peserta untuk menanggapi dan

bertanya sesuai dengan butir-butirnya.

15

menit

PPt 8-10

Tahap 4

Transparansi,

Akuntabilitas dan

Partisipasi di

Sekolah/Madrasah

Pelatih memberikan penekanan pada tiga prinsip

pertama dan kaitannya dengan partisipasi

masyarakat berikut contoh.

10

menit

PPt 11-12

Tahap 5.

Garis Besar Topik

Manajemen

Keuangan

Pelatih memberikan gambaran tentang topik-topik

yang termasuk dalam pembahasan manajemen

keuangan dan mana yang akan menjadi fokus pada

pelatihan ini.

5

menit

PPt 13

Tahap 6.

Tanya Jawab

Pelatih memberikan kesempatan pada peserta

untuk mengajukan pertanyaan terkait paparan yang

diberikan dalam sesi ini.

5

menit

PPt 14

H. REFERENSI

1. UU Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara.

2. UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

3. UU Nomor 1 Tahun 2004 tentang Perbendaharaan Negara.

4. UU Nomor 15 Tahun 2004 tentang Pemeriksaan Pengelolaan dan Tanggung Jawab Keuangan Negara.

5. Undang-undang Nomor 14 Tahun 2008 tentang Keterbukaan Informasi Publik

6. PP Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.

7. PP Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan.

8. PP Nomor 58 Tahun 2005 tentang Pengelolaan Keuangan Daerah.

9. Permendagri Nomor 13 Tahun 2006 tentang Pedoman Pengelolaan Keuangan Daerah

(direvisi melalui Permendagri Nomor 59 Tahun 2007).

4

Mengapa slide ini penting?

Slide ini memberikan cakupan topik yang akan dibahas.

Inti uraian:

Sesi ini memberikan gambaran umum tentang apa yang dimaksud dengan manajemen

keuangan di sekolah/madrasah, prinsip-prinsip uang mendasari dan ruang lingkup manajemen

keuangan di sekolah/madrasah.

Mengapa slide ini penting?

Peserta perlu mengetahui tujuan sesi ini.

1

Sesi 1

Pengantar

Manajemen Keuangan

Sekolah/Madrasah

2

Tujuan Sesi

Setelah mengikuti sesi ini, peserta mampu menjelaskan

pengertian manajemen keuangan; dan prinsip-prinsip manajemen keuangan yang baik.

5

Tujuan sesi ini adalah :

a. mengelola penggunaan dana sekolah/madrasah secara transparan dan akuntabel,

b. meningkatkan efektivitas dan efisiensi penggunaan dana sekolah/madrasah,

c. mendorong pemanfaatan dana sekolah/madrasah secara lebih ekonomis,

d. meminimalkan penyalahgunaan anggaran sekolah/madrasah,

e. memupuk kreativitas pencarian sumber pendanaan sekolah/madrasah, dan

f. mendorong kompetensi penanggungjawab keuangan sekolah/madrasah.

Inti uraian:

Menjelaskan tujuan pemahaman yang dinginkan dari peserta setelah sesi ini selesai.

Mengapa slide ini penting?

Peserta perlu mengetahui topik yang akan dibahas dalam sesi ini.

Inti uraian:

Memberi batasan cakupan topik yang akan dibahas pada sesi ini.

3

Pokok Bahasan

1. Pengertian Manajemen Keuangan Sekolah/Madrasah. 2. Prinsip Manajemen Keuangan Yang Baik. 3. Transparansi, Akuntabilitas dan Partisipasi di Sekolah/Madrasah.

4

Apa itu Manajemen Keuangan

Sekolah/Madrasah?

... merupakan rangkaian aktivitas mengatur keuangan sekolah/madrasah mulai

dari perencanaan, pembukuan, pembelanjaan, pengawasan dan

pertanggungjawaban keuangan sekolah/madrasah.

6

Mengapa slide ini penting?

Memberi definisi dan cakupan dari manajemen keuangan sekolah/madrasah.

Inti uraian:

1. Jelaskan bahwa manajemen keuangan telah dimulai dari perencanaan. 2. Dilanjutkan dengan pelaksanaan dari rencana, termasuk pembukuan dan pembelanjaan. 3. Tahapan berikut adalah pengawasan agar semua yang dijalankan berjalan sesuai rencana.

Siklus menjadi lengkap dengan pembuatan laporan sebagai bagian dari pertanggungjawaban

keuangan, baik melalui proses audit maupun non audit.

Mengapa slide ini penting?

Memberi alternatif penjelasan siklus anggaran secara visual.

Inti uraian:

1. Manajemen keuangan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam manajemen sekolah/madrasah.

2. RKA/RKAS diwarnai berbeda (merah) untuk menunjukkan bahwa walaupun dia merupakan bagian dari manajemen keuangan sekolah, pembahasan modul ini tidak

memasukkan hal ini karena telah dibicarakan pada modul terdahulu.

5

Manajemen Keuangan dalam

Siklus Manajemen Sekolah/Madrasah

Perencanaandan

Penganggaran(RKS/RKAS)

Pelaksanaan

Monev

Pelaporan

ManajemenKeuangan

Sekolah/Madrasah:

Perencanaan

Penatausahaan

Pembukuan

Pelaporan

Pengawasan

7

Mengapa slide ini penting?

Memberi alasan mengapa manajemen keuangan sekolah yang baik menjadi penting.

Inti uraian:

Cukup jelas dengan catatan, kompeten: yang menguasai pembukuan dan pertanggungjawaban

keuangan serta memanfaatkannya secara benar sesuai peraturan perundangan yang berlaku.

6

Mengapa Manajemen Keuangan

Sekolah/Madrasah Penting?

Adanya tuntutan untuk mampu mengelola penggunaan dana secara transparan dan akuntabel.

Meningkatkan efektivitas dan efisiensi, serta mendorong pemanfaatan

dana secara ekonomis.

Meminimalkan penyalahgunaan anggaran. Kreatif menggali sumber pendanaan. Menempatkan bendahara yang kompeten.

7

Landasan Hukum Manajemen Keuangan

Sekolah/Madrasah

UU 17/2003 tentang Keuangan Negara UU 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

UU 1/2004 tentang Perbendaharaan Negara UU 15/2004 tentang Pemeriksaan Pengelolaan dan Tanggung Jawab

Keuangan Negara

UU No. 14/2008 tentang Keterbukaan Informasi Publik

PP 58/2005 tentang Pengelolaan Keuangan Daerah Permendagri 13/2006 tentang Pedoman Pengelolaan Keuangan Daerah

(direvisi melalui Permendagri 59/2007)

PP 48/2008 tentang Pendanaan Pendidikan PP 17/2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.

8

Mengapa slide ini penting?

Memberi landasan hukum bagi pengelolaan keuangan publik yang baik.

Inti uraian:

Daftar sudah cukup jelas, secara khusus bisa ditambahkan:

UU 17/2003 pasal 10:

(1) Kekuasaan pengelolaan keuangan daerah sebagaimana tersebut dalam Pasal 6 ayat (2)

huruf c:

a. dilaksanakan oleh kepala satuan kerja pengelola keuangan daerah selaku pejabat pengelola

APBD;

b. dilaksanakan oleh kepala satuan kerja perangkat daerah selaku pejabat pengguna

anggaran/barang daerah

UU 20/2003 (Pasal 48):

(1) Pengelolaan dana pendidikan berdasarkan pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi,

dan akuntabilitas publik.

(2) Ketentuan mengenai pengelolaan dana pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1)

diatur lebih lanjut dengan peraturan pemerintah.

Mengapa slide ini penting?

Memberi ringkasan prinsip-prinsip manajemen kuangan yang baik.

Inti uraian:

Cukup jelas, penjelasan dan makna akan diberikan pada dua slide berikutnya.

Value for money: mendapatkan yang terbaik dari yang kita punya.

8

Prinsip Manajemen Keuangan Sekolah/Madrasah yang Baik

Value for money (ekonomis, efisien, efektif)

Akuntabilitas

Transparansi

Keadilan

Integritas

9

Mengapa slide ini penting?

Menjelaskan bahwa value for money merupakan sebuah konsep generik yang mencakup ketiga

hal itu. Tidak ada istilah baku dalam bahasa Indonesia.

Inti uraian:

1. Ketiga aspek ini merupakan salah satu prinsip manajemen keuangan yang selalu diutarakan

pertama kali. Konsep ini tertera juga pada UU 17/2003 tentang keuangan negara pada

pasal 3 ayat 1, walaupun tidak diberi nama value for money.

2. Input - sumber daya yang digunakan untuk pelaksanaan suatu kebijakan program dan aktivitas. Contoh: dokter di RS, tanah untuk jalan baru, dll. Input dinyatakan secara

kuantitatif mapun nilai uang. Masalah utama dalam pengukuran input adalah penentuan

harga yang wajar.

3. Output merupakan hasil langsung yang dicapai dari program, aktivitas dan kebijakan.

Output untuk pelayanan sosial lebih sulit diukur.

4. Outcome dampak yang ditimbulkan dari suatu aktivitas tertentu. Outcome sering dikaitkan dengan tujuan atau target yang hendak dicapai.

Konsep value for money tercapai apabila penggunaan biaya input terkecil mampu mencapai

output optimum dalam rangka mencapai tujuan organisasi.

9

Value for Money

Ekonomis ; pemerolehan masukan dengan kualitas dan kuantitas tertentu

pada tingkat harga yang terendah.

Efisien ; pencapaian output yang maksimum dengan input tertentu, atau

input minimum untuk output tertentu.

Efektif ; perbandingan outcome dengan output, atau tingkat pencapaian

hasil program dengan target yang ditetapkan.

10

Mengapa slide ini penting?

Memberi penjelasan tambahan mengenai prinsip manajemen keuangan yang baik.

Inti uraian: Cukup jelas, dengan tambahan berikut.

1. Prinsip keadilan, efisiensi, tranparansi dan akuntabilitas tercantum dalam PP 48 2008 pasal 59.

2. Transparansi bukan berarti semua kwitansi bisa dilihat oleh LSM, mahasiswa, masyarakat dll. Kwitansi merupakan dokumen manajemen, permintaan untuk membuka dokumen ini

ke publik hanya untuk keperluan audit atau permintaan pemilik dana langsung dalam

rangka pertanggungjawaban atau permintaan pengadilan.

3. UU No. 14/2008 tentang Keterbukaan Informasi Publik mengatur tentang akses terhadap

informasi yang dikuasai oleh suatu badan publik. Selain lembaga negara, badan publik

menurut pasal 1 ayat 3 dalam UU ini termasuk juga organisasi nonpemerintah

sepanjang sebagian atau seluruh dananya bersumber dari Anggaran Pendapatan dan Belanja

Negara dan/atau Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah, sumbangan masyarakat,

dan/atau luar negeri. Siapapun berhak mengetahui atau meminta informasi kepada badan

publik selagi bukan termasuk informasi yang dikecualikan sebagaimana yang telah pula

diatur dalam UU tersebut. Lihat UU tersebut.

4. Tiga poin pertama juga merupakan pilar dari good governance.

10

Prinsip Manajemen Keuangan Yang Baik Baik

Prinsip Pengertian

Akuntabilita

s

Kewajiban mempertanggungjawabkan kepada masyarakat tentang apa yang

dikerjakan sesuai dengan mandat yang diterima.

Transparans

i

keterbukaan informasi dan dalam membuatkebijakan-kebijakan keuangan sehingga

dapat diketahui dan diawasi olehmasyarakat.

Keadilan

adanya kesempatan yang sama untuk

menda-patkan pelayanan publik yang berkualitas.

Integritas

pengelolaan keuangan dipercayakan kepada

staf yang memiliki integritas dan kejujuranyang tinggi sehingga peluang korupsi dapatdiminimalkan.

11

Mengapa slide ini penting?

1. Menjelaskan pentingnya ketiga pilar ini dalam tata kelola pendidikan yang baik.

Inti uraian:

1. Menjelaskan prinsip-prinsip utama dalam tata kelola pemerintahan yang baik, antara lain:

partisipasi, transparansi dan akuntabilitas

2. Menjelaskan indikator-indikator utama dari masing-masing prinsip tatakelola tersebut serta contoh aplikasinya dalam bidang pendidikan

3. Menjelaskan korelasi prinsip-prinsip utama tata kelola dan persinggungannya dengan

fungsi manajemen sekolah/madrasah:

Tata kelola dan fungsi perencanaan dan penganggaran di sekolah/madrasah Tata kelola dan fungsi implementasi program dan kegiatan di sekolah/madrasah

Tata kelola dan fungsi monitoring dan evaluasi Tata kelola dan fungsi pelaporan dan pertanggungjawaban

Tata kelola dan fungsi kepemimpinan dan manajemen SDM.

11

Hubungan Transparansi, Akuntabilitas

dan Partisipasi di Sekolah/Madrasah Partisipasi

TransparansiAkuntabilitas

1. Peraturan, Kebijakan dan Pedoman Proses Partisipatif

2. Forum konsultasi dan temu publik

3. Keterlibatan stakeholders

(marjinal)

1. Peraturan menjamin akses informasi

(tepat waktu, mudah dijangkau, bebas diperoleh).

2. Mekanisme keterbukaaan dan

standarisasi pelayanan publik.

1. Adanya mekanisme komplain dan respon.

2. Adanya mekanisme pertanggungjawaban/ pelaporan.

3. Adanya indikator kinerja, pengukuran

dan penilaian kinerja.4. Mekanisme reward dan punishment.

Perencanaan dan penganggaran,

implementasi program & kegiatan, monitoring

dan evaluasi, pelaporan

dan kepeminpinan

12

Mengapa slide ini penting?

Memberikan contoh nyata mengenai transparansi dan akuntabilitas di tingkat

sekolah/madrasah.

Inti uraian:

Bacakan kedua contoh di atas.

Tanyakan pada peserta, apalagi bentuk transparan dan akuntabilitas yang ada di

sekolah/madrasah mereka masing-masing.

Mengapa slide ini penting?

12

Contoh Transparansi dan Akuntabilitas

di Sekolah/Madrasah:

Rencana dan realisasi penggunaan dana ditempel di papan pengumuman sekolah/ madrasah.

Mengumumkan seluruh hasil penerimaan kepada masyarakat melalui

papan pengumuman sekolah/madrasah.

13 Garis Besar Topik Manajemen Keuangan

Merencanakan Melaksanakan Melaporkan Mengevaluasi

RKAS/M Pengadaan Pencatatan

Barang

Pengawasan

Penatausahaan

Pembukuan

Audit

Pelaporan

Pajak

13

Slide ini memberi gambaran atas sub-topik apa saja yang akan diberikan dalam sesi-sesi

berikutnya.

Inti uraian:

1. Penatausahaan Dana; pemisahan tugas, prosedur penerimaan dana, dan prosedur pengeluaran dana. Siapa pengelola anggaran sekolah? Pembedaan antara pemegang buku

dan otoritas pengeluaran dana

2. Perpajakan; pajak terkait transaksi di sekolah/madrasah yaitu PPh 21, 22, 23 dan Pajak Pertambahan Nilai (PPN).

3. Pembukuan; jenis-jenis buku dan transaksi yang mempengaruhi masing-masing buku.

Setiap transaksi harus didukung dengan bukti yang sah (kuitansi), Semua transaksi dicatat

sesuai urutan waktu (kronologis), Setiap transaksi dicatat pada buku yang bersesuaian.

4. Pencatatan Barang Milik Sekolah/Madrasah; tugas dan tanggungjawab, prosedur dan format kartu-kartu pencatatan barang. Pencatatan aset sebagai bagian penting dari

akuntabilitas, Pencatatan aset sebagai alat kontrol, Dokumen pencatatan aset sebagai alat

perencanaan sekolah, Bagaimana mencatat aset.

5. Pengadaan; dibahas terpisah dalam Sesi Khusus BOS.

6. Pelaporan; laporan penggunaan dana berdasarkan program dan berdasarkan sumber. Pelaporan sebagai penerapan prinsip transparansi dan akuntabilitas, dibedakan menjadi:

Pelaporan internal: Pemerintah daerah dan Pemerintah pusat Pelaporan eksternal: Publik, termasuk orang tua dan audit

7. Pengawasan, Audit dan Pengendalian; bentuk, pelaku dan kesiapan sekolah/madrasah. Perbedaan monev dan audit, siapa yang melakukan apa.

Mengapa slide ini penting?

Sebagai penanda berakhirnya sesi ini dan memberikan kesempatan pada peserta untuk

menanyakan hal-hal yang belum jelas terkait topik sesi ini.

Inti uraian:

1. Pelatih menjawab setiap pertanyaan peserta.

2. Pelatih menegaskan kembali hal-hal utama dalam sesi ini.

14

Tanya Jawab dan

Kesimpulan

14

15

Rencana Sesi 2 (Modul 3)

PENATAUSAHAAN KEUANGAN

SEKOLAH/MADRASAH

A. PENGANTAR

Menjalankan sekolah/madrasah dan memperbaiki proses pendidikan di sekolah/ madrasah

tidak bisa dilakukan tanpa sumber daya - uang - yang cukup. Bahkan kalau kita perhatikan,

sekolah/madrasah yang baik adalah sekolah/madrasah yang memiliki uang yang banyak.

Sementara sebagian besar sekolah/madrasah tidak memiliki uang yang banyak, oleh

karena itu pengelolaan keuangan yang baik menjadi suatu keharusan.

Beberapa prinsip pengelolaan keuangan yang baik antara lain adalah ekonomis,

transparan dan akuntabel. Prinsip-prinsip ini pertama-tama harus dapat dijamin dari

pengorganisasian pengelolaan dana, baik dalam kejelasan tugas maupun dalam pembagian

kewenangan, peran dan tanggung jawabnya. Kejelasan tugas akan menem-patkan masing-

masing personel pada peran yang jelas sehingga pertanggungjawaban juga menjadi mudah

ditelusuri.

B. TUJUAN

Setelah mengikuti sesi ini, peserta diharapkan mampu:

1. Melaksanakan penatausahaan keuangan sekolah/madrasah yang mengikuti prinsip pengelolaan keuangan yang baik.

2. Memahami perlunya pembagian peran dan tanggungjawab pengelolaan keuangan yang baik.

3. Memahami pentingnya prosedur penatausahaan keuangan sekolah/madrasah.

C. POKOK BAHASAN

1. Pemisahan tugas dan tanggung jawab dalam penatausahaan keuangan sekolah/

madrasah.

2. Prosedur penerimaan dana.

3. Prosedur pengeluaran dana.

4. Prosedur pelaporan.

D. WAKTU

Alokasi waktu yang dibutuhkan untuk sesi ini adalah 105 menit.

SESI 2

16

E. METODE

1. Presentasi.

2. Tanya jawab.

3. Kerja kelompok.

F. ALAT DAN BAHAN

1. Komputer/laptop dan LCD, papan tulis/white board, spidol, kertas HVS, flipchart.

2. Silabus Modul 3. Manajemen Keuangan Sekolah/Madrasah.

3. Rencana Sesi 2. Penatausahaan Keuangan Sekolah/Madrasah.

4. Power point (PPt) 1-14.

5. Latihan 3.2.1. Pengisian Format Pencairan Dana.

6. Lembar Bahan Bacaan 3.2.1. Pengorganisasian Pengelolaan Dana Sekolah.

7. Lembar Bahan Bacaan 3.2.2. Prosedur Penerimaan dan Pengeluaran Dana.

8. Lembar Bahan Bacaan 3.2.3. Pengumuman Rencana Penggunaan dan Realisasi Penggunaan Dana.

9. Lembar Bahan Bacaan 3.2.4. Tugas dan Tanggung Jawab Penatausahaan Keuangan

Sekolah.

G. STRATEGI

Tahapan Kegiatan Waktu Alat & Bahan

Tahap 1.

Pendahuluan

Pelatih menjelaskan tentang pengertian dari

penatausahaan keuangan, tujuan sesi dan

topik-topik yang akan dibahas pada sesi ini.

5

menit

PPt 1-4

Tahap 2.

Pembagian

Tugas dan Asas

Umum dalam

Penatausahaan

Keuangan

Seko-

lah/Madrasah

1. Pelatih memberikan penjelasan tentang tugas bidang pengelolaan keuangan dari

sekolah/madrasah, dan menjelaskan asas-

asas umum yang perlu diingat dalam

pelaksanaan penatausahaan keuangan

sekolah/madrasah.

2. Pelatih memintakan konfirmasi dari peserta

apakah tugas-tugas ini sudah sesuai ataukah

ada yang perlu dikurangi atau ditambahkan.

Catatan: rincian tugas dan tanggung jawab

penatausahaan sekolah/madrasah

dapat dilihat dalam LBB 2.4.

10

menit

PPt 5-6

LBB 3.2.4

17

Tahapan Kegiatan Waktu Alat & Bahan

Tahap 3.

Prosedur

Pene-rimaan

Dana

Pelatih memberikan penjelasan tentang

prosedur penerimaan dana serta penjelasan

cara pengisian formatnya.

15

menit

PPt 7-8

LBB 3.2.2

Tahap 4.

Prosedur

Pengeluaran

Dana

Pelatih memberikan penjelasan tentang

prosedur pengeluaran dana serta hal-hal yang

penting diperhatikan pada proses pengeluaran

dana.

15

menit

PPt 9-10

LBB 3.2.2

Tahap 5.

Prosedur

Pelaporan,

Dokumen dan

Bukti dalam

Penatausahaan

Keuangan

1. Pelatih menjelaskan tentang prosedur dan bentuk laporan.

2. Pelatih menjelaskan tentang dokumen dalam penatausahaan sekolah/madrasah

dan jenis bukti sebagai pendukung

dokumen.

Catatan: LBB 2.3 menjadi bahan bacaan

tambahan bagi peserta.

15

menit

PPt 11-13

LBB 3.2.3

Tahap 6.

Tanya Jawab

dan Latihan

Pelatih memberikan kesempatan pada peserta

untuk menanyakan hal-hal yang belum

dipahami dilanjutkan dengan latihan.

45

menit

PPt 14

Latihan 3.2.1

H. REFERENSI

1. Permendiknas No. 37 10 tentang Petunjuk Teknis Keuangan.

2. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

18

Mengapa slide ini penting?

Memberikan gambaran tentang topik yang akan dijelaskan dalam sesi ini.

Mengapa slide ini penting?

Menyajikan pada peserta tentang tujuan yang hendak dicapai setelah mengikuti sesi ini.

Inti uraian:

Bacakan isi slide satu persatu (cukup jelas).

1

Sesi 2

Penatausahaan Keuangan

Sekolah/Madrasah

2

Tujuan Sesi

Setelah mengikuti sesi ini, peserta akan mampu menjelaskan

pelaksanaan penatausahaan keuangan sekolah/ madrasah; perlunya pembagian peran dan tanggung jawab pengelolaan keuangan yang

baik; dan

pentingnya prosedur penatausahaan keuangan sekolah/madrasah.

19

Mengapa slide ini penting?

Merupakan bahasan utama yang akan diberikan dalam sesi ini.

Inti uraian:

1. Berikut adalah elemen penting dalam penatausahaan keuangan sekolah.

2. Pemisahan tugas dan tanggung jawab dalam pelaksanaannya; adanya prosedur yang harus

diikuti dalam melakukan penerimaan dan pengeluaran dana, serta pelaporan atas

penggunaan dana.

3. Melalui keempat elemen ini, diharapkan penggunaan dana di tingkat sekolah bisa

dilakukan secara bertanggung jawab.

3

Pokok Bahasan

1. Pemisahan tugas dan tanggung jawab dalam penatausahaan keuangan sekolah/madrasah.

2. Prosedur penerimaan dana. 3. Prosedur pengeluaran dana. 4. Prosedur pelaporan.

4

Apakah Penatausahaan Keuangan

Sekolah/Madrasah?

... merupakan pengaturan fungsi dan alur pelaksanaan aktivitas keuangan sekolah/

madrasah, berkaitan dengan penerimaan dan pengeluaran dana hingga penyiapan

pelaporannya.

20

Menjelaskan tentang definisi dari penatausahaan keuangan sekolah/madrasah.

Inti uraian:

1. Bacakan definisi penatausahaan keuangan di atas. Penekanan diberikan pada 3 hal: penerimaan, pengeluaran dan pelaporan dana.

2. Ini merupakan fokus dari penatausahaan keuangan.

Mengapa slide ini penting?

Slide ini menampilkan 3 posisi yang berperan penting dalam penatausahaan keuangan.

Inti uraian:

1. Setidaknya ada 3 posisi yang berperan penting dalam penatausahaan keuangan: Kepala Sekolah sebagai penanggung jawab utama, Bendahara, dan Juru Buku.

2. Posisi juru buku mungkin belum umum ada di tingkat sekolah dasar, namun demikian sebaiknya mulai diperkenalkan karena sangat penting melakukan pemisahan fungsi untuk

tujuan controling dan akuntabilitas.

3. Karenanya perlu memisahkan fungsi penerimaan, pengeluaran dan pencatatan.

5

Tugas dan Tanggung Jawab

Penatausahaan Keuangan

Sekolah/Madrasah

Bendahara Juru buku

Kepala Sekolah/Madrasah

Uraian tugas lengkap dapat dilihat dalam LBB.

21

Mengapa slide ini penting?

Menjelaskan tentang asas umum yang berlaku dalam penatausahaan keuangan

sekolah/madrasah.

Inti uraian:

1. Contoh penerapan asas ini adalah: kepala sekolah dalam melakukan pemeriksaan secara

berkala dapat dengan cara opname kas, yaitu kepala sekolah memeriksa posisi kas yang

ada di brankas sekolah dan kas yang ada di bank dijumlahkan dan dibandingkan dengan

saldo akhir Buku Kas Umum pada saat tanggal pemeriksaan, dan setelah itu dibuatkan

Berita Acara Pemeriksaan Kas. Hal ini dilaksanakan dengan tujuan untuk tetap menjaga

kelangsungan fungsi pengendalian internal di sekolah/madrasah.

Otorisasi yang dilakukan kepala sekolah atas dokumen penerimaan atau pengeluaran yang

dibuat oleh bendahara dan disimpan/dicatat oleh juru buku memastikan adanya pengendalian

dalam proses yang berjalan. Otorisasi yang diberikan menandakan bahwa kepala sekolah telah

menyatakan bertanggung jawab atas dokumen bersangkutan.

6

Asas Umum Penatausahaan Keuangan

Sekolah/Madrasah

1. Wajib menyelenggarakan penatausahaan sesuai dengan peraturan dan perundang-undangan yang berlaku.

2. Perlu pemisahan tugas sebagai pemberi otorisasi, yang menerima dan

mengeluarkan uang, dan yang mencatat.

3. Kepala sekolah/madrasah wajib melakukan pemeriksaan terhadap penatausahaan keuangan sekolah/madrasah, secara berkala (minimal

setiap tiga bulan sekali).

4. Dokumen bukti yang menjadi dasar penerimaan dan/atau pengeluaran atas pelaksanaan APBS ditandatangani oleh bendahara dan disahkan oleh

kepala sekolah/madrasah.

5. Kepala sekolah/madrasah yang menandatangani dan/atau mengesahkan dokumen bukti pada poin 4 di atas, bertanggung jawab terhadap

kebenaran material dan akibat yang timbul dari penggunaan surat bukti

dimaksud.

22

Mengapa slide ini penting?

Menampilkan urutan penerimaan dana.

Inti uraian:

a. Mengirimkan/memutakhirkan daftar jumlah siswa untuk periode tahun pelajaran (untuk

dana BOS).

b. Menyusun rincian kebutuhan untuk setiap periode (3 bulanan), menggunakan format

BOS-02 sebagai acuan. Rincian kebutuhan disusun berdasarkan jenis dan kebutuhan

dengan mengacu pada RAPBS (perubahan dari RAPBS dimungkinkan selama tidak

melebihi penerimaan).

c. Memeriksa apakah dana sudah berada di rekening sekolah/madrasah (bank). Jika dana

sudah masuk ke rekening maka dana yang masuk itu dicatat pada BOS K-3 dan K-5.

d. Melakukan pembukuan dengan mencatat pengambilan dana dalam format BOS K-3 atau

K-4.

e. Menyimpan bukti penerimaan dana sebagai dokumen sesuai nomor dan tanggal di tempat

yang aman dan mudah.

7

Prosedur Penerimaan Dana

Langkah Data/Dokumen yang Diperlukan

1. Mengirimkan/memuta

khirkan data jumlah siswa

Lembar Kerja Individu Sekolah (LKIS) untuk

periode tahun pelajaran

2. Menyiapkan rinciankebutuhan per periode (3 bulanan)

Gunakan data BOS Format 02 Buat berdasarkan jenis dan kebutuhan mengacu

RAPBS Perubahan dimungkinkan selama tidak melebihi

penerimaan

3. Periksa apakah dana

sudah masuk rek.Sekolah/madrasah

Print out buku tabungan sekolah

4. Pembukuan Pencatatan dalam Format BOS K-3 dan K-5

5. Penyimpanan bukti Semua bukti terkait disimpan sebagai dokumen

sesuai nomor dan tanggal pelaksanaan kegiatandi tempat yang aman dan mudah ditemukan

23

Mengapa slide ini penting?

Memperkenalkan format yang digunakan sekolah dalam mengajukan rencana pengambilan

dana.

Inti uraian:

1. Uang yang ada di bank tidak boleh diambil sekaligus, tetapi pengambilan harus dengan perencanaan, berapa kebutuhan uang untuk melaksanakan suatu kegiatan sekolah.

Rencana pengambilan uang tersebut dituangkan dalam format BOS 12.

8

BOS-02: Pengumuman Rencana Penggunaan Dana

No Komponen Jumlah Dana (Rp)

Jumlah

Ketua Kepala Sekolah Bendahara

Komite

Sekolah

24

Mengapa slide ini penting?

Menampilkan urutan pengeluaran dana di sekolah/madrasah.

Inti uraian:

1. Pengajuan permintaan dari guru/PTT yang akan melakukan kegiatan kepada bendahara (Format BOS 02).

2. Pembelanjaan untuk pembelian barang/jasa per item belanja tidak melebihi Rp. 10 juta

3. Verifikasi oleh Bendahara: kecocokan antara pesanan dengan yang diterima mengenai (a) jenis, (b) kualitas, (c) jumlah barang/jasa, (d) penghitungan PPN, PPh, (e) harga, (f) bukti

transaksi, dan (g) tersedianya dana.

4. Pengeluaran uang dicatat oleh juru buku pada Buku Kas Umum (BOS K-3), Buku pembantu Kas (BOS K-4), Buku pembantu Bank (BOS K-5) dan Buku pembantu pajak

(BOS K-6).

5. Bukti transaksi (faktur/kwitansi/nota/bon) dari pihak toko/suplier diberi nomor urut sesuai

dengan tanggal transaksi oleh juru buku dan disimpan sebagai dokumen di tempat yang

aman dan mudah ditemukan tidak dibawa pulang oleh kepala sekolah atau bendahara atau

juru buku.

9

Prosedur Pengeluaran Dana

Langkah Data/Dokumen yang Diperlukan

1. Pengajuan permintaan Jenis barang/jasa yang diperlukan oleh

guru/lainnya

2. Cocokkandengan rencanapengambilan dana

Rencana pengambilan dana sebagai acuan Permintaan yang tidak tercantum dalam BOS 02

perlu persetujuan kepala sekolah/madrasah.

3. Pemilihan vendor Transaksi < 10 juta per transaksi

4. Penerimaan barang/jasa Kartu penerimaan barang (Sesi 5) Bukti penerimaan diajukan ke bendahara

5. Verifikasi oleh bendahara Pencocokan bukti penerimaan dengan surat

pemesanan

6. Pembayaran per kas ataubank

Kwitansi pembayaran atau bukti transfer

7. Pembukuan Pencatatan di buku BOS K-3. K-4, K-5 dan K-6

(Sesi 4)

8. Penyimpanan bukti

transaksi

Semua bukti terkait disimpan sebagai dokumensesuai nomor dan tanggal pelaksanaan kegiatan di

tempat yang aman dan mudah ditemukan.

25

Mengapa slide ini penting?

Menegaskan tentang beberapa hal penting yang harus diperhatikan pada tahap verifikasi.

Inti uraian:

1. Ini merupakan beberapa hal penting yang harus diperhatikan ketika melakukan pemesanan dan penerimaan barang.

2. Pastikan jenis barang yang dipesan sama dengan yang diterima, kualitas yang dipesan adalah yang diterima, jumlah yang dipesan sama dengan yang diterima, pastikan pajak-

pajak terkait sudah tercakup, harga sesuai dengan pemesanan, ada bukti transaksi (berupa

surat pemesanan, kwitansi ataupun surat penerimaan barang), dan yang terakhir adalah

memastikan sudah tersedia dana untuk pemesanan yang dilakukan.

10

Penting pada Tahap Verifikasi

Pada tahap ini tugas bendahara mencocokkan antara bukti pemesanan dengan

kartu penerimaan barang, menyangkut:

a. jenis,

b. kualitas, c. jumlah barang/jasa, d. penghitungan PPN dan PPh, e. harga,

f. bukti transaksi, dan g. tersedianya dana.

11

Prosedur Pelaporan

1. Laporan pertanggungjawaban keuangan disampaikan setiap triwulan,

semester dan tahunan.

2. Laporan disusun mengacu pada Buku Kas Umum dan Buku Pembantu beserta dokumen pendukungnya sebagai bukti dan disampaikan kepada

Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.

3. Laporan yang perlu dibuat sekolah/madrasah untuk masyarakat adalah Laporan Penggunaan Dana (Format BOS 03).

26

Mengapa slide ini penting?

Mengemukakan laporan yang wajib dibuat oleh sekolah/madrasah dalam pelaksanaan

penatausahaan keuangan sekolah/madrasah

Inti uraian:

Mengapa slide ini penting?

Slide ini merinci format-format yang terkait dengan penerimaan, penggunaan dan pelaporan

dana.

Inti uraian:

1. Format BOS K-1 adalah format untuk menyusun rencana keuangan yang dituangkan dalam RAPBS. Format ini adalah format multi sumber dana, sehingga harus memuat

rencana penerimaan dan rencana penggunaan uang dari semua sumber dana yang

diterima sekolah.

2. Format ini harus ditandatangani oleh Kepala Sekolah, Komite Sekolah dan, khusus untuk sekolah swasta, Ketua Yayasan. Dokumen ini disimpan di sekolah dan diperlihatkan

kepada pengawas, Tim Manajemen BOS Kabupaten/Kota, dan para pemeriksa lainnya

apabila diperlukan.

12

Jenis Dokumen dalam Penatausahaan Sekolah/Madrasah

Jenis Dokumen Rujukan

1. Format RAPBS: (lihat modul RKS) BOS K-1 BOS K-1A

2. Format Rencana Penggunaan

Dana BOS-02

3. Pembukuan:a. Buku Kas Umum

b. Buku Pembantu Kas

c. Buku Pembantu Bank

d. Buku Pembantu Pajak

BOS K-3

BOS K-4

BOS K-5

BOS K-6

4. Format Realisasi Penggunaan

Dana Tiap Jenis Anggaran BOS K-2

5. Format Laporan Penggunaan

Dana BOS-03

27

3. Format BOS-K1 perlu dilengkapi dengan rencana penggunaan dana secara rinci, yang dibuat tahunan dan tiga bulanan yaitu Fomat BOS-K1A. Format ini dibuat untuk setiap

sumber dana yang diterima sekolah.

4. Format BOS K-2 adalah format laporan keuangan terintegrasi dan singkat/padat (condensed) dan merupakan satu-satunya laporan yang disampaikan kepada tim

manajemen BOS Kabupaten/Kota. Format ini adalah format multi sumber dana, sehingga

harus memuat laporan penerimaan dan penggunaan uang dari semua sumber dana di

sekolah.

5. Sumber informasi untuk penyusunan Format BOS K-2 adalah pembukuan pada Format

BOS K-3 (yang tidak multi sumber dana) dan dari semua sumber dana yang dikelola oleh

sekolah pada periode yang sama.

Mengapa slide ini penting?

Slide ini menampilkan contoh-contoh bukti yang harus didokumentasikan oleh

sekolah/madrasah dalam penerimaan, pengeluaran dan penyetoran dana.

13

Bukti Transaksi dalam Penatausahaan Keuangan

Sekolah/Madrasah

Bukti Transaksi Contoh

1. Bukti Penerimaan: bukti yang digunakan untuk dokumenyang digunakan dalampelaksanaan penerimaansekolah/madrasah

Kartu penerimaan barang, tandaterima sumbangan

2. Bukti Pengeluaran: bukti yang digunakan untuk dokumenyang digunakan dalam

pelaksanaan pengeluaransekolah/madrasah

Bukti transfer bank atau kwitansi, dengan syarat :

< Rp 250.000.- (tanpa meterai)

Rp 250.000.- s.d. Rp 1.000.000.-(meterai Rp 3.000,-)

> Rp 1.000.000.- (meterai Rp 6.000,-)

3. Bukti Penyetoran: bukti yang digunakan untuk dokumenyang digunakan untukmenyetorkan uang ke bank

Bukti setor bank

28

Inti uraian:

1. Hal-hal yang perlu diperlukan sebagai dokumen penatausahaan keuangan sekolah:

Ketika sekolah belanja bahan habis pakai/ATK/belanja barang lainnya, dokumen yang harus

ada di sekolah:

a) Kwitansi/nota/bon/faktur penjualan dari toko/suplier.

b) Tanda terima barang

c) Surat Setoran Pajak (SSP) PPh 22

d) Surat Setoran Pajak (SSP) PPN.

Mengapa slide ini penting?

Merupakan akhir dari sesi ini dan mengarahkan pada latihan yang akan dilakukan berkaitan

dengan sesi yang baru saja dijelaskan.

Inti uraian:

1. Tanyakan pada peserta jika masih ada yang memerlukan penjelasan terkait sesi ini. Lanjutkan dengan latihan pengisian format pencairan dana.

14

Tanya Jawab

dan

Latihan

29

Latihan 3.2.1.a.

Instruksi Pelatih

Judul Pengisian Format Pencairan Dana

Tujuan 1. Peserta memahami cara pengisian formulir pencairan dana dengan benar.

2. Peserta memahami fungsi dari dari formulir ini dalam fungsinya sebagai bagian dari pengelolaan keuangan manajemen di sekolah.

Waktu 45 menit

Tahapan Kegiatan 1. Peserta mendapatkan penjelasan terlebih dahulu berkaitan dengan format Rencana Penggunaan Dana dan format Rencana Pengambilan

Dana dari slide presentasi

2. Peserta dibagi dalam kelompok kecil (maksimum 8 orang)

3. Bagikan lembar kasus kepada peserta

4. Minta peserta untuk mengisi format Rencana Penggunaan Dana dan

format Rencana Pengambilan Dana berdasarkan kasus yang telah

dibagikan

5. Setelah + 35 menit, minta salah satu kelompok mempresentasikan hasilnya atau bisa juga dilakukan bersama-sama.

Lembar Kerja Latihan 3.2.1.b. Kasus

Latihan 3.2.1.c. Lembar Kerja.

Simpulan Pelatih mengulas pokok-pokok bahasan dalam latihan ini dan memberikan

kesimpulan penting dalam pembahasan sesi ini.

30

Latihan 3.2.1.b. Kasus

Susunlah BOS-02 untuk sumber-sumber dana BOS Pusat, BOS Provinsi, dan BOS Kabupaten secara terpisah.

No Tahun

Ajaran

Tanggal

Rencana

Prog

Sek

Prog

Nas

Kode

Trans

Sumber

dana Uraian T-I

T-

II

T-

III

T-

IV Penerimaan Pengeluaran

1 2010/2011 1-1-2011 3.1 3.1

Penerimaan BOS

Triwulan I

1 0 0 0 10,000,000 0

2 2010/2011 1-2-2011 11 16 210302 3.1

Pembayaran

uanglembur dalam

rangka PSB

1 0 0 0 0 2,000,000

3 2010/2011 1-2-2011 11 16 2313 3.1 Pembelian sepeda

untuk siswa miskin 1 0 0 0 0 3,000,000

4 2010/2011 1-5-2011 14 16 2313 3.2 Pengadaan bangku

kelas VI 0 1 0 0 0 3,000,000

5 2010/2011 1-1-2011 13 20 2217 3.1

Pelatihan guru

bidang

matematika

1 0 0 0 0 1,000,000

6 2010/2011 1-4-2011 11 16 221102 3.1

Makanan &

minuman rpat PSB

0 1 0 0 0 500,000

7 2010/2011 1-1-2011 12 16 210103 3.1

Honor guru untuk

pembelajaran

remedial

0 1 0 0 0 1,000,000

31

No Tahun

Ajaran

Tanggal

Rencana

Prog

Sek

Prog

Nas

Kode

Trans

Sumber

dana Uraian T-I

T-

II

T-

III

T-

IV Penerimaan Pengeluaran

8 2010/2011 1-5-2011 22 16 220101 3.1 ATK untuk semua

jenis program 0 1 0 0 0 2,000,000

9 2010/2011 1-5-2011 22 16 220303 3.1

Pembayaran

abonemen listrik

Triwulan II

0 1 0 0 0 1,000,000

10 2010/2011 1-1-2011 22 16 220302 3.1 Langganan air

TriwulanI 1 0 0 0 0 400,000

11 2010/2011 1-5-2011 22 16 220602 3.3

Penggandaan

kurikulum KTSP

Bahasa Inggris

0 1 0 0 0 3,000,000

12 2010/2011 1-1-2011 22 16 220303 3.1 Langganan listrik

bulan Februari 0 1 0 0 0 500,000

13 2010/2011 1-5-2011 22 16 220303 3.1 Langganan listrik

bulan Maret 0 1 0 0 0 500,000

14 2010/2011 1-4-2011 22 16 220301 3.1 Langganan telepon

bulan Januari 0 1 0 0 0 100,000

15 2010/2011 1-3-2011 22 16 220301 3.1 Langganan telepon

bulan Februari 1 0 0 0 0 200,000

16 2010/2011 1-5-2011 22 16 220301 3.3 Belanja media

pembelajaran 0 1 0 0 0 1,000,000

17 2010/2011 1-5-2011 14 16 231202 3.2

Desk top, Pentium

.......... dsb

0 1 0 0 0 2,000,000

32

No Tahun

Ajaran

Tanggal

Rencana

Prog

Sek

Prog

Nas

Kode

Trans

Sumber

dana Uraian T-I

T-

II

T-

III

T-

IV Penerimaan Pengeluaran

18 2010/2011 1-6-2011 14 16 2312 3.3 Pembelian flash

disk 0 1 0 0 0 200,000

19 2010/2011 1-6-2011 13 20 210201 3.2

Honorarium nara

sumber pelatihan

KTSP untuk 10

orang tarinees

0 1 0 0 0 1,000,000

20 2010/2011 1-6-2011 12 16 210103 3.1

Honorarium bagi

guru untuk

pembelajaran

remedial

0 1 0 0 0 500,000

21 2010/2011 1-6-2011 11 16 210301 3.1

Uang lembur PNS

seba-gai anggota

panitia PSB

0 1 0 0 0 400,000

22 2010/2011 1-6-2011 11 16 210302 3.2 Uang lembur

panitia PSB 0 1 0 0 0 400,000

23 2010/2011 1-6-2011 12 16 220203 3.1

Bahan untuk

praktek biologi

kelas 5 dan 6

0 1 0 0 0 1,500,000

24 2010/2011 1-6-2011 14 16 2314 3.3

Peralatan sapu,

pel, sulak untuk

Jumsih

0 1 0 0 0 300,000

25 2010/2011 1-6-2011 13 16 210204 3.3

Insentif untuk

kepala sekolah

0 1 0 0 0 1,000,000

33

No Tahun

Ajaran

Tanggal

Rencana

Prog

Sek

Prog

Nas

Kode

Trans

Sumber

dana Uraian T-I

T-

II

T-

III

T-

IV Penerimaan Pengeluaran

26 2010/2011 1-3-2011 3.1 3.1 Penerimaan BOS

Pusat Triwulan II 0 1 0 0 8,000,000 0

27 2010/2011 1-1-2011 22 16 220303 3.1

Pembayaran

abonemen listrik

Triwulan I

1 0 0 0 0 1,000,000

28 2010/2011 1-4-2011 3.2 3.2 BOS Provinsi

Triwulan II 0 1 0 0 6,500,000 0

29 2010/2011 1-4-2011 3.3 3.3 BOS Kabupaten

Triwulan II 0 1 0 0 6,000,000 0

30 2010/2011 1-4-2011 3.1 3.1 BOS Pusat

Triwulan II 0 1 0 0 5,500,000 0

34

Latihan 3.2.1.c. Lembar Kerja

BOS-02

Pengumuman Rencana Penggunaan Dana ..... Periode .... s.d. ..

Jumlah Siswa: ..

Jumlah Dana ....... : Rp

A. Dana .. boleh digunakan untuk (sebutkan aturan sesuai dengan panduan

sumber dana yang bersangkutan), umpama saja sbb.:

1. Pembiayaan seluruh kegiatan dalam rangka penerimaan siswa baru, yaitu biaya pendaftaran, pengadaan formulir, administrasi pendaftaran, dan pendaftaran ulang,

serta kegiatan lain yang berkaitan langsung dengan kegiatan tersebut (misalnya

untuk fotocopy, konsumsi panitia, dan uang lembur dalam rangka penerimaan

siswa baru, dan lain sebagainya yang relevan).

2. Pembelian buku referensi untuk dikoleksi di perpustakaan.

3. dst... B. Dana tidak boleh digunakan untuk (sebutkan aturan sesuai dengan

panduan sumber dana yang bersangkutan), umpama saja sbb.:

1. Disimpan dalam jangka waktu lama dengan maksud dibungakan. 2. Dipinjamkan kepada pihak lain.

3. Membiayai kegiatan yang tidak menjadi prioritas sekolah dan memerlukan biaya besar, misalnya studi banding, studi tour (karya wisata) dan sejenisnya.

4. dst...

C. Rencana Penggunaan Dana.

No Komponen Jumlah Dana (Rp)

1 2 3

Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah Bendahara

(...) (..) (..)

35

BOS-02

Pengumuman Rencana

Penggunaan Dana BOS Periode

Triwulan I , Triwulan II

Jumlah Siswa: 273

Jumlah Dana BOS: 108381000

Tahun Ajaran : 2010/2011

Format BOS-02

Dibuat oleh Sekolah

Ditempel di papan pengumuman

A. Dana BOS Boleh digunakan untuk

B. Dana BOS Tidak Boleh digunakan untuk

C. BOS-02 : Rencana Penggunaan Dana BOS Kabupaten/Kota di Sekolah

No Kode. Komponen Jumlah Dana

1 2 3

210204 Insentif Kepsek & Guru yang mengajar kelas rangkap 1.000.000,00

13 Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1.000.000,00

220301 LanggananTelepon 1.000.000,00

22 Non-Program/Bel. Barang dan Jasa 1.000.000,00

220602 Penggandaan 3.000.000,00

22 Non-Program/Bel. Barang dan Jasa 3.000.000,00

2312 Pengadaan Komputer 200.000,00

14 Sarana & Prasarana 200.000,00

2314 Pengadaan Peralatan Dapur 300.000,00

14 Sarana & Prasarana 300.000,00

Jumlah 5.500.000,00

Ketua Komite Sekolah Kepala sekolah Bendahara

R. RUSTANDI ANWAR, S.Pd HERYADI, S.Pd OKOM KOMARIAH, S.Pd.SD

195309161981121001 195602121975122002

36

BOS-02

Pengumuman Rencana Penggunaan Dana BOS Periode

Triwulan I , Triwulan II

Jumlah Siswa: 273

Jumlah Dana BOS: 108381000

Tahun Ajaran : 2010/2011

Format BOS-02

Dibuat oleh Sekolah

Ditempel di papan pengumuman

A. Dana BOS Boleh digunakan untuk

B. Dana BOS Tidak Boleh digunakan untuk

C. BOS-022 : Rencana Penggunaan Dana BOS Provinsi di Sekolah

No Kode. Komponen Jumlah Dana

1 2 3

210201 Honorarium Tenaga Ahli/Instruktur/Narasumber 1.000.000,00

13 Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1.000.000,00

210302 Uang Lembur Non PNS 400.000,00

11 Kesiswaan 400.000,00

231202 Pengadaan komputer/PC 2.000.000,00

14 Sarana & Prasarana 2.000.000,00

2313 Pengadaan Mebelair 3.000.000,00

14 Sarana & Prasarana 3.000.000,00

Jumlah 6.400.000,00

Ketua Komite

Sekolah Kepala sekolah Bendahara

R. RUSTANDI ANWAR, S.Pd HERYADI, S.Pd OKOM KOMARIAH, S.Pd.SD

195309161981121001 195602121975122002

37

BOS-02

Pengumuman Rencana Penggunaan Dana BOS Periode Triwulan I , Triwulan II

Jumlah Siswa: 273

Jumlah Dana BOS: 108381000

Tahun Ajaran : 2010/2011

Format BOS-02

Dibuat oleh Sekolah

Ditempel di papan pengumuman

A. Dana BOS Boleh digunakan untuk

B. Dana BOS Tidak Boleh digunakan untuk

No Kode. Komponen Jumlah Dana

1 2 3

210103 Honorarium jam mengajar 1.500.000,00

12 Kurikulum dan Pembelajaran 1.500.000,00

210301 Uang Lembur PNS 400.000,00

11 Kesiswaan 400.000,00

210302 Uang Lembur Non PNS 2.000.000,00

11 Kesiswaan 2.000.000,00

220101 Alat tulis kantor 2.000.000,00

22 Non-Program/Bel. Barang dan Jasa 2.000.000,00

220203 Bahan praktik laboratorium 1.500.000,00

12 Kurikulum dan Pembelajaran 1.500.000,00

220301 LanggananTelepon 300.000,00

22 Non-Program/Bel. Barang dan Jasa 300.000,00

220302 Langganan Air 400.000,00

22 Non-Program/Bel. Barang dan Jasa 400.000,00

220303 Langganan Listrik 3.000.000,00

22 Non-Program/Bel. Barang dan Jasa 3.000.000,00

221102 Makanan dan minuman rapat 500.000,00

11 Kesiswaan 500.000,00

2217 Kursus, diklat, sosialisasi dan bimbingan teknis PNS 1.000.000,00

13 Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1.000.000,00

2313 Pengadaan Mebelair 3.000.000,00

11 Kesiswaan 3.000.000,00

Jumlah 15.600.000,00

Ketua Komite Sekolah Kepala sekolah Bendahara

R. RUSTANDI ANWAR, S.Pd HERYADI, S.Pd OKOM KOMARIAH, S.Pd.SD

195309161981121001 195602121975122002

38

Lembar Bahan Bacaan 3.2.1.

PENGORGANISASIAN PENGELOLAAN DANA SEKOLAH

TUPOKSI KEUANGAN

Tugas Tim Keuangan Sekolah adalah mengelola semua kegiatan keuangan sekolah, mulai dari

perencanaan sampai dengan penyusunan laporan (internal dan eksternal) dan

mempertanggungjawabkannya baik secara internal maupun eksternal. Rincian tugas tersebut

adalah sebagai berikut:

1. Khusus untuk dana BOS: Memverifikasi jumlah dana yang diterima dengan data siswa yang ada. Bila jumlah dana yang diterima lebih dari yang semestinya, maka harus

segera memberitahukan ke Tim Manajemen BOS Kab/Kota.

2. Mengelola semua dana yang diterima, termasuk dana BOS, secara bertanggung jawab

dan transparan.

3. Khusus untuk dana BOS: Mengumumkan daftar komponen yang boleh dan yang tidak boleh dibiayai oleh dana BOS serta penggunaan dana BOS di sekolah menurut

komponen dan besar dananya di papan pengumuman sekolah.

4. Mengumumkan besar dana yang diterima dan dikelola oleh sekolah dan rencana penggunaan dana. Khusus untuk dana BOS ini dilakukan menggunakan format terpisah

(BOS-02) di papan pengumuman sekolah yang ditandatangani oleh Kepala Sekolah,

Bendahara dan Ketua Komite Sekolah.

5. Membuat laporan bulanan pengeluaran dana BOS dan barang-barang yang dibeli oleh sekolah (BOS-03) yang ditandatangani oleh Kepala Sekolah, Bendahara dan Ketua

Komite Sekolah.

6. Mengumumkan laporan bulanan pengeluaran dana BOS dan barang-barang yang dibeli oleh sekolah (BOS-03) tersebut di atas di papan pengumuman setiap 3 bulan.

7. Bertanggung jawab terhadap penyimpangan penggunaan dana di sekolah.

8. Memberikan pelayanan dan penanganan pengaduan masyarakat.

9. Melaporkan penggunaan dana BOS kepada Tim Manajemen BOS Kab/Kota.

10. Menyusun rencana keuangan berdasarkan format-format baku sesuai aturan untuk

menunjang pencapaian SPM/SNP dan/atau peningkatan mutu sekolah

11. Menyusun rencana pengambilan dana berdasarkan format baku sesuai aturan

12. Melakukan pembukuan semua transaksi keuangan dan barang agar dapat dicapai value for money dan menjamin adanya transparansi dan akuntabilitas

13. Menyusun laporan baik internal maupun eksternal agar dapat dicapai value for money dan menjamin adanya transparansi dan akuntabilitas

14. Mempertangungjawabkan semua pengelolaan keuangan kepada fihak internal maupun

eksternal,termasuk para auditor.

39

ORGANISASI PENGELOLAAN KEUANGAN

Pada prinsipnya pelaksanaan pengelolaan keuangan ditangani oleh Kepala Sekolah, sebagai

penanggung jawab utama, yang dibantu minimal oleh Bendaharawan, dan Juru Buku (jika

memungkinkan). Pemisahan tugas ini merupakan juga alat pengendalian keuangan yang

minimal dapat dilakukan di sekolah.

PEMBAGIAN PERAN DAN TANGGUNG JAWAB

Kejelasan tupoksi belum menjamin berhasilnya pelaksanaan tugas yang baik. Diperlukan

pembagian tugas yang baik agar tidak terjadi kejumbuhan (overlapping) peran dan tanggung

jawab ataupun adanya kekosongan peran dan tanggung jawab dalam pelaksanaan tugas.

Prinsip-prinsip yang harus dipegang adalah bahwa untuk setiap kegiatan harus ditangani

oleh lebih dari satu orang yang masing-masing berbeda tetapi harus jelas peran dan

tanggung jawabnya. Contoh peran dan tanggung jawab adalah sebagai berikut:

Kepala Sekolah

1) Bertanggung jawab dalam:

a) Khusus untuk dana BOS: Memverifikasi jumlah dana yang diterima dengan data siswa yang ada. Bila jumlah dana yang diterima lebih dari yang semestinya, maka

harus segera memberitahukan ke Tim Manajemen BOS Kab/Kota.

b) Khusus bagi semua sekolah, Tim Sekolah harus mengidentifikasi siswa miskin dan

membebaskan dari segala jenis iuran.

c) Mengelola dana yang diterima sekolah, termasuk BOS, secara bertanggung jawab dan transparan.

d) Mengumumkan daftar komponen yang boleh dan yang tidak boleh dibiayai oleh dana BOS/dana lainnya serta penggunaan dana BOS/dana lainnya di sekolah

menurut komponen dan besar dananya di papan pengumuman sekolah.

e) Mengumumkan besar dana yang diterima dan dikelola oleh sekolah dan rencana

penggunaan dana, termasuk dana BOS (Format BOS-02) di papan pengumuman

sekolah yang ditandatangani oleh Kepala Sekolah, Bendahara dan Ketua Komite

Sekolah.

f) Membuat laporan bulanan pengeluaran dana BOS/dana lainnya dan barang-barang yang dibeli oleh sekolah (Format BOS-03) yang ditandatangani oleh Kepala

Sekolah, Bendahara dan Ketua Komite Sekolah.

g) Mengumumkan laporan bulanan pengeluaran dana BOS/dana lainnya dan barang-

barang yang dibeli oleh sekolah tersebut di atas di papan pengumuman setiap 3

bulan.

h) Bertanggung jawab terhadap penyimpangan penggunaan dana di sekolah.

i) Memberikan pelayanan dan penanganan pengaduan masyarakat.

j) Melaporkan penggunaan dana BOS kepada Tim Manajemen BOS Kab/Kota, dan dana lain kepada Tim Manajemen Keuangan Kabupaten/Provinsi

40

k) Menyusun rencana keuangan berdasarkan format-format baku sesuai aturan untuk menunjang pencapaian SPM/SNP dan/atau peningkatan mutu sekolah

l) Menyusun rencana pengambilan dana berdasarkan format baku sesuai aturan

2) Bersama-sama Tim Sekolah menyusun dan menyetujui rencana keuangan (lihat modul RKS, untuk yang menerima dana BOS: BOS K-1A, BOS K-1)

3) Menyetujui Pengumuman Rencana Penggunaan Uang (Format BOS-02) dan Rencana

Pengambilan Dana (Format BOS-03)

4) Menyetujui tiap pengeluaran yang akan dilakukan

5) Melakukan pengecekan rekonsiliasi antara Format BOS K-3 dengan K-4, K-5, dan K-6

secara periodik

6) Melakukan pengecekan pembukuan Format BOS K-3, K-4, K-5, dan K-6 dan Format BOS K-1 dan Laporan Format BOS K-2.

7) Melakukan finalisasi Format BOS K-2 sebelum di kirim ke Tim Manajemen BOS

Kabupaten/Kota

8) Melakukan finalisasi Format BOS K-1 sebelum diumumkan

9) Memeriksa pemungutan dan penyetoran pajak

Bendaharawan

1. Membantu Kepala Sekolah dalam menyusun RAPBS (untuk yang menerima dana BOS: BOS K-1 dan BOS K-1A)

2. Menyiapkan daftar penggunaan uang sehari-hari untuk mendapatkan persetujuan dari

Kepala Sekolah.

3. Menyetujui bukti-bukti transaksi dan kodenya

4. Memeriksa dan meng-approve pembukuan untuk format-format pembukuan: Buku Kas Umum, Buku Pembantu Kas, Buku Pembantu Bank, dan Buku Pembantu

5. Memeriksa dan meng-approve laporan Format BOS K-1 dan K-2 serta menyusun SPJ

6. Melakukan pengecekan rekonsiliasi antara berbagai format pembukuan dan penutupan buku/format tersebut pada waktunya, sebelum diperiksa Kepala Sekolah

7. Menghitung, memungut dan menyetor PPh (pasal 21,22,dan 23) dan PPN

Juru Buku

1. Menyiapkan bukti transaksi

2. Memberi kode pada bukti transaksi

3. Membukukan format-format pembukuan: Buku Kas Umum, Buku Pembantu Kas, Buku Pembantu Bank, dan Buku Pembantu,

4. Menyimpan bukti transaksi di tempat yang aman dan mudah dicari

5. Menyusun Laporan Internal Penerimaan dan Pengeluaran Dana (BOS K-1),dan Laporan Eksternal Penerimaan dan Pengeluaran Dana (BOS K-2), dan menyusun SPJ

41

Lembar Bahan Bacaan 3.2.2.

PROSEDUR PENERIMAAN DAN PENGELUARAN DANA

PROSEDUR PENERIMAAN DANA

1. Mengirimkan/memutakhirkan daftar jumlah siswa untuk periode tahun pelajaran.

2. Membuka rekening dan mengirimkannya kepada Tim Manajemen BOS Kabupaten/Kota).

3. Review kebutuhan rinci nyata suatu periode tertentu ( 3 bulan) sesuai kebutuhan

nyata.

4. Mengisi format BOS-02 - Rencana Pengambilan Dana, sesuai dengan kebutuhan triwulan yang akan datang.

5. Mengecek apakah dana sudah ditransafer ke rekening bank.

PROSEDUR PENGELUARAN UANG

Langkah-langkah pengeluaran dana adalah sebagai berikut:

1. Menetapkan rencana kebutuhan rinci nyata suatu periode tertentu ( 1 bulan).

1.1. Merumuskan draf rencana kebutuhan nyata dengan berpedoman juga pada Rencana Rinci Penggunaan Dana (untuk dana dari BOS: format BOS K-1A).

1.2. Mengumumkan rencana penggunaan ini kepada publik dengan memasang pengumuman di papan pengumunan sekolah sesuai format BOS -02.

1.3. Draf rencana kebutuhan ini harus dirinci per program sekolah, per kegiatan,dan

per jenis belanja.

1.4. Draf rencana kebutuhan ini harus ditandatangani oleh Bendahara dan mendapatkan persetujuan dari Kepala Sekolah untuk menjadi rencana kebutuhan

definitif.

2. Pelaksanaan

2.1. Semua pengeluaran harus berpedoman pada rencana kebutuhan sesuai format

BOS-02.

2.2. Semua pengeluaran yang sudah sesuai dengan rencana kebutuhan tersebut tidak perlu mendapatkan persetujuan lagi dari kepala sekolah. Setiap pengeluaran yang

tidak sesuai dengan rencana tersebut harus mendapatkan persetujuan terlebih

dahulu dari kepala sekolah dan Komite Sekolah.

42

Lembar Bahan Bacaan 3.2.3.

PENGUMUMAN RENCANA PENGGUNAAN DAN REALISASI

PENGGUNAAN DANA

Rencana penggunaan dana dituangkan dalam Format BOS-02

1. Format BOS-2 adalah format untuk mengumumkan secara terbuka kepada publik tentang Rencana Penggunaan Dana. Format ini harus ditandatangani oleh Kepala Sekolah,

Bendahara, dan Komite Sekolah dan ditempelkan papan pengumuman sekolah, agar dapat

dibaca oleh seluruh warga sekolah dan para pemangku kepentingan.

2. Format ini khusus untuk dana yang bersumber dari BOS. Namun demikian alangkah baiknya apabila untuk sumber dana yang lain juga dipajang di papan pengumuman sekolah.

3. Format dan isi BOS-02 adalah sama dengan format RAPBS (BOS-K1A) tetapi lebih rinci,

dan tanpa Nomor Kode.

4. Pengumuman ini hendaknya dapat dilakukan segera setelah RAPBS dan rencana-rencana pendukungnya selesai disusun.

5. Format BOS-02 dibuat secara tahunan dan triwulanan.

43

Lembar Bahan Bacaan 3.2.4.

TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB PENATAUSAHAAN KEUANGAN

SEKOLAH

Tugas Kepala Sekolah:

1. Bersama-sama Tim Sekolah menyusun dan menyetujui rencana keuangan (RKAS/RAPBS).

2. Menyetujui Realisasi Penggunaan Dana.

3. Menyetujui tiap pengeluaran yang akan dilakukan.

4. Melakukan pengecekan rekonsiliasi antara buku-buku yang ada secara periodik.

5. Melakukan pengecekan pembukuan dan laporan.

6. Melakukan finalisasi laporan sebelum dikirim ke Tim Manajemen BOS Kabupaten/Kota.

7. Memeriksa pemungutan dan penyetoran pajak.

Tugas Bendahara Sekolah:

1. Membantu Kepala Sekolah dalam menyusun RAPBS.

2. Menyusun Realisasi Penggunaan Dana.

3. Menyiapkan daftar penggunaan uang sehari-hari untuk mendapatkan persetujuan dari

Kepala Sekolah.

4. Menyetujui bukti-bukti transaksi dan kodenya.

5. Memberikan persetujuan atas isian dalam format-format pembukuan dan melakukan

pengecekan rekonsiliasi antara isian-isian dalam format-format pembukuan.

6. Memungut , menyetor dan melaporkan PPh dan PPN secara periodik.

Tugas Juru Buku:

1. Menyiapkan bukti transaksi.

2. Memberi kode pada bukti transaksi.

3. Mengisi format-format pembukuan.

4. Menyimpan bukti transaksi di tempat yang aman dan mudah dicari.

5. Membantu Kepala Sekolah menyusun laporan-laporan terkait keuangan.

6. Menyusun pengumuman keuangan.

Catatan:

Juru Buku merupakan posisi yang disarankan ada di tingkat sekolah dengan tujuan pemisahan

tugas antara penanggungjawab penerimaan dan pengeluaran uang (Bendahara) dan

penanggungjawab pencatatan (Juru Buku) guna menghindari terjadinya praktik-praktik yang

tidak diperkenankan.

44

FORMAT BOS-02

Dibuat oleh Sekolah

Ditempel di papan pengumuman

FORMAT BOS 02

Pengumuman Rencana Penggunaan Dana

Pengumuman Rencana Penggunaan Dana ..... Periode .... s.d. ..

Jumlah Siswa: ..

Jumlah Dana ....... : Rp

A. Dana .. boleh digunakan untuk (sebutkan aturan sesuai dengan panduan sumber dana

yang bersangkutan), umpama saja sbb.:

1. Pembiayaan seluruh kegiatan dalam rangka penerimaan siswa baru, yaitu biaya pendaftaran, pengadaan formulir, administrasi pendaftaran, dan pendaftaran ulang, serta kegiatan lain yang

berkaitan langsung dengan kegiatan tersebut (misalnya untuk fotocopy, konsumsi panitia, dan

uang lembur dalam rangka penerimaan siswa baru, dan lain sebagainya yang relevan).

2. Pembelian buku referensi untuk dikoleksi di perpustakaan.

3. dst...

B. Dana tidak boleh digunakan untuk (sebutkan aturan sesuai dengan panduan sumber

dana yang bersangkutan), umpama saja sbb.:

1. Disimpan dalam jangka waktu lama dengan maksud dibungakan.

2. Dipinjamkan kepada pihak lain.

3. Membiayai kegiatan yang tidak menjadi prioritas sekolah dan memerlukan biaya besar, misalnya studi banding, studi tour (karya wisata) dan sejenisnya.

4. dst...

Rencana Penggunaan Dana .. di Sekolah

No Komponen Jumlah dana

1 2 3

Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah Bendahara

45

REALISASI PENGGUNAAN DANA (FORMAT BOS-03)

1. Format BOS-03 adalah format untuk menampung realisasi penggunaan dana BOS. Format ini harus ditandatangani oleh Kepala Sekolah, Bendahara, dan Komite Sekolah dan

ditempelkan papan pengumuman sekolah, agar dapat dibaca oleh seluruh warga sekolah

dan para pemangku kepentingan.

2. Format ini khusus untuk dana yang bersumber dari BOS. Namun demikian alangkah baik-nya apabila untuk sumber dana yang lain juga dibuat uraian rencana penggunaannya.

3. Sumber informasi untuk penyusunan BOS-03 adalah BOS K-2, atau Realisasi Penggunaan Dana Tiap Jenis Anggaran. Format BOS-03 diisi untuk periode tiga bulan.

46

FORMAT BOS-03

Dibuat oleh Sekolah

Ditempel di papan pengumuman

Format BOS-03

Laporan Penggunaan Dana BOS Periode ..... s/d .....

A. Pengeluaran

No Jenis Pengeluaran Tanggal/Bulan Jumlah (Rp)

B. Pembelian Barang/Jasa

No Barang/Jasa

yang dibeli

Tanggal/

Bulan

Nama Toko/

Penyedia Jasa

Jumlah

(Rp)

Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah Bendahara

47

Rencana Sesi 3 (Modul 3)

P E R P A J A K A N

A. PENGANTAR

Sekolah/madrasah sebagai institusi pengguna dana baik dari APBN, APBD maupun

sumbangan masyarakat, dalam pelaksanaan kegiatan kiranya perlu memahami aturan

perpajakan yang berlaku umum dan penerapannya.

Pada sesi ini peserta akan diajarkan tentang kewajiban perpajakan atas penggunaan dana

yang ada di sekolah/madrasah yaitu mulai dari kewajiban memungut, menyetor-kan dan

melaporkan pajak PPh 21, PPh 22, PPh 23, dan PPN.

Seiring dengan adanya perubahan aturan perpajakan maka peserta juga akan dibekali

dengan aturan yang terbaru tentang PPh 21, PPh 22, PPh 23, dan PPN yang dilampirkan

pada modul ini. Karena keterbatasan waktu sesi ini maka peserta juga diharapkan

mendalami sendiri dengan membaca aturan perpajakan tersebut.

Diharapkan setelah mengikuti sesi ini, sekolah/madrasah tidak mengalami kendala lagi

dalam pelaksanaan kewajiban perpajakan yang terkait dengan penggunaan dana-dana di

sekolah/madrasah dan pada akhirnya meminimalkan temuan atas perpajakan.

B. TUJUAN

Setelah mengikuti sesi ini, peserta diharapkan mampu:

1. Melaksanakan kewajiban perpajakan dengan benar sesuai ketentuan yang berlaku.

2. Memahami dan menerapkan tata cara pemungutan, penyetoran dan pelaporan pajak

oleh sekolah/madrasah.

C. POKOK BAHASAN

1. Pajak Penghasilan Pasal 21.

2. Pajak Penghasilan Pasal 22.

3. Pajak Penghasilan Pasal 23.

4. Pajak Pertambahan Nilai.

D. WAKTU

Alokasi waktu yang dibutuhkan untuk sesi ini adalah 90 menit.

E. METODE

1. PRESENTASI.

2. TANYA JAWAB.

3. KERJA KELOMPOK.

SESI 3

48

F. ALAT DAN BAHAN

1. Komputer/laptop dan LCD, papan tulis/white board, spidol, kertas HVS, flipchart.

2. Silabus Modul 3. Manajemen Keuangan Sekolah/Madrasah.

3. Rencana Sesi 3. Perpajakan.

4. Power point (PPt) 1 - 23.

5. Latihan 3.3.1. Penghitungan Pajak di Sekolah/Madrasah.

6. Lembar Bahan Bacaan 3.3.1. Jenis-Jenis Pajak.

G. STRATEGI

Tahapan Kegiatan Waktu Alat & Bahan

Tahap 1.

Pendahuluan

Pelatih memberikan penjelasan tentang

tujuan yang ingin dicapai dari sesi ini, alasan

mengapa topik ini diberikan serta dan

topik-topik yang akan menjadi pokok

bahasansesuai dengan alur penyajiannya.

7

menit

PPt 1-4

Tahap 2.

Penjelasan PPh

21, PPh 22, PPh

23, dan PPN

Presentasi mengenai tata cara dan dasar

penghitungan, pemungutan, penyetoran dan

pelaporan PPh 21, PPh 22, PPh 23, PPN

oleh sekolah/madrasah berdasarkan aturan

perpajakan.

Berikan contoh-contoh penghitungan pajak

PPh 21, PPh 22, PPh 23, dan PPN sebagai

bahan referensi.

35

menit

PPt 5-19

Tahap 3.

Tanggung Jawab

Pajak di Sekolah/

Madrasah dan

Sanksi Pajak

Pelatih menjelaskan tentang tanggung jawab

bendahara dalam hal perpajakan dan sanksi

akibat lalai melaporkan

Catatan: selama ini sekolah/madrasah sering

lalai menyerahkan laporan pajak-pajak

yang dipungutnya.

8

menit

PPt 20-22

Tahap 4.

Tanya Jawab dan

Kerja Kelompok

1. Pelatih memberikan kesempatan pada

peserta untuk bertanya seputar materi

yang baru diberikan.

2. Kerja kelompok; bagi peserta dalam

kelompok untuk mengerjakan kasus

perpajakan, gunakan Latihan 3.3.1 dan

kerjakan dalam waktu 20 menit.

3. Pelatih memberikan kesempatan pada salah satu kelompok untuk memaparkan

jawabannya, peserta lain menanggapi.

35

menit

PPt 23

Latihan 3.3.1.

49

Tahapan Kegiatan Waktu Alat & Bahan

Tahap 5.

Penutup

Dalam kegiatan penutup, pelatih:

1. bersama-sama dengan peserta atau

sendiri membuat rangkuman/simpulan;

2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah

dilaksanakan;

3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pelatihan pada sesi ini;

4. menyampaikan rencana pembelajaran

pada pertemuan berikutnya.

5

menit

H. REFERENSI

1. Aturan Pajak PPh Pasal 21, PPh Pasal 22, PPh Pasal 23 dan PPN.

2. Permendiknas No. 37 tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Penggunaan Dana BOS tahun 2011.

3. UU Nomor 36 Tahun 2008 tentang perubahan keempat atas UU Nomor 7 Tahun

1983 tentang Pajak Penghasilan.

4. Peraturan Menteri Keuangan Nomor 252/PMK.03/2008 tentang Petunjuk pelaksanaan pemotongan pajak atas penghasilan sehubungan dengan pekerjaan, jasa,

dan kegiatan orang pribadi.

5. Keputusan Menteri Keuangan Nomor 254/KMK.03/2001 dan perubahannya Keputusan Menteri Keuangan Nomor 154/KMK.03/2007, serta Peraturan Menteri

Keuangan Nomor 184/PMK.03/2007, Nomor 08/PMK.03/2008, dan nomor

210/PMK.03/2008 tentang penunjukan pemungut Pajak Penghasilan Pasal 22 sifat dan

besarnya pungutan serta tata cara penyetoran dan pelaporannya.

6. UU Nomor 8 Tahun 1983 tentang Pajak Pertambahan Nilai (PPN) barang dan jasa dan Pajak Penjualan atas Barang Mewah (PPNBm), UU Nomor 18 Tahun 2000

tentang perubahan kedua PPN barang dan Jasa dan PPNBm, UU Nomor 42 Tahun

2009 tentang perubahan ketiga PPN barang dan Jasa dan PPNBm.

7. Peraturan Menteri Keuangan nomor 154/PMK.03/2010 Tentang Pemungutan Pajak

Penghasilan Pasal 22 sehubungan dengan pembayaran atas penyerahan barang dan

kegiatan di bidang impor atau kegiatan usaha dibidang lain.

8. Peraturan Menteri Keuangan Nomor 262/PMK.03/2010 Tentang Tata Cara pemotongan Pajak Penghasilan pasal 21 bagi Pejabat Negara, PNS, Anggota TNI,

Anggota Polri, dan pensiunannya atas penghasilan yang menjadi beban APBN atau

APBD.

50

Mengapa slide ini penting?

Membawa peserta ke sesi selanjutnya yang akan dibahas, yaitu Perpajakan.

Inti uraian:

Jelaskan pada peserta walaupun sedikit rumit dalam pelaksanaannya, namun pajak merupakan

topik yang perlu diberi perhatian khusus, terutama bagi sekolah negeri karena peran

bendahara sekolah negeri sebagai pemungut pajak untuk transaksi yang berkaitan dengan

sekolah.

Mengapa slide ini penting?

Menjelaskan tentang tujuan yang ingin dicapai dalam sesi ini.

Inti uraian:

Menjelaskan tujuan dan topik bahasan yang akan dijelaskan dalam sesi ini.

1

Sesi 3

Perpajakan

2

Tujuan Sesi

Setelah mengikuti sesi ini, peserta mampu menjelaskan

pentingnya melaksanakan kewajiban perpajakan dengan benar sesuai ketentuan yang berlaku;

tata cara pemungutan, penyetoran dan pelaporan pajak dengan benar; dan sanksi-sanksi terkait kelalaian pelaksanaan kewajiban pajak.

51

Mengapa slide ini penting?

Menampilkan jenis-jenis pajak yang ada di tingkat sekolah, terutama sekolah negeri.

Inti uraian:

1. Ada 4 jenis pajak yang ada di tingkat sekolah, yaitu Pajak Penghasilan pasal 21, Pajak Penghasilan pasal 22, Pajak Penghasilan pasal 23 dan yang terakhir adalah Pajak

Pertambahan Nilai.

2. Jelaskan sekilas tentang pajak-pajak tersebut. 3. Penting bagi fasilitator untuk membaca UU Pajak terkait guna mendapatkan pemahaman

yang lebih dalam tentang masing-masing pajak.

3

Jenis Pajak yang Relevan dengan

Pengelolaan Keuangan

Sekolah/Madrasah

Jenis Pajak Dikenakan terhadap?

PPh 21: pajak atas penghasilanyang diberikan kepadakaryawan/pegawai tidak tetap/tenaga ahli, honorer dll.

Gaji, tunjangan dan Honor PNS Honor guru non PNS Honor tenaga lepas/pribadi

dalam kegiatan pemeliharaansekolah

PPh 22: pajak atas PembelianBarang oleh Bendahara Pemerintah

Pembelian > 2 juta

PPh 23: pajak atas PembayaranJasa oleh Bendahara

Nilai Jasa yang diberikan

PPN: pajak yang dikenakan ataskonsumsi Barang Kena Pajak danJasa Kena Pajak di dalam daerahPabean

10% dari nilai pembelian > 1 juta Barang Kena Pajak

52

Mengapa slide ini penting?

Slide ini mengutip peraturan perundangan yang menjadi dasar dari diwajibkannya sekolah

untuk memahami dan melaksanakannya.

Inti uraian:

1. Dalam UU 18/2000 dan UU 36/2008 dinyatakan secara jelas bahwa Bendahara sekolah merupakan bendahara pemerintah yang memiliki kewajinan memungut, menyetor dan

melaporkan PPh 22 dan PPN.

2. Tekankan ketiga kewajiban tersebut secara jelas, bahwa ketiganya merupakan sebuah

urutan yang harus dilakukan, lalai melakukan salah satunya berakibat pada sanksi (akan

dibahas terpisah).

3. Poin kedua secara jelas menyatakan bahwa bendahara sekolah penerima dana BOS wajib

melakukan pemotongan PPh 21 atas pembayaran honor.

Cara penghitungan masing-masing pajak akan dijelaskan selanjutnya.

4

Mengapa Sekolah/Madrasah

Perlu Memahami Pajak?

Bendahara sekolah negeri adalah bendahara pemerintah sehingga wajib memungut, menyetor dan melaporkan PPh 22 dan PPN (UU 42/2009

tentang PPN Barang & Jasa dan UU 36/2008).

Bendahara sekolah negeri dan swasta penerima BOS wajib melakukan pemotongan PPh 21 atas pembayaran honor (UU 36/2008)..

53

Mengapa slide ini penting?

Menjelaskan tentang PPh 21 bagi pegawai tetap.

Inti uraian:

Landasan hukum PPh 21 tertuang dalam UU 36/2008, sedangkan untuk tarif pengenaan

tercantum dalam:

1. Kep 545/PJ.2000 tentang Petunjuk Pelaksanaan Pemotongan, Penyetoran, dan Pelaporan Pajak Penghasilan Pasal 21 dan Pasal 26 Sehubungan Dengan Pekerjaan, Jasa, dan Kegiatan

Orang Pribadi.

2. Peraturan No. 15/PJ/2006 tentang perubahan Keputusan No. 545/PJ.2000. 3. Peraturan Menkeu No. 137/PMK.03/2005 tentang Penyesuaian Besarnya Penghasilan

Tidak Kena Pajak.

4. Peraturan Menkeu No.138/PMK.03/2005 tentang Penetapan Bagian Penghasilan Sehubungan Dengan Pekerjaan Dari Pegawai Harian Dan Mingguan Serta Pegawai Tidak

Tetap Lainnya Yang Tidak Dikenakan Pemotongan Pajak Penghasilan

5. Peraturan Dirjen Pajak 15/PJ/2006 tentang perubahan Kep 545/PJ.2000. 6. UU No.36 Tahun 2008 tentang perubahan keempat atas UU Nomor 7 Tahun 1983

tentang pajak penghasilan.

7. Peraturan Menkeu No. 252/PMK.03/2008 tentang Petunjuk Pelaksanaan Pemotongan

Pajak Atas Penghasilan Sehubungan dengan Pekerjaan, Jasa, dan Kegiatan Orang Pribadi.

5

PPh 21 - Pegawai Tetap (1)

Penghasilan Kena Pajak (PKP) dikenakan atas: Gaji, Tunjangan dan Honor Tarif Pajak yang dikenakan

No Lapisan Tarif

1 s/d 50 juta 5%

2 50 juta 250 juta 10%

3 250 juta 500 juta 15%

4 > 500 juta 25%

Mulai 1 Januari 2009, yang tidak memiliki NPWP tarif 20% lebih tinggi.

54

Implementasi PPh Ps. 21 ini di tingkat sekolah pada penggunaan dana BOS adalah ketika

sekolah memberikan honorarium bulanan kepada guru/pegawai non PNS, maka berlaku

ketentuan tarif sebagai berikut :

1. Apabila penghasilan guru/pegawai non PNS tersebut dalam setahun sampai dengan Rp 50 juta maka berlaku tarif 5%,

2. Apabila penghasilan guru/pegawai non PNS tersebut dalam setahun dari Rp 50 juta sampai

dengan Rp 250 juta maka berlaku tarif 15%,

3. Apabila penghasilan guru/pegawai non PNS tersebut dalam setahun dari Rp 250 juta sampai dengan Rp 500 juta maka berlaku tarif 25%,

4. Apabila penghasilan guru/pegawai non PNS tersebut dalam setahun lebih dari Rp 500 juta maka berlaku tarif 30%.

Mengapa slide ini penting?

Ini merupakan lanjutan penjelasan dari slide sebelumnya.

Inti uraian:

Jelaskan cara penghitungan PPh 21 bagi pegawai tetap seperti contoh dalam slide langkah

demi langkah.

Landasan hukum PPh 21 tertuang dalam UU 36/2008 dan penjelasannya:

1. Keputusan No. 545/PJ.2000 tentang Petunjuk Pelaksanaan Pemotongan, Penyetoran, dan Pelaporan Pajak Penghasilan Pasal 21 dan Pasal 26 Sehubungan Dengan Pekerjaan, Jasa,

dan Kegiatan Orang Pribadi.

2. Per 15/PJ/2006 tentang perubahan Kep 545/PJ.2000 3. Peraturan Menkeu No. 137/PMK.03/2005 tentang Penyesuaian Besarnya Penghasilan

Tidak Kena Pajak

4. Peraturan Menkeu No. 138/PMK.03/2005 tentang Penetapan Bagian Penghasilan Sehubungan Dengan Pekerjaan Dari Pegawai Harian dan Mingguan Serta Pegawai Tidak

Tetap Lainnya Yang Tidak Dikenakan Pemotongan Pajak Penghasilan

5. Peraturan Dirjen Pajak 15/PJ/2006 tentang perubahan Kep 545/PJ.2000

6. UU No.36 Tahun 2008 tentang perubahan keempat atas UU Nomor 7 Tahun 1983 tentang pajak penghasilan

7. Peraturan Menkeu No. 252/PMK.03/2008 tentang Petunjuk Pelaksanaan Pemotongan

Pajak Atas Penghasilan Sehubungan Dengan Pekerjaan, Jasa, dan Kegiatan Orang Pribadi.

6

PPh 21 - Pegawai Tetap (2)

Penghasilan Tidak Kena Pajak (PTKP): Untuk Pegawai : Rp 15.840.000 Tambahan kawin : Rp 1.320.000 Istri yg penghasilannya digabung : Rp 15.840.000

Tanggungan (max. 3) @ : Rp 1.320.000 Biaya Jabatan: 5% dari penghasilan bruto atau maksimum

Rp 500.000/bulan, Rp 6.000.000/tahun (2009).

55

Mengapa slide ini penting?

Ini merupakan lanjutan penjelasan dari slide sebelumnya.

Inti uraian:

Jelaskan cara penghitungan PPh 21 bagi pegawai tetap seperti contoh dalam slide langkah

demi langkah.

Landasan hukum PPh 21 tertuang dalam UU 36/2008 dan penjelasannya:

1. Keputusan No. 545/PJ.2000 tentang Petunjuk Pelaksanaan Pemotongan, Penyet