paket simulasi utk verifikasi penilaian kinerja

5/10/2018 Paket Simulasi Utk Verifikasi Penilaian Kinerja - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/paket-simulasi-utk-verifikasi-penilaian-kinerja 1/15

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU

PAKET SIMULASI UNTUK VERIFIKASI PENILAIAN

KINERJA

( PK GURU DI SEKOLAH )

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENINGKATAN MUTU

PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

2010



Kegiatan Latihan Verifikasi Data Pk Guru Dan Penilaiannya

Kegiatan 1.

1. Lihat catatan pengamatan dan penilaian yang telah dibuat untuk kompetensi yang telahdisediakan

2. Bandingkan skor yang ditetapkan untuk setiap indikator dengan bukti dalam catatan

pengamatan

3. Untuk setiap pernyataan indikator, tetapkan apakah skor yang diberikan sesuai atau tidak

sesuai dengan bukti catatan pengamatan yang disediakan

4. Diskusikan hasil latihan dengan anggota kelompok

5. Bandingkan hasil yang diperoleh dengan contoh hasil yang diberikan

2



CATATAN PENGAMATAN (Bahasa Inggris)

Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik

Nama Guru : Ellis Rosdiawati

Nama Penilai : Bahrudin

Selama Pengamatan

Tanggal 20 November 2010Dokumen dan bahan

lain yang diperiksaHasil pengamatan:

1. Guru memberikan salam dan menanyakan kondisi siswa2. Guru mereview materi minggu yang lalu3. Guru menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi4. Guru memberikan petunjuk penugasan/latihan5. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk

berpartisipasi secara sukarela dalam mengerjakan latihan dikelas

6. Guru memberikan penghargaan terhadap jawaban siswa7. Guru mengajak seluruh siswa untuk bersama-sama

mengulangi jawaban latihan8. Guru memberikan pertanyaan terbuka untuk semua siswa

dan menerangkan jawaban latihan9. Guru memberi penjelasan/melengkapi jawaban siswa10. Guru interaktif dalam mengajar dengan berjalan

keliling kelas11. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk

mengutarakan pendapatnya12. Guru memberi perhatian yang sama terhadap siswa di

depan, di belakang, dan di samping kanan maupun kiri13. Guru mengecek apakah siswa membawa alat bantu

yang dibutuhkan dalam latihan

14. Guru menggunakan alat bantu/format tertentu untuk

latihan15. Guru mengatur tempat duduk siswa agar semua

mendapat perhatian

16. Siswa bekerja dalam kelompok/berpasangan dengan

tugas yang berbeda

17. Guru berjalan keliling kelas mengecek pelaksanaan

tugas siswa

18. Guru mendengarkan dengan baik pertanyaan siswa

dan menghargai pertanyaannya dan menggunakanpertanyaan itu untuk memberi informasi kepada seluruh

3



kelas

19. Guru menindak lanjuti tugas yang diberikan kepada

seluruh kelas kemudian memilih satu siswa untuk

menjawab dan memberikan kesempatan berikutnya untuk

seluruh siswa

Tindak lanjut yang diperlukan:

1. Perlu melihat tugas yang diberikan minggu sebelumnya

2. Melakukan pemantauan dalam hubungan sosial dengan

teman sejawat

4



Penilaian untuk Kompetensi 6: Komunikasi dengan peserta didik

Indikator

Skor

Tidak adabukti(Tidak

terpenuhi)

Terpenuhisebagia

n

Terpenuhiseluruhny

a

1. Guru menggunakan pertanyaan untukmengetahui pemahaman dan menjagapartisipasi peserta didik, termasuk memberikanpertanyaan terbuka yang menuntut pesertadidik untuk menjawab dengan ide danpengetahuan mereka.

0 1

2. Guru memberikan perhatian dan

mendengarkan semua pertanyaan dan responpeserta didik, tanpa menginterupsi, kecuali jikadiperlukan untuk membantu ataumengklarifikasi pertanyaan/respon tersebut.

1 2

3. Guru merespon pertanyaan peserta didiksecara tepat, benar, dan mutakhir, sesuaitujuan pembelajaran dan isi kurikulum, tanpamempermalukannya.

0 2

4. Guru menyajikan kegiatan pembelajaranyang dapat menumbuhkan kerja sama yangbaik antar peserta didik.

0 1

5. Guru mendengarkan dan memberikanperhatian terhadap semua jawaban pesertadidik baik yang benar maupun yang dianggapsalah untuk mengukur tingkat pemahamanpeserta didik.

0 1

6. Guru memberikan perhatian terhadappertanyaan peserta didik dan meresponnyasecara lengkap dan relevan untukmenghilangkan kebingungan pada pesertadidik.

1 2

Total skor untuk kompetensi 6 7

Skor maksimum kompetensi 6 = jumlahindikator ×2

12

Persentase = (total skor/12 ) × 100% 58%

Nilai untuk kompetensi 6(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

3

5

2

0

1

2

2

0



6



Kegiatan 2.

1. Lihat catatan pengamatan dan penilaian yang telah dibuat untuk

kompetensi yang telah disediakan

2. Bandingkan skor yang ditetapkan untuk setiap indikator dengan buktidalam catatan pengamatan

3. Untuk setiap pernyataan indikator, tetapkan apakah skor yang diberikan

sesuai atau tidak sesuai dengan bukti catatan pengamatan yang

disediakan

4. Diskusikan hasil latihan dengan anggota kelompok

5. Bandingkan dengan contoh yang diberikan

7



CATATAN PENGAMATAN (Kimia)

Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip

pembelajaran yang mendidik

Nama Guru : Hasan Bachri

Nama Penilai : Syafril

Selama Pengamatan

Tanggal 23 November 2010Dokumen dan bahan

lain yang diperiksa

Hasil pengamatan:

1. Guru memberi salam2. Guru mengecek kehadiran siswa3. Guru mengenalkan topik yang akan dibahas dengan memberi

pertanyaan kepada siswa dan menuliskan di papan tulis

4. Guru mengingatkan kembali tentang materi di kelas sebelumnyatanpa mengecek pemahaman siswa

5. Beberapa siswa mencatat penjelasan guru dan tidak semua siswamemperhatikan guru

6. Guru memberikan contoh tentang topik yang akan dibahas7. Guru hanya berdiri di depan kelas dan menggunakan papan tulis,

tetapi beberapa tulisan tidak jelas karena tidak terbaca oleh siswa dibelakang

8. Guru memberikan penjelasan topik yang dibahas melalui gambar dipapan tulis

9. Guru memilih siswa untuk menjawab pertanyaan, namun tidak bisa

dijawab oleh siswa, pertanyaan dilimpahkan ke siswa yang lain,namun tidak terjawab juga sehingga guru akhirnya menjawabpertanyaannya sendiri

10. Guru memberikan pertanyaan kepada semua siswa, namun saatsiswa menjawab, guru juga ikut menjawab

11. Siswa terlihat takut terhadap guru12. Siswa cenderung pasif 13. Guru selalu mengharapkan siswa dapat meneruskan

pernyataannya tanpa melihat kemampuan siswa14. Guru sangat menguasai materi dan tidak pernah menggunakan

referensi/catatannya15. Guru melemparkan pertanyaan, tidak ada siswa yang merespondan guru mengulangi pertanyaan yang sama kembali, guru tidakberusaha mencari masalah yang ada pada siswa dan hanyamemberikan jawaban menurutnya sendiri

16. Guru melanjutkan pernyataannya secara lisan saja17. Guru cenderung tidak memberi peluang kepada siswa untuk

bertanya18. Perhatian guru hanya terpusat pada siswa di baris depan saja19. Guru menggunakan gambar ilustrasi materi yang dijelaskan,

namun hanya dapat dilihat oleh siswa di baris depan saja

20. Guru tidak membagi perhatiannya kepada semua siswa dikelasnya

8



21. Guru memberi tugas kepada siswa melalui dikte22. Beberapa siswa tidak memperhatikan/menulis tugas dari guru

dan guru tidak melakukan apapun untuk itu23. Guru tidak merangsang siswa untuk aktif dalam kegiatan

pembelajaran

24. Sebagian besar pembelajaran tidak mencirikan pembelajaranyang aktif, hanya ceramah oleh guru

25. Guru tidak melakukan pengecekan terhadap pemahaman siswaakan materi yang disampaikan

Tindak lanjut yang diperlukan:

1. Cek RPP, Silabus2. Lakukan pemantauan

3. Cek teman sejawat, siswa, Kasek.

9



Penilaian untuk Kompetensi 2: Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsippembelajaran

yang mendidik

IndikatorSkor

Tidakada bukti

(Tidakterpenuhi

)

Terpenuhi

sebagianSeluruhnyaterpenuhi

1. Guru memberi kesempatan kepadapeserta didik untuk menguasai materipembelajaran sesuai usia dan kemampuanbelajarnya melalui pengaturan prosespembelajaran dan aktivitas yang bervariasi.

0 2

2. Guru selalu memastikan tingkat

pemahaman peserta didik terhadap materipembelajaran tertentu dan menyesuaikanaktivitas pembelajaran berikutnyaberdasarkan tingkat pemahaman tersebut.

0 1

3. Guru dapat menjelaskan alasanpelaksanaan kegiatan/aktivitas yangdilakukannya, baik yang sesuai maupun yangberbeda dengan rencana, terkaitkeberhasilan pembelajaran.

0 1 2

4. Guru menggunakan berbagai teknik untukmemotiviasi kemauan belajar peserta didik.

0 1

5. Guru merencanakan kegiatanpembelajaran yang saling terkait satu samalain, dengan memperhatikan tujuanpembelajaran maupun proses belajar pesertadidik.

0 2

6. Guru memperhatikan respon peserta didikyang belum/kurang memahami materipembelajaran yang diajarkan danmenggunakannya untuk memperbaiki

rancangan pembelajaran berikutnya.

1 2

Total skor untuk kompetensi 2 6

Skor maksimum kompetensi 2 = jumlahindikator × 2

12

Persentase = (total skor/12) × 100% 50%

Nilai untuk kompetensi 2(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2;

50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4)

2

10

1

0

2

2

1



LEMBAR VERIFIKASI KEGIATAN 2

Indikator Kompetensi 2 KESESUAIAN SKORSESUAI/TIDAK

SESUAINOMOR HASILPENGAMATAN

1. Guru memberi kesempatan kepadapeserta didik untuk menguasai materipembelajaran sesuai usia dankemampuan belajarnya melaluipengaturan proses pembelajaran danaktivitas yang bervariasi.

2. Guru selalu memastikan tingkatpemahaman peserta didik terhadapmateri pembelajaran tertentu danmenyesuaikan aktivitas pembelajaranberikutnya berdasarkan tingkatpemahaman tersebut.

3. Guru dapat menjelaskan alasanpelaksanaan kegiatan/aktivitas yangdilakukannya, baik yang sesuaimaupun yang berbeda denganrencana, terkait keberhasilan

pembelajaran.4. Guru menggunakan berbagai teknikuntuk memotiviasi kemauan belajarpeserta didik.

5. Guru merencanakan kegiatanpembelajaran yang saling terkait satusama lain, dengan memperhatikantujuan pembelajaran maupun prosesbelajar peserta didik.

6. Guru memperhatikan responpeserta didik yang belum/kurangmemahami materi pembelajaran yangdiajarkan dan menggunakannya untukmemperbaiki rancangan pembelajaranberikutnya.

………………….,

………………………..20

Penilai,

11



………………………………..

NIP.

12



JAWABAN STANDAR

PAKET SIMULASI PK GURU

BAGI TIM PENILAI ANGKA KREDIT

13



Jawaban Kegiatan 1.

LEMBAR VERIFIKASI


SESUAI

NOMOR HASIL

PENGAMATAN1. Guru menggunakan pertanyaanuntuk mengetahui pemahaman danmenjaga partisipasi peserta didik,termasuk memberikan pertanyaanterbuka yang menuntut peserta didikuntuk menjawab dengan ide danpengetahuan mereka.

SESUAI 2, 4, 8, 13

2. Guru memberikan perhatian danmendengarkan semua pertanyaan danrespon peserta didik, tanpa

menginterupsi, kecuali jika diperlukanuntuk membantu atau mengklarifikasipertanyaan/respon tersebut.

TIDAK

SESUAI

5, 8, 9, 11, 19

3. Guru merespon pertanyaan pesertadidik secara tepat, benar, danmutakhir, sesuai tujuan pembelajarandan isi kurikulum, tanpamempermalukannya.

TIDAK

SESUAI

5, 6, 7, 19

4. Guru menyajikan kegiatanpembelajaran yang dapat

menumbuhkan kerja sama yang baikantar peserta didik.

SESUAI 14, 15, 16, 19

5. Guru mendengarkan danmemberikan perhatian terhadapsemua jawaban peserta didik baikyang benar maupun yang dianggapsalah untuk mengukur tingkatpemahaman peserta didik.

SESUAI 5, 7, 8, 9, 10, 15, 18,

19

6. Guru memberikan perhatianterhadap pertanyaan peserta didik dan

meresponnya secara lengkap danrelevan untuk menghilangkankebingungan pada peserta didik.

TIDAK

SESUAI

12, 18

14



Jawaban Kegiatan 2

LEMBAR VERIFIKASI KEGIATAN 2


SESUAI

NOMOR HASIL

PENGAMATAN1. Guru memberi kesempatan kepadapeserta didik untuk menguasai materipembelajaran sesuai usia dankemampuan belajarnya melaluipengaturan proses pembelajaran danaktivitas yang bervariasi.

SESUAI 3, 4, 6, 8, 10, 17, 21,

23, 24

2. Guru selalu memastikan tingkatpemahaman peserta didik terhadapmateri pembelajaran tertentu danmenyesuaikan aktivitas pembelajaran

berikutnya berdasarkan tingkatpemahaman tersebut.

TIDAK

SESUAI

4, 13, 15, 17, 23, 25

3. Guru dapat menjelaskan alasanpelaksanaan kegiatan/aktivitas yangdilakukannya, baik yang sesuaimaupun yang berbeda denganrencana, terkait keberhasilanpembelajaran.

TIDAK

DINILAI

belum ada bukti

4. Guru menggunakan berbagai teknikuntuk memotiviasi kemauan belajarpeserta didik.

TIDAK

SESUAI

7, 17, 23, 24, 25

5. Guru merencanakan kegiatanpembelajaran yang saling terkait satusama lain, dengan memperhatikantujuan pembelajaran maupun prosesbelajar peserta didik.

TIDAK

SESUAI

Bukti belum cukup

tetapi lihat no: 7, 12,

13

6. Guru memperhatikan responpeserta didik yang belum/kurangmemahami materi pembelajaran yang

diajarkan dan menggunakannya untukmemperbaiki rancangan pembelajaranberikutnya.

SESUAI 9, 10, 12, 13, 15, 17

15

paket simulasi utk verifikasi penilaian kinerja

Documents