optimasi mikroskop monokuler analog menjadi … · laporan pengabdian kepada masyarakat optimasi...

LAPORAN

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

OPTIMASI MIKROSKOP MONOKULER ANALOG MENJADI DIGITAL

GUNA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BIOLOGI

DI SMAN 1 MOLLO SELATAN DAN SMA KRISTEN 2 SOE

(9-10 FEBRUARI 2017)

Tim Pelaksana Pengabdian kepada Masyarakat :

1. I Gede Arya Wiguna, S.Si., M.Sc / NIDN : 0810018701 (Ketua Pelaksana)

2. Diana Y. A. Fallo, S.Kom.,MT/ NIDN : 0821018902 (Anggota)

3. Maria B. Sogen,S.Kom., M.Pd / NIDN : 0811018901 (Anggota)

4. Yonly A. Benufinit, S.Kom.,MT / NIDN : - (Anggota)

Program Studi Pendidikan Informatika

Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bina Nusantara

Kupang

2017

i

LAPORAN

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT



DI SMAN 1 MOLLO SELATAN DAN SMA KRISTEN 2 SOE

Tim Pelaksana Pengabdian kepada Masyarakat :

1. I Gede Arya Wiguna, S.Si., M.Sc / NIDN : 0810018701 (Ketua Pelaksana)

2. Diana Y. A. Fallo, S.Kom.,MT/ NIDN : 0821018902 (Anggota)

3. Maria B. Sogen,S.Kom., M.Pd / NIDN : 0811018901 (Anggota)

4. Yonly A. Benufinit, S.Kom.,MT / NIDN : - (Anggota)

Program Studi Pendidikan Informatika

Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bina Nusantara

Kupang

2017

ii

HALAMAN PENGESAHAN

1. Judul Pengabdian

2. Ketua Kegiatan

a. Nama Lengkap

b. NIDN

c. Prodi

d. Hp/E-mail

3. Waktu Kegiatan

4. Tempat Pelaksanaan

5. Jumlah sasaran

6. Jumlah realisasi biaya

7. Nama Anggota

a. Dosen/NIDN

b. Non Dosen

c. Mahasiswa/NIM

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

Optimasi Mikroskop Monokuler Analog menjadi

Digital Guna Meningkatkan Pembelajaran Biologi

Di Sman 1 Mollo Selatan Dan Sma Kristen 2 Soe

I Gede Arya Wiguna, S.Si.,M.Sc

0810018701

Pendidikan Informatika

085729083913/ [email protected]

9-10 Februari 2017

SMAN 1 Mollo Selatan & SMA Kristen 2 Soe

77 orang

Rp 1.506.793,-

1. Diana Y. A. Fallo, S.Kom.,MT/0821018902

2. Maria B. Sogen,S.Kom., M.Pd /0811018901

3. Yonly A. Benufinit, S.Kom.,MT / -

Yohanes R. Laberto Kelen, S.Kom

1. Mega Neno (151100024),

2. Eby R. Ndun (151300017),

3. Esti Tambaru (151300020),

4. Hilda Atollo (151300023),

5. Jendri Susanti Tefa (151100017)

6. Melli Candara Kande (141100014)

7. Salvador Da Costa (141100016)

8. Ignatius Raimundus Pati (141100008)

Mengetahui,

Ketua Program Studi Pendidikan

Informatika STKIP CBN

Ellen Tantrisna, S.Kom.,M.MSI

Kupang, 16 Februari 2017

Ketua Pelaksana

I Gede Arya Wiguna, S.Si., M.Sc

NIDN : 0810018701

mailto:[email protected]

iii

Menyetujui,

Ketua STKIP

Citra Bina Nusantara

Drs. Mathias Centis Balella, M.Si

Mengetahui,

Ketua LP3M STKIP

Citra Bina Nusantara

I Gede Arya Wiguna, S.Si., M.Sc.

NIDN : 0810018701

iv

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat

Rahmat dan KaruniaNya, Kami dapat menyelesaikan kegiatan pengabdian kepada

masyarakat dengan judul “Optimasi Mikroskop Monokuler Analog menjadi

Digital Guna Meningkatkan Pembelajaran Biologi Di Sman 1 Mollo Selatan Dan

Sma Kristen 2 Soe”. Pangabdian kepada masayarakat ini merupakan perwujudan

salah satu Tri Dharma Pergururan tinggi yang dilaksanakan oleh civitas

akademika program Studi Pendidikan Informatika STKIP Citra Bina Nusantara.

Kegiatan ini telah dilaksanakan pada tanggal 9-10 Februari 2017. Materi yang

dipilih yaitu fungsi dari mikroskop dan pengoperasian mikroskop digital.

Kegiatan ini guna meningkatkan proses pembelajaran biologi.

Dalam kesempatan ini, tidak lupa kami mengucapkan terima kasih yang

sebesarbesarnya kepada :

1. Ketua Yayasan Citra Bina Insan Mandiri yang telah memberikan dukungan

dana dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini.

2. Ketua STKIP Citra Bina Nusantara yang telah memberikan kemudahan dan

dukungan selama kegiatan pengabdian masyarakat ini berlangsung

3. Ketua LP3M STKIP Citra Bina Nusantara yang telah mendorong

pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini.

4. Dosen-dosen yang ikut terlibat dalam kegiatan pengabdian ini.

5. Kepala Sekolah SMAN 1 Mollo Selatan dan Kepala Sekolah SMA Kristen 2

Soe yang telah turut memberikan kami ruang dalam kegaiatan ini.

6. Guru pendamping SMAN 1 Mollo Selatan dan SMA Kristen 2 Soe yang

telah berperan aktiv dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian ini.

7. Mahasiswa STKIP Citra Bina Nusantara yang ikut dalam kegiatan

pengabdian masyarakat ini.

Akhir kata semoga kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dapat bermanfaat

bagi siswa dan kita semua.

Kupang, 16 Februari 2017

Ketua Pelaksana

v

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................

KATA PENGANTAR ...............................................................................

ii

iv

DAFTAR ISI ..............................................................................................

DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................

v

vi

ABSTRAK ................................................................................................. vii

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

1.1 Latar Belakang .............................................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah ......................................................................... 2

1.3 Tujuan Kegiatan ............................................................................ 2

1.4 Manfaat Kegiatan .......................................................................... 3

1.5 Luaran Pengabdian Kepada Masyarakat ....................................... 3

BAB II REALISASI KEGIATAN ........................................................... 4

2.1 Susunan Tim Pelaksana ................................................................. 4

2.2 Bentuk Kegiatan, Waktu & Tempat Kegiatan ............................... 5

2.3 Peserta Masyarakat Sasaran .......................................................... 6

2.4 Hasil yang Dicapai......................................................................... 6

BAB III KESIMPULAN & SARAN .......................................................

3.1 Kesimpulan ....................................................................................

3.2 Saran ..............................................................................................

8

8

8

BAB IV PERTANGGUNGJAWABAN KEUANGAN ....................... 9

4.1 Realisasi Biaya............................................................................... 9

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 10

LAMPIRAN ............................................................................................... 11

vi

DAFTAR LAMPIRAN

1. Daftar Hadir

2. Foto-foto Kegiatan

3. Sertifikat Kegiatan

vii



DI SMAN 1 MOLLO SELATAN DAN SMAS KRISTEN 1 SOE

I Gede Arya Wiguna

NIDN : 0810018701

Abstrak

Pengajaran sains khusunya biologi tidak cukup hanya bersumber pada buku teks

dan pengajaran di kelas. Pengajaran biologi yang mempunyai tujuan instruksional

lebih menekankan pada keterampilan menggunakan alat peraga atau praktikum

sangat diperlukan sebagai alat bantu. Oleh karena itu perlu adanya sarana

prasarana pendukung untuk pembelajaran biologi seperti mikroskop. Keterbatasan

mikroskop yang dimiliki sekolah mengakibatkan proses pembelajaran tidak

efektif dan tak jarang siswa merasa bosan. Selain itu pengamatan mikroskop

dengan mata telanjang dapat mengakibatkan perbedaan pemahaman antara siswa

satu dengan siswa lainnya. Oleh karena itu perlu adanya penerapan teknologi

sehingga siswa dapat melihat spesimen secara bersama-sama. Pemanfaatan

mikroskop yang sudah ada di sekolah ditambah kamera dapat menciptakan

teknologi sederhana mirkoskop digital. Penggunaan mikroskop digital dapat

meningkatkan pembelajaran biologi khususnya pada pembelajaran yang

menggunakan mikroskop. Selain itu dengan menggunakan mikroskop digital

siswa dapat melihat spesimen melalui komputer atau proyektor. Hasil yang

diperoleh menunjukkan bahwa siswa dapat memahami fungsi dari masing-masing

komponen mikroskop. Siswa juga mampu mengoperasikan mikroskop digital

yang dibuat disekolah untuk pengamatan. Selain pengoperasian mikroskop siswa

juga belajar untuk mengoperasikan software mirkroskop untuk melakukan capture

gambar hasil mikroskop. Dari hasil yang diperoleh maka dapat disimpulkan

bahwa pembelajaran biologi menggunakan mikroskop digital meningkatkan minat

siswa untuk belajar biologi terlihat dari antusias siswa mengikuti kegiatan ini.

Siswa juga sangat tertarik melakukan pengamatan-pengamatan baru

menggunakan mikroskop digital terlihat dari beberapa obyek yang gunakan

sebagai spesimen. Oleh karena itu diharapkan hal ini dapat menumbuhkan

pengetahuan sains pada siswa.

Kata Kunci : Mikroskop analog, mikroskop digital, pembelajaran

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pengajaran sains khusunya biologi tidak cukup hanya bersumber pada buku

teks dan pengajaran di kelas. Pengajaran biologi yang mempunyai tujuan

instruksional lebih menekankan pada keterampilan menggunakan alat peraga atau

praktikum sangat diperlukan sebagai alat bantu dalam pemahaman ilmu biologi

(Sholeh dkk, 2002). Proses belajar berbasis praktikum membuat peserta didik

memiliki tanggapan yang jelas dari rangsangan yang diberikan, sehingga dapat

meninggalkan kesan tersendiri pada diri setiap peserta didik (Sholeh dkk, 2002).

Guru perlu menyadari bahwa hakekat ilmu biologi yaitu merupakan ilmu

pengetahuan alam (IPA) yang lahir dan berkembang melalui observasi dan

eksperimen. Jadi ilmu biologi berkaitan erat dengan cara mencari tahu atau proses

penemuan untuk memahami alam secara sistematis. Karena itu biologi harus

diperlakukan dan disajikan kepada siswa sebagai IPA secara benar. Dalam

pembelajaran biologi guru harus memberi pengalaman belajar kepada siswa

melalui kegiatan pengamatan dan eksperimen, mendiskusikan hasilnya, dan

menarik kesimpulan (Musahir, 2003). Dalam pembelajaran IPA khususnya

biologi kegiatan praktikum merupakan bagian lanjutan dari kegiatan belajar

mengajar. Hal ini menunjukkan betapa pentingnya kegiatan praktikum untuk

mencapai tujuan pendidikan IPA terutama biologi (Nuryani, 2003).

Dalam pembelajaran biologi siswa dituntut untuk membudayakan berpikir

ilmiah secara kritis, kreatif, mandiri, dan bertanggung jawab yang merupakan

sasaran dari pelaksanaan kegiatan praktikum. Selain itu, pendidikan IPA di

sekolah menengah diharapkan dapat menjadi wahana bagi siswa untuk

mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek pengembangan lebih

lanjut dalam menerapkannya di dalam kehidupan sehari- hari, secara kontekstual.

Berdasarkan penjelasan tersebut, metode yang paling sesuai dalam pembelajaran

biologi adalah kegiatan praktikum.

Kegiatan praktikum dapat membangkitkan motivasi belajar IPA. Siswa

belajar juga dipengaruhi oleh motivasi, siswa yang termotivasi untuk belajar akan

bersungguh-sungguh dalam mempelajari sesuatu. Kegiatan praktikum juga

2

mengembangkan keterampilan dasar melakukan eksperimen. Eksperimen bagi

para ilmuwan merupakan kegiatan yang sudah sering dilakukan. Siswa melakukan

eksperimen ini diperlukan beberapa keterampilan dasar seperti mengamati,

mengestimasi, mengukur, dan memanipulasi peralatan biologi.

Untuk dapat menunjang pembelajaran berbasis praktikum maka diperlukan

sarana dan prasarana seperti mikroskop. Berdasarkan hasil observasi yang

dilakukan, diperoleh data bahwa prasarana penunjang seperti mikroskop masih

sangat minim. Hal ini dapat mengakibatkan pembelajaran praktikum tidap dapat

dilaksanakan secara maksimal karena siswa harus bergantian menggunakan

mikroskop. Oleh karena itu perlu adanya penerapan teknologi sehingga siswa

dapat melihat spesimen secara bersama-sama. Pemanfaatan mikroskop yang

sudah ada ditambah kamera dapat menciptakan teknologi sederhana mirkoskop

digital. Penggunaan mikroskop digital dapat meningkatkan pembelajaran biologi

menggunkan mikroskop. Selain itu dengan menggunakan mikroskop digital siswa

dapat melihat spesimen sekaligus melalui komputer atau proyektor. Keuntungan

lainnya menggunkan mirkoskop digital yaitu gambar yang diperoleh dari

praktikum dapat disimpan. Hal ini diharapkan dapat menumbuhkan sengat siswa

untuk belajar saisn khususnya biologi.

1.2 Rumusan Masalah

Adapun permasalahan yang akan dibahas dalam kegiatan Pengabdian

kepada Masyarakat ini yaitu sebagai berikut :

1. Kurangnya sarana dan prasana pendukung seperti mikroskop dalam

pembelajaran/praktikum biologi.

2. Kurangnya pemahaman guru dan siswa mengenai mikroskop digital

sederhana dalam hal pengoperasian, penggunaan dan

pemeliharaannya.

1.3 Tujuan Kegiatan

Adapun tujuan dari kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini yaitu

sebagai berikut:

3

1. Menerapkan konsep ilmu fisika dan biologi untuk menghasilkan karya

teknologi sederhana serta mengembangkannya untuk meningkatkan

pemebelajaran biologi di sekolah.

2. Memahami prinsi kerja mikroskop digital sehingga mampu mempraktekkan

penggunaan dan pemeliharaan dengan baik dan benar.

1.4 Manfaat Kegiatan

Adapun manfaat dari kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini yaitu

sebagai berikut:

A. Bagi masyarakat sasaran

1. Sebagai sarana untuk membantu guru dan siswa dalam melaksanakan

kegiatan praktikum biologi di laboratorium sekolah.

2. Meningkatkan minat siswa untuk praktikum serta mengembangkan

keterampilan dasar eksperimen seperti mengamati, mengestimasi,

mengukur, dan memanipulasi peralatan biologi.

B. Bagi Pelaksana

1. Dapat mengimplementasikan prinsip fisika dan biologi dalam

menghasilkan teknologi sederhana untuk proses pembelajaran biologi

disekolah.

1.5 Luaran Pengabdian Kepada Masyarakat

Hasil yang diharapkan pada kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini

adalah :

1. Diperolehya metode untuk mengubah mikroskop cahaya monokuler

analog menjadi digital

2. Diperolehnya produk mikroskop digital sederhana untuk peningkatan

pembelajaran praktikum biologi

4

BAB II

REALISASI KEGIATAN

2.1 Susunan Tim Pelaksana

a. Penanggung Jawab : Ketua STKIP Citra Bina Nusantara

b. Ketua Pelaksana

Nama

NIDN

Prodi

No HP/E-mail

Bidang Keahlian

:

:

:

:

:

I Gede Arya Wiguna, S.Si., M.Sc

0810018701



Fisika Citra

c. Anggota

Nama

NIDN

Prodi

No HP/E-mail

Bidang Keahlian

Nama

NIDN

Prodi

No HP/E-mail

Bidang Keahlian

Nama

NIDN

Prodi

No HP/E-mail

Bidang Keahlian

Nama

NIP

Prodi

No HP/E-mail

Bidang Keahlian

Nama

NIM

Prodi

No HP/E-mail

Nama

NIM Prodi

No HP/E-mail

Nama

NIM

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

: :

:

:

:

Diana Y. A. Fallo, S.Kom.,MT

0821018902



Multimedia

Maria M. B. Sogen, S.Kom.,M.Pd

0811018901


085729083913/[email protected]

Multimedia

Yonly A. Benufinit, S.Kom.,MT

-


085729083913/[email protected]

Multimedia

Yohanes R. Laberto Kelen, S.Kom

-



Sistem Informasi

Mega Neno

151100024


085737811978/-

Jendri Susanti Tefa

151100017 Pendidikan Informatika

085385745746/-

Eby Regina Ndun

151300017

mailto:[email protected]

5

Prodi

No HP/E-mail

Nama

NIM

Prodi

No HP/E-mail

Nama

NIM

Prodi

No HP/E-mail

Nama

NIM

Prodi

No HP/E-mail

Nama

NIM

Prodi

No HP/E-mail

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

:

PGSD

085739394148/-

Esti Tambaru

151300020

PGSD

085333447913/-

Melli Candra Kande

141100014


082359554894/-

Salvador Da Cosat

141100016


082147737607/-

Ignatius Raimundus Pati

141100008


/-

2.2 Bentuk Kegiatan, Waktu & Tempat Kegitaan

Bentuk Kegiatan

Adapun bentuk dari kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini berupa

ceramah/diskusi dan demonstrasi alat. Pemaparan materi diberikan kepada guru

biologi dan siswa di Sma Negeri 1 Mollo Selatan dan Sma Kristen 1 Soe. Materi

yang dipaparkan mengenai fungsi dari komponen mikroskop. Kegiatan kemudian

dilanjutkan dengan diskusi untuk memperdalam pengetahuan siswa. Setelah para

guru dan siswa mengerti fungsi dari masing-masing komponen mikroskop maka

kegiatan selanjutnya yaitu demonstrasi. Kegiatan pertama yaitu instalasi

mikroskop analog menjadi digital. Kegiatan dilanjutkan dengan

mendemonstrasikan penggunaan mikroskop digital serta melakukan pengamatan

preparat dan sampel yang mudah diperoleh dari alam menggunakan mikroskop

digital. Setelah siswa memahami penggunaan mirkoskop digital, siswa melakukan

pengamatan obyek yang mereka inginkan menggunakan mikroskop contohnya

kulit bawang merah. Siswa secara bergiliran melakukan pengamatan disertai

penjelasan dari guru mengenai obyek yang diamati.

6

Waktu Kegiatan

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan selama 2 hari di dua

sekolah. Yaitu pada tanggal 9 Februari 2017 dilaksanakan di SMAN 1 Mollo

Selatan dari jam 09.00 samapi selesai. Tanggal 10 Februari 2017 dilaksanakan di

SMA Kristen 2 Soe dari jam 09.00 sampai selesai.

Tempat Kegiatan

Kegiatan Pengabdian Masyarakat ini dilaksanakan di dua sekolah yaitu Sma

Negeri 1 Mollo Selatan dan Sma Kristen 2 Soe yang terletak di Kabupaten Timur

Tengah Selatan (TTS). Sekolah ini dipilih karena sekolah ini berada di pinggiran

kota dan masih belum memiliki mikroskop digital.

2.3 Peserta Masyarakat Sasaran

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berjudul “Optimasi

Mikroskop Monokuler Analog menjadi Digital Guna Meningkatkan Pembelajaran

Biologi Di SMAN 1 Mollo Selatan Dan SMA Kristen 2 Soe” dilaksanakan di

SMA Negeri 1 Mollo Selatan dan Sma Kristen 2 Soe. SMAN 1 Mollo Seletan

terletak di kecamatan Mollo Selatan, sedangkan SMA Kristen 2 Soe terletak di

Kota Soe.

Adapun peserta yang mengikuti kegiatan ini yaitu siswa kelas X dan XI

SMA dengan jurusan IPA dari masing-masing sekolah. Jumlah peserta yang hadir

di SMAN 1 Mollo Selatan yaitu 38 orang siswa dan 2 guru pendamping. Pada

SMA Kristen 2 Soe jumlah peserta yang hadir yaitu 36 siswa denga 1 orang guru

pendamping.

2.4 Hasil yang Dicapai

Hasil yang dicapai dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini yaitu

berupa pemahaman siswa tentang fungsi dari masing-masing komponen

mikroskop. hal tersebut terlihat dari jawaban siswa yang ditanya mengenai fungsi

komponen mikroskop. Pemahaman siswa mengoperasikan mikroskop digital juga

terbentuk. Hal ini dikarenakan siswa diberikan waktu bergiliran untuk melakukan

pengamatan dengan mikroskop digital dan siswa mampu untuk melakukannya.

7

Dari waktu yang diberikan pada siswa untuk melakukan pengamatan, siswa begitu

antusias untuk melakukan pengamatan dengan berbagai spesimen, serperti kulit

bawang merah, dedaunan, Rambut dan spesimen lainnya. Hasil gambar yang

diperoleh kemudian disimpan dan dikembalikan pada siswa. Adapun gambar-

gambar yang diperoleh di tunjukkan pada gambar di bawah ini.

(a) (b)

(c) (d)

Gambar 1. Gambar hasil mikroskop digitla (a) Dedaunan yang diberi metilen

merah, (b) Rambut, (c) Kulit Bawang Merah, (d) Kulit Daun bunga Kamboja

8

BAB III

KESIMPULAN DAN SARAN

3.1 Kesimpulan

Dari Kegiatan pengabdian masyarakat yang telah dilaksanakan maka dapat di

simpulkan bahwa :

1. Mikroskop digital dapat dibuat menggunakan mikroskop monokuler yang

ada disekolah dengan penambahan kamera dan software penangkat gambar.

2. Meningkatnya pemahaman dan pengetahuan siswa SMAN 1 Mollo Selatan

dan SMA Kristen 2 Soe mengenai prinsip kerja, penggunaan serta

perawatan mikroskop digital.

3.2 Saran

Mengingat besarnya manfaat dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini,

maka selanjutnya perlu :

1. Mengadakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat pada sekolah lain dan

kecamatan lain dengan materi yang sama.

2. Adanya kesinambungan program pengabdian masyarakat ini, melalui

pelatihan-pelatihan pemanfaatan mikroskop digital lainnya pada

pembelajaran biologi.

9

BAB IV

PERTANGGUNGJAWABAN KEUANGAN

4.1 Realisasi Biaya

Besar rencana anggaran biaya untuk melaksanakan kegiatan Pengabdian

kepada Masyarakat ini diperlihatkan pada Tabel 1 berikut.

Tabel 1. Anggaran biaya kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat

No Keterangan Rincian Jumlah

1 Pembelian Perlengkapan Alat Alat dan Bahan Rp 161.000,-

Total (A) Rp 161.000,-

1 Transportasi Soe-Kupang & Kupang

- Soe

(Dosen dan

Mahasiswa

Rp 400.000,-

2 Akomodasi Pengeluaran berupa

pembeliaan bahan

bakar kendaraan

Rp 120.138,-

3 Konsumsi Panitia Komsumsi dosen dan

mahasiswa selama

kegiatan di Soe

Rp 313.500,-

4 Konsumsi Peserta Komsumsi peserta

dari dua sekolah

Rp 380.655,-

Total (B) Rp 1.214.293,-

1 Pembuatan Proposal PkM ATK Rp 46.250,-

2 Foto Copy materi ATK Rp 41.500,-

3 Pembuatan Laporan PkM ATK Rp 43.750,-

Total (C) Rp 131.500,-

Total penyerapan Biaya (A + B + C) Rp 1.506.793,-

* Bukti transaksi terlampir, pada laporan keuangan

10

DAFTAR PUSTAKA

Dwidjoseputro, D. 1978. Dasar-Dasar Mikrobiologi. Jakarta. Penerbit

Djambatan.

Junitha, K., Pharmawati, M., Astiti, P.A., Wirasiti, N., Suaskara, B.M., dan

Suartini, M. 2013. Petunjuk Praktikum Biologi Umum. Denpasar. Prodi

Biologi FMIPA Universitas Udayana.

Musahir, 2003. Panduan Pengajaran KBK Mata Pelajaran Biologi. Jakarta:

Irfandi Putra.

Muslimin Dan Shahabuddin. 2013. Penuntun Praktikum Biologi Umum. Palu.

Unit Pelaksana Teknis Laboratorium Dasar Universitas Tadulako.

Nuryani Y. R., dkk. 2003 Strategi Belajar Mengajar Biologi. Bandung: Jica,

FMIPA Universitas Pendidikan Indonesia.

Sholeh H. E., dkk. 2002. Pedoman Penggunaan Laboratorium Sekolah. Bandung:

PT Remaja Rosdakarya.

Tim Dosen Biologi Umum. 2014. Petunjuk Praktikum Biologi Umum. Malang.

Jurusan Biologi. Universitas Brawijaya

11

LAMPIRAN

Lampiran 1. Daftar Hadir Peserta

12

Lampiran 2. Foto-foto Kegiatan

Foto-foko kegiatan di SMAN 1 Mollo Selatan

13

Foto-foto kegiatan di SMA Kristen 2 Soe

15

Lampiran 3. Sertifikat Kegiatan

optimasi mikroskop monokuler analog menjadi … · laporan pengabdian kepada masyarakat optimasi...

Documents