i

Mata Kuliah : Ilmu Budaya DasarDosen : Muhammad Burhan Amin

Topik Makalah/Tulisan

NORMA DAN ADAT ISTIADAT KELUARGA MEMBENTUK

PRIBADI MAHASISWA BERBUDAYA

Kelas : 1-EA22

Tanggal Penyerahan Makalah : 29 Oktober 2013

Tanggal Upload Makalah : 30 Oktober 2013

P E R N Y A T A A NDengan ini saya menyatakan bahwa seluruh pekerjaan dalam penyusunan makalah ini saya buat sendiri tanpa meniru atau mengutip dari tim / pihak lain.

Apabila terbukti tidak benar, saya siap menerima konsekuensi untuk mendapat nilai 1/100 untuk mata kuliah ini.

P e n y u s u n

N P M Nama Lengkap Tanda Tangan

11213849 CANDRA WASKITO

Program Sarjana Ekonomi

UNIVERSITAS GUNADARMA

ii

KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur kami panjatkan ke Hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat limpahan

Rahmat dan Karunia-nya sehingga kami dapat menyusun makalah ini dengan baik dan benar,

serta tepat pada waktunya. Dalam makalah ini kami akan membahas mengenai “Norma dan Adat

Istiadat Keluarga Membentuk Pribadi Mahasiswa Berbudaya”.

Makalah ini telah dibuat dengan berbagai observasi dan beberapa bantuan dari berbagai pihak

untuk membantu menyelesaikan tantangan dan hambatan selama mengerjakan makalah ini. Oleh

karena itu, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang

telah membantu dalam penyusunan makalah ini.

Kami menyadari bahwa masih banyak kekurangan yang mendasar pada makalah ini. Oleh karena

itu kami mengundang pembaca untuk memberikan saran serta kritik yang dapat membangun

kami. Kritik konstruktif dari pembaca sangat kami harapkan untuk penyempurnaan makalah

selanjutnya. Akhir kata semoga makalah ini dapat memberikan manfaat bagi kita semua.

Bogor, 29 Oktober 2013

Penulis

(candra waskito)

iii

DAFTAR ISI

COVER JUDUL . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i

PERNYATAAN . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii

KATA PENGANTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii

DAFTAR ISI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv

BAB I PENDAHULUAN

1.1. LATAR BELAKANG …………………………………………… 1

1.2. TUJUAN ………………………………………………………….. 1

1.3. SASARAN ………………………………………………………… 1

BAB II PERMASALAHAN

2.1. KEKUATAN (STRENGTH) …………………………………………. 2

2.2 . KELEMAHAN (WEAKNESS) ………………………………………. 2

2.3. PELUANG (OPPORTUNITY) ………………………………………. 2

2.4 . TANTANGAN/HAMBATAN (THREATS) ………………………….

3

BAB III KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

3.1. KESIMPULAN ……………………………………………………… 4

3.2. REKOMENDASI …………………………………………………… 4

3.3. REFERENSI ………………………………………………………….

5

iv

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Keberadaan norma sangat diperlukan untuk memberi petunjuk kepada manusia tentang bagaimana manusia harus bersikap bertingkah laku dalam masyarakat agar terciptakehidupan bersama yang tertib, tenteram, aman, dan harmonis. Norma berisi larangan dan perintah. Perintah adalah keharusan yang harus dilakukan seseorang untuk berbuat sesuatu dengan kebaikan. Larangan adalah keharusan bagi seseorang untuk tidak berbuat sesuatu karena menimbulkan kerugian.

1.2 Tujuan

keluarga merupakan lingkungan pertam dan utama bagi seorang anak manusia, di dalam keluarga seorang anak dibesarkan, mempelajari cara-cara pergaulan yang akan dikembangkannya kelak di lingkungan kehidupan sosial yang ada di luar keluarga. Dengan perkataan lain di dalam keluarga seorang anak dapat memenuhi kebutuhan-kebutuhannya, baik kebutuhan fisik, psikis maupun sosial, sehingga mereka dapat tumbuh dan berkembang dengan baik. Disamping itu pula seorang anak memperoleh pendidikan yang berkenaan dengan nilai-nilai maupun norma-norma yang ada dan berlaku di masyarakat ataupun dalam keluarganya sendiri serta cara-cara untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya..

1.3. Sasaran

Makalah ini ditujukan untuk orangtua , sekolah dan keluarga untuk menjaga putra-putrinya

dalam pergaulan , perlunya norma dalam kehidupan sehari-hari adalah untuk membentengi diri

putra-putri kita dalam bergaul , khususnya dikalangan mahasiswa

1

BAB II

PERMASALAHAN

Analisis permasalahan Norma dan Adat Istiadat Keluarga Membentuk Pribadi Mahasiswa Berbudaya dengan memperhatikan dan mempertimbangkan kondisi lingkungan internal maupun eksternal dilihat dari aspek :

2.1 Kekuatan (Strength)

a. Kelompok masyarakat tempat mereka tinggal, secara sengaja atau tidak, selalu berusaha untuk mengarahkan dan memengaruhi anggota-anggotanya untuk selalu mematuhi nilai, norma, kebiasaankebiasaan sehingga individu-individu tersebut bertingkah laku sesuai dengan harapan kelompoknya.

b. kemauan mahasiswa untuk menyerap norma-norma dan adat istiadat keluarga sebagai bagian jati dirinya

c. Orang tua mempunyai motivasi yang kuat untuk mendidik anak

d. Adanya orang-orang tertentu yang menjadi teladan dan memberikan nilai positif jika taat pada norma

2.2 Kelemahan (Weakness)

a. Pengaruh buruk lingkungan terhadap mahasiswa yang membuat mahasiswa tertutup terhadap lingkungan keluarga;

b. Gaya hidup yang kebarat-baratan membuat setiap orang kurang memahami pentingnya norma dan adat istiadat dalam hidup bersosial;

c. Adanya orang tua yang tidak memahami posisinya dalam keluarga, sehingga memberikan contoh buruk terhadap anaknya;

d. Adanya sikap imitasi(meniru) dari para remaja akan kehidupan modern

2.3 Peluang (Opportunity)

a. Mahasiswa yang dekat dengan orangtuanya dapat mempermudah orang tua dalam pendekatan mengenai pemahaman norma dan adat istiadat keluarganya.

b. Keluarga mengajarkan norma dan adat istiadat berdasarkan cinta dan kasih saying, sehingga anak dapat menerima dengan baik dan tidak terpaksa

c. Lingkungan pertemanan saling mendorong untuk mengembangkan kemampuan dalam keterampilan keterampilan sosial, sehingga mahasiswa lebih mudah menyesuaikan diri dengan keadaan

d. Pengajaran dari pihak ketiga misalnya sekolah dan universitas dalam mengenalkan macam-macam norma dan adat istiadat

2

2.4 Tantangan/Hambatan (Threats)

a. Orang tua kurang memperhatikan anak-anaknya, terlalu sibuk dengan kepentingan kepentingannya, sehingga anak merasa diabaikan, hubungan anak dengan orang tua menjadi jauh, padahal anak sangat memerlukan kasih sayang mereka

b. Orang tua terlalu memaksakan kehendak dan gagasannya kepada anak sehingga sang anak menjadi tertekan jiwanya

c. Usia muda para mahasiswa menyebabkan mereka sulit untuk mengendalikan tradisi perilaku dan emosi dirinya ditengah-tengah pergaulan. Sehingga kemungkinan melanggar norma akan semakin besar

d. Mahasiswa disibukkan dengan urusannya masing-masing sehingga tidak memiliki kesempatan untuk berinteraksi dengan keluarga

3

BAB III

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

3.1 Kesimpulan

a. Keluarga adalah basis pendidikan yang paling utama

b. Keteladanan orang tua merupakan pola pendidikan yang paling ringkas, simpel dan efektif

c. Kepribadian seseorang itu diletakkan pada waktu yang sangat muda dan keluarga berpengaruh besar sekali terhadap kepribadian seseorang

d. Adanya sikap imitasi(meniru) dari para remaja akan kehidupan modern sehingga lemah dalam pelaksanaan norma dan adat istiadat

3.2. Rekomendasi

a. Seminar bagi para orang tua untuk menjadi teladan bagi anak

b. Perkumpulan para mahasiswa untuk saling memacu dalam kehidupan sosial

c. Lebih memberikan waktu agar dapat berkumpul dengan keluarga

d. Rajin beribadah agar bisa mengendalikan ego serta pikiran-pikiran buruk yang dapat melanggar norma

4

3.3 Referensi

1. Suhendi, Hendi dan Ramdani Wahyu, 2001, Pengantar Sosiologi Keluarga, Bandung, Pustaka Setia.

2. Ahmadi, Abu, 2004, Sosiologi Pendidikan, Jakarta, Rineka Cipta.

3. http://unsilster.com/2012/04/pengertian-keluarga-dan-fungsi-keluarga/

4. http://sosiologi.yahubs.com/kepribadian/

5. http://pitriagriyani.wordpress.com/2010/01/18/seberapa-besar-pengaruh-dan-peranan-keluarga-terhadap-kepribadian-anak/

6. http://wowgi.blogspot.com/2013/05/pengertian-dan-definisi-norma.html

5