i

NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM SYAIR

KARUNGUT DAYAK NGAJU KALIMANTAN TENGAH DAN

RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN BAHASA

INDONESIA DI SMAN-1 KATINGAN HULU

TESIS

Ditulis untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Mencapai Derajad Magister

Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia

Oleh:

Siti Arnisyah

S841508027

PROGRAM PASCASARJANA

PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

2016

ii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul Nilai Pendidikan Karakter dalam Syair Karungut Dayak

Ngaju Kalimantan Tengah dan Relevansinya dengan Pembelajaran Bahasa

Indonesia Di SMAN-1 Katingan Hulu ini adalah karya penelitian saya

sendiri dan bebas dari plagiat, serta tidak terdapat karya atau pendapat yang

pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik. Serta tidak

terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang

lain, kecuali yang tertulis dengan acuan yang disebutkan sumbernya, baik

dalam naskah karangan dan daftar pustaka. Apabila ternyata di dalam naskah

Tesis ini terdapat unsur-unsur plagiasi, maka saya bersedia menerima sanksi

sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, Tahun

2010).

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah

harus seizin dan menyertakan tim promotor sebagai author dan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Sebelas

Maret Surakarta sebagai institusinya. Apabila saya melakukan pelanggaran dari

ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik

yang berlaku.

Surakarta, 11 Januari 2017

Siti Arnisyah

S841508027

iii

NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM SYAIR KARUNGUT DAYAK

NGAJU KALIMANTAN TENGAH DAN RELEVANSINYA DENGAN

PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMAN-1 KATINGAN HULU

PERSETUJUAN PEMBIMBING

Oleh

Siti Arnisyah

NIM S841508027

Komisi

pembimbing Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing I Prof. Dr. Andayani, M.Pd ................ .................

NIP : 196010301986012001

Pembimbing II Prof. Sahid Teguh W, M.Hum, Ph.D............... .................

NIP : 197003071994031001

Telah dinyatakan memenuhi syarat

pada tanggal .............................

Kepala Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Prof. Dr. Andayani, M.Pd

NIP. 196010301986012001

iv

NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM SYAIR KARUNGUT DAYAK

NGAJU KALIMANTAN TENGAH DAN RELEVANSINYA DENGAN

PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMAN-1 KATINGAN HULU

PENGESAHAN PENGUJI TESIS

Oleh

Siti Arnisyah

NIM S841508027

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

Ketua Prof. Dr. Sumarlam, M.S ................ .................

NIP : 196203091987031001

Pembimbing I Prof. Dr. Andayani, M.Pd ................ .................

NIP : 196010301986012001

Pembimbing II Prof. Sahid Teguh W, M.Hum, Ph.D............... .................

NIP : 197003071994031001

Telah dipertahankan di depan penguji

Pada tanggal....................

Kepala Program Studi Magister

Pendidikan Bahasa Indonesia

Prof. Dr. Andayani, M.Pd

NIP :196010301986012001

v

MOTO

Mamut menteng ureh utusku

Isen mulang jite penyangku

“gagah berani adalah keturunanku

“pantang menyerah adalah kekuatanku”

-falsafah Dayak-

Ilmu itu lebih baik daripada harta.

Ilmu akan menjaga engkau dan engkau akan menjaga harta

Ilmu itu penghukum sedangkan harta terhukum

Harta berkurang jika dibelanjakan

tetapi ilmu akan bertambah apabila dibelanjakan

-Sayidina Ali bin Abi Thalib-

vi

NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM SYAIR KARUNGUT DAYAK

NGAJU KALIMANTAN TENGAH DAN RELEVANSINYA DENGAN

PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMAN-1 KATINGAN HULU

Siti Arnisyah

S841508027

email: arnisyahsiti@yahoo.co.id

Program Pascasarjana Pendidikan Bahasa Indonesia

Universitas Sebelas Maret

Surakarta

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk 1) menganalisis struktur syair Karungut suku Dayak

Ngaju Kalimantan Tengah, 2) mendeskripsikan makna syair Karungut bagi

masyarakat Dayak Ngaju, 3) menjelaskan nilai-nilai pendidikan karakter yang

terdapat dalam syair Karungut Dayak Ngaju, dan 4) memaparkan relevansi

Karungut Dayak Ngaju dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMA Negeri 1

Katingan Hulu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data penelitian

berupa 1) antologi transkrip syair Karungut Dayak Ngaju karya Musir S dan

Odong Lewak, 2) nilai-nilai karakter yang diperoleh dari setiap bait dan baris

syair Karungut. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara dan analisis isi.

Teknik analisis data menggunakan model interaktif, dan pengabsahan data

menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teori. Berdasarkan paparan

dalam rumusan masalah, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) struktur syair

Karungut Dayak Ngaju berupa struktur lahir atau fisik dan struktur batin. Elemen-

elemen dalam struktur tersebut memiliki keterkaitan satu sama lain sehingga

menghasil satu apresiasi yang utuh bagi peneliti. 2) Di dalam setiap bait dan baris

syair Karungut, secara umum memberikan makna bagi masyarakat Dayak Ngaju,

seperti a) mengajarkan tentang nilai kehidupan, b) bentuk implementasi dari

falsafah rumah betang, serta c) menghargai atau menghormati antar sesama. 3)

ada tiga nilai karakter yang mendominasi keseluruhan syair karungut. Karakter

tersebut meliputi: a) karakter cinta lingkungan, b) karakter nilai budaya, dan c)

karakter potensi diri. 4) syair karungut Dayak Ngaju Kalimantan Tengah memiliki

relevansi terhadap pembelajaran sastra di sekolah. Hal itu tercermin dalam

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran di kelas XII pada materi pembelajaran

puisi. Karungut sebagai puisi tradisional yang digolongkan ke dalam bentuk syair

dapat dikembangkan menjadi bahan ajar di SMAN-1 Katingan Hulu.

Kata Kunci: Nilai Pendidikan Karakter, Karungut, Dayak Ngaju

vii

THE VALUES OF CHARACTER EDUCATION IN THE KARUNGUT POEM

OF DAYAK NGAJU CENTRAL KALIMANTAN AND THE RELEVANCE TO

THE LEARNING OF INDONESIAN LANGUAGE AT STATE SENIOR HIGH

SCHOOL OF KATINGAN HULU

Siti Arnisyah

S841508027

email: arnisyahsiti@yahoo.co.id

Graduate School of Indonesian Language Education Department

Sebelas Maret University

Surakarta

Abstract

The main objective of the research is to 1) analyze the structure of Karungut poem

of Dayak Ngaju Central Kalimantan, 2) describe the meaning of Karungut poem

to the Dayak Ngaju, 3) explain the values of character education in Karungut

poem of Dayak Ngaju, and 4) explain the relevance of Karungut poem of Dayak

Ngaju to the Indonesian Language at State Senior High School of Kalingan Hulu

1. Qualitative descriptive method was employed in this research. The data of the

research were 1) the transcript of Karungut poem of Dayak Ngaju by Musir S and

Odong Lewak and 2) the character value At each stanzas and lines of Karungut

poem. The data were collected through interview technique, listen and write

technique and literature research. Interactive model was employed as the

technique of data and triangulation of data sources and triangulation of theory

were used as the legalization of data. Referring to the problem of the study, it can

be concluded that : 1) the structures of Karungut poem of Dayak Ngaju are

physical structure and spiritual structure. The elements of the structure have a

relation to one another so as to deliver a whole appreciation for researcher, 2) At

each stanzas and lines of Karungut poem, generally it gives meaning to The

Dayak Ngaju, like a) teaching about the value of life, b) the form of

implementation of Betang house philosophy, c) appreciating and respecting to

others. 3) There are three characters which dominate a whole Karungut poem.

The characters are : a) character of loving environment, b) character of cultural

values and 3) character of self potential. 4) The Karungut poem of Dayak Ngaju

Central Kalimantan has a relevance to the learning of Literature at school.

Karungut as a traditional poetry which classified to a poem can be developed into

teaching material at State Senior High School of Katingan Hulu.

Keywords : Value of Character Education, Karungut, Dayak Ngaju

viii

PERSEMBAHAN

Tesis ini saya persembahkan untuk orang-orang terkasih di bawah ini.

Mama dan Papa yang telah memberikan dukungan moral maupun

finansial, memberi inspirasi dan motivasi, serta tiada henti memberikan

dukungan doa.

Tety dan Abang Deli yang selalu dapat menghibur dan memberi semangat.

Ibrahim, yang selalu memberi warna dalam setiap hariku.

ix

PRAKATA

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas

limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini

sebagai salah satu syarat untuk mencapai derajat Magister di Program Studi

Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret

Surakarta.Dalam penyusunan tesis ini, tentunya penulis tidak terlepas dari bantuan

berbagai pihak, untuk itulah, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Allah, SWT yang senantiasa memberi kemudahan, kelancaran, dan

kekuatan dalam menyelesaikan tugas akhir ini.

2. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. Selaku Rektor Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan kesempatan penulis untuk menempuh

Pendidikan Magister di Universitas Sebelas Maret Surakarta;

3. Prof. Dr. Furqon Hidayatullah, M.Pd, selaku Direktur Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penulis

melaksanakan penelitian ini;

4. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberikan kemudahan administrasi pada penulis;

5. Prof. Dr. Andayani, M.Pd, selaku Kepala Program Studi Magister

Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret Surakarta dan

sekaligus sebagai dosen pembimbing I, yang telah memberikan motivasi

kepada penulis untuk menyelesaikan tesis ini;

6. Prof. Sahid Teguh Widodo, M.Hum, Ph.D, selaku dosen pembimbing II,

yang senantiasa dengan penuh kesabaran dan ketelitian memberikan

bimbingan dan arahan kepada peneliti dalam penelitian ini;

7. Bapak dan Ibu Dosen Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas

Sebelas Maret Surakarta yang senantiasa penuh ketulusan dan keikhlasan

memberikan wawasan ilmu;

8. Kedua orang tua, Ibu Intan Kumala dan Bapak Syamsu, terima kasih atas

doa, dukungan, dan pengorbanannya selama ini;

x

9. Kedua penyair Bapak Musir S dan Mama’ Odong Lewak, terima kasih

atas karungut-karungut yang dipercayai untuk dianalisis dan diteliti.

10. Kepada seluruh narasumber yang terkait dalam penelitian ini, Bu Maria

Susenti, Gifari, terima kasih atas informasi yang diberikan;

11. Keluarga Nganu (Titi, Ka Iko, Ka Indri, Ka Gio, Bang Hubby, Bang

Kaleb, dan Mas Agus, Ka Tina, Mas Toni), terima kasih atas hari-hari

indah bersama kalian

12. Keluarga “Kos Mutaqien” : Mba Riska, Mba Naela, Mba Rahmi, Mba

Novi, Mba Titis, Lisdayani, Mba Mada, Mba Vivin, terima kasih atas

semangat yang diberikan dalam menyelesaikan tesis ini.

13. Keluarga “kos Yoto”; Pak Yoto, Bu Yoto, Daniar, mba Vidya, Asqina,

Intan, dan Arinta, terima kasih atas hari-hari yang dilalui bersama.

Semoga Allah senantiasa melimpahkan hidayah dan memberikan balasan

atas amal baik yang diberikan. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan tesis ini

masih jauh dari kata sempuna. Oleh karenanya, penulis sangat mengharapkan

kritik konstruktif dari para pembaca. Semoga tesis ini bermanfaat dan dapat

digunakan sebagai acuan referensi penelitian berikutnya.

Surakarta, 11 Januari 2017

Penulis

Siti Arnisyah

xi

DAFTAR ISI

JUDUL ................................................................................................................ i

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI...................................... ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING ....................................................................... iii

PENGESAHAN PENGUJI ................................................................................. iv

MOTO ................................................................................................................. v

ABSTRAK .......................................................................................................... vi

ABSTRACT ......................................................................................................... vii

PERSEBAHAN .................................................................................................. viii

PRAKATA .......................................................................................................... ix

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv

DAFTAR BAGAN ............................................................................................. xvi

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xvii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang .............................................................................. 1

B. Fokus Penelitian ............................................................................. 5

C. Rumusan Masalah .......................................................................... 6

D. Tujuan Penelitian ........................................................................... 6

E. Manfaat Penelitian ......................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR .......................... 8

A. KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... 8

1. Pendidikan karakter ...................................................................... 8

2. Teori Struktural dan Semiotika ...................................................... 11

a. Konsep dasar struktural .......................................................... 11

b. Konsep dasr semiotika ........................................................... 12

c. Konvensi sastra ....................................................................... 13

3. Teori semiotika dalam analisis makna ........................................... 14

a. Semiologi Roland Barthes ...................................................... 16

b. Makna denotasi dan konotasi .................................................. 21

c. Mitologi ................................................................................. 25

d. Penafsiran karya sastra dalam kerangka semiotika ................ 26

xii

4. Interpretasi makna tanda ................................................................ 28

5. Kajian puisi .................................................................................... 30

a. Pengertian puisi ...................................................................... 30

b. Struktur Puisi .......................................................................... 35

6. Pembelajarna sastra di SMA .......................................................... 41

a. Pengajaran sastra .................................................................... 41

b. Tujuan pengajaran sastra ........................................................ 43

c. Pengajaran apresiasi puisi ....................................................... 45

B. Penelitian yang relevan .................................................................. 46

C. Kerangka berpikir .......................................................................... 51

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 53

A. Tempat dan waktu penelitian ......................................................... 53

B. Bentuk dan strategi penelitian ........................................................ 53

C. Data dan sumber data ..................................................................... 54

D. Teknik pengumpulan data .............................................................. 56

E. Teknik analisis data ....................................................................... 56

F. Validitas data ................................................................................. 58

G. Prosedur penelitian ....................................................................... 59

BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............... 60

A. Latar Peneitian ............................................................................... 60

1. Daerah dan Masyarakat ........................................................... 60

a. Masyarakat Dayak Ngaju ................................................... 61

b. Agama dan kepercayaan .................................................... 62

c. Bahasa ............................................................................... 63

d. Sistem sosial masyarakat Dayak Ngaju ............................ 63

e. Kesenian ............................................................................. 63

2. Kedudukan dan peranan syair Karungut ................................. 63

3. Penutur dan lingkungan khalayak sastra lisan (Karungut) ...... 65

B. Deskripsi Hasil Penelitian .............................................................. 66

1. Analisis struktur Karungut....................................................... 66

a. Syair Karungut Dayak Ngaju ............................................ 66

xiii

b. Penyair dan kenyataan sejarah ........................................... 67

c. Unsur lahir dan unsur batin syair Karungut....................... 70

1) “Tandak Pamalan” Karya Musir S ............................... 70

2) “Obat Terlarang” Karya Musir S ................................. 75

3) “Tadak Mandau” Karya Musir S ................................... 79

4) “Tandak Auh Parasih Lingkungan” Karya Musir S ...... 83

5) “Tandak Belum Bahadat” Karya Musir S ..................... 87

6) “Salamat Dumah” Karya Odong Lewak ....................... 90

7) “Tau Hapakat” Karya Odong Lewak ............................ 93

8) “Acara Kawin” Karya Odong Lewak ............................ 96

9) “Mamangun Tuntang Mahaga Lewu” Odong Lewak ... 100

10) “Mariam Lela” Karya Odong Lewak ............................ 104

11) “Rawei Parawisata” Karya Odong Lewak .................... 108

12) “Belum Bahadat” Karya Noryani dan Odong Lewak ... 111

2. Makna Karungut Bagi Masyarakat Dayak Ngaju ................... 117

a. Karungut karya Musir S .................................................... 118

b. Karungut karya Odong Lewak ......................................... 123

3. Pendidikan Karakter yang Terdapat dalam syair Karungut

Dayak Ngaju ............................................................................ 131

a. Nilai karakter cinta lingkungan .......................................... 131

b. Nilai karakter berbasis budaya ........................................... 132

c. Nilai karakter potensi diri .................................................. 136

4. Relevansi Karungut terhadapa Pembelajaran

Bahasa Indonesia ..................................................................... 138

C. Temuan penelitian .......................................................................... 140

D. Pembahasan .................................................................................. 145

1. Struktur Karungut .................................................................... 147

2. Makna Karungut Bagi Masyarakat Dayak Ngaju ..................... 150

3. Nilai Pendidikan Karakter yang Terdapat

dalam syair Karungut Dayak Ngaju .......................................... 153

4. Relevansi Syair Karungut dalam Pembelajaran

Bahasa Indonesia Di SMAN-1 Katingan Hulu ......................... 155

xiv

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ............................................ 157

A. Simpulan ............................................................................................... 158

B. Implikasi ............................................................................................... 159

C. Saran ..................................................................................................... 166

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 1 : Istilah semiotika ................................................................................ 22

Tabel 2: Waktu penelitian ................................................................................ 53

Tabel 3: Nama-nama desa di Kecamatan Katingan Hulu ................................ 60

Tabel 4: Padanan kata dalam bahasa Dayak .................................................... 91

Tabel 5: Bahasa Sangen yang terdapat dalam karungut ................................. 141

Tabel 6 : Makna syair Karungut karya Musir S ............................................... 142

Tabel 7: Makna syair Karungut karya Odong Lewak ...................................... 143

Tabel 8: Nilai pendidikan karakter ................................................................... 144

Tabel 9: Bahasa Sangen ................................................................................... 150

Tabel 10: KD 5.1 dan 5.2 ................................................................................. 156

Tabel 11: KD 6.1 dan 6.2 ................................................................................. 156

Tabel 12: KD 7.1 dan 7.2 ................................................................................. 157

Tabel 13: KD 8.1 dan 8.2 ................................................................................. 157

xvi

DAFTAR BAGAN

Bagan 1: Kerangka berpikir ............................................................................... 52

Bagan 2: Model analisis interaktif Miles dan Hubberman.................................. 57

Bagan 3: Struktur karya sastra ............................................................................ 66

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1: Model Semiotika Roland Barthes .................................................. 23

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1: Tandak Auh Parasih Lingkungan .................................................. 169

Lampiran 2 : Mamangun Tuntang Mahaga Lewu............................................... 171

Lampiran 3 : Tandak Pamalan ........................................................................... 173

Lampiran 4 : Tandak Mandau ............................................................................. 175

Lampiran 5 : Rawei Parawisata .......................................................................... 177

Lampiran 6 : Mariem Lela ................................................................................. 179

Lampiran 7 : Acara Kawin ................................................................................. 182

Lampiran 8 : Tau Hapakat ................................................................................. 184

Lampiran 9 : Salamat Dumah ............................................................................ 186

Lampiran 10 : Tandak Belum Bahadat ............................................................... 188

Lampiran 11 : Belum Bahadat ............................................................................ 190

Lampiran 12 : Tandak Pamalan .......................................................................... 192

Lampiran 13: Tandak Belum Bahadat ................................................................ 194

Lampiran 14: Salamt Dumah .............................................................................. 196

Lampiran 15: Acara Kawin ................................................................................. 198

Lampiran 16: Mamangun Tuntang Mahaga Lewu ............................................. 200

Lampiran 17: Obat Terlarang ............................................................................ 202

Lampiran 18: Biodata Penyair I .......................................................................... 203

Lampiran 19: Biodata Penyair II ......................................................................... 210

Lampiran 20: Biodata Guru ................................................................................ 222

Lampiran 21: Biodata Siswa ............................................................................... 232

Lampiran 22: Foto-foto Kegiatan Wawancara .................................................... 235

Lampiran 23: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .................................. 238