NILAI-NILAI PENDIDIKAN ‘AQÎDAH DALAM BIMBINGAN

ROHANI PADA PASIEN DI RUMAH SAKIT PEMBINA

KESEJAHTERAAN UMMAT (PKU) MUHAMMADIYAH

SURAKARTA

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas dan Syarat-syarat

guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

oleh:

ARIEF MAULANA

G 000 090 179

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

v

MOTTO

“Dan sungguh akan Kami berikan cobaan kepadamu, dengan sedikit ketakutan,

kelaparan, kekurangan harta, jiwa dan buah-buahan. dan berikanlah berita

gembira kepada orang-orang yang sabar (156). (yaitu) orang-orang yang apabila

ditimpa musibah, mereka mengucapkan: "Inna lillaahi wa innaa ilaihi raaji'uun

(Artinya: Sesungguhnya Kami adalah milik Allah dan kepada-Nya-lah Kami

kembali).” (QS. Al-Baqarah [2]: 155-156) (Departemen Agama RI, 2005: 25).

“Dan apabila aku sakit, Dialah yang menyembuhkan Aku”(QS. Asy-Syuaro [26]:

80) (Departemen Agama RI, 2005: 371).

vi

PERSEMBAHAN

Teriring do’a di setiap langkah penulis, dan dengan ridha Allah Swt serta

dengan kerendahan hati, karya sederhana ini penulis persembahkan untuk:

1. Ayahanda Sugito dan Ibunda Sunartini, terima kasih telah mendidik,

merawat serta tak pernah letih memanjatkan do’a untuk anak-anaknya.

2. Para mutiara hati keluarga Sugito, Harissudin Hanif, Atik Hasanah, Atok

Khoirudin, Atok Hasanudin, Habib Nur Huda, Kholis Kamaludin, Nina

Nida’ul Baroroh, Rosyid Hakimudin, Laila Sa’adah, dan Rijal Haninul Jinan,

semoga kalian mampu mewujudkan harapan orang tua.

3. Teman-teman Azzavitium, Shobron angkatan 2010, dan Tarbiyah angkatan

2009, yang sejatinya menjadi saudara sepenanggungan menjalani hidup

mencari jati diri, mengajarkan keceriaan sepanjang waktu, serta tegar dan

ikhlas dalam menjalani hidup ini.

4. Tentunya terkhusus kepada: M. Zaenudin S.Pd.I, Zahid, Zaky, Haiqal, Toha,

Rois, Toni, Fahmi, Haryono, Taufiq, Fathur, Sofi’i, Asnawi, Rahmad,

Wahid, Tahlil, Syafi’, Sutiman, Ali, Agusnin, Huda, Mita, Nur, Nilam,

Hunny, yang telah memberikan inspirasi dalam penulisan skripsi ini. Terima

kasih teman-teman.

5. Almamaterku.

ix

KATA PENGANTAR

ا ِ ا ا َحا ْم َح َحا ُدا َح لَح ــــــ ا االَّص َحا ُدا َح ا الَّص ا ااْم َحـــااَح ِ ْم َحا َح الَح ْم ُداِ ِ ا َحا ِّبا َحلْم ِ ِ ا َح ْم َح ِ ْم َحا َح َّصـا َـح ْم ُدا ا َحاِ ِ ا َح ا َح لَح ــــــ ِ ْم َحا َح ا َح اْم َحا ْم ِ َحـاِ ا َح ْما ُد ْم

Segala puji syukur disampaikan ke hadirat Allah, Tuhan semesta alam,

Sang Pemberi Petunjuk, Sang Pemberi Pertolongan dan Sang Maha segalanya

yang telah memberikan kemudahan bagi penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.

Shalawat serta salam tetap penulis curahkan kepada Nabi Muhammad Saw

beserta keluarga, sahabat, dan orang-orang yang selalu berjuang di jalan Allah

Swt.

Selama pembuatan skripsi ini, tidak sedikit kesulitan dan hambatan yang

dialami oleh penulis, baik yang menyangkut pengaturan waktu, pengumpulan dan

analisis data maupun yang lainnya. Namun, dengan hidayah dan inayah Allah Swt

dan berkat kerja penulis disertai dorongan dan bantuan dari berbagai pihak, maka

segala kesulitan dan hambatan itu dapat diatasi dengan sebaik-baiknya sehingga

skripsi ini dapat diselesaikan pada waktunya. Keberhasilan penulisan skripsi ini

tidak terlepas dari motivasi, dorongan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh

karena itu, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya, khususnya

kepada:

1. Dr. M. A. Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

x

2. Drs. Zaenal Abidin, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Agama

Islam (Tarbiyah) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

3. Dr. Badaruddin, M.Ag., selaku pembimbing I yang dengan sabar dan tekun

menyisihkan waktu dari kesibukan untuk membimbing, mengarahkan dan

memberi petunjuk serta saran kepada penulis, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini.

4. Drs. Abdullah Mahmud, M.Ag., selaku pembimbing II, yang telah

membimbing dan mengarahkan penulis selama proses penyusunan skripsi

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan baik.

5. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah), karyawan,

dan civitas akademika Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah

Surakarta atas ilmu, bimbingan, arahan, kritik, saran, motivasi dan nasehat-

nasehatnya.

6. Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta beserta seluruh

petugasnya yang telah melayani dan meminjamkan buku-bukunya kepada

penulis dalam merumuskan kajian teori dalam skripsi ini.

7. Dr. Imron Rosyadi, M.Ag., selaku direktur Pondok Muhammadiyah Hajjah

Nuriyah Shabran, beserta segenap dosen, serta bapak Mutohharun Jinan, S.Ag.

M.Ag., dan Mas Furqon Mawardi, M.Pd.I., yang telah memberi membimbing,

memberi masukan, dan motivasi yang sangat bermanfaat bagi penulis dalam

menempuh studi dan menyelesaikan skripsi ini.

xiii

DAFTAR ISI

JUDUL ....................................................................................................... i

NOTA DINAS PEMBIMBING ................................................................. ii

PENGESAHAN .......................................................................................... iii

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI .................................................... iv

MOTTO ...................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ...................................................................................... vi

PEDOMAN TRANSLITERASI ................................................................ vii

ABSTRAK .................................................................................................. ix

KATA PENGANTAR ................................................................................ x

DAFTAR ISI .............................................................................................. xiii

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xviii

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................... 1

B. Penegasan Istilah ................................................................ 6

C. Rumusan Masalah ............................................................. 9

D. Tujuan Penelitian ............................................................... 10

E. Manfaat Penelitian ............................................................. 10

F. Kajian Pustaka ................................................................... 11

G. Metode Penelitian ............................................................... 14

H. Sistematika Penulisan ........................................................ 18

xiv

BAB II KAJIAN TEORI NILAI-NILAI PENDIDIKAN ‘AQÎDAH

DALAM BIMBINGAN ROHANAI PADA PASIEN DI

RUMAH SAKIT ...................................................................... 20

A. Nilai-nilai Pendidikan ‘Aqîdah .......................................... 20

1. Pengertian Nilai ............................................................... 20

2. Pengertian Pendidikan ‘Aqîdah ........................................ 20

3. Istilah Lain tentang ‘Aqîdah ............................................. 22

4. Ruang Lingkup Pendidikan ‘Aqîdah ................................. 25

5. Nilai-nilai Pendidikan ‘Aqîdah ......................................... 26

a. Iman kepada Allah ...................................................... 26

b. Iman kepada Mailakat ................................................. 32

c. Iman kepada Kitab ...................................................... 36

d. Iman kepada Nabi dan Rasul ...................................... 38

e. Iman kepada Hari Akhir ............................................. 42

f. Iman kepada Taqdir ................................................... 44

B. Bimbingan Rohani pada Pasien di Rumah Sakit .............. 47

1. Pengertian Bimbingan Rohani ........................................ 47

2. Dasar dan Tujuan Bimbingan Rohani ............................. 48

3. Unsur-unsur Bimbingan Rohani ..................................... 51

a. Obyek Bimbingan Rohani ........................................... 51

b. Subyek Bimbingan Rohani ......................................... 51

c. Materi Bimbingan Rohani .......................................... 52

d. Metode Bimbingan Rohani ........................................ 55

xv

4. Evaluasi Bimbingan Rohani ........................................... 59

BAB III GAMBARAN RUMAH SAKIT PEMBINA

KESEJAHTERAAN UMMAT (PKU) MUHAMMADIYAH

SURAKARTA DAN PELAKSANAAN BIMBINGAN

ROHANI PADA PASIEN DI RUMAH SAKIT TERSEBUT . 62

A. Gambaran Rumah Sakit ................................................... 62

1. Sejarah Singkat Berdiri ................................................... 62

2. Letak Geografis ............................................................... 65

3. Falsafah, Visi, Misi, Tujuan, dan Motto Rumah Sakit ...... 65

4. Struktur Organisasi .......................................................... 66

5. Sarana dan Prasarana ....................................................... 69

6. Gambaran Bagian Kerohanian ......................................... 70

B. Gambaran Bimbingan Rohani Pada Pasien Di Rumah

Sakit PKU Muhammadiyah Surakarta ........................... 71

1. Dasar dan Tujuan Bimbingan Rohani ............................ 71

2. Pelaksanaan Bimbingan Rohani pada Pasien ................ 72

3. Unsur-unsur Bimbingan Rohani ................................... 76

a. Obyek Bimbingan Rohani ...................................... 76

b. Subyek Bimbingan Rohani .................................... 76

c. Materi Bimbingan Rohani ..................................... 77

d. Metode Bimbingan Rohani .................................... 81

4. Evaluasi Bimbingan Rohani ......................................... 86

xvi

C. Faktor Yang Mempengaruhi Bimbingan Rohani pada

Pasien di Rumah Sakit PKU Muhammadiyah Surakarta

............................................................................................ 88

1. Faktor Pendukung ........................................................ 88

2. Faktor Penghambat ...................................................... 91

BAB IV ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN ‘AQÎDAH

DALAM BIMBINGAN ROHANI PADA PASIEN DI

RUMAH SAKIT PEMBINA KESEJAHTERAAN UMMAT

(PKU) MUHAMMADIYAH SURAKARTA ........................... 93

A. Analisis Pelaksanaan Bimbingan Rohani Yang

Berkenaan dengan Nilai-nilai Pendidikan ‘Aqîdah pada

Pasien di Rumah Sakit PKU Muhammadiyah Surakarta 94

B. Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Pelaksanaan

Bimbingan Rohani pada Pasien di Rumah Sakit PKU

Muhammadiyah Surakarta .............................................. 102

BAB V PENUTUP ................................................................................. 108

A. Kesimpulan ....................................................................... 108

B. Saran-saran ....................................................................... 110

C. Kata Penutup .................................................................... 113

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 115

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xvii

DAFTAR TABEL

KETERANGAN HALAMAN

Tabel 2.1

Hasil Bimbingan Rohani pada Pasien

60

Tabel 3.1

Hasil Bimbingan Rohani pada Pasien

87

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

1. SURAT KETERANGAN RISET

2. SURAT PERMOHONAN IJIN RISET

3. PEDOMAN WAWANCARA, INFORMED CONSENT DAN

ANGKET

4. PENGAJUAN JUDUL SKRIPSI

5. PERMOHONAN MENJADI PEMBIMBING

6. BERITA ACARA KONSULTASI

xii

ABSTRAK

Bimbingan rohani (khususnya bimbingan ‘Aqîdah) merupakan upaya

yang dilakukan oleh pihak rumah sakit dalam rangka menyelaraskan kesehatan

jasmani dan rohani serta mempercepat kesembuhan pasien saat dirawat di rumah

sakit. Bimbingan tersebut berupa bimbingan do’a-do’a, tata cara ibadah, dan

motivasi kesembuhan. Salah satu rumah sakit penyelenggara bimbingan rohani

pada pasien adalah rumah sakit PKU Muhammadiyah Surakarta.

Pada penelitian ini bermaksud mendeskripsikan kegiatan bimbingan

rohani pada pasien yang dilakukan oleh petugas kerohanian rumah sakit PKU

Muhammadiyah Surakarta. Studi ini termasuk jenis field research (penelititan

lapangan) di rumah sakit PKU Muhammadiyah Surakarta. Sumber data yang

digunakan berupa wawancara, dokumen, buku-buku tentang pendidikan Islam,

bimbingan dan konseling Islam, serta psikoterapi Islam. Pengumpulan data

dengan metode dokumentasi, observasi, wawancara, dan penyebaran angket.

Sedangkan metode analisis data menggunakan metode deskriptif kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut: pelaksanaan bimbingan

rohani yang berkaitan dengan nilai-nilai pendidikan ‘Aqîdah pada pasien di rumah

sakit PKU Muhammadiyah Surakarta meliputi bimbingan rohani dengan beberapa

metode, yakni: (1) Lisan, berupa: (a) bimbingan face to face, nilai pendidikan

‘Aqîdah yang terdapat di dalamnya timbul rasa rajin beribadah dan rasa syukur

yang merupakan implementasi dari iman kepada Allah, rasa pengawasan yang

merupakan implementasi dari iman kepada malaikat, timbul sifat jujur dan sabar

yang merupakan implementasi dari iman kepada nabi dan rasul, ketenangan jiwa

yang merupakan implementasi dari iman kepada takdir, dan rasa ingin berbuat

baik yang merupakan implementasi dari iman kepada Hari Akhir. (b) Bimbingan

kelompok, nilai pendidikan ‘Aqîdah yang terdapat di dalamnya sesuai dengan

nilai pendidikan ‘Aqîdah yang terdapat dalam metode face to face. (c) Bimbingan

massal, nilai pendidikan ‘Aqîdah yang terdapat di dalamnya adalah timbul sifat

jujur dan sabar yang merupakan implementasi dari iman kepada nabi dan rasul.

(2) Tulisan, nilai pendidikan ‘Aqîdah yang terdapat di dalamnya meliputi nilai

tawakal yang merupakan implementasi dari iman kepada Allah, nilai sabar yang

merupakan implementasi dari iman kepada nabi dan rasul, dan rasa tenang yang

merupakan implementasi dari iman kepada takdir. (3) Suara, nilai pendidikan

‘Aqîdah yang terdapat di dalamnya adalah rasa ketentraman yang merupakan

implementasi dari iman kepada kitab.

Sedangkan faktor-faktor yang mepengaruhi pelaksanaan bimbingan

rohani pada pasien berupa: (1) Faktor pendukung, meliputi: (a) faktor intern

terdiri dari dukungan sarana rumah sakit, keikutsertaan para dokter dan tenaga

paramedik, tenaga kerohanian yang sudah berpengalaman, dan program jangka

panjang bagian kerohanian rumah sakit PKU Muhammadiyah Surakarta, (b)

ekstern terdiri dari tanggapan positif dari pasien dan dukungan dari keluarga

pasien. (2) Faktor penghambat, meliputi: (a) faktor intern, yakni kurangnya tenaga

petugas kerohanian, (b) ekstern terdiri dari sambutan negatif dari pasien dan

pemahaman agama pasien yang kurang atau sebaliknya.

Kata kunci: Nilai Pendidikan ‘Aqîdah, Bimbingan Rohani, dan Rumah Sakit.