model praktik keperawatan professional di ruang anak

21
Model Praktik Keperawatan Professional di Ruang Anak Disusun Oleh : Iswardi Jeffry Kurniawan Khatib Roydavi Lili Yuslianti Masriadi Masrul Melisa Susanti Misbakhul Najmi Muthmaniinah Novallia Lestari II-Swadana A

Upload: jeffry17

Post on 02-Jan-2016

146 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Model Praktik Keperawatan Professional Di Ruang Anak

Model Praktik Keperawatan Professional di Ruang Anak

Disusun Oleh : IswardiJeffry KurniawanKhatib RoydaviLili YusliantiMasriadiMasrulMelisa SusantiMisbakhul NajmiMuthmaniinahNovallia Lestari

II-Swadana A

Page 2: Model Praktik Keperawatan Professional Di Ruang Anak

A. Pengertian MPKPModel praktik keperawatan profesional (MPKP) adalah suatu sistem (struktur, proses dan nilai-nilai profesional), yang memfasilitasi perawat profesional, mengatur pemberian asuhan keperawatan, termasuk lingkungan tempat asuhan tersebut diberikan. (Ratna sitorus & Yulia, 2006).

Page 3: Model Praktik Keperawatan Professional Di Ruang Anak

B. Tingkatan MPKP1.Model praktek Keperawatan Profesional IIITenaga perawat yang akan bekerja di ruangan ini semua profesional dan ada yang sudah doktor, sehingga praktik keperawatan berdasarkan evidence based. Di ruangan tersebut juga dilakukan penelitian keperawatan, khususnya penelitian klinis.

2.Model Praktek Keperawatan Profesional IITenaga perawat yang bekerja di ruangan ini mempunyai kemampuan spesialis yang dapat memberikan konsultasi kepada perawat primer. Di ruangan ini digunakan hasil-hasil penelitian keperawatan dan melakukan penelitian keperawatan.

Page 4: Model Praktik Keperawatan Professional Di Ruang Anak

Lanjutan …3.Model Praktek Keperawatan Profesional IModel ini menggunakan 3 komponen utama yaitu ketenagaan, metode pemberian asuhan keperawatan dan dokumentasi keperawatan. Metode yang digunakan pada model ini adalah kombinasi metode keperawatan primer dan metode tim yang disebut tim primer.

4.Model Praktek Keperawatan Profesional PemulaModel ini menyerupai MPKP I, tetapi baru tahap awal pengembangan yang akan menuju profesional I.

Page 5: Model Praktik Keperawatan Professional Di Ruang Anak

C.Tujuan MPKP1. Menjaga konsistensi asuhan keperawatan.

2. Mengurangi konflik, tumpang tindih dan kekososongan pelaksanaan asuhan keperawatan oleh tim keperawatan.

3. Menciptakan kemandirian dalam memberikan asuhan keperawatan.

4. Memberikan pedoman dalam menentukan kebijakan dan keputusan.

5. Menjelaskan dengan tegas ruang lingkup dan tujuan asuhan keperawatan bagi setiap tim keperawatan.

Page 6: Model Praktik Keperawatan Professional Di Ruang Anak

D. Pilar – Pilar MPKP1. Pilar I : Pendekatan manajemen keperawatan.

Pada pilar I yaitu pendekatan manajemen terdiri dari :

a. Perencanaan dengan kegiatan perencanaan yang dipakai di ruang MPKP

b. Pengorganisasian dengan menyusun stuktur organisasi, jadwal dinas dan daftar alokasi pasien.

c. Pengarahan.d. Pengawasane. Pengendalian.

Page 7: Model Praktik Keperawatan Professional Di Ruang Anak

Lanjutan…2.Pilar II: Sistem penghargaan

Manajemen sumber daya manusia diruang model praktik keperawatan professional berfokus pada proses rekruitmen,seleksi kerja orientasi, penilaian kinerja, staf perawat.

3.Pilar III: Hubungan professional

Hubungan professional dalam pemberian pelayanan keperawatan (tim kesehatan) dalam penerima palayana keperawatan (klien dan keluarga).

4.Pilar IV : manajemen asuhan keperawatan

Salah satu pilar praktik professional perawatan adalah pelayanan keperawat dengan mengunakan manajemen asuhan keperawatan di MPKP tertentu.

Page 8: Model Praktik Keperawatan Professional Di Ruang Anak

E. Metode Asuhan Keperawatan TimYaitu pengorganisasian pelayanan keperawatan oleh sekelompok perawat. Kelompok ini dipimpin oleh perawat yang berijazah dan berpengalaman serta memiliki pengetahuan dalam bidangnya.

Metode ini menggunkan tim yang terdiri dari anggota yang berbeda-beda dalam memberikan askep terhadap sekelompok pasien.

- Ketua tim

- Pelaksana perawatan

- Pembantu perawatan

Page 9: Model Praktik Keperawatan Professional Di Ruang Anak

Adapun tujuan dari perawatan tim adalah : memberikan asuhan yang lebih baik dengan menggunakan tenaga yang tersedia.

Kelebihan metode tim : - Saling memberi pengalaman antar sesama tim.- Pasien dilayani secara komfrehesif- Terciptanya kaderisasi kepemimpinan- Tercipta kerja sama yang baik .- Memberi kepuasan anggota tim dalam hubungan interpersonal- Memungkinkan menyatukan anggota tim yang berbeda-beda dengan aman dan efektif.

Page 10: Model Praktik Keperawatan Professional Di Ruang Anak

Kekurangan metode tim:

Tim yang satu tidak mengetahui mengenai pasien yang bukan menjadi tanggung jawabnya.

Rapat tim memerlukan waktu sehingga pada situasi sibuk rapat tim ditiadakan atau terburu-buru sehingga dapat mengakibatkan komunikasi dan koordinasi antar anggota tim terganggu sehingga kelanncaran tugas terhambat.

Perawat yang belum terampil dan belum berpengalaman selalu tergantung atau berlindung kepada anggota tim yang mampu atau ketua tim.

Akuntabilitas dalam tim kabur.

Page 11: Model Praktik Keperawatan Professional Di Ruang Anak

1. Peran Kepala Ruang dalam tahap: Pengkajian : Mengidentifikasi masalah terkait fungsi manajamen Perencanaan :

a) Fungsi perencanaan dan fungsi ketenagaan:

1) Menunjuk Ketua Tim

2) Mengikuti serah terima klien

3) Mengidentifikasi tingkat ketergantungan

4) Mengidentifikasi jumlah perawat yang dibutuhkan berdasarkan aktifitas dan kebutuhan klien

5) Merencanakan strategi pelaksanaan keperawatan

6) Merencanakan logistik ruangan/fasilitas ruangan

7) Melakukan pendokumentasian

Page 12: Model Praktik Keperawatan Professional Di Ruang Anak

Lanjutan … Implementasi :

a)Fungsi pengorganisasian :

1)Merumuskan system penugasan

2)Menjelaskan rincian tugas Ketua Tim

3)Menjelaskan rentang kendali di ruang rawat

4)Mengatur dan mengendalikan tenaga keperawatan diruang rawat

5)Mengatur dan mengendalikan logistik ruangan/fsilitas ruangan

6)Mengatur dan mengendalikan situasi lahan praktik

7)Mendelegasikan tugas kepada ketua Tim

Page 13: Model Praktik Keperawatan Professional Di Ruang Anak

b)Fungsi pengarahan:

1)Memberikan pengarahan kepada ketua Tim

2)Memberikan motivasi dalam meningkatkan pengetahuan, ketrampilan dan sikap anggota Tim

3)Memberi pujian kepada anggota Tim yang melaksanakan tugas dengan baik

4)Membimbing bawahan

5)Meningkatkan kolaborasi dengan anggota tim

6)Melakukan supervise

7)Memberikan informasi tentang hal-hal yang berhubungan dengan yankep diruangan

8)Melakukan pelaporan dan pendokumentasian.

Page 14: Model Praktik Keperawatan Professional Di Ruang Anak

Evaluasia) Fungsi pengendalian:

1)Mengevaluasi kinerja katim

2)Memberikan umpan balik pada kinerja ketua tim

3)Mengatasi masalah di ruang rawat dan menetapkan tidak lanjut

4)Memperhatikan aspek legal dan etik keperawatan

5)Melakukan pelaporan dan pendokumentasian

Page 15: Model Praktik Keperawatan Professional Di Ruang Anak

2. Peran Ketua Tim dalam tahap : Pengkajian : mengumpukan data kesehatan klien Perencanaan :a)Fungsi perencanaan dan ketenagaan :1) Bersama Karu melaksanakan serah terima tugas2) Bersama karu melaksanakan pembagian tugas3) Menyusun rencana asuhan keperawatan4) Menyiapkan keperluan untuk melaksanakan asuhan keperawatan5) Melakukan ronde keperawatan bersama kepala ruangan6) Mengorientasikan klien baru pada lingkungan7) Melakukan pelaporan dan pendokumantasian

Page 16: Model Praktik Keperawatan Professional Di Ruang Anak

Lanjutan… Implementasi :a) Fungsi pengorganisasian:1) Menjelaskan tujuan pengorganisasian tim keperawatan2) Membagi pekerjaan sesuai tingkat ketergantungan pasien3) Membuat rincian tugas anggota tim dalam keperawatan4) Mampu mengkoordinir pekerjaan yang harus dilakukan bersama tim kesehatan lain5) Mengatur waktu istirahat anggota tim6) Mendelegasikan proses asuhan keperawatan pada anggota tim7) Melakukan pelaporan dan pendokumentasian

b) Fungsi pengarahan :1) Memberikan pengarahan kepada anggota tim2) Memberikan bimbingan pada anggota tim3) Memberikan infromasi yang berhubungan dengan askep4) Mengawasi proses pemberian askep5) Melibatkan anggota tim sampai awal dan akhir kegiatan6) Memberikan pujian/motivasi kepada anggota tim7) Melakukan pelaporan dan pendokumentasian

Page 17: Model Praktik Keperawatan Professional Di Ruang Anak

Lanjutan … Evaluasi:a) Fungsi pengendalian :1) Mengevaluasi asuhan keperawatan2) Memberikan umpan balik pada pelaksana3) Memperhatikan aspek legal dan etik4) Melakukan pelaporan dan pendokumantasian

Page 18: Model Praktik Keperawatan Professional Di Ruang Anak

3. Peran pelaksana dalam tahap : Pengkajian : mengkaji kesiapan klien dan diri

sendiri untuk melaksanakan asuhan keperawatan. Perencanaan:a) Fungsi perencanaan dan ketenagaan :1) Bersama Karu mengadakan serah terima tugas2) Menerima pembagian tugas dari katim3) Bersama katim menyiapkan keperluan untuk melaksanakan asuhan keperawatan4) Mengikuti ronde keperawatan5) Menerima klien baru

Page 19: Model Praktik Keperawatan Professional Di Ruang Anak

Lanjutan … Implementasi

a) Fungsi pengorganisasian :1) Menerima penjelasan tujuan pengorganisasian tim2) Menerima pembagian tugas3) Melaksanakan tugas yang diberikan oleh katim4) Melaksanakan program kolaborasi dengan tim kesehatan lain5) Menyesuaikan waktu istirahat dengan anggota tim

lainnya6) Melaksanakan asuhan keperawatan7) Menunjang pelaporan, mencatat tindakan keperawatan yang dilaksanakan

Page 20: Model Praktik Keperawatan Professional Di Ruang Anak

b) Fungsi pengarahan :1) Menerima pengarahan dan bimbingan dari katim2) Menerima informasi yang berkaitan dengan askep dan melaksanakan askep dengan etik dan legal3) Memahami pemahaman yang telah dicapai4) Menunjang pelaporan dan pendokumentasian

Evaluasia) Fungsi pengendalian :1) Menyiapkan menunjukkan bahan yang diperlukan untuk proses evaluasi serta ikut mengevaluasi kondisi pasien.

Page 21: Model Praktik Keperawatan Professional Di Ruang Anak

TERIMONG GEUNASEH