LESSON PLAN

IDENTITASNama Guru : Farida RahmawatiSekolah : SMP YIMITema / Bidang Studi : Bahasa InggrisKelas / Semester : 8 / IITanggal Pembelajaran : 18 Maret 2010

SILABUSJudul : I’m richMateri : Countables and UncountablesKompetensi Dasar : Kemampuan memahami banyak dan sedikitnya benda

dengan kata kuantitas yang benar.Hasil Belajar : Siswa mampu memahami banyak dan sedikitnya benda

dengan kata kuantitas yang benar.Indikator Hasil Belajar : 1. Siswa mampu membedakan benda countable nouns

dan uncountable nouns.2. Siswa mampu menjelaskan benda ini disebut

countable dan uncountable.3. Siswa mampu bertanya jawab tentang banyak dan

sedikitnya benda dengan kata kuantitas yang benar.Alokasi Waktu : 2 Tatap Muka (TM) @ 80 menit

Prosedur Aktivitas

Pertemuan 1

Alpha Zone : games “hot seat” dengan tema menjawab pertanyaan dari previous lesson.

Pre-Teach : Vocabulary Verb: much, many, a little, a lot of, any, some, etc.

Scene Setting- Guru membawa flashcard benda-benda: pencil, book, bag, hat, sugar, milk, salt,

rice, money.- Guru bercerita bahwa guru kemarin habis belanja di supermarket, yaitu belanja

kebutuhan sehari-hari dan kebutuhan untuk adik-adiknya. Barang-barang yang dibeli adalah sebagai berikut; pencil, book, bag, hat, sugar, milk, salt, rice, money.

- Guru mengambil dua flashcard, misal pencil dan sugar dan bertanya Apa bedanya kedua benda ini?

Strategi:Klasifikasi, Presentasi

Multiple Intelligence ApproachInterpersonal, kinesthetic, linguistic

Aktivitas:1. Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 3 orang dan mengelompokkan benda-

benda menjadi kelompok benda-benda yang uncountable dan countables.2. Siswa melaporkan hasil pengelompokan benda-benda tadi dan menjelaskan makna

benda uncountable dan countable.

Filler:Games:

- Tema : membuat kalimat yang tepat dari countable dan uncountable nouns yang tepat.

- Model : Games cepat dan tepat secara berkelompok- Scoring : model ikan besar dan ikan kecil

Pertemuan 2

Alpha Zone : - Games : Cross & Knot- Model : Siswa menjawab pertanyaan dari guru dengan tema benda-benda

countable dan uncountable- Scoring : Kotak berisi 3 kolom dan 3 baris

Scene SettingGuru bercerita: Rina mengajak teman-teman lamanya untuk makan malam di Restoran Super Fast-Served Chicken. Sambil menunggu temannya hadir, Rina memesan satu pitcher besar es teh. Saat dicicipi ternyata tehnya kurang manis. Lalu dia bertanya pada pelayan untuk meminta tambahan gula. Bagaimana pertanyaan Rina untuk meminta tambahan gula?Bagaimana pertanyaan dari pelayan untuk mengetahui tambahan gula yang diinginkan Rina?

Presentasi Target Bahasa:I. Elicitation for dialogue building 1:

Rina : Can I have more sugar, please?Waiter/waitress : Certainly miss. How much sugar do you need?Rina : I need three spoonful of sugarWaiter : Here it is ….Rina : Thank youWaiter : You’re welcome

Kemudian Rina ingin meminta tambahan gelas minuman untuk 4 temannya yang baru saja hadir. Bagaimana pertanyaaan Rina untuk meminta tambahan gelas dan pertanyaan pelayan untuk menanyakan jumlah gelas yang diminta.

II. Elicitation for dialogue building 2:Rina : Waiter, Can I ask more glasses?Waiter/waitress : Sure, Miss. How many glasses do you need?Rina : I need four glasses Waiter : Here they are ….Rina : Thank youWaiter : It’s a pleasure of mine

Board Stage / Whiteboard Consolidation

Question:

How

much

sugar

do

you

need

?saltpepper theywatermilk Rina and her friends

many

glasses

does

she

wantcups Hespoons Liaplates Andiforks Your mother / father

Answer:I need three spoonful of sugarThey much saltRina and her friends want a little water

a lot of milkShe needs four glassesHe many cupsLia wants a lot of spoonsAndi ten platesMy mother / father some forks

Strategi:Simulasi

Multiple Intelligence ApproachInterpersonal, kinesthetic, linguistic

Aktivitas:1. Siswa mendapatkan soal tentang countable dan uncountable nouns.2. Siswa melaporkan hasil pekerjaan mereka ke guru.3. Siswa melakukan role play secara berkelompok (2 orang) untuk bertanya jawab

tentang benda-benda uncountable dan countable noun. Setting dan Tema ditentukan oleh guru dengan sistem diundi.

Penilaian:

NO AKTIVITAS RANAHDINILAI / TIDAK

DINILAI1. Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 3

orang dan mengelompokkan benda-benda menjadi kelompok benda-benda yang uncountable dan countables.

PSIKOMOTORIK TIDAK DINILAI

2. Siswa melaporkan hasil pengelompokan benda-benda tadi dan menjelaskan makna benda uncountable dan countable.

PSIKOMOTORIK TIDAK DINILAI

3. Siswa mendapatkan soal tentang countable dan uncountable nouns.

KOGNITIF TIDAK DINILAI

4 Siswa melaporkan hasil pekerjaan mereka ke guru secara tertulis.

KOGNITIF DINILAI

5.

Siswa melakukan role play secara berkelompok (2 orang) untuk bertanya jawab tentang benda-benda uncountable dan countable noun. Setting dan Tema ditentukan oleh guru dengan sistem diundi.

PSIKOMOTORIK DINILAI

Rubrik Penilaian:

Aktivitas no 4:Nilai Akhir = Jumlah Jawaban Benar X 100

Jumlah Total Pertanyaan

Aktivitas no 5:NO. KRITERIA BOBOT NILAI DESKRIPSI

1. PERFORMANCE 10%5 Jika percaya diri dan meyakinkan3 Jika nervous1 Jika tidak siap sama sekali

2. KONTEN 40 %

5 Jika isi percakapan menarik dan bagus3 Jika isi percakapan biasa-biasa saja1 Jika isi percakapan tidak fokus dan

berantakan

3. GRAMMAR 30%

5 Jika semua kalimat baik pertanyaan dan jawaban disampaikan dengan lengkap

4 Jika pertanyaan dengan kalimat lengkap dan jawaban dengan kalimat pendek serta sebaliknya.

3 Jika semua jawaban dan pertanyaan dengan kalimat pendek.

2 Jika kalimat pertanyaan betul dan jawaban salah serta sebaliknya.

1 Jika grammar salah semua4. PRONUNCIATION 20% 5 Jika pengucapan semua kata betul dan

tepat. 4 Jika kesalahan pengucapan kata = 1-3

kata

3 Jika kesalahan pengucapan kata = 4–6 kata

2 Jika kesalahan pengucapan kata = 7-9 kata

1 Jika kesalahan pengucapan kata = >10 kata

Teaching Aids:1. Flashcards minuman dan makanan2. Amplop / kardus susu

Sumber Belajar:- Buku ajar Yudistira

New Ideas:

Problem:

Special Moment

General Comment: