“PENGARUH INTERNET TERHADAP CARA

BELAJAR SISWA YANG DAPAT MENYEBABKAN

PENURUNAN PRESTASI SISWA”

Disusun oleh :FEBRIANA RAHMADANI

NIS : 17367

SMAN 1 PEKANBARU

2014

1

LEMBAR PENGESAHAN

Karya tuluis ilmiah yang berjudul “Pengaruh lingkungan terhadap kepribadian

siswa yang dapat menyebabkan penurunan prestasi siswa” telah dibaca dan

disetujui pada Desember 2012

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Pembimbing

Dra. Wan Roswita, M.Pd Nelpaida

NIP. 19571125 1978031002 NIP.

2

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan

rahmat dan karunia-Nya, serta diberi-Nya kemudahan dalam mengerjakan karya

tulis ilmiah yang berjudul “PENGARUH INTERNET TERHADAP CARA

BELAJAR SISWA YANG DAPAT MENURUNKAN PRESTASI SISWA”

sehingga karya tulis ilmiah ini dapat diselesaikan dalam waktu yang singkat.

Pertama-tama penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada Ibu

Nelpaida selaku Guru mata pelajaran PKN yang telah membimbing penulis

selama proses pembuatan karya tulis ilmiah ini. Sehingga karya tulis ilmiah ini

dapat diselesaikan dengan baik. Tidak lupa juga penulis mengucapkan terimakasih

kepada orang tua penulis yang telah memberikan dukungan dan kepada peserta

didik SMAN 1 Pekanbaru yang telah meluangkan waktu untuk mengisi kuisioner.

Tidak lupa juga, penulis mengucapkan mohon maaf yang sebesar-besarnya

apabila terdapat banyak kesalahan dalam pembuatan karya tulis ilmiah ini. Penulis

sangat mengharapkan kritik dan saran untuk dijadikan acuan atau pembelajaran

dalam membuat karya tulis berikutnya.

Semoga karya tulis ilmiah ini bermanfaat bagi pembaca maupun penulis,

serta masyarakat luas. Dengan demikian, penulis berharap masyarakat dapat

memilih cara berinternet yang sebaik-baiknya.

Pekanbaru, Desember 2014

Peneliti

3

ABSTRAK

Internet merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi kepribadian

seseorang. Kepribadian itu sendiri dapat mempengaruhi cara belajar seseorang

atau peserta didik yang dapat mempengaruhi prestasi peserta didik tersebut. Hal

ini dikarenakan masalah yang ditimbulkan oleh internet tersebut. Sehingga

menjadi suatu kecanduan yang dapat mengganggu konsentrasi belajar. Jika

seseorang sudah kecanduan pada suatu hal yang tidak baik tentu saja itu akan

berdampak buruk pada segala hal. Seperti cara belajar yang bisa berpengaruh pada

nilai disekolah dan lain-lain. Nilai disekolah adalah hal yang menakutkan karena

nilai itu sangat mempengaruhi masa depan kita.

Tujuan diadakan penelitian ini adalah untuk mengetahui internet yang

lebih baik dipergunakan oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran agar

dapat meningkatkan prestasi peserta didik. Mengetahui sebab perubahan

kepribadian. Mengetahui solusi agar dapat menyelesaikan masalah yang

ditimbulkan oleh internet tersebut. Penelitian ini menghasilkan data bahwa

kebutuhan internet pada peserta didik sangat berpengaruh pada kepribadian

seseorang. Penulis memilih internet yang sehat karena dapat membuat

kepribadian stabil sehingga akan mengurangi terjadinya kemungkinan penurunan

cara belajar dan prestasi terhadap peserta didik.

Oleh karena itu, dengan adanya informasi ini penulis harap masyarakat

dapat lebih memperhatikan lingkungan sekitar agar tidak berubah menjadi orang

yang memiliki keperibadian yang tidak baik.

4

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Internet merupakan teknologi masa kini yang mempunyai peran sangat

penting di masa era globalisasi ini. Internert diibaratkan sebagai perpustakaan

dunia, yang bisa kita akses dengan mudah dan dapat memenuhi segala

kebutuhan yang kita perlukan. Internet mempunyai jaringan data yang

mendunia, seseorang bisa mengakses dengan bebas di dalam internet sesuai

dengan kehendaknya, seperti dalam aspek ekonomi, politik, pendidikan,

pengetahuan alam, jejaring sosial, game online, dll.

Khususnya di dunia pendidikan, internet memberikan kontribusi yang

cukup besar, dengan kemudahan mengakses data-data yang dapat

mempermudah proses belajar mengajar.

Namun, internet juga memiliki dampak negatif, berdasarkan fakta yang

terjadi, internet juga manimbulkan masalah, terutama di bidang pendidikan.

Kecanggihan internet sering kali disalahgunakan oleh para siswa. Sebagian

mereka banyak menghabiskan waktu hanya untuk bermain game online, situs

jejaring sosial yang sedang populer saat ini, atau membuka situs-situs yang

seharusnya tidak mereka lihat, seperti situs porno dll.

Berdasarkan uraian diatas, pada kesempatan kali ini penulis ingin

menjabarkan informasi tentang “Pengaruh internet terhadap cara belajar

siswa” sehingga masyarakat dapat lebih memperhatikan anak remaja zaman

sekarang supaya tidak terjerumus pada hal yang tidak baik yang dapat

merugikan bahkan menurunkan prestasi siswa.

5

1.2 Rumusan Masalah

Rumusan masalah dari penelitian ini adalah:

1.2.1 Apakah ada pengaruh internet terhadap kepribadian dan cara belajar

siswa?

1.2.2 Apakah keuntungan dan kerugian yang diperoleh oleh siswa dari internet?

1.2.3 Informasi seperti apa yang lebih baik dari Internet untuk mendukun

prestasibelajar atau motivasi belajar siswa

1.3 Tujuan

Adapaun tujuan penelitian ini adalah:

1.3.1 Mengetahui pengaruh internet terhadap kepribadian cara belajar siswa.

1.3.2 Mengetahui pengaruh yang diberikan oleh internet.

1.3.3 Mengetahui keuntungan dan kerugian yang diterima oleh siswa dari

internet tersebut.

1.4 Manfaat

Adapun manfaat penelitian ini adalah:

1.4.1 Memberi informasi kepada masyarakat tentang adanya pengaruh internet

terhadap kepribadian cara belajar siswa

1.4.2 Memberikan dorongan kepada siswa untuk dapat memilih penggunaan

internet yang baik.

1.5 Hipotesis

Hipotesis dari penelitian ini adalah:

6

1.5.1 Pengaruh internet dapat merubah kepribadian cara belajar seseorang

menjadi lebih baik maupun lebih buruk.

1.5.2 Penggunaan internet yang baik akan membuat kepribadian cara belajar

seseorang menjadi baik pula.

1.5.3 Kepribadian cara belajar yang baik akan membuat prestasi belajar

disekolah menjadi baik.

1.6 Ruang Lingkup Penelitian

Lingkup penelitian ini mengkaji pengaruh yang diberikan dari internet

yang baik dan tidak baik terhadap kepribadian dan cara belajar seseorang

yang dapat menyebabkan penurunan prestasi siswa.

7

BAB 2

LANDASAN TEORI

atau TINJUAN PUSTAKA

2.1 Pengertian Kepribadian

Menurut Winkel, Belajar adalah semua aktivitas mental atau  psikis yang

berlangsung dalam interaksi aktif dalam lingkungan, yang menghasilkan

perubahan-perubahan dalam pengelolaan pemahaman.

Menurut Ernest R. Hilgard dalam (Sumardi Suryabrata,

1984:252) belajar merupakan proses perbuatan yang dilakukan dengan

sengaja, yang kemudian menimbulkan perubahan, yang keadaannya berbeda

dari perubahan yang ditimbulkan oleh lainnya.

( http://belajarpsikologi.com/pengertian-belajar-menurut-ahli/ )

2.2 Pengertian Prestasi

1. hasil yg telah dicapai (dr yg telah dilakukan, dikerjakan,

dsb-- akademis hasil pelajaran yg diperoleh dr kegiatan belajar di sekolah

atau perguruan tinggi yg bersifat kognitif dan biasanya ditentukan melalui

pengukuran dan penilaian; -- belajar penguasaan pengetahuan atau

keterampilan yg dikembangkan melalui mata pelajaran, lazimnya ditunjukkan

dng nilai tes atau angka nilai yg diberikan oleh guru; -- kerja hasil kerja yg

dicapai oleh seorang karyawan dl melaksanakan tugas yangg dibebankan

kepadanya; kinerja ber·pres·ta·si v mempunyai prestasi dl suatu hal (dr yg

telah dilakukan, dikerjakan, dsb)

2.3 Pengertian Internet

Internet  (kependekan dari interconnection-networking) adalah seluruh

jaringan komputer  yang saling terhubung menggunakan

8

standar sistem global Transmission Control Protocol/Internet

Protocol Suite (TCP/IP) sebagai protokol pertukaran paket (packet switching

communication protocol) untuk melayani miliaran pengguna di seluruh dunia.

( http://id.wikipedia.org/wiki/Internet )

2.4 Hubungan Antara Kepribadian Dengan Internet

Kepribadian dan cara belajar seseorang sangat berkolerasi dengan internet.

Bagaimana ia menggunakan internet, seberapa sering ia menggunakan internet,

dan situs-situs yang ia buka tersebut akan membuat perubahan dalam

kepribadiannya dan juga cara belajarnya. Internet juga mempunyai peran penting

dalam mewujudkan kepribadian dan cara belajar anak. Karena anak-anak zaman

sekarang sudah tidak asing lagi dengan internet dan bisa dikatakan selalu

menggunakan internet. Sehingga apabila ia menggunakan internet dengan tidak

baik, maka itu juga akan membuat kepribadiannya rusak juga.

9

BAB III

METODE PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Metode yang penulis gunakan adalah metode deskriptif. Metode deskriptif

yaitu metode menganalisis data dengan cara menggambarkan data yang sudah

terkumpul.

Dalam penelitian ini kami sebagai penulis menggunakan metode deskriptif untuk

menggambarkan pengaruh lingkungan terhadap kepribadian seseorang saat ini

dipaparkan dengan jelas dari hasil teknik pengumpulan data

Teknik Pengumpulan

DataWaktu Tempat Keterangan

Pembagian Angket

7 Februari 2014

SMAN 1 Pekanbaru, Kecamatan Lima Puluh, Kabupaten Pekanbaru,

Riau

Pembagian angket

dilakukan pada siswa kelas 12

SMAN 1 Pekanbaru

Study Literatur 27 Januari 2014SMAN 1

Pekanbaru

Study literatur didapat dari

internet

Tabel 1. Waktu dan tempat penelitian

10

3.2 Populasi dan Sampel

1. Populasi

Populasi dalam penelitian ini yaitu sebagian warga SMA Negeri 1

Pekanbaru yang mempunyai kepribadian.

2. Sampel

Sampel dari penelitian ini adalah siswa Kelas XII SMAN 1

Pekanbaru.

3.4 Teknik Pengumpulan Data

a. Metode Pembagian Angket

Adalah teknik komunikasi seacara tidak langsung antara peneliti dan

informan. Pembagian anget dilakukan dengan mengajukan beberapa

pertanyaan kepada informan. Metode pembagian angket ini, dilakukan

dengan menanyakan beberapa pertanyaan yang sudah dipersiapkan kepada

informan.

b. Metode studi pustaka

Yaitu dengan melakukan kajian terhadap berbagai literatur yang sesuai

dengan penelitian. Literatur tersebut dapat diperoleh dari berbagai sumber,

diantaranya berasal dari buku, internet, media cetak dan lainnya.

3.5 Teknik Analisa Data

Metode analisa data yang digunakan untuk menganalisis data penelitian

adalah metode analisis kualitatif. Metode kualitatif merupakan deskripsi yang luas

dan mempunyai landasan kokoh dengan cara melakukan interpretasi terhadap data

yang diperoleh sekaligus menyelaraskan hasil studi pustaka. Setiap data yang

diperoleh di lapangan di analisis melalui tahap-tahap sebagai berikut:

11

1. Display Data

Yaitu penulis menulis tanggal, hari, dan sumber penelitian di lapangan pada

catatan lapangan atau field note. Kemudian disusun menjadi narasi agar menjadi

lebih rapi.

12

BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Deskripsi Lokasi Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Pekanbaru, Kecamatan Lima

Puluh, Kota Pekanbaru, Riau tanggal 30 Januari 2014. Penelitian ini

menggunakan data yaitu, sumber data primer dan sekunder, dimana data primer

adalah data yyang didapatkan langsung dari responden. Responden terdiri dari

kelas XII peserta didik SMAN 1 Pekanbaru dari berbagai latar belakang dan

permasalahan hidup masing-masing. Data sekunder adalah data yang diperoleh

dari pihak lain seperti internet, dan sumber tertulis.

Untuk mengetahui sikap dan perilaku serta tanggapan peserta didik SMAN

1 Pekanbaru mengenai pengaruh internet terhadap kepribadian cara belajar yang

berhubungan dengan penurunan prestasi maka diperlukan kajian melalui

kuisioner.

4.2 Keterbatasan Penelitian

Dalam melakukan penelitian masih terdapat berbagai kelemahan dan

kekurangan, walaupun penulis telah berupaya semaksimal mungkin dengan

berbagai usaha untuk membuat hasil penelitian ini bisa menjadi sempurna.

Mengingat keterbatasan waktu, biaya dan tenaga dalam melakukan penelitian ini.

Penulis sadar terdapat kekurangan-kekurangan yang merupakan keterbatasan

penelitian, di sisi lain keterbatasan dan kelemahan yang ditemukan dalam

penelitian ini dapat menjadi sumber bagi penelitian yang akan datang.

13

4.3 Hasil Penelitian

Dari hasil yang dibagikan kepada peserta didik kelas XII maka didapatlah

data sebagai berikut :

Daftar pertanyaan dari kuoisioner

1. Apakah anda pengguna internet ?

2. Apakah anda sering menggunakan internet ?

3. Apakah kamu menggunakan Internet untuk belajar / mengerjakan tugas?4. Menurut anda apakah dengan mengerjakan tugas melalui internet, akan

menjadi mudah?5. Apakah urutan dibawah ini yang sering anda buka

(1) Social Media (2) Pelajaran(3) Youtube

6. Apakah saat membuka situs tentang pelajaran, anda juga membuka situs lain ?

7. Situs apakah yang anda buka itu ?8. Apakah dengan membuka situs lain saat mencari tugas akan membuat

anda semakin berkonsentrasi ?9. Jika tidak, mengapa anda buka situs lain itu?10. Apakah anda membuka situs lain itu setelah tugas sekolah anda selesai?11. Apakah dengan adanya internet, juga mempengaruhi kepribadian anda?12. Perubahan ke arah manakah yang dibawa oleh Internet ?13. Apakah dengan adanya internet merubah prestasi anda?14. Jika ya, ke arah manakah prestasi anda berubah?15. Apakah anda pengguna Social Media?16. Jika ya, seberapa seringkah anda membuka social media? Apakah

sebanyak yang di bawah ini17. Apakah dengan adanya social media / internet membuat jam beajar anda

berkurang ?18. Apakah dengan adanya internet / social media membuat prestasi anda

menurun ?19. Jika ya, apakah anda merasa punya kesulitan?20. Apakah anda menduduki peringkat 10 besar dikelas?

14

Dfbgsfdbsddddddddddddddddddddddddddddddddd

DAFTAR PUSTAKA

15

http://ips-web-id.blogspot.com/2011/08/pengertian-kepribadian.html

http://belajarpsikologi.com/pengertian-belajar-menurut-ahli/

http://id.wikipedia.org/wiki/Internet

http://www.kamusbesar.com/26694/mutu

http://www.artikata.com/arti-345986-prestasi.html

BIODATA PENULIS

16

Nama : Febriana Rahmadani

Asal sekolah : SMAN 1 Pekanbaru

TTL : Jakarta, 16 Februari 1996

Alamat rumah : Jl. Dakota gg. Pratama no. 4

Nomor Telpon : 081378239766 / 082171734746

17