rpp sma 1 pkn

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SEKOLAH : SMA NEGERI 1 PONTIANAK

MATA PELAJARAN : PKn

KELAS : XI IA-IS

SEMESTER : I

ALOKASI : 2 X 45

TAHUN PELAJARAN : 2010/2011

A. STANDAR KOMPETENSI

Menganalisis budaya politik di Indonesia

B. KOMPETENSI DASAR

Menganalisis type-type budaya politik yang berkembang dalam masyarakat

Indonesia

C. INDIKATOR

Medeskripsikan typw-typw budaya politik

Mengidentifikasi type politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia

Menganalisis dampak perkembangan tipe politik sesuai dengan

perkembangan sistem politik yang berlaku

D. ALOKASI WAKTU

2 X 45 menit

E. MATERI PEMBELAJARAN

Macam-macam tipologi budaya politik

Perkembangan tipe budaya politik sejalan perkembangan sistem politik yang

berlalku

F. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah

Tanya Jawab

Penugasan

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal ( 10 menit )

Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali tipe-tipe budaya politik

Kegiatan Inti ( 50 menit )

Dengan bantuan guru siswa menggali informasi dari berbagai literatur

tentang tipe-tipe politik yang berkembang di Indonesia

Siswa mendiskusikan hasil penggalian informasi tentang perkembangan tipe

budaya politik sesuai dengan perkembangan sistem politik yang berlaku

Kegiatan Akhir ( 10 menit )

Guru mengadakan evaluasi

H. SUMBER BELAJAR

Buku PKn kelas XI (Erlangga)

Buku PKn kelas XI (Ganeca Exact)

Buku PKn kelas XI (Yudistira)

Buku PKn kelas XI (Tiga Serangkai)

I. PENILAIAN

1. Teknik : latihan soal

2. Bentuk Instrumen : Uraian

3. Soal instrumen :

1. Jelaskan tipe-tipe budaya politik!

2.Jelaskan dampak perkembangan budaya politik sesuai dengan

perkembangan Sistem politik yang berlaku!

Mengetahui,Kepala SMA

Drs. Nurali, M. MPdNIP. 19560606 198703 1 011

Pontianak, Juli 2010

Guru Mata Pelajaran Pkn

ALEK, S.Pd




KELAS : XI IA-IS

SEMESTER : I

ALOKASI : 2 X 45




B. KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik

C. INDIKATOR

Medeskripsikan makna sosialisasi kesadaran politik

Menguraikan mekanisme sosialisasi pengembangan budaya politik

Mengidentifikasikan fungsi partai politik

D. ALOKASI WAKTU

2 X 45 menit


Makna sosialisasi kesadaran politik

Mekanisme sosialisasi budaya politik

Fungsi dan peranan partai politik


Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan



Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali pentingnya sosialisasi

pengembangan budaya politik


Guru membantu siswa dengan memberi penjelasan tentang makna sosialisasi

kesadaran politik, mekanisme sosialisasi perkembangan budaya politik dan

fungsi partai politik



H. SUMBER BELAJAR





I. PENILAIAN

1. Teknik : Ulangan Harian


3. Soal instrumen :

1.Jelaskan makna yang terkandung dalam sosialisasi kesadaran politik

rakyat

2. Jelaskan mekanisme sosialisasi pengembangan budaya politik

3. Sebutkan fungsi partai politik ?

4. Sebutkan hak partai politik ?

5. Sebutkan syarat terbentuknya partai politik ?





ALEK, S.Pd


SEKOLAH : SMA MUJAHIDIN PONTIANAK


KELAS : XI IA-IS

SEMESTER : I

ALOKASI : 2 X 45




B. KOMPETENSI DASAR

Menampilkan peran serta budaya politik partisipan

C. INDIKATOR

Mendiskripsikan bentuk-bentuk budaya politik beserta contohnya

Menunjukkan budaya politik yang sesuai dan bertentangan dengan

semangat pembangunan politik bangsa

Memberikan contoh budaya politik partisipan dalam kehidupan

bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Mendemontrasikan budaya politik partisipan

D. ALOKASI WAKTU

2 X 45 menit


Budaya politik partisipan

Bentuk-bentuk budaya politik partisipan

Budaya politik yang bertentangan dengan semangat pembangunan politik

bangsa

Contoh budaya politik partisipan dalam kehidupan bermasyarakat

berbangsa dan bernegara

Contoh perilaku berperan aktif dalam politik yang berkembanga di

masyarakat


Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan



Dengan tanya jawab siswa dapat menampilkan budaya politik partisipan


Siswa mendiskusikan peran serta masyarakat dalam pengembangan budaya

politik yang sesuai dengan tata nilai budaya bangsa Indonesia

Siswa dapat mensimulasikan budaya politik partisipan di lingkungan sekolah



H. SUMBER BELAJAR





I. PENILAIAN



3. Soal instrumen :

1. Jelaskan bentuk-bentuk budaya politik partisipan?

2. Sebutkan budaya politik yang sesuai dengan semangat pembangunan

politik

bangsa

3. Berikan contoh budaya politik yang tidak sesuai dengan semangat

pembangunan politik bangsa !

4. Berikan 4 contoh budaya politik partisipan dalam kehidupan berbangsa

dan bernegara !





ALEK, S.Pd


SEKOLAH : SMA MUJAHIDIN PONTIANAK


KELAS : XI IA-IS

SEMESTER : I



Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani

B. KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya politik

C. INDIKATOR

Menjelaskan antara demokrasi liberal, komunis dan demokrasi Pancasila

Mendeskripsikan prinsip-prinsip demokrasi

Menjelaskan makna budaya demokrasi

Menjelaskan tentang prinsip budaya politik

D. ALOKASI WAKTU

2 X 45 menit


Pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi

Macam-macam demokrasi

Prinsip-prinsip demokrasi

Pengertian budaya demokrasi

Prinsip-prinsip budaya demokrasi


Presentasi

Tanya Jawab

Penugasa



Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali macam-macam demokrasi


Dengan bantuan guru siswa mengkaji berbagai literautr tentang pengertian

demokrasi dan prinsip-prinsip demokrasi

Dengan bimbingan guru siswa mendiskusikan hasil kajian tentang makna

budaya demokrasi

Siswa menyimpulkan tentang prinsip budaya demokrasi



H. SUMBER BELAJAR





I. PENILAIAN



3. Soal instrumen :

1.Jelaskan perbedaan demokrasi liberal dengan demokrasi Pancasila

2.Sebutkan 7 macam prinsip demokrasi Pancasila

3.Sebutkan ciri-ciri negara demokrasi

4.Sebutkan macam-macam demokrasi dilihat dari titik berat

perhatiannya

5.Sebutkan 4 macam ciri demokrasi rakyat





ALEK, S.Pd




KELAS : XI IA-IS

SEMESTER : I



Meganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani

B. KOMPETENSI DASAR

Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani

C. INDIKATOR

Mendeskripsikan pengertian masyarakat madani

Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani

Menjelaskan proses menuju masyarakat madani

Menguraikan kendala yang dihadapi bangsa Indonesia dalam mewujudkan

masyarakat madani

Menjelaskan upaya mengatasi kendala yang dihadapi bangsa Indonesia

dalam mewujudkan masyarakat madani

D. ALOKASI WAKTU

2 X 35 menit


Masyarakat madani

Pengertian masyarakat madani (civil society)

Ciri-ciri masyarakat madani

Proses menuju masyarakat madani

Kendala yang dihadapi dan upaya mengatasinya bangsa Indonesia dalam

mewujudkan masyarakat madani


Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan



Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali ciri-ciri masyarakat madani

dan proses menuju masyarakat madani


Degan bimbingan guru siswa mencari informasi dari berbagai sumber

tentang pengertian masyarakat madani

Siswa mendiskusikan hasil temuan tentang ciri-ciri masyarakat madani

Siswa mendiskusikan hasil temuan informasi tentang proses menuju

masyarakat madani Indonesia

Kegiatan Akhir (10 menit )


H. SUMBER BELAJAR





I. PENILAIAN



3. Soal instrumen :

1. Jelaskan apa yang dimaksud masyarakat madani itu

2. Sebutkan ciri-ciri masyarakat madani menurut Prof. A.s. Hikam

3. Jelaskan bagaimana proses menuju masyarakat madani

4. Seutkan kendala-kendala yang dihadapi dalam mewujudkan

masyarakat

madani





ALEK, S.Pd




KELAS : XI IA-IS

SEMESTER : I




B. KOMPETENSI DASAR

Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde

baru dan reformasi

C. INDIKATOR

Menguraikan prinsip demokrasi Pancasila

Membandingkan demokrasi yang diterapkan di Indonesia pada masa orla,

orba dan orde reformasi

Mengidentifikasikan pelaksanaan pemilu pada masa orba dan reformasi

Mendemontrasikan pelaksanaan pemilihan kepala daerah di daeranya

D. ALOKASI WAKTU

2 X 45 menit


Prinsip-prinsip demokrasi Pancasila

Pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orla, orba dan reformasi

Pemilihan Umum (Pemilu)

Tujuan Pemilu

Prinsip-prinsip dalam pelaksanaan Pemilu


Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan


Kegiatan Awal (10 menit )

Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali pelaksanaan demokrasi di

Indonesia sejak orla, orba dan reformasi


Dengan bimbingan guru siswa menggali informasi dari berbagai sumber

tentang prinsip-prinsip demokrasi Pancasila

Dengan bantuan guru siswa menggali infromasi pelaksanaan demokrasi yang

diterapkan di Indonesia sejak Orla, Orba dan Orde reformasi

Dengan bantuan guru siswa menggali informasi dari berbagai sumber

tentang pemilu di indonesia

Dengan bimbingan guru siswa menganalisis tentang pelaksanaan pemilu di

Indonesia

Siswa dapat mensimulasikan pelaksanaan pilkada di daerahnya



H. SUMBER BELAJAR





I. PENILAIAN



3. Soal instrumen :

1. Sebutkan prinsip-prinsip demokrasi pancasila

2. Jelaskan yang dimaksud dengan demokrasi pancasil menurut

a. Prof. Noto Nagoro, S.H.

b. Dardji Darmodiharjo

3. Bandingkan pelaksanaa pemilu orla, orba dan era reformasi

4. Sebutkan 5 macam tujuan pemilu

5. Jelaskan asas-asas pemilu tahun 2004





ALEK, S.Pd


SEKOLAH : SMA NEGERI 1 PONTIANAN


KELAS : XI IA-IS

SEMESTER : I




B. KOMPETENSI DASAR

Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari

C. INDIKATOR

Mengidentifikasi perilaku budaya demokrasi

Menunjukkan perilaku demokrasi dalam lingkungan keluarga, sekolah dan

masyarakat

D. ALOKASI WAKTU

2 X 45 menit


Perilaku yang mendukung terhadap tegaknya prinsip-prinsip demokrasi


Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan



Dengan tanya jawab siswa dapat memberikan contoh budaya demokrasi

dalam kehidupan sehari-hari


Dengan bimbingan guru siswa berdiskusi dalam mengidentifikasi perilkaku

budaya demokrasi

Siswa dapat mendemontrasikan budaya demokrasi dalam kehidupan di

sekolah dan lingkungan masyarakat



H. SUMBER BELAJAR





I. PENILAIAN



3. Soal instrumen :

1. Berikan 4 contoh sikap perilaku yang mencerminkan budaya demokrasi

di

lingkungan sekolah

2. Berikan 4 contoh sikap perilaku yang mencerminkan budaya demokrasi di

lingkungan keluarga

3. Berikan 4 contoh sikap perilaku yang mencerminkan budaya demokrasi di

lingkungan masyarakat





ALEK, S.Pd




KELAS : XI IA-IS

SEMESTER : I



Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan

bernegara

B. KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan

dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

C. INDIKATOR

Mendeskripsikan pengertian keterbukaan dan keadilan

Mengidentifikasikan macam-macam keadilan

Mendeskripsikan pentingnya keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan

bernegara

Menidentifikasikan ciri-ciri keterbukaan

D. ALOKASI WAKTU

2 X 45 menit


Keterbukaan dan keadilan

Pengertian keterbukaan dan keadilan

Macam-macam keadilan

Makna keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Ciri-ciri keterbukaan


Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan



Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali pentingnya keterbukaan dan

keadilan


Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai literatur tentang

pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan

Dengan bimbingan guru siswa menggali berbagai informasi tentang macam-

macam keadilan

Siswa mendiskusikan hasil kajian tentang makna keterbukaan dalam

kehidupan berbangsa dan bernegara

Dengan bimbingan guru siswa menggali informasi tentang ciri-ciri

keterbukaan



H. SUMBER BELAJAR





I. PENILAIAN



3. Soal instrumen :

1. Jelaskan apa yang dimaksud era keterbukaan itu

2. Sebutkan ciri-ciri era keterbukaan

3. Berikan 5 contoh era keterbukaan

4. Sebutkan macam-macam keadilan menurut Aristoteles

5. Sebutkan 4 macam jaminan keadilan yang terdapat dalam UUD 1945

yang mengatur tentang hal Warga Negara





ALEK, S.Pd




KELAS : XI IA-IS

SEMESTER : I



Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa

dan bernegara

B. KOMPETENSI DASAR

Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintah yang tidak transparan

C. INDIKATOR

Memberikan contoh penyelenggaraan pemerintahan yang transparan

Mendiskripsikan penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

Mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya penyelenggaraan pemerintahan

yang tidak transparan

Menyimpulkan dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak

transparan

D. ALOKASI WAKTU

2 X45 menit


Penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

Dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan


Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan



Dengan tanya jawab siswa dapat mengingat kembali dampak

penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan


Dengan bimbingan guru siswa mendiskusikan tentang penyelenggaraan

pemerintahan yang tidak transparan

Siswa dapat melakukan analisis tentang dampak penyelenggaraan

pemerintahan yang tida transparan



H. SUMBER BELAJAR





I. PENILAIAN



3. Soal instrumen :

1. Berikan contoh penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

2. Sebutkan faktor penyebab terjadinya penyelenggaraan pemerintahaan


3. Sebutkan dampak yang ditimbulkan dari penyelenggaraan pemerintahan






ALEK, S.Pd




KELAS : XI IA-IS

SEMESTER : I



Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan

bernegara

B. KOMPETENSI DASAR

Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa

dan bernegara

C. INDIKATOR

Mengidentifikasi sikap keterbukaan dan keadilan

Menganalisis makna keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa

dan bernegara

Memberikan contoh sikap keterbukaan dan keadilan di lingkungan sekolah

dan masyarakat

Memberikan penilaian tentang sikap keterbukaan dan keadilan dalam

kehidupan berbangsa dan bernegara

D. ALOKASI WAKTU

2 X 45 menit


Sikap keterbukaan dan keadilan

Bentuk sikap yang mencerminkan keterbukaan dan keadilan

Skap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa

dan benegar


Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan



Dengan tanya jawab siswa dapat mengingat kembali makna keterbukaan

dan keadilan


Dengan bimbingan guru siswa menggali berbagai informasi baik cetak

maupun elektronika tentang contoh sikap yang mencerminkan keterbukaan

dan keadilan

Siswa berdiskusi hasil penggalian informasi tentang sikap keterbukaan dan

keadilan di lingkungan masyarakat, sekolah maupun dalam kehidupan

berbangsa dan bernegara



H. SUMBER BELAJAR





I. PENILAIAN



3. Soal instrumen :

1. Berikan contoh sikap yang mencerminkan keterbukaan

2. Jelaskan makna keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

3. Berikan contoh sikap yang mencerminkan keterbukaan dan keadilan

dilingkungan sekolah





ALEK, S.Pd




KELAS : XI IA-IS

SEMESTER : 2



Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional

B. KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan pengertian, pentingya dan sarana-sarana hubungan

internsional bagi suatu negara

C. INDIKATOR

Mendeskripsikan pengertian hubungan internsional

D. ALOKASI WAKTU

2 X 45 menit


Hubungan internsional

Pengertian hubungan internasional

Dampak suatu negara yang mengusilkan diri dari pergaulan antarbangsa

Pentingnya hubungan internasional bagi suatu negara

Sarana-sarana hubungan internasional


Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan



Dengan tanya jawab siswa dapat mengingat kembali pentingnya hubungan

onternasional



tentan pengertian hubungan internasional

Siswa berdikusi hasil temuan informasi tentang pentingnya hubungan

internasional

Siswa menyimpulkan hasil identifikasi sarana-sarana hubungan

internasional



H. SUMBER BELAJAR





I. PENILAIAN



3. Soal instrumen :

1. Jelaskan yang dimaksud dengan hubungan internasional

2. Sebutkan akibat yang ditimbulkan bila suatu negara yang tidak

mengadakan hubungan dengan negara lain

3. Jelaskan sarana-sarana yang diperlukan dalam berhubungan dengan

negara lain





ALEK, S.Pd




KELAS : XI IA-IS

SEMESTER : 2




B. KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional

C. INDIKATOR

Medeskripsikan makna perjanjian internsional

Menjelaskan macam-macam istilah perjanjian internasional

Menguraikan tahpan perjanjian internasional

Menjelaskan hal-hal penting dalam ratifikasi perjanjian internasional yang

memerlukan persetujuan DPR RI

D. ALOKASI WAKTU

2 X 45 menit


Perjanjian Internasional

Pengertian perjanjian internasional

Istilah-istilah perjanjian internasional

Tahap-tahap pembuatan perjanjian internasional


Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan



Dengan tanya jawab siswa dapat mengingat kembali tahap-tahap perjanjian

internasional


Dengan bimbingan guru siswa melakukan studi literatur tentang perjanjian

internasional

Siswa menggali informasi tentang istilah-istilah dalam perjanjian

internasional

Siswa berdiskusi hasil studi literatur tentang perjanjian internsional dan

tahap-tahap perjanjian internasional



H. SUMBER BELAJAR





I. PENILAIAN



3. Soal instrumen :

1. Jelaskan pengertian perjanjian internasional

2. Sebutkan 10 istilah untuk menyebut perjanjian internasional

3. Sebutkan tahap-tahap pembuatan perjanjian internasional

4. Jelaskan macam-macam sistem ratifikasi

5. Sebutkan hal-hal penting yang memerlukan ratifikasi DPR





ALEK, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN



KELAS : XI IA-IS

SEMESTER : 2




B. KOMPETENSI DASAR

Menganlisis fungsi perwakilan diplomatik

C. INDIKATOR

Medeskripsikan pengertian perwakilan diplomatik

Menguraikan tingkatan perwakilan diplomatik

Mengidentifikasi perbedaan perwakilan diplomatik dengan perwakilan

koselor

Menganalisis fungsi perwakilan diplomatik

D. ALOKASI WAKTU

2 X 45 menit


Perwakilan Diplomatik

Pengertian perwakilan diplomatik

Tingkatan perwakilan diplomatik

Perwakilan konselor

Fungsi perwakilan diplomati


Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan



Dengan tanya jawab siswa dapat mengingat kembali fungsi perwakilan

diplomatik


Dengan bimbingan guru siswa melakukan studi pustaka tentang pengertian

perwakilan diplomatik

Dengan bimbingan guru siswa menggali infromasi tentang macam-macam

perwakilan diplomatik

Siswa menggali informasi tentang perwakilan konselor

Siswa berdiskusi hasil penggalian informasi tentang fungsi perwakilan

diplomatik



H. SUMBER BELAJAR





I. PENILAIAN



3. Soal instrumen :

1. Apa yang dimaksud dengan perwakilan diplomatik?

2. Sebutkan tingkatan-tingkatan perwakilan diplomatik

3. Sebutkan perbedaan perwakilan diplomatik dengan perwakilan

konselor

4. Sebutkan fungsi perwakilan diplomatik





ALEK, S.Pd




KELAS : XI IA-IS

SEMESTER : 2




B. KOMPETENSI DASAR

Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, PBB) dalam

meningkatkan hubungan internasional

C. INDIKATOR

Mendeskripsikan pengertian organisasi internsional

Mengidentifikasikan macam-macam organisasi internasional

Menguraikan peranan dan tujuan organisasi internasional PBB

Mendeskripsikan peranan Inodnesia terhadap ASEAN

Mengidentifikasi peranan ASEAN bagi bangsa Indonesia

Menjelaskan tujuan ASEAN

Mendeskripsikan peranan organisasi nternsional dalam meningkatkan

hubungan internsional

D. ALOKASI WAKTU

2 X 45 menit


Organisasi internsional

Pengertian organisasi internsional

Macam-macam organisasi internsional

Peranan dan tujuan PBB

Peranan dan tujuan ASEAN


Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan



Dengan tanya jawab siswa dapat mengingat kembali peranan organisasi

internsional



tentang pengertian organisasi internasional

Siswa melakukan studi literatur dari berbagai sumber tentang macam-

macam organisasi internasional

Siswa menggali informasi dari tentang peranan dan tujuan PBB

Siswa melakukan studi literatur tentang tujuan ASEAN



H. SUMBER BELAJAR





I. PENILAIAN



3. Soal instrumen :

1. Apa yang dimaksud dengan organisasi internsinal itu ?

2. Sebutkan macam-macam organisasi internsional

3. Sebutkan tujuan didirikannya PBB

4. Sebutkan peranan ASEAN bagi bangsa Indonesia

5. Sebutkan tujuan ASEAN





ALEK, S.Pd




KELAS : XI IA-IS

SEMESTER : 2




B. KOMPETENSI DASAR

Menghargai kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi

Indonesia

C. INDIKATOR

Mengidentifikasi bentuk kerjasama Indonesia dengan negara lain

D. ALOKASI WAKTU

2 X 45 menit


Manfaat kerjasam dan perjanjian internasional

Bentuk-bentuk kerjasama dan perjanjian Indonesia dengan negara lain

Hasil-hasil kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi

Indonesia


Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan



Dengan tanya jawab siswa dapat mengingat kembali manfaat kerjasama dan

perjanjian internasional


Dengan bimbingan guru siswa menggali informasi berbagai sumber tentang

bentuk-bentuk kerjsama internasional

Siswa mendiskusikan tentang hasil kerjasama internasional yang bermanfaat

bagi bangsa Indonesia



H. SUMBER BELAJAR





I. PENILAIAN



3. Soal instrumen :

1. Berikan contoh bentuk kerjasama antara Indonesia dengan negara lain

2. Jelaskan manfaat kerjasama antar Negara

3. Berikan contoh perjanjian internasional yang bermanfaat bagi bangsa

Indonesia





ALEK, S.Pd




KELAS : XI IA-IS

SEMESTER : 2




B. KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional

C. INDIKATOR

Mengenukakan makna hukum internasional

Menjelaskan hakekat hkum internasional

Menjelaskan asas-asas hukum internasional

Mengidentifikasikan sumber-sumber hukum internasional

Mengidentifikasikan subyek-subyek hukum internasional

Mendeskripsikan peranan lembaga peradilan internasional

Mengidentifikasikan kewenangan Mahkamah Internasional

Mendeskripsikan kendala yang dihadapi Mahkamah Internasional dalam

memerankan sebagai lembaga peradilan internasional

D. ALOKASI WAKTU

2 X 45 menit


Hukum dan peradilan internasional

Konsep dasar hukum internasional

Asas-asas hukum internsional

Sumber-sumber hukum internasional

Subyek-subyek hukum internasional


Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan



Dengan tanya jawab siswa dapat mengingat kembali sistem hukum dan

peradilan internasional


Dengan bimbingan guru siswa melakukan kajian pustaka (beberapa buku

sumber) tentang makna asas dan sumber hukum internasional

Siswa menggali informasi tentang subyek hukum internasional

Siswa mendiskusikan hasil kajian literatur tentang peranan lembaga

peradilan internasional



H. SUMBER BELAJAR





I. PENILAIAN



3. Soal instrumen :

1. apa yang dimaksud hukum internasional?

2. Jelaskan asas-asas hukum internaional

3. Sebutkan sumber-sumber hukum internasional

4. Sebutkan subyek-subyek hukum internasional

5. Apa yang dimaksud Yurisprudensi itu?





ALEK, S.Pd




KELAS : XI IA-IS

SEMESTER : 2




B. KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara

penyelesaian oleh Mahkamah Internasional

C. INDIKATOR

Mengidentifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional

Mengidentifikasikan cara menyelesaikan masalah-masalah (sengketa)

internsional

Memberikan contoh penyelesaian masalah internasional melalui arbitrase

Memberikan contoh penyelesaian masalah internasional melalui konsiliasi

D. ALOKASI WAKTU

2 X 45 menit


Sengketa internasional

Sebab-sebab sengketa internasional

Cara menyelesaikan masalah-masalah (sengketa) internasional

Jasa-jasa baik

Konsiliasi

Komisi Penyelidik

Perwasitan (Arbitrasi)

Mahkamah Internasional


Presentasi

Tanya Jawab

Penugasan



Dengan tanya jawab siswa dapat mengingat kembali penyebab sengketa

internsional


Dengan bimbingan guru siswa melakukan analisis tentang faktor penyebab

tibulnya sengketa internasional

Siswa menggali informasi berbagai sumber tentang cara penyelesaian

sengketa internasional

Siswa berdiskusi hasil kajian literatur tentang pola penyelesaian sengketa

internasional



H. SUMBER BELAJAR





I. PENILAIAN



3. Soal instrumen :

1. Jelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional

2. Jelaskan cara-cara penyelesaian sengketa internasional

3. Berikab contoh penyelesaian masalah internasional melalui Mahkamah

arbitrasi Internasional

4. Berikan contoh penyelesaian masalah internasional melalui konsiliasi





ALEK, S.Pd

rpp sma 1 pkn

Documents