MATERI PELATIHAN METODE TAHSIN TILAWAH AT THAARIQ

• Berbahagia menjadi PENGAJAR Al Quran

• Sebab Allah yang MENJAMIN.

1. Keberkahan ,rahmat, kesehatan,ketenangan,keselamatan (6:155)

2. Menjadi sebaik-baik manusia (HR Bukhari)

3. Menjadi manusia dengan kebaikan tak tertandingi (Wasiat Hudzaifah Ibnul Yaman)

• Lingkaran kebaikan itu pada aktivitas ta’allama wa ‘allamal quran.

1. Memiliki niat ikhlas dalam mengajar

2. Mempunyai watak dan sifat rabbaniyah.

3. Memiliki kemampuan membaca Al Quran

dengan baik dan benar

4. Bersifat sabar dalam mengajar

5. Jujur dalam menyampaikan ilmu

6. Senantiasa mengembangkan kompetensi

profesionalnya

7. Cakap dalam menggunakan metode

pengajaran

8. Mampu mengelola kelas

9. Memahami psikis peserta didik.

10. Bersikap adil terhadap para pelajar.

TAHSIN

TAHFIDZ

TAFHIM

TANFIDZ

Mengantarkan peserta didik memilki kemampuan membaca Quran bertajwid dan tartil

TUJUAN

TARGET CAPAIAN TAHSIN &TAHFIDZ TK

KLS SMT LVL TAHSIN HAL/JUZ TES TAHFIDZ TES TM

TK-A

1 1 Pra Thariq 1 1-12 TES 1 TES 1 75

2 2 At Thaariq 1 1-4 TES 2 – TES 2 75

TK-B

1 3 At Thaariq 1 5-10 TES 3 TES 3 75

2 4 At Thaariq 1 11-18 SRTFKSI TAHSIN SRTFKSI

TAHFIDZ 75

TARGET CAPAIAN TAHSIN &TAHFIDZ SD

KLS SMT

LVL TAHSIN TES TAHFIDZ TES TM

I 1 1 Thaariq 1 TES 1 – TES 1 45

2 2 Thaariq 2 TES 2 – TES 2 45

II

1 3 Thaariq 3 TES 3 – TES 3 45

2 4 Tadarrus TES 4 – SRTFKSI 1 45

III 1 5 Gharib TES 5 – TES 1 45

2 6 Tajwid TES 6 TES 2 45

IV

سورة البقرة 7 1SE

RTIF

IKAS

I TAH

SIN

– TES 3 45

SRTFKSI – عمران سورة آل 8 22 45

V TES 1 45 – سورة الىساء 9 1

TES 2 45 – سورة المائدة 10 2

VI

الواقـــعت –الرحمه سورة األوعام 11 1 TES 3 45

SRTFKSI الحـــــــــــــديد سورة األعراف 12 23 45

TARGET CAPAIAN TAHSIN &TAHFIDZ SMP

KLS SMT TAHSIN TES TAHFIDZ TES TM

VII 1 At Thaariq 1 TES 1

SRTFKS 1

45

2 At Thaariq2 TES 2 – 45

VIII 1 At Thaariq 3 TES 3 – 45

2 Tadarrus + Tilawah

Surat Al Baqarah TES 4

SRTFKS 2

45

XI 1

Gharib + Tilawah

Surat Ali Imran TES 5 – 45

2 Tajwid + Tilawah

Surat An Nisa

SRTFKSI TAHSIN

45

TARGET CAPAIAN TAHSIN &TAHFIDZ SMA

KLS SMT TAHSIN TES TAHFIDZ TES TM

X 1 At Thaariq 1 TES 1

SRTFKS 1 135 2 At Thaariq2 TES 2

XI 1

Tadarrus + Tilawah

Surat Al Baqarah TES 3

2 Gharib + Tilawah

Surat Ali Imran TES 4

SRTFKS 2

135

XII 1

Tajwid + Tilawah

Surat An Nisa

TES 5

2 SRTFKSI TAHSIN

• Terdiri dari 6 jilid buku yaitu : 1. At Thaariq 1

2. At Thaariq 2

3. At Thaariq 3

4. Tadarrus

5. Gharib

6. Tajwid

7. Mushaf Madinah

• Pengenalan dan Pengajaran Tajwid merujuk kepada Mushaf Madinah dengan metode pengenalan simbol

• Mengajar jilid 1,2 dan 3 dengan pendekatan klasikal individual atau klasikal baca simak.

• Mengajar jilid Tadarrus, Gharib dan Tajwid dengan pendekatan klasikal baca simak.

• Peserta didik harus melalui setiap tahapan /level yang telah ditentukan

• Peserta didik dinyatakan lulus tes jika benar-benar menguasai, benar , lancar dan tidak salah membaca.

• Pengetesan dilakukan secara acak dari hal 1 sampai terakhir.

• Pengetesan dilakukan oleh PJ Quran dan Tim masing-masing unit

• Untuk mencapai hasil maksimal, sebaiknya dibantu dengan program murojaah halaman yang telah dibaca secara klasikal dengan alat peraga.

AT THAARIQ 1

STANDAR KOMPETENSI

Membaca Huruf Hijaiyyah sesuai makhrajnya degan baik dan benar

KOMPETNSI DASAR

• Membaca huruf Hijaiyyah baris fathah

• Membaca huruf Hijaiyyah baris kasroh

• Membaca huruf Hijaiyyah baris dhammah

• Membaca huruf Hijaiyyah sambung

• Membaca huruf Hijaiyyah baris fathatain

• Membaca huruf Hijaiyyah baris kasrotain

• Membaca huruf Hijaiyyah baris dhammatain

• Menyebutkan nama-nama huruf Hijaiyyah

AT THAARIQ 2

STANDAR KOMPETENSI

Membaca Mad dengan baik dan benar

KOMPETNSI DASAR

• Membaca Mad Alif baris fathah

• Membaca Mad Alif kecil

• Membaca Mad Ya baris kasrah

• Membaca Mad Ya kecil

• Membaca Mad Wau baris dhammah

• Membaca Mad wau kecil

• Membaca Mad Alif sukun

• Membaca Mad simbol bendera (Mad WajibMuttashil dan jaiz Munfashil)

AT THAARIQ 3

STANDAR KOMPETENSI

• Membaca Huruf Hijaiyyah baris sukun, tasydid , lafdzul jalaalah dengan baik dan benar

• Mengenal simbol tajwid dan mempraktikan bacaannya dengan baik dan benar

KOMPETNSI DASAR

• Membaca huruf Hijaiyyah baris sukun

• Membaca huruf Hijaiyyah baris tasydid

• Membaca lafdzul jalaalah

• Membaca Mim dan Nun tasydid

• Mengenal simbol mim kecil dan mempraktikkannya dalam bacaan

• Mengenal simbol Ikhfa Syafawi dan mempraktikannya dalam bacaan

• Mengeal simbol Idzhar Halqi dan mempraktikannya dalam bacaan

• Mengenal simbol Idghambighunnah dan mempraktikkannya dalam bacaan

• Membaca ayat fawatihus suwar dengan baik dan benar

TADARRUS

STANDAR KOMPETENSI

• Membaca Al Quran Mushaf Ustsmani (madinah) dengan tartil

KOMPETENSI DASAR

• Mempraktikkan simbol-simbol bacaan tajwid

• Mempraktikkan al waqfu wal ibtida’

GHARIB

STANDAR KOMPETENSI

• Memahami dan mempraktikkan bacaan-bacaan gharib dengan baik dan benar secara musyafahah.

KOMPETENSI DASAR

• Membaca dan mempraktikkan bacaan Mua’naqah

• Membaca dan mempraktikkan bacaan Isymam

• Membaca dan mempraktikkan bacaan Imalah

• Membaca dan mempraktikkan bacaan Tashil

• Membaca dan mempraktikkan bacaan Naql

• Membaca dan memprktikkan bacaan gharib lainnya

TAJWID

STANDAR KOMPETENSI

• Memahami dan hapal kaidah-kaidah ilmu tajwid serta mempraktikannya dalam bacaan

KOMPETENSI DASAR

• Memahami dan hapal kaidah bacaan ghunnah dan mempraktikkannya

• Memahami dan hapal kaidah bacaan mad dan mempraktikannya

• Memahami hukum qalqalah dan mempraktikannya

• Memahami hukum Ro dan mempraktikkannya dengan benar

• Memahami hukum membaca Alif Lam dan mempraktikkannya

3 KLASIFIKASI GURU

• Membaca 1 hal mushaf Madinah dengan 3 kesalahan berat (al Lahnul jaliy)

GURU TERBATA

• Membaca 1 hal mushaf Madinah dengan 3 kesalahan ringan (al lahnul khafiy)

GURU LANCAR

• Membaca 1 hal mushaf Madinah dengan tanpa kesalahan

GURU LANCAR BERTAJWID

STANDAR WAKTU PELATIHAN

NO MATERI DURASI METODE

1 At Tharariq 1 2 jam (120 menit) Klasikal Baca Simak

2 At Thaariq 2 2 jam (120 menit) Klasikal Baca Simak

3 At Thaariq 3 2 jam (120 menit) Klasikal Baca Simak

4 Tadarrus 2 jam (120 menit) Klasikal Baca Simak

5 Gharib 2 jam (120 menit) Klasikal Baca Simak

6 Tajwid 2 jam (120 menit) Klasikal Baca Simak

7 Manajemen Kelas 2 jam (120 menit) Diskusi Informasi

8 Kurikulum dan Perangkat

Pembelajaran

2 jam (120 menit)

Diskusi Informasi

TOTAL DURASI WAKTU 16 jam

PRINSIP PEMBELAJARAN TAHSIN QUR’AN

TI

WAS

GAS

TELITI

WASPADA

TEGAS

ALOKASI WAKTU

APERSEPSI BERDOA MUROJAAH TALAQQI PRIVATE PENUTUP

ALOKASI WAKTU

5 5 10 10 35 5

70 MENIT PENDEKATAN LEVEL

APERSEPSI

FUNGSI TEKNIS POLA

DUDUK

• Mengambil perhatian

• Menciptakan pembelajaran kondusif

• Membangun motivasi

• Bercerita dan berkisah

• Tebak-tebakan • Games sederhana • Dll

Ω

BERDOA FUNGSI TEKNIS POLA DUDUK

• Mengajarkan bahwa membaca Al Quran adalah ibadah

• Membangun hubungan dengan Allah

• Mengajarkan adab dan sunnah Rasul saw saat membaca Al Quran

• Pastikan bahwa peserta didik dalam kondisi berwudhu

• Membaca surat Al fatihah

• Membaca doa nabi Musa as

• Ajak peserta didik berdoa dengan khusyu

• Bacalah doa dengan bertajwid dan tartil

• Hentikan berdoa jika masih ada peserta didik yang bermain/bercanda

• Ulangi berdoa

Ω

MUROJAAH

FUNGSI TEKNIS POLA DUDUK

Mengingat materi yang lalu

Dilakukan setiap hari

------------- ------------- -------------

Menguatkan hapalan

Maksimal sebanyak 3 halaman yang telah lalu

Melancarkan hapalan

Dilakukan secara klasikal

Ω

TALAQQI /MUSYAFAHAH

FUNGSI TEKNIS POLA DUDUK

Memandu siswa membaca dengan

benar Dilakukan setiap hari

------------- ------------- -------------

Memberi batasan materi yang jelas

Minimal 1 Kompetensi dasar

Meminimalisir tingkat perbedaan

halaman

Dilakukan secara klasikal baca simak Ω

PRIVATE

FUNGSI TEKNIS POLA DUDUK

Mengetahui secara pasti kualitas bacaan anak

Guru mendengarkan bacaan siswa dengan Tiwasgas

------------- ------------- -------------

Mengoreksi secara langsung kesalahan

Membaca 1 halaman

Mendata target capaian

Dilakukan secara private (satu persatu), atau bisa berkelompok 3-5 orang dengan catatan harus pd hal. Yang sama. Ω

PENUTUP/DOA

FUNGSI TEKNIS POLA DUDUK

Refleksi pelajaran pada hari itu

Guru memberikan catatan KBM pada hari itu. Berikan pujian/reward pada siswa yang dinilai baik dan tertib

------------- ------------- -------------

Membaca doa bersama

Ω

mmsalman.wordpress.com

KHITAM