MENINGKATKAN SELF EFFICACY MELALUI KONSELING

KELOMPOK REALITA UNTUK SISWA KELAS IX A SMP

MUHAMMADIYAH 5 WONOSEGORO TAHUN AJARAN

2014/2015

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling

untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh

gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

Melisa Erviana

132010068

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang

telah melimpahkan segala rahmat, kasih dan karunianya sehingga penulis dapat

menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan baik. Penulis menyadari perjuangan yang

dilewati penulis dalam menyelesaikan skripsi ini memang tidak mudah tetapi itulah

ujian yang membuat penulis lebih semangat untuk segera menyelesaikan skripsi

dengan judul “MENINGKATKAN SELF EFFICACY MELALUI KONSELING

KELOMPOK REALITA UNTUK SISWA KELAS IX A SMP

MUHAMMADIYAH 5 WONOSEGORO TAHUN AJARAN 2014/2015”. Skripsi

ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa dukungan, bantuan serta doa dari

banyak pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini perkenankanlah penulis dengan

setulus hati mengucapkan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada berbagai

pihak yang telah membantu di dalam proses penyelesaian skripsi ini. Ucapan terima

kasih penulis sampaikan kepada :

1. Allah SWT yang selalu memberikan kekuatan untuk penulis agar mampu

menyelesaikan skripsi dengan baik.

2. Prof. Drs. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D., pembimbing tunggal sekaligus wali

studi yang telah membimbing peneliti dengan penuh kesabaran dan pengertian

sehingga terselesaikannya skipsi ini.

3. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga sekaligus sebagai

penguji I.

4. Setyorini, M.Pd selaku Kaprogdi BK Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana sekaligus penguji II yang telah

mengarahkan penulis dengan penuh bijaksana dan kesabaran dalam

menyelesaikan skripsi ini, terima kasih atas dukungan dan sumbangan saran

sehingga skripsi ini terselesaikan dengan baik.

5. Bapak/Ibu seluruh dosen FKIP BK yang telah membimbing penulis selama

menempuh pendidikan di progdi BK ini.

6. Segenap staff administrasi FKIP yang selalu memberi kemudahan serta

bantuan kepada penulis.

7. Fauzani S.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro

yang telah memberikan ijin penulis dalam melakukan penelitian.

8. Rofiqoh S.Pd selaku guru BK SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro yang

telah membimbing dan memberikan banyak bantuan kepada penulis.

9. Seluruh guru dan staff karyawan SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro atas

kerjasama dan dukungannya.

10. Siswa-siswi SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro, khususnya siswa kelas IX

A yang telah menjadi subjek penelitian.

11. Orangtua tercinta Nanik Purwantiningsih S.Pd dan Arif Haruanyo S.Pd

terima kasih sudah memberikan bantuan moril dan materiil sehingga

menjadikan semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.

Atas segala bantuan dan pengorbanannya yang telah diberikan kepada penulis,

semoga mendapat berkah dari Tuhan Yang Maha Esa.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak pada umumnya dan

bagi mahasiswa pada khususnya.

Salatiga, 16 September 2014

Penulis

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Pandai membawa diri adalah ilmu hidup yang mutlak dimiliki setiap orang yang

mau sukses

Andrie Wongso

Saat gagal, kita jangan menyalahkan diri sendiri dan harus berfikir logis untuk

menganalisis penyebabnya. Saat sukses, seraplah energi keberhasilan untuk

membela apresiasi kepada diri sendiri bahwa kita memang mampu, kita berdaya

dan kita hebat.

Merry Riana

PERSEMBAHAN

1. Kedua orang tua Nanik Purwantiningsih S.Pd dan Arif Haryanto S.Pd yang

selalu memberikan bantuan secara moral, material, dan spiritual dalam

pembuatan skripsi ini.

2. Kakak tersayang Dian Irawanto S.Kep. Ns. dan Astuti Dina Rahayu Amd.Keb.

yang selalu memotivasi penulis.

3. Kakek dan nenek yang selalu memotivasi cucu-cucunya untuk menempuh

pendidikan setinggi mungkin.

4. Semua keluarga besar yang selalu mendukung dan memberikan semangat kepada

penulis.

5. Sahabat-sahabat terbaik Shandra Setya P., Ely Wardani, Dyna Febriana,

Intan,Mutiara P., Novalin Pradipta, Petty Wulansari, Tri Harjani, Rachma Murti

W., Umi Hanik K., Prassetya Immanuel P., Luqman Ady P., Oka Ferdyatama,

Mayva Tri R., Ema Rahmawati terima kasih selalu memberi dukungan untuk

saya dan selalu memberikan pengalaman yang tak terlupakan saat kita bersama-

sama. Sukses buat kalian.

6. Teman-teman FKIP BK 2010 lainnya yang tidak dapat saya tulis satu persatu,

kita selalu berjuang bersama-sama, sukses buat kalian.

7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah banyak

membantu baik dari persiapan sampai dengan akhir penulisan skripsi ini.

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ......................................................................................................... i

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................................. ... ii

DAFTAR ISI ................................................................................................................... .. iii

DAFTAR TABEL ........................................................................................................... .. iv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................... ... v

ABSTRAK ...................................................................................................................... .. vi

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ............................................................................................ 1

1.2 Rumusan Masalah ....................................................................................... 5

1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................................ 5

1.4 Manfaat Penelitian ...................................................................................... 6

1.4.1 Manfaat Teoritis ................................................................................ 6

1.4.2 Manfaat Praktis ................................................................................. 6

1.5 Sistematika Penulisan ................................................................................. 6

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Self Efficacy ................................................................................................ 8

2.2 Konseling Kelompok Realita ...................................................................... 15

2.3 Meningkatkan Self Efficacy melalui Konseling Kelompok Realita ............ 21

2.4 Hasil Penelitian yang Relevan .................................................................... 22

2.5 Kerangka Berpikir ....................................................................................... 23

2.6 Hipotesis ..................................................................................................... 23

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian............................................................................................ 24

3.2 Desain Penelitian ........................................................................................ 24

3.3 Subjek Penelitian ........................................................................................ 25

3.4 Variabel Penelitian ...................................................................................... 26

3.5 Definisi Operasional ................................................................................... 26

3.6 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 27

3.7 Uji Coba Instrumen ..................................................................................... 29

3.8 Uji Homogenitas ......................................................................................... 30

3.9 Teknik Analisis Data................................................................................... 32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Deskripsi Subjek Penelitian ........................................................................ 32

4.2 Pelaksanaan Penelitian ................................................................................ 35

4.3 Analisis Data ............................................................................................... 56

4.4 Uji Hipotesis ............................................................................................... 60

4.5 Pembahasan................................................................................................. 61

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan ................................................................................................. 63

5.2 Saran ........................................................................................................... 63

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... 65

LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Table 1.1 Hasil Skala Self Efficacy Kelas IX A ............................................................ 3

Tabel 3.1 Kisi-kisi Skala Self Efficacy .......................................................................... 29

Tabel 3.2 Reliabilitas Uji Coba Skala Self Efficacy ...................................................... 35

Tabel 3.3 Uji Homogenitas Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ............... 36

Table 4.1 Deskripsi Kelompok Eksperimen dan Kontrol ............................................ 38

Tabel 4.2 Hasil Pre test Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ..................... 38

Tabel 4.3 Program Layanan Konseling Kelompok Realita........................................... 40

Tabel 4.4 Hasil Pre test dan Post test Skala Self Efficacy Kelompok Eksperimen. 46

Tabel 4.5 Tabel lembar observasi pemberian layanan .................................................. 63

Tabel 4.6 Hasil Post test Skala Self Efficacy Kelompok Eksperimen dan ................... 64

Kelompok Kontrol ........................................................................................ 64

Tabel 4.7 Hasil Analisis Data Perbandingan Post test Kelompok Eksperimen

dan Kelompok Kontrol .................................................................................. 64

Tabel 4.8 Hasil Analisis Data Perbandingan Hasil Pre test dan Post test

Kelompok Eksperimen .................................................................................. 66

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Izin Penelitian dari FKIP BK UKSW

Lampiran 2 Skala Self Efficacy

Lampiran 3 Uji Validitas dan Reliabilitas

Lampiran 4 Tabel Induk Hasil Pre test Skala Self Efficacy Siswa Kelas

VIII A SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro

Lampiran 5 Tabel Induk Hasil Post Test Kelompok Eksperimen dan

Kelompok Kontrol

Lampiran 6 Dokumentasi

Lampiran 7 Satuan Layanan Konseling Kelompok Realita

Lampiran 8 Laporan Evaluasi Layanan Konseling Kelompok Realita

Lampiran 9 Surat Keterangan Sudah Melakukan Penelitian di SMP

Muhammadiyah 5 Wonosegoro

ABSTRAK

Melisa Erviana, 2014. Meningkatkan Self Efficacy Melalui Konseling Kelompok

Realita untuk Siswa Kelas IX SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro Tahun Pelajaran

2014/2015. Skripsi. Pembimbing Prof. Drs. J.T. Lobby Loekmono, Ph. D. Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana.

Kata kunci: self efficacy, konseling kelompok realita, siswa kelas IX SMP

Penelitian ini dilaksanakan karena terdapat siswa yang memiliki self efficacy yang

rendah dan sangat rendah di kelas IX SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro. Hal ini

ditunjukkan dengan siswa yang kurang yakin akan kemampuan diri yang dimiliki.

Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian eksperimen semu dengan desain

penelitian one group pre-test and post-test design. Subjek penelitian adalah 12 siswa

yang memiliki self efficacy sangat rendah dan rendah yang dibagi dalam dua

kelompok secara random yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dan

setiap kelompok terdiri dari 6 siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan

self efficacy melalui pemberian layanan konseling kelompok realita pada siswa kelas

IX SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro. Metode pengumpulan data yang digunakan

adalah skala self efficacy Bandura, yang terdiri dari 37 item. Teknik analisis data yang

digunakan adalah Mann Whitney dengan bantuan menggunakan program SPSS for

windows release 16.0. Hasil kedua kelompok diuji homogenitas menghasilkan

p=0.748 (p≥0.050) artinya ada perbedaan yang signifikan sehingga penelitian dapat

dilanjutkan. Peningkatan tersebut terlihat dari perbedaan hasil post test antara

kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yaitu p=0.004≤0.050, dengan selisih

mean rank 6,00. Disimpulkan layanan konseling kelompok realita dapat

meningkatkan self efficacy siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro.