meningkatkan moral dalam interaksi akademik …eprints.umk.ac.id/8098/1/halaman_judul.pdf · class...
TRANSCRIPT
MENINGKATKAN MORAL DALAM INTERAKSI AKADEMIK
MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN
MEDIA FILM PADA SISWA KELAS XI IPS 4
SMA N 2 BAE KUDUS TAHUN
PELAJARAN 2016/2017
Oleh
NOVIANI
NIM. 201331080
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2017
ii
MENINGKATKAN MORAL DALAM INTERAKSI AKADEMIK
MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN
MEDIA FILM PADA SISWA KELAS XI IPS 4
SMA N 2 BAE KUDUS TAHUN
PELAJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu
Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjanan Pendidikan
Program Studi Bimbingan dan Konseling
Oleh
NOVIANI
NIM. 201331080
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2017
iii
MOTTO PERSEMBAHAN
MOTTO :
Pendidikan yang berkarakter akan menciptakan banyak intelektual
terpelajar bukan intelektual kurang ajar. (Ki Hajar Dewantara)
PERSEMBAHAN :
1. Kedua orangtuaku dan keluarga
besarku yang selalu memberikan
dukungan materil maupun moril, serta
selalu menyertakan do’anya dalam
setiap langkahku
2. Sahabat-sahabatku tercinta yang
selalu memberikan semangat dalam
menyelesaikan skripsi ini
3. Almamaterku tempatku menimba
ilmu
iv
v
vi
PRAKATA
Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah serta inayah-Nya, sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Meningkatkan Moral dalam Interaksi
Akademik melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film pada Kelas
XI IPS 4 SMA Negeri 2 Bae Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017” dengan lancar.
Skripsi ini disusun guna menyelesaikan studi strata 1 sebagai persyaratan
memperoleh gelar sarjana pendidikan program studi Bimbingan dan Konseling di
Universitas Muria Kudus.
Berkat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, maka penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih
dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada :
1. Dr. Slamet Utomo, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muria Kudus, yang memberikan semangat dan
memberikan bimbingan dan pendampingan dengan kesabaran penuh.
2. Drs. Arista Kiswantoro, M. Pd., Ketua Program Studi Bimbingan dan
Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria
Kudus yang memberikan dukungan dalam terselesaikannya proposal ini.
3. Dr. Santoso, M. Pd., Dosen pembimbing 1 yang tidak pernah lelah
memberikan bimbingan hingga proposal skripsi ini dapat terselesaikan
dengan baik.
4. Drs. Arista Kiswantoro M. Pd, Dosen Pembimbing II yang selalu sabar
dan selalu memberikan masukan yang positif untuk proposal skripsi saya.
vii
Penulis hanya mampu mengucapkan terimakasih serta mendo’akan atas
kebaikan semua pihak, semoga Allah SWT senantiasa memberikan yang terbaik.
Tidak ada manusia yang sempurna begitu pula dalam menyusun skripsi ini yang
jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran
yang mampu untuk membangun perbaikan skripsi ini dengan harapan dapat
bermanfaat bagi pengembangan pendidikan ilmu pengetahuan dalam bidang
bimbingan dan konseling.
Kudus, Juli 2017
Penulis
Noviani
NIM 201331080
viii
ABSTRACT
Noviani. 2017. Increasing Moral in Academic Interaction through Group
Guidance Service with Film Media on Student Class XI IPS 4 SMA Negeri
2 Bae Kudus Lesson Year 2016/2017. Essay. Guidance and Counseling
Faculty of Teacher Training and Education Muria Kudus University.
Supervisor: (i) Dr. Santoso, M. Pd., (ii) Drs. Arista Kiswantoro, M. Pd.
This research is motivated from the spread of moral issue among students
today. In the school environment, problem that often occur include: irreverence of
teachers, students who disparage each other. Fights between students, often
violating the rules of school, and cheating that has been considered normal. These
problems are already entrenched in schools, therefore it needs intensive and
periodic handling. The problems studied: whether through group guidance
services can increase in academic reaction on students of class XI IPS A SMA
Negeri 2 Bae Kudus Lesson Year 2016/2017.
The purpose of the study is 1. Describe the moral conditions in the
interaction of students before and after being given guidance service group and
obtained moral improvement of class XI IPS 4 SMA Negeri 2 Bae Kudus Lesson
year 2016/2017 through group guidance services, 2. Describe the increased
activity on the Service Group Guidance with Film Media on the students of class
XI IPS 4 SMA Negeri 2 Bae Kudus Lesson Year 2016/2017. Knowing the
effectiveness of Group Guidance Services with Film Media on the students of
class XI IPS 4 SA Negeri 2 Bae Kudus Lesson Year 2016/2017.
Type of research used is Research Gidance and Counseling Action.
Subjects is studied were the students of class XI IPS 4, as many 7 students who
have low moral quality. The study was conducted 2 cycle (cycle I and cycle II).
Each cycle consists of three meeting and each one meeting discusses a material
with a 45 minute time allocation. The approach used is a qualitative approach that
contains descriptive explanation
The result of pre-cycle study of students moral in academic interaction
shows 36% percentage in low category (L). Cycle I of meetingg 1 get percentage
of 41% in low category (L), cycle I meeting 2 get percentage 45% in low category
(L), cycle I meeting 3 get percentage 53% in enough category (E), while at cycle
II meeting 1 get 70% percentage in high category (H), cycle II of meeting 2 get
percentage 79%, and cycle II of meeting 3 get 85% percentage in very high
category (VH).
The results of this study can be concluded that improving moral in
academic interaction throughh group counseling services with film media
obtained from 7 students from pre cycle to cycle I and cycle II shows that
experience improvement. So the moral enhancement in academic interaction
through group guidance services with film media 36% from 46% to 78%. Thus
the research of guidance and counseling action can be concluded that the
hypothesis of students who stated “improving moral in academic interaction
ix
through group counseling services with film media in grade XI IPS 4 SMA Negeri
2 Bae Kudus”, can be accepted because it has reached indicator of success.
Keywords: Moral in Academic Interaction, Group Guidance Service with Film
Media
x
ABSTRAK
Noviani. 2017. Meningkatkan Moral dalam Interaksi Akademik melalui Layanan
Bimbingan Kelompok dengan Media Film pada Siswa Kelas XI IPS 4
SMA Negeri 2 Bae Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi.
Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing : (i) Dr. Santoso M. Pd.,
(ii) Drs. Arista Kiswantoro, M. Pd
Penelitian ini dilatarbelakangi dari merebaknya isu-isu moral dikalangan
siswa saat ini. Dalam lingkungan sekolah, masalah yang sering terjadi
diantaranya: ketidaksopanan terhadap guru, siswa yang saling meremehkan satu
sama lain, perkelahian diantara siswa, seringnya melanggar peraturan sekolah,
maupun mencontek yang sudah dianggap biasa. Masalah-masalah tersebut sudah
membudaya disekolah, maka dari itu perlu penanganan yang intensif dan secara
berkala. Permasalahan yang diteliti : apakah melalui layanan bimbingan
kelompok dapat meningkatkam dalam inteaksi akademik pada siswa kelas XI IPS
4 SMA Negeri 2 Bae Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017.
Tujuan penelitian ini adalah 1. Mendeskripsikan kondisi moral dalam
interaksi siswa sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok dan
Diperoleh peningkatan moral siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 2 Bae Kudus
Tahun Pelajaran 2016/2017 melalui layanan bimbingan kelompok, 2.
Mendeskripsikan peningkatan aktifitas pada Layanan Bimbingan Kelompok
dengan Media Film pada siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 2 Bae Kudus Tahun
Pelajaran 2016/2017. Mengetahui efektifitas Layanan Bimbingan Kelompok
dengan Media Film pada siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 2 Bae Kudus Tahun
Pelajaran 2016/2017.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan
dan Konseling. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas XI IPS 4, sebanyak 7 siswa
yang mempunyai kualitas moral yang cukup rendah. Penelitian dilakukan 2 siklus
(siklus I dan siklus II). Setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan dan setiap satu
pertemuan membahas satu materi dengan alokasi waktu 45 menit. Pendekatan
yang digunakan adalah pendekatan kualitatif yang berisi penjelasan secara
deskriptif.
Hasil penelitian pra siklus moral siswa dalam interaksi akademik
menunjukkan prosentase 36% dalam kategori rendah (R). Siklus I Pertemuan 1
memperoleh prosentase sebesar 41% dalam kategori rendah (R), siklus I
pertemuan 2 memperoleh prosentase 45% dalam kategori rendah (R), siklus I
pertemuan 3 memperoleh prosentase 53% dalam kategori cukup (C), sedangkan
pada siklus II pertemuan 1 memperoleh prosentase 70% dalam kategori tinggi (T),
siklus II pertemuan 2 memperoleh prosentase 79%, dan siklus II pertemuan 3
memperoleh prosentase 85% dalam kategori sangat tinggi (ST).
Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa meningkatkan moral
dalam interaksi akademik melalui layanan bimbingan kelompok dengan media
film diperoleh dari 7 siswa dari pra siklus ke siklus I dan siklus II memperlihatkan
bahwa mengalami peningkatan. Jadi peningkatan moral dalam interaksi akademik
xi
melalui layanan bimbingan kelompok dengan media film 36% dari 46% menjadi
78%. Dengan demikian penelitian tindakan bimbingan dan konseling dapat
disimpulkan bahwa hipotesis siswa yang menyatakan “meningkatkan moral dalam
interaksi akademik melalui layanan bimbingan kelompok dengan media film pada
siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 2 Bae Kudus”, dapat diterima karena telah
mencapai indikator keberhasilan.
Kata kunci: Moral dalam Interaksi Akademik, Layanan Bimbingan Kelompok
dengan Media Film
xii
DAFTAR ISI
SAMPUL ...................................................................................................... i
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... ii
MOTTO PERSEMBAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... v
PRAKATA .................................................................................................... vi
ABSTRACT .................................................................................................. viii
ABSTRAK .................................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................. xii
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xviii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xx
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1
1.1 Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah .............................................................................. 6
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................... 6
1.4 Kegunaan Penelitian........................................................................... 7
1.5 Ruang Lingkup Penelitian ................................................................. 8
1.6 Definisi Operasional.......................................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS PENELITIAN .................. 11
2.1 Kajian Pustaka .................................................................................... 11
2.1.1 Moral ...................................................................................... 11
2.1.1.1 Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Moral.......... 13
2.1.1.2 Tahap Perkembangan Moral ............................................ 15
2.1.1.3 Ciri-ciri Moral dalam Interaksi Akademik ....................... 19
2.1.1.4 Moral dalam Interaksi Akademik.................................... 20
2.1.2 Bimbingan Kelompok ............................................................ 21
2.1.2.1 Pengertian Layanan Bimbingan Kelompok ..................... 21
2.1.2.2 Tujuan Bimbingan Kelompok .......................................... 22
xiii
2.1.2.3 Komponen dalam Bimbingan Kelompok ........................ 23
2.1.2.4 Asas-asas Bimbingan Kelompok ..................................... 24
2.1.2.5 Tahap Penyelenggaraan Bimbingan Kelompok ............... 26
2.1.2.6 Materi Layanan Bimbingan Kelompok ............................ 28
2.1.3 Media Film ............................................................................. 29
2.1.3.1 Pengertian Media ............................................................. 29
2.1.3.2 Pengertian Media Film ..................................................... 30
2.1.3.3 Penerapan Media Film dalam Bimbingan Kelompok untuk
meningkatkan Moral dalam Interaksi Akademik ................ 31
2.2 Penelitian yang Relevan ..................................................................... 33
2.3 Kerangka Pikiran ................................................................................ 34
2.4 Hipotesis Penelitian ............................................................................ 37
BAB III METODE PENELITIAN................................................................. 38
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ....................................... 38
3.2 Variabel Penelitian ............................................................................. 39
3.3 Rancangan Penelitian ......................................................................... 40
3.4 Instrumen Penelitian........................................................................... 45
3.5 Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 45
3.6 Analisis Data ...................................................................................... 65
3.7 Indikator Keberhasilan ....................................................................... 67
BAB IV HASIL PENELITIAN ..................................................................... 71
4.1 Hasil Pra Tindakan Bimbingan dan Konseling ................................. 71
4.2 Hasil Penelitian ................................................................................. 74
4.2.1 Hasil Penelitian Siklus I .......................................................... 74
4.2.2 Hasil Penelitian Siklus II ........................................................ 111
4.3 Simpulan ........................................................................................... 148
4.4 Hasil Akhir PTBK ............................................................................. 150
4.5 Uji Hipotesis ..................................................................................... 154
BAB V PEMBAHASAN ............................................................................... 155
5.1 Pembahasan Pelaksanaan Penelitian Tindakan pada Siklus I ........... 156
5.2 Pembahasan Pelaksanaan Penelitian Tindakan pada Siklus II.......... 159
xiv
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN ............................................................. 163
6.1 Simpulan ........................................................................................... 163
6.2 Saran ................................................................................................. 164
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1 Ciri-ciri Manusia Bermoral dalam Interkasi Akademik............................. 18
2.2 Materi Layanan Bimbingan Kelompok ...................................................... 27
3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian Bimbingan dan Konseling ............................. 35
3.2 Kisi-kisi Observasi Peneliti terhadap Siswa .............................................. 45
3.3 Pedoman Observasi Peneliti terhadap Siswa ............................................. 46
3.4 Skor Penelitian Hasil Observasi pada Siswa .............................................. 50
3.5 Pedoman Observasi Kolabolator terhadap Peneliti .................................... 51
3.6 Skor Penelitian Hasil Observasi pada peneliti .......................................... 53
3.7 Kisi-kisi Wawancara Peneliti dengan Guru Pembimbing .......................... 55
3.8 Pedoman Wawancara Peneliti dengan Guru Pembimbing......................... 56
3.9 Tabel Indikator Keberhasilan ..................................................................... 65
4.1 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Tentang Moral dalam
Interaksi Akademik Pada Pra Tindakan .................................................... 72
4.2 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film Siklus I
Pertemuan Pertama ................................................................................... 80
4.3 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa tentang Kondisi Moral dalam
Interaksi Akademik Siklus I Pertemuan Pertama ..................................... 82
4.4 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film Siklus I
Pertemuan Kedua ...................................................................................... 91
xvi
4.5 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa tentang Kondisi Moral dalam
Interaksi Akademik Siklus I Pertemuan Kedua ........................................ 94
4.6 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film Siklus I
Pertemuan Ketiga ...................................................................................... 102
4.7 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa tentang Kondisi Moral dalam
Interaksi Akademik Siklus I Pertemuan Ketiga ........................................ 105
4.8 Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti dalam
Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film
Siklus I ...................................................................................................... 108
4.9 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa dalam
Meningkatkan Moral dalam Interaksi Akademik pada Siklus I ............... 110
4.10 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film Siklus II
Pertemuan Pertama ................................................................................... 118
4.11 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa tentang Kondisi Moral dalam
Interaksi Akademik Siklus II Pertemuan Pertama .................................... 120
4.12 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film Siklus II
Pertemuan Kedua ...................................................................................... 129
4.13 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa tentang Kondisi Moral dalam
Interaksi Akademik Siklus II Pertemuan Kedua ....................................... 132
xvii
4.14 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Pelaksanaan
Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film Siklus I
Pertemuan Ketiga ...................................................................................... 141
4.15 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa tentang Kondisi Moral dalam
Interaksi Akademik Siklus I Pertemuan Ketiga ........................................ 143
4.16 Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator terhadap Peneliti dalam
Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film
Siklus II ..................................................................................................... 146
4.17 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa untuk
Meningkatkan Moral dalam Interaksi Akademik pada Siklus II .............. 147
4.18 Hasil Akhir Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling ................... 150
4.19 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa pada Pra Tindakan, Siklus I,
dan Siklus II .............................................................................................. 151
4.20 Hasil Observasi per Aspek pada Pra Tindakan, Siklus I, dan Siklus II ... 152
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1 Skema Kerangka Berpikir .......................................................................... 33
3.1 Siklus Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling .............................. 38
4.1 Grafik observasi Peneliti terhadap Siswa Pra Tindakan ............................ 73
4.1 Gambar Pelaksanaan Layanan Pertemuan Pertama Siklus I ...................... 78
4.2 Grafik Observasi Peneliti terhadap Siswa Pertemuan Pertama Siklus I .... 83
4.2 Gambar Pelaksanaan Layanan Pertemuan Kedua Siklus I ........................ 90
4.3 Grafik Observasi Peneliti terhadap Siswa Pertemuan Kedua Siklus I ....... 95
4.3 Gambar Pelaksanaan Layanan Pertemuan Ketiga Siklus I ...................... 101
4.4 Grafik Observasi Peneliti terhadap Siswa Pertemuan Ketiga Siklus I ....... 106
4.5 Rekapitulasi Kolaborator terhadap Peneliti dalam Pelaksanaan
Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film untuk
Meningkatkan Moral dalam Interaksi Akademik Siklus I ........................ 109
4.6 Rekapitulasi Observasi Peneliti terhadap Siswa dalam Meningkatkan
Moral dalam Interaksi Akademik pada Siklus I ....................................... 111
4.4 Gambar Pelaksanaan Layanan Pertemuan Pertama Siklus II .................... 117
4.7 Grafik Observasi Peneliti terhadap Siswa Pertemuan Pertama Siklus II ... 121
4.5 Gambar Pelaksanaan Layanan Pertemuan Kedua Siklus II ....................... 128
4.8 Grafik Observasi Peneliti terhadap Siswa Pertemuan Kedua Siklus II...... 133
4.6 Gambar Pelaksanaan Layanan Pertemuan ketiga Siklus II ........................ 140
4.9 Grafik Observasi Peneliti terhadap Siswa Pertemuan Ketiga Siklus II ..... 144
xix
4.10 Rekapitulasi Kolaborator terhadap Peneliti dalam Pelaksanaan
Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media Film untuk
Meningkatkan Moral dalam Interaksi Akademik Siklus II ....................... 146
4.11 Rekapitulasi Observasi Peneliti terhadap Siswa dalam Meningkatkan
Moral dalam Interkasi Akademik pada Siklus II ...................................... 148
4.12 Perbandingan Observasi Kolaborator terhadap Peneliti pada Siklus I
dan Siklus II .............................................................................................. 149
4.13 Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa pada Pra Tindakan, Siklus I,
dan Siklus II .............................................................................................. 151
4.14 Hasil Observasi per Aspek pada Pra Tindakan, Siklus I, dan Siklus II .. 153
xx
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Daftar 7 Siswa Subjek Penelitian .............................................................. 167
2. Daftar Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Media
Film .......................................................................................................... 168
3. Hasil Wawancara Peneliti dengan Kolabolator Sebelum Tindakan ......... 169
4. Hasil Wawancara Peneliti dengan Kolabolator Setelah Tindakan............ 171
5. Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Sebelum Tindakan.................... 173
6. Hasil Observasi Peneliti terhadap Siswa Setelah Tindakan ...................... 175
7. RPL Bimbingan Kelompok Pertemuan Pertama Siklus I ......................... 176
8. Materi Layanan Bimbingan Kelompok Pertemuan Pertama Siklus I ....... 180
9. Media Film Pertemuan Pertama Siklus I .................................................. 182
10. Lapelprog Bimbingan Kelompok Pertemuan Pertama Siklus I ................ 183
11. Resume Bimbingan Kelompok Pertemuan Pertama Siklus I ................... 185
12. RPL Bimbingan Kelompok Pertemuan Kedua Siklus I ............................ 188
13. Materi Layanan Bimbingan Kelompok Pertemuan Kedua Siklus I .......... 192
14. Media Film Pertemuan Kedua Siklus I ..................................................... 194
15. Lapelprog Bimbingan Kelompok Pertemuan Kedua Siklus I ................... 195
16. Resume Bimbingan Kelompok Pertemuan Kedua Siklus I ...................... 197
17. RPL Bimbingan Kelompok Pertemuan Ketiga Siklus I ........................... 200
18. Materi Layanan Bimbingan Kelompok Pertemuan Ketiga Siklus I ......... 204
19. Media Film Pertemuan Ketiga Siklus I ..................................................... 206
20. Lapelprog Bimbingan Kelompok Pertemuan Ketiga Siklus I .................. 207
xxi
21. Resume Bimbingan Kelompok Pertemuan Ketiga Siklus I ...................... 209
22. RPL Bimbingan Kelompok Pertemuan Pertama Siklus II ........................ 212
23. Materi Layanan Bimbingan Kelompok Pertemuan Pertama Siklus II ...... 216
24. Media Film Pertemuan Pertama Siklus II ................................................. 218
25. Lapelprog Bimbingan Kelompok Pertemuan Pertama Siklus II ............... 219
26. Resume Bimbingan Kelompok Pertemuan Pertama Siklus II .................. 221
27. RPL Bimbingan Kelompok Pertemuan Kedua Siklus II .......................... 224
28. Materi Layanan Bimbingan Kelompok Pertemuan Kedua Siklus II ........ 228
29. Media Film Pertemuan Kedua Siklus II .................................................... 230
30. Lapelprog Bimbingan Kelompok Pertemuan Kedua Siklus II ................. 231
31. Resume Bimbingan Kelompok Pertemuan Kedua Siklus II ..................... 233
32. RPL Bimbingan Kelompok Pertemuan Ketiga Siklus II .......................... 235
33. Materi Layanan Bimbingan Kelompok Pertemuan Ketiga Siklus II ........ 239
34. Media Film Pertemuan Ketiga Siklus II ................................................... 241
35. Lapelprog Bimbingan Kelompok Pertemuan Ketiga Siklus II ................. 242
36. Resume Bimbingan Kelompok Pertemuan Ketiga Siklus II ..................... 244
37. Surat Pernyataan ....................................................................................... 246
38. Surat Keterangan Selesai Bimbingan Skripsi ........................................... 247
39. Surat Permohonan Ujian Skripsi ............................................................... 248
40. Daftar Riwayat Hidup Peneliti .................................................................. 249
41. Dokumentasi ............................................................................................. 250
42. Surat Keterangan Selesai Penelitian ......................................................... 252
43. Kartu Bimbingan ....................................................................................... 253