meningkatkan hasil belajar dan keaktifan belajar ipa...

i

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR IPA

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE

GROUP INVESTIGATION DI KELAS V SDN BENDOHARJO 01

KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER II

TAHUN 2013/2014

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

Nia Yaniati

NIM : 292010128

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

ii

ABSTRAK

Yaniati, Nia. 2014. “Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keaktifan Belajar IPA Melalui

Model Pembelajaran Kooperatif Metode Group Investigation Di Kelas V SDN

Bendoharjo 01 Kabupaten Grobogan Semester II Tahun 2013/2014”. Program Studi

PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Dra. Deasy

Khristina R.S. M.Pd.

Kata Kunci : Metode Group Investigation, Hasil Belajar IPA, dan Keaktifan Belajar

Siswa

Latar belakang masalah penelitian ini adalah pembelajaran IPA siswa kelas V

SDN Bendoharo 01 Kabupaten Grobogan masih dilaksanakan dengan metode

konvensional atau ceramah yang menyebabkan hasil belajar IPA belum mencapai

KKM ≥ 66 dan keaktifan belajar siswa masih rendah . Oleh karena itu di butuhkan

cara mengajar yang memberikan peluang kepada siswa untuk lebih aktif dalam

kegiatan pembelajaran. Salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar IPA dan

keaktifan belajar IPA yang harus dilakukan guru adalah menggunakan model

pembelajaran kooperatif metode group investigation.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA dan

keaktifan belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif metode

group investigation pada siswa kelas V SDN 01 Bendoharjo Kabupaten Grobogan

semester II tahun 2013/2014.

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui dua

siklus dengan masing-masing siklus 3 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah

siswa kelas V SDN 01 Bendoharjo Kabupaten sejumah 20 siswa. Teknik

pengumpulan data yang digunakan yaitu deskriptif komparatif, dengan instrument

pengumpulan data berupa lembar observasi dan butir soal tes.

Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah terjadi peningkatan hasil

belajar dan keaktifan belajar IPA kelas V semester II tahun 2013/2014 dengan materi

proses pembentukan tanah. Peningkatan hasil belajar IPA pada kondisi awal, siklus 1,

dan siklus 2. Pada kondisi awal siswa yang tuntas 5 siswa (25%), pada siklus 1 siswa

yang tuntas 17 siswa (85%), dan pada siklus 2 siswa yang tuntas 20 siswa (100%) dan

dikatakan tuntas secara klasikal. Sedangkan untuk ketuntasan keaktifan belajar siswa

pada kondisi awal, siklus 1, dan siklus 2. Pada kondisi awal siswa yang berkategori

sangat aktif belum ada, pada siklus 1 siswa yang berkategori sangat aktif sebanyak 9

siswa (45%), dan pada siklus 2 siswa yang berkategori sangat aktif sebanyak 13 siswa

(65%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif

mtode group investigation dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan belajar IPA

siswa kelas V SDN Bendoharjo 01 Kabupaten Grobogan tahun 2013/2014.

v

MOTTO

Allah tidak akan merubah nasib seseorang sebelum orang tersebut berusaha untuk

merubah nasibnya sendiri

Untuk mendapatkan kesuksesan keberanianmu harus lebih besar daripada

ketakutanmu

PERSEMBAHAN

Skripsi Berjudul “MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN

BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

METODE GROUP INVESTIGATION DI KELAS V SDN BENDOHARJO 01

KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER II TAHUN 2013/2014”, peneliti

persembahkan kepada:

1. Orang tua dan keluarga besarku tercinta yang tulus ikhlas mendoakan dan

mengalirkan keringatnya

2. Untuk teman-teman bimbingan terima kasih atas semua bantuan kalian di

saat-saat masa sulit dalam hidupku

3. Temen-temen kost terima kasih atas kesetiakawanan kalian semua

4. Teman- teman PGSD angkatan 2010 khususnya kelas E, aku akan selalu

merindukan canda tawa kalian

5. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah

memberikan pengetahuan dan pengajarannya selama 4 tahun

6. SDN 01 Bendoharjo yang telah menyediakan kesempatan atas

terselenggaranya penelitian ini

vi

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT

yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah_Nya sehingga penulis dapat menyusun

skripsi yang berjudul “Meninkatkan Hasil Belajar Dan Keaktifan Belajar IPA Melalui

Model Pembelajaran Kooperatif Metode Group Investigation Di Kelas V SDN

Bendoharjo 01 Kabupaten Grobogan Semester II Tahun 2013/2014”.

Skripsi ini disusun dalam rangka untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi S1 pendidikan Guru sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dalam penyelesaian skripsi

ini tentu berkat bantuan dari banyak pihak. Pada kesempatan ini penulis

mengucapakan terima ksih kepada :

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih M.Pd., selaku dekan FKIP UKSW yang telah

memberi kesempatan belajar di program studi S1 PGSD

2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang

telah memberikan pelayanan akademik sehingga terselesainya belajar penulis

di program S1 PGSD

3. Drs. Nyoto Hardjono selaku wali studi yang telah mendampingi kelas E

regular angkatan 2010

4. Dra. Deasy Khristina R.S. M.Pd. , selaku pembimbing skripsi yang telah

dengan sabar berkenan membimbing dan memberi petunjuk serta pengarahan

selama penyusunan skripsi

5. Drs. Widi Rahardjo M.Pd. Selaku dosen penguji yang telah memberikan

banyak masukan dan saran bagi penyempurnaan skripsi ini

6. Subiyanto, S.Pd., selaku kepala sekolah SDN 01 Bendoharjo yang telah

memberikan izin dan kemudahan serta kerjasamanya selama pelaksanaan

penelitian

7. Teman-teman kelas E S1 PGSD FKIP UKSW angkatan 2010 aku akan

merindukan saat-saat bersama kalian. Sukses buat kalian semua

vii

8. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu-persatu yang telah

membantu dan memberikan motivasi selama pelaksanaan penelitian sampai

selesainya penyusunan skripsi ini

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih memiliki kelemahan dan

kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak

demi sempurnanya skripsi ini. Semoga laporan ini bermanfaat bagi semua pihak.

Salatiga, 4 Mei 2014

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................. i

ABSTRAK ................................................................................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN .......................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................... v

KATA PENGANTAR ............................................................................... vi

DAFTAR ISI .............................................................................................. viii

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xiii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN........................................................................... 1

1.1 Latar Belakang .................................................................................... 4

1.2 Identifikasi Masalah ............................................................................ 4

1.3 Cara Pemecahan Masalah ................................................................... 4

1.4 Rumusan Masalah ............................................................................... 5

1.4 Tujuan Penelitian ................................................................................ 5

1.5 Manfaat Penelitian .............................................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA..................................................................... 7

2.1 Kajian Teori................................................................................ .......... 7

2.1.1 Hasil Belajar ................................................................................. 7

2.1.1.1 Hakikat Belajar................................................................. 7

2.1.1.2 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pembelajaran........... 7

2.1.1.3 Pengertian Hasil Belajar ................................................... 8

ix

2.1.2 Keaktifan Belajar Siswa ............................................................... 11

2.1.3 Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ........................................ 13

2.1.4 Pembelajaran Kooperatif .............................................................. 14

2.1.4.1 Pengertian Pembelajaran Kooperatif................................ 14

2.1.4.2 Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Kooperatif ...... 15

2.1.5 Group Investigation ..................................................................... 17

2.1.5.1 Tahap-tahap Pembelajaran Group Invstigation ................ 17

2.1.5.2 Kelebihan dan Kelemahan Group Invstigation ................ 21

2.1.6 Kajian Yang Relevan.............................................................................21

2.1.7 Kerangka Berfikir.............................................................................. 23

2.1.7 Hipotesis Penelitian............................................................................. 25

BAB III METODE PENELITIAN........................................................... 26

3.1 Jenis Penelitian .................................................................................... 26

3.2 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ........................................ 26

3.3 Variabel Penelitian ............................................................................... 26

3.4 Sumber Data ........................................................................................ 27

3.5 Prosedur Penelitian .............................................................................. 28

3.5.1 Rencana Siklus 1 ...................................................................... 29

3.5.2 Rencana Siklus 2 ...................................................................... 35

3.6 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................... 41

3.7 Indikator Kerja ..................................................................................... 43

3.8 Analisis Data ........................................................................................ 44

3.9 Uji Validitas dan Realibilitas Instrumen Tes ....................................... 44

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................54

x

4.1 Deskripsi Kondisi Awal ....................................................................... 54

4.1.1 Kondisi Awal Subjek Penelitian ................................................ 54

4.2 Deskripsi Hasil Siklus 1 ...................................................................... 56

4.2.1 Rencana Tindakan Siklus 1 ......................................................... 56

4.2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus 1 ................................................... 59

4.2.3 Hasil Pengamatan Siklus 1 .......................................................... 64

4.2.4 Hasil Tindakan Siklus 1 .............................................................. 68

4.2.5 Refleksi Siklus 1 ......................................................................... 70

4.3 Deskripsi Hasil Siklus 2 ....................................................................... 73

4.3.1 Rencana Tindakan Siklus 2 ......................................................... 73

4.3.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus 2 ................................................... 74

4.3.3 Hasil Pengamatan Siklus 2 .......................................................... 79

4.3.4 Hasil Tindakan Siklus 2 .............................................................. 83

4.2.5 Refleksi Siklus 2 ......................................................................... 85

BAB V SIMPULAN DAN SARAN............................ .............................. 92

5.1 Simpulan .............................................................................................. 92

5.2 Saran ..................................................................................................... 92

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 94

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi Soal UJi Validitas Siklus 1 .......................................... 42

Tabel 3.2 Kisi-kisi Soal Uji Validitas Siklus 2 .......................................... 43

Tabel 3.3 Uji Validitas Soal Siklus 1 .......................................................... 46

Tabel 3.4 Uji Validitas Soal Siklus 1 Setelah Dikurangi Soal yang Tidak Valid

.................................................................................................... 47

Tabel 3.5 Reliabilitas Soal Siklus 1 ........................................................... 49

Tabel 3.6 Uji Validitas Soal Siklus 2 .......................................................... 50

Tabel 3.7 Uji Validitas Soal Siklus 2 Setelah Dikurangi Soal yang Tidak Valid

.................................................................................................... 52

Tabel 3.8 Reliabilitas Soal Siklus 2 ........................................................... 53

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Keaktifan Siswa Kondisi Awal ................ 54

Tabel 4.2 Hasil Belajar IPA Kondisi Awal ................................................ 55

Tabel 4.3 Hasil Observasi Kegiatan Mengajar Guru Siklus 1 Pertemuan 1

.................................................................................................... 65


.................................................................................................... 66


.................................................................................................... 67

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Keaktifan Belajar Siklus 1 ........................ 68

Tabel 4.7 Hasil Belajar IPA Siklus 1 ......................................................... 69


.................................................................................................... 80


.................................................................................................... 81


.................................................................................................... 82

Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Keaktifan Belajar Siklus 2 ...................... 83

xii

Tabel 4.12 Hasil Belajar IPA Siklus 2 ....................................................... 84

Tabel 4.13 Rekapitulasi Keaktifan Belajar Siswa ...................................... 87

Tabel 4.14 Rekapitulasi Hasil Belajar IPA ............................................... 89

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir menggunakan Group Investigation untuk

Meningkatkan Hasil Belajar dan Keakifan ............................ 24

Gambar 3.1 Tahapan Pelaksanaan PTK .................................................... 29

Gambar 4.1 Diagram Batang Keaktifan Belajar Siswa Kondisi Awal ..... 55

Gambar 4.2 Diagram Batang Hasil Belajar IPA Kondisi Awal ................ 56

Gambar 4.3 Diagram Batang Keaktifan Belajar Siswa Siklus 1 .............. 69

Gambar 4.4 Diagram Batang Hasil Belajar IPA Siklus 1 ......................... 70

Gambar 4.5 Diagram Batang Keaktifan Belajar Siswa Siklus 2 .............. 84

Gambar 4.6 Diagram Batang Hasil Belajar IPA Siklus 2 ........................ 85

Gambar 4.7 Diagram Batang Rekapitulasi Keaktifan Belajar Siswa ...... 88

Gambar 4.8 Diagram Batang Rekapitulasi Hasil Belajar IPA ................ 89

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian Skripi .................................................... 97

Lampiran 2 RPP Siklus 1 .......................................................................... 98

Lampiran 3 RPP Siklus 2 .......................................................................... 108

Lampiran 4 LKS Siklus 1 Pertemuan 1 ..................................................... 122

Lampiran 5 LKS Siklus 1 Pertemuan 2 ...................................................... 124



Lampiran 8 LKS Siklus 2 Pertemuan 2 .................................................... 130


Lampiran 10 Lembar Obeservasi Guru Siklus 1 ....................................... 134

Lampiran 11 Lembar Obeservasi Guru Siklus 2 ......................................... 137

Lampiran 12 Lembar Obeservasi Siswa Siklus 1 ....................................... 140

Lampiran 13 Lembar Obeservasi Siswa Siklus 2 ....................................... 143

Lampiran 14 Lembar Obeservasi Keaktifan Siswa .................................... 146

Lampiran 15 Uji Validitas Siklus 1 ........................................................... 151

Lampiran 16 Uji Validitas Siklus 2 ............................................................ 152

Lampiran 17 Soal Evaluasi Siklus 1 ........................................................... 153

Lampiran 18 Soal Evaluasi Siklus 2 ............................................................ 157

Lampiran 19 Rekapitulasi Hasil Belajar ..................................................... 160

Lampiran 20 Rekapitulasi Keaktifan .......................................................... 162

Lampiran 21 Dokumentasi Siklus 1 ............................................................ 164

Lampiran 22 Dokumentasi Siklus 2 ............................................................ 167

Lampiran 23 Surat Keterangan Selesai Penelitian ...................................... 170

meningkatkan hasil belajar dan keaktifan belajar ipa...

Documents