meningkatkan hasil belajar bahasa indonesia · pdf filelembar pengesahan dipertahankan di ......
TRANSCRIPT
1
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI
MENULIS PROPOSAL DENGAN MENGGUNAKAN MODEL
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH KELAS XI IPS 1 SMA
NEGERI 02 BATU TAHUN AJARAN 2012-2013
SKRIPSI
Oleh
DWI SUSANTO
NIM 08340065
PROGRAM STUDI BAHASA SASTRA INDONESIA DAN DAERAH
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2012
2
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Dan Daerah
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah
Tanggal 24 November 2012
Mengesahkan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Univesitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Dr. M. Syaifuddin, MM.
Dewan Penguji,
1. Dra. Tuti Kusniarti, M.Si., M.Pd 1 .....................................................
2. Dr. Ekarini Saraswati, M.Pd 2 ....................................................
3. Purwati Anggraini, S.S., M.Hum 3 .....................................................
4. Dr. Sugiarti, M.Si 4 .....................................................
3
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta
hidayah-Nya, shalawat serta salam senantiasa tercurah kepada junjungan Nabi
Besar Muhammad SAW, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi ini dengan judul “MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA
INDONESIA MATERI MENULIS PROPOSAL DENGAN MENGGUNAKAN
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH KELAS XI IPS 1 SMA
NEGERI 02 BATU TAHUN AJARAN 2012-2013” untuk memenuhi syarat
kelulusan sarjana.
Disadari sepenuhnya bahwa penelitian ini dapat disusun berkat bantuan,
bimbingan, dorongan, dan saran dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, melalui
laporan hasil penelitian ini, peneliti menyampaikan penghargaan yang tinggi dan
terimakasih yang dalam kepada pihak-pihak berikut ini:
1. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, M.AP., selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Malang;
2. Bapak Dr. M. Syaifuddin, MM., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang;
3. Ibu Dr. Ekarini Saraswati, M.Pd., selaku ketua Program Studi Pendidikan
Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang;
4
4. Ibu Dr. Sugiarti, M.Si, selaku Dosen pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dengan penuh kesabaran dan kebijaksanaan, sehingga bermanfaat
dalam penyusunan skripsi;
5. Ibu Purwati Anggraini, S.S., M.Hum, selaku Dosen Pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, saran, dan dukungan dengan penuh kesabaran
selama penyusunan skripsi;
6. Bapak Drs. Pamor Patriawan selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 02 Batu
yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di
sekolah tersebut;
7. Bapak Agus Salimullah, S.Pd, selaku Guru Bidang Studi Bahasa Indonesia
kelas XI IPS 1 yang telah yang telah memberikan bantunanya selama peneliti
melakukan penelitian yang banyak bermannfaat dalam penyusunan skripsi;
8. Bapak Subianto dan Ibu Sundari yang telah memberikan segalanya kepada
peneliti, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penelitian yang telah
direncanakan;
9. Emba Bari dan embok Sumaiyah yang selalu mendoakan dan memberikan
semangat dalam menyelesaikan tugas skripsi ini;
10. Saudaraku Deby, Viky, Dendy Agung, Endri, Aringga, Dodi yang telah
memberikan sumbangan tenaga dan semangat dalam penyusunan skripsi;
11. Dona yang selalu membuat ayah selalu termotivasi untuk menyelesaikan
skripsi sebagai jalan untuk menggapai mimpi;
12. Semua teman-teman Bahasa Indonesia, khususnya kelas B angkatan 2008
yang selalu memotivasi peneliti dalam penyelesaian skripsi ini.
5
Akhirnya dengan segala kerendahan hati, peneliti menyadari bahwa skripsi
ini masih banyak kekurangan oleh karena itu, peneliti mengharapkan kritik dan
saran demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga karya yang sederhana ini
bermanfaat bagi peneliti khususnya dan bagi pembaca umumnya.
Malang, 16 November 2012,
Peneliti
6
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
SURAT PERNYATAAN.................................................................................... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ......................................................................v
ABSTRAK ..........................................................................................................vi
ABSTRACT ........................................................................................................vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................xi
DAFTAR TABEL ...............................................................................................xiv
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................xvi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah .............................................................................. 6
1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................ 7
1.4 Manfaat Penelitian .............................................................................. 8
1.5 Penegasan Istilah ................................................................................ 8
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Model Pembelajaran ........................................................................... 9
2.2 Model Pembelajaran Berbasis Masalah ............................................. 11
2.2.1 Pengertian Model Pembelajaran Berbasis Masalah .................. 11
2.2.2 Karakteristik Model Pembelajaran Berbasis Masalah ............... 14
2.2.3 Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Berbasis
Masalah ....................................................................................... 15
2.2.3.1 Kelebihan Metode Pembelajaran Berbasis Masalah ....... 16
2.2.3.2 Kekurangan Model Pembelajaran Berbasis Masalah. ..... 16
7
2.2.4 Sintaks Pembelajaran Berbasis Masalah .................................... 17
2.3 Hakikat Menulis ................................................................................. 19
2.4 Menulis Sebagai Proses ....................................................................... 20
2.4.1 Tahapan Prapenulisan ................................................................21
2.4.1.1 Penentuan Topik .......................................................... 21
2.4.1.2 Penentuan Judul dan Teknik Merumuskan Masalah .... 23
2.4.1.3 Mengumpulkan Bahan Tulisan .................................... 23
2.4.1.4 Menyusun Kerangka Tulisan Keilmuan ...................... 24
2.4.2 Tahap Penulisan ....................................................................... 25
2.4.3 Tahap Revisi ............................................................................. 26
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian dan Rancangan Penelitian ...................................... 28
3.1.1 Jenis Penelitian ...................................................................... 28
3.1.2 Rancangan Penelitian ............................................................. 29
3.1.2.1 Tahapan Perencanaan ................................................ 29
3.1.2.2 Tahapan Pelaksanaan ................................................ 31
3.1.2.3 Tahap Observasi ........................................................ 33
3.1.2.4 Tahap Refleksi ........................................................... 33
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................... 34
3.3 Subjek Penelitian ............................................................................. 34
3.4 Data dan Sumber Data ..................................................................... 34
3.5 Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 35
3.6 Teknik Analisis Data ........................................................................ 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4 .1 Pengantar ......................................................................................... 39
4.2 Hasil Penelitian ................................................................................ 40
4.2.1 Pratindakan ............................................................................ 41
4.2.1.1 Hasil Tes Pratindakan ................................................ 42
8
4.2.2 Hasil Penelitian Siklus 1 ........................................................ 45
4.2.2.1 Perencanaan Pembelajaran ........................................ 47
4.2.2.2 Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Proposal Siklus 1
Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis
Masalah ...................................................................... 49
4.2.2.3 Hasil Tes Siklus 1 ...................................................... 53
4.2.2.4 Hasil Observasi .......................................................... 60
4.2.2.5 Refleksi ...................................................................... 62
4.2.2.6 Hasil Wawancara ....................................................... 64
4.2.3 Hasil Penelitian Siklus 2 ........................................................ 64
4.2.3.1 Perencanaan Pembelajaran ........................................ 66
4.2.3.2 Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Proposal Siklus 2
Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis
Masalah ...................................................................... 69
4.2.3.3 Hasil Tes Siklus 2 ...................................................... 73
4.2.3.4 Hasil Observasi .......................................................... 79
4.2.3.5 Refleksi ..................................................................... 82
4.2.3.6 Hasil Wawancara ....................................................... 84
4.3 Peningkatan Kemampuan Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 02 Batu
dalam Pembelajaran Menulis Proposal Menggunakan Model
Pembelajaran Berbasis Masalah ..................................................... 85
4.4 Pembahasan ...................................................................................... 88
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan ...................................................................................... 92
5.2 Saran-saran ....................................................................................... 92
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 94
LAMPIRAN .......................................................................................................... 96
9
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Silabus Siklus 1 ...........................................................................96
Lampiran 2 : Silabus Siklus 2 ...........................................................................97
Lampiran 3 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 (RPP) ...................98
Lampiran 4 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 (RPP) ...................105
Lampiran 5 : Contoh Proposal ..........................................................................112
Lampiran 6 : Instrumen Soal Pratindakan .........................................................119
Lampiran 7 : Soal Menulis Proposal Siklus 1 ...................................................127
Lampiran 8 : Soal Ulangan KD Menulis Proposal Siklus 1 .............................128
Lampiran 9 : Soal Individu Siklus 2 .................................................................136
Lampiran 10 : Soal Menulis Proposal Siklus 2 ...................................................141
Lampiran 11 : Soal Ulangan KD Menulis Proposal Siklus 2 ............................142
Lampiran 12 : Pedoman Pensekoran Pra Tindakan ...........................................148
Lampiran 13 : Pedoman pensekoran siklus 1 ......................................................149
Lampiran 14 : Pedoman pensekoran siklus 2 ......................................................156
Lampiran 15 : Rekap Nilai Evaluasi Pembelajaran Pra Tindakan ......................164
Lampiran 16 : Rekap Nilai Tugas Siklus 1 .........................................................166
Lampiran 17 : Rekap Nilai Evaluasi Pembelajaran Siklus 1 ..............................174
Lampiran 18 : Rekap Nilai Tugas Siklus 2 .........................................................176
Lampiran 19 : Rekap Nilai Evaluasi Pembelajaran Siklus 2 ..............................184
Lampiran 20 : Tabel Nilai Akhir Siswa Siklus 1 dan 2 ......................................186
Lampiran 21 : Tabel Daftar Siswa yang Termasuk Data Dan Bukan Data
Siklus 1 dan 2 ..............................................................................188
10
Lampiran 22 : Contoh Lembar Observasi Proses Pembelajaran Guru dalam
Siklus 1 dan 2 ..............................................................................190
Lampiran 23 : Contoh Lembar Observasi Proses Pembelajaran Siswa dalam
Siklus 1 dan 2 .............................................................................194
Lampiran 24 : Hasil Observasi Proses Pembelajaran Guru ................................197
Lampiran 25 : Hasil Observasi Pembelajaran Siswa ..........................................198
Lampiran 26 : Pedoman Wawancara untuk Siswa ..............................................199
Lampiran 27 : Hasil Wawancara Siswa ..............................................................200
Lampiran 28 : Foto Siswa Saat Proses Pembelajaran dengan Model Pembelajaran
Berbasis Masalah .........................................................................202
11
DAFTAR PUSTAKA
Akhadiah. 1997. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta:
Erlangga.
Amir, Taufiq. M. 2009. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning:
Bagaimana Pendidik Memberdayakan Pemelajaran di Era Pengetahuan.
Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Arends, R.I. 2008. Learning To Teach Belajar untuk Mengajar Edisi Ketujuh.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arifin. 2010. Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif.
Yogyakarta: Lilin Persada Press.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi).
Jakarta: Bumi Aksara.
Bahar, Ahmad. 2008. Meraih Passive Income dari Menulis. Jakarta: Pena Multi
Media.
Fathurrohman, pupuh, & Sobry Sutikno. 2010. Strategi Belajar Mengajar Melalui
Peranan Konsep Umum & Konsep Islami. Bandung: PT Refika Aditama.
Kunandar. 2011. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai
Pengembangan Profesi Guru. Jakarta:PT Rajawali Pers.
Kusumah, W dan Dedi Dwitagama. 2010. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas.
Jakarta: PT Indeks.
Mulyasa. 2010. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Pribadi, Benny A. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian
Rakyat.
Rahardi, F. 2006. Panduan Lengkap Menulis Artikel, Featuredan Esai. Jakarta:
PT Kawan Pustaka
Rohman, Arif. 2009. Memahami Pendidikan dan Ilmu Pendidikan. Yogyakarta:
LaksBang Mediatama.
Rosidi, Imron. 2009. Menulis Siapa Takut. Yogyakarta: Kanisius.
Sagala, Syaiful. 2009. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
12
Sanjaya, Wina. 2010. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:
Kencana.
Sugiyono. 2008. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: CV Alfabeta.
Suwignyo, H dan Anang Santoso. 2008. Bahasa Indonesia Keilmuan Berbasis
Area Isi dan Ilmu. Malang: UMM Pers.
Tarigan, H.G. 1983. Menulis sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:
Angkasa Bandung.
Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi, dan
Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Jakarta: PT Bumi Angkasa.
Trianto. 2011. Mendesain Model-model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta:
Kencana Perdana Media Group.
Yamin, Martinis. 2008. Desain Pembelajaran Berbasis Tingkat Satuan
Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Press.