membangaun karakter anak melalui bermain

8/17/2019 Membangaun Karakter Anak Melalui Bermain

1/18

MEMBANGUN KARAKTER ANAK MELALUI BERMAIN

DI PAUD BON THORIF

Sri Sumarni

(Dosen S1 PG PAUD FKIP Unsri)

ABSTRAK

Saa ini Ban!sa In"onesia memer#u$an sum%er"a&a manusia %er$ua#ias' uur *er"as

so+an "isi+#in %eriman #ema, #em%u "a#am ran!$a men&u$ses$an +em%an!unan "ise!a#a

%i"an!- Unu$ me.uu"$an ,a# erse%u +en"i"i$an memi#i$i +eran +enin!- Tenun&a a$an

"imu#ai "ari in!$a +en"i"i$an +a#in! %a.a, &a$ni +en"i"i$an ana$ usia "ini (TK Rau"au#

A/a# (RA) Ke#om+o$ Bermain' meru+a$an /on"asi &an! ,arus "i%enu$ "en!an %ai$ o#e,

semua +i,a$ se*ara siner!is &aiu0 oran! ua sauan +en"i"i$an "an mas&ara$a eruama

oran! ua "an !uru- Uun! om%a$ "a#am men&e#en!!ara$an +en"i"i$an $ara$er "i se$o#a,

a"a#a, !uru' &an! a$an men&am+ai$an maeri +em%e#aaran a$i/ $reai/ e/e$i/ "an

men&enan!$an me#a#ui %ermain (meron*e)- Me#a#ui meron*e "i,ara+$an !enerasi a$an

"aan! "a+a mem%an!un $ara$er "en!an *er"as me#a$sana$an intellectual development,

Physical and kinestetic development, Affective and Creativity development Spiritual and

emotional development. Pen"i"i$an $ara$er "a+a "iine!rasi$an me#a#ui maeri "a#am

+em%e#aaran +a"a seia+ +en!em%an!an "i TK- Ber$aian "en!an norma aau ni#ai +er#u"i$em%an!$an "ie$s+#isi$an "en!an $one$s $e,i"u+an se,ari,ari- Den!an "emi$ian

+em%e#aaran ni#aini#ai $ara$er i"a$ ,an&a +a"a aaran $o!nii/ ea+i men&enu, +a"a

inerna#isasi "an +en!ama#an n&aa "a#am $e,i"u+an se,ari,ari "i,ara+$an nani mena"i

%u"a&a se$o#a,-

Kata Kunci: Membangun Karakter, Bermain, Pembelajaran menyenangkan

A.Pendahuluan

Pen"i"i$an $ara$er meru+a$an ,a# &an! e#a, "i#a$u$an sea$ "u#u o#e, oran! ua-

Namun an+a "isa"ari $ia e#a, me#a$u$an +en"i"i$an $ara$er $e+a"a ana$ana$ $ia-

Misa#n&a' Ana$ memu$u# emann&a se"an! %ermain $arena mem+ere%u$an a#a +ermainan

enu se%a!ai !uru a$an mem%eri$an nasi,a $ia ,arus %er%ua %ai$ $e+a"a sesama $e"ua

ana$ erse%u unu$ sa#in! memaa/$an- Kia men&a&an!i sesama eman sa%ar sa#in!

mem%eri men!en"a#i$an "iri %ermain %ersamasama se,in!!a suasana er*i+a "en!an

men&enan!$an- Ini#a, &an! "i#a$u$an !uru "i se$o#a,- Sena"a "i&aa$an Dien

Man"i$"asmen Diren Pem%inaan SMP (2313) %a,.a Pen"i"i$an $ara$er a"a#a, suau


2/18

sisem +enanaman ni#aini#ai +eri#a$u ($ara$er) $e+a"a .ar!a se$o#a, &an! me#i+ui

+en!ea,uan $esa"aran aau $emauan "an in"a$an unu$ me#a$sana$an ni#aini#ai %ai$

er,a"a+ Tu,an 4an! Ma,a Esa (4ME) "iri sen"iri sesama #in!$un!an mau+un

$e%an!saan se,in!!a mena"i insan $ami#- Ber"asar$an +en"a+a "i aas "a#am menanam$an

$ara$er $e+a"a ana$ a"an&a $esa"aran se,in!!a "i,ara+$an nani memi#i$i in"a$an unu$

me#a$sana$an ni#aini#ai &an! %ai$ se%a!ai .ar!a se$o#a,-

Ken&aaan "i #a+an!an sea$ "a#am $e#uar!a ana$ana$ e#a, "iaar$an %a!aimana

*ara %eruur $aa $e+a"a oran! ua aau oran! &an! #e%i, mu"a- Bera%a an!an $ei$a

$eemu !uru aau mene#an! +u#an! se$o#a,- Ha# ini "i#a$u$an se*ara ruin namun see#a,

ana$ "u"u$ "i Se$o#a, Dasar se*ara +er#a,an men!,i#an! "an i"a$ "i#a$u$an #a!i- A+a &an!

men&e%a%$an ,a# erse%u5 A+a$a, !uru i"a$ memasu$$an +en"i"i$an $ara$er $e+a"a ana$

+a"a saa +em%e#aaran %er#an!sun!5 Men!a+a ,a#,a# &an! e#a, "i#a$u$an "en!an %ai$

i"a$ "i+era,an$an5 Ha# &an! %ai$ se,arusn&a "i#a$u$an sam+ai ana$ "e.asa-

Di sisi lain pada tingkat perguruan tinggi khususnya mahasiswa S1

PG PAUD/S1 PGSD FKIP Unsri ketika bertemu dosen mahasiswa terbiasa

berabat tangan !salam"# $al ini telah diksanakan% telah membudaya di

kalangan kampus tersebut# &udaya ini akan terus diaga merupakan

pen'erminan karakter yang baik dimiliki mahasiswa sebagai 'alon guru di

(K maupun SD# Karena semua perilaku orang tua atau pun guru akan

menadi teladan bagi anak#

Usia )*+ tahun !disebut masa kritis" dalam membentuk semua

aspek pada seorang anak# ,enurut -ampbell pada usia ini anak sedang

mengalami proses pertumbuhan dan perkembangan yang pesat# Artinya

anak lebih mudah memperoleh pengetahuan# Anak dengan 'epat melalui

melihat% mendengar yang ada di sekitarnya# Untuk itu dosen/guru saat

pembelaaran berlangsung terbiasa menyelipkan pendidikan karakter

dengan baik# $al ini perlu diaga dan dilestarikan sampai kapan pun# Salah

satu sebab pendidikan karakter anak tidak terpelihara dengan baik karena

pengaruh lingkungan dimana anak berada#

Guru %er+eran +enin! "a#am +en"i"i$an $ara$er !uru "a#am meran*an!me#a$sana$an +em%e#aaran i"a$ men&e#i+$an +en"i"i$an %ermuaan $ara$er +a"a saa


3/18

+em%e#aaran %er#an!sun!- Ta$ $a#a, +enin!n&a oran! ua aau $e#uar!a se%a!ai +anuan

"a#am ran!$a mem%an!un $ara$er ana$ %an!sa- Se#ama ini +en"i"i$an "a#am #in!$un!an

$e#uar!a %e#um mem%eri$an $onri%usi %erari "a#am men"u$un! +en*a+aian $om+eensi "an

+em%enu$an $ara$er ana$-

Kesi%u$an oran! ua &an! re#ai/ in!!i $uran!n&a +en!ea,uan oran! ua "a#am

men"i"i$ ana$ +en!aru, +er!au#an "i #in!$un!an se$iar "an me"ia e#e$roni$ "a+a

%er+en!aru, ne!ai/ er,a"a+ +er$em%an!an ana$- Sa#a, sau a#ernai/ unu$ men!aasi

+ermasa#a,an erse%u a"a#a, me#a#ui %ermain- Menuru Fro%er! "a#am Do*$e 6 F#eer

%ermain %a!i ana$ meru+a$an $e!iaan sim%o#i$ %erma$na a$i/ men&enan!$an su$a re#a

"i%aasi auran e+iso"i$ (se+oon!se+oon!)- 7a"i me#a#ui %ermain (meron*e) "a+a

mem%an!un +en"i"i$an $ara$er se*ara er+a"u &aiu mema"u$an "an men!o+ima#$an

$e!iaan +en"i"i$an in/orma# #in!$un!an $e#uar!a "en!an +en"i"i$an /orma# "i se$o#a,-

Da#am ,a# ini inensias $e#uar!a %e#aar "i se$o#a, +er#u "io+ima#$an a!ar muu ,asi#

%e#aar "a+a er*a+ai &a$ni sum%er "a&a manusia &an! %ermara%a- Ha# ini sesuai "en!an

UU No- 23 Ta,un 2338 Tenan! Sisem Pen"i"i$an Nasiona#- Pasa# 8 UU men&aa$an %a,.a

+en"i"i$an nasiona# %er/un!si men!em%an!$an $emam+uan "an mem%enu$ $ara$er sera

+era"a%an %an!sa &an! %ermara%a "a#am ran!$a men*er"as$an $e,i"u+an %an!sa-

Pen"i"i$an $ara$er "a+a "iine!rasi$an "a#am +em%e#aaran +a"a seia+

+en!em%an!an "i TK me#a#ui %ermain &a$ni "en!an meron*e- Bermain "a+a "i$em%an!$an

%er%a!ai $ara$er +a"a ana$- Meron*e a"a#a, men&usun %en"a aau meran!$ai %en"a

mena"i sau "en!an men!!una$an seuas a#i aau &an! #ain- Meron*e meru+a$an sa#a, sau

simu#asi unu$ men!asa, $emam+uan moori$ ,a#us ana$- 9ono,n&a se+eri $a#un! aau

men&usun a%a" nama ana$ Sau"ara aau %isa u!a mem%ua oran!oran!an-

,+0::*,i#"ren!ar"en- .or"+ress- *om:2313:3;:32:a,a+ a,a+ +er$em%an!an ana$"a#am

meron*e:Dia$ses an!!a# < Mei 2312-

Meron*e "a+a "i#a$u$an ana$ unu$ me#ai, moori$ ,a#us "en!an meran!$ai %en"a

mena"i &an! "iin!in$an- Maeri +em%e#aaran ini &an! %er$aian "en!an norma aau ni#ai

ni#ai +er#u "i$em%an!$an "ie$s+#isi$an "i$ai$an "en!an $one$s $e,i"u+an se,ari,ari-

Den!an "emi$ian +em%e#aaran ni#aini#ai $ara$er i"a$ ,an&a +a"a aaran $o!nii/ ea+i

men&enu, +a"a inerna#isasi "an +en!ama#an n&aa "a#am $e,i"u+an ana$ se,ari,ari-

Dari +en&e%a% "i aas me#a#ui %ermain !uru ,arus men*i+a$an #in!$un!an $on"usi/

saa +em%e#aaran %er#an!sun! %er+usa +a"a ana$ a$i/ $reai/ e/e$i/ "an men&enan!$an

http://childrengarden/http://childrengarden.wordpress.com/2010/04/02/tahap-tahap-perkembangan-anak-dalam-meronce/Diakseshttp://childrengarden.wordpress.com/2010/04/02/tahap-tahap-perkembangan-anak-dalam-meronce/Diakseshttp://childrengarden.wordpress.com/2010/04/02/tahap-tahap-perkembangan-anak-dalam-meronce/Diakseshttp://childrengarden.wordpress.com/2010/04/02/tahap-tahap-perkembangan-anak-dalam-meronce/Diakseshttp://childrengarden/


4/18


5/18

seoran! ana$ unu$ me#a$sana$an ni#ai &an! a"a se,in!!a "ia "a+a menera+$an

$e,i"u+ann&a se%a!ai an!!oa mas&ara$a &an! %ai$-

Sesuai dengan pendapat Pusat Kurikulum Depdiknas !.1"%

pendidikan karakter adalah pendidikan yang mengembangkan nilai*nilai

budaya dan karakter bangsa pada diri anak sehingga mereka memiliki

dan menerapkan nilai*nilai tersebut dalam kehidupan dirinya% sebagai

anggota keluarga% masyarakat% dan warga negara yang religius%

nasionalis% produkti0% kreati0 dan inoati0# &erdasarkan pendapat di atas

melalui pendidikan karakter diharapkan anak akan menadi insan relegius

menilai mana yang benar dan mana yang salah dan melakukan apa yang

diyakini itu adalah benar#

2ebih lanut pernyataan 3lkind 4 Sweet dalam 5a'hman !.11"

bahwa pendidikan karakter sebagai6

Character education is the deliberate effort to help people understand, care about,

and act upon core ethical values. When we think about the kind of character we

want for our children, it is clear that we want them to be able to ud!e what is ri!ht,

care deeply about what is ri!ht, and then do what they believe to be ri!ht, even in

the face of pressure from without and temptation from within....-asrori-*om:2311:3


6/18

dilaksanakan se'ara sistematis oleh pendidik dalam membantu anak

melibatkan semua aspek memahami nilai*nilai perilaku manusia yang

berhubungan dengan Allah S7(% diri sendiri% sesama manusia%

lingkungan% yang terwuud dalam pikiran% sikap% perasaan% perkataan% danperbuatan berdasarkan norma*norma yang berlaku baik dalam agama%

tata krama% budaya% dan adat istiadat# Diharapkan nantinya anak akan

menadi insan religius% kreati0% inoati0% produkti0 menilai apa yang diyakini

benar tanpa tergoda dari pihak luar#

Bermain, menuru Eri*son "a#am O9onnor %ermain iu sen"iri meru+a$an ,a# &an!

men&enan!$an- 7a"i "ari +en"a+a "i aas %a,.a ana$ %ermain an+a menim%u#$an %e%an

se"i$i+un &an! a"a "a#am %ena$n&a rasa !em%ira era.a %ersama se,in!!a %ermain %a!i

ana$ meru+a$an ,a# &an! men&enan!$an a"a u!a %er+en"a+a %ermain $arena ener!i &an!

%er#e%i,- Sena"a &an! "i$emu$a$an o#e, S+en*er "a#am Teasa+ura (2331) %ermain era"i

a$i%a ener!i &an! %er#e%i,- Arin&a ana$ er#i,a %er#ari#ari i"a$ mau "iam $arena ener!i

&an! %er#e%i, ,arus "isa#ur$an me#a#ui %ermain- Le%i, #anu &an! "in&aa$an Borsee#mann

"a#am Bronson (1CC


7/18

anak*dalam*meron'e/ Dari +en"a+a "i aas +en"i"i$ se%ai$n&a mem%eri$an $e!iaan

meron*e ini se%e#um ana$ memasu$i a,a+an +ra mem%a*a ana$ su"a, %isa men!!una$an

+o#a $arena +a"a a,a+an ini ana$ mu#ai men!$a#isi/i$asi$an sesuau-

Le%i, #anu "i$aa$an $e!iaan meron*e sen"iri mem+un&ai %e%era+a a,a+

+er$em%an!an- Ana$ "a+a "i$aa$an sia+ "iaari mem%a*a i$a su"a, %isa meron*e "en!an

men!!una$an +o#a- Karena +a"a a,a+an ini ana$ su"a, %isa mu#ai men!$#asi/i$asi$an

sesuau- Suau a,a+an &an! "i+er#u$an $ei$a ana$ mu#ai %e#aar mem%a*a- Karena "a#am

+e#aaran mem%a*a ana$ ,arus %isa mem%e"a$an %enu$ ,uru/ &an! %er%e"a%e"a-

,+0::*,i#"ren!ar"en-.or"+ress-*om:2313:3;:32:a,a+a,a++er$em%an!anana$"a#am

meron*e: 7a"i e#as#a, $e!iaan merone san!a#a, +enin! "a#am men&ia+$an ana$ mem%a*a

+ermu#aan $arena "a#am +e#aaran mem%a*a ana$ ,arus "a+a mem%e"a$an ,uru/ enu

"i%eri$an "en!an nuansa %ermain se,in!!a merasa senan! "a#am me#a$u$ann&a-

Menuru Perma",i (233>) meran!$ai "an meron*e +a"a "asarn&a meru+a$an suau

$e!iaan &an! sama &a$ni men&usun %en"a%en"a +erna$+erni$ "en!an senu,an

$ein"a,an oran! &an! me#i,an&a merasa +uas-

Ber"asar$an +en"a+a "i aas &an! "ima$su" "en!an meron*e a"a#a, maeri &an!

"i%eri$an $e+a"a ana$ unu$ men&usun %en"a%en"a:+erna$+erni$ men!!una$an +o#a unu$

me#ai, $onsenrasi semua ini meru+a$an a,a+an &an! "i+er#u$an unu$ mem%a*a

+ermu#aan se,in!!a men!,asi#$an senu,an $ein"a,an %a!i &an! me#i,an&a-

C. Kapan Waktu yang Tepat Memulai Penerapan Pendidikan Karakter ?

Se+eri $ia $ea,ui .a$u &an! e+a "asar +en"i"i$an $ara$er se%ai$n&a +a"a ana$

usia "ini (TK aau $e#om+o$ %ermain)- Pa"a usia ini ana$ san!ar mu"a, "a#am menerimasimu#us se+eri &an! "i$emu$a$an Bre"e$am+ (1C>) usia "ini "i$ae!ori$an +rio"e #a,ir

sam+ai "e#a+an a,un- Usia ini &an! "ise%u "en!an masa $eemasan (!olden a!e) "a#am

$e,i"u+an manusia $arena +a"a masa ini ana$ memi#i$i %an&a$ $emu"a,an "a#am menerima

%er%a!ai simu#us &an! a$an %er+en!aru, er,a"a+ /un!si oa$n&a- $arena usia ini er%u$i

san!a menenu$an $emam+uan ana$ "a#am men!em%an!$an semua +oensin&a-

,enurut &e'k !.9" pada umur ) tahun anak telah men'apai :;dari kemampuan ke'erdasannya% umur + tahun telah men'apai +;%

http://childrengarden.wordpress.com/2010/04/02/tahap-tahap-perkembangan-anak-dalam-meronce/http://childrengarden.wordpress.com/2010/04/02/tahap-tahap-perkembangan-anak-dalam-meronce/http://childrengarden.wordpress.com/2010/04/02/tahap-tahap-perkembangan-anak-dalam-meronce/http://childrengarden.wordpress.com/2010/04/02/tahap-tahap-perkembangan-anak-dalam-meronce/http://childrengarden.wordpress.com/2010/04/02/tahap-tahap-perkembangan-anak-dalam-meronce/http://childrengarden.wordpress.com/2010/04/02/tahap-tahap-perkembangan-anak-dalam-meronce/


8/18

tanpa melihat bentuk dan pendidikan yang diperoleh# Kemampuan

ke'erdasannya hanya diubah .;# Dari sini% sudah sepatutnya pendidikan

karakter dimulai dari dalam keluarga% senada dengan pendapat 7ool0olk

keluarga merupakan tempat yang lebih baik untuk mendorong anak

berprestasi tinbggi#


9/18

diungkapkan oleh 5ead dan Patterson% !1?+"# Guru akan menadi

dambaan anak apabila sayang% perhatian% sabar% dan membantu anak

dalam belaar#


10/18

menanam$an +en"i"i$an $ara$er ana$ se,a$ "ini me#a#ui %e%era+a $e!iaan &an! "ia"a$an

"i se$o#a,- Misa#n&a' +ro!ram $e!iaan se$o#a, ,ari,ari %esar a!ama %er%u$a +uasa

%ersama oran! ua "i se$o#a, &an! serin! $ami #a$u$an "i PAUD Bon T,ori/ "en!an *ara

men!um+u#$an ana$ &aim- Ana$ana$ Bon T,ori/ "imina mem%a!i$an am+#o+ &an! %erisi

uan! unu$ ana$ &aim &an! ,a"ir- Ini %u$i n&aa %a!i ana$ unu$ %er%a!i re?e$i "en!an

ana$ #ain- Kara$er ini a$an me#e$a ,in!!a ana$ "e.asa- A"a+un *iri*iri ana$ %er$ar$er

"a+a "i#i,a %eri$u ini

Menuru Mus/iro, (UN4 233>) $ara$er men!a*u $e+a"a seran!$aian si$a+

(attitudes) +eri#a$u (behaviors) moi=asi (motivations) "an $eeram+i#an ( skills)-

Se%a#i$n&a oran! &an! +eri#a$u sesuai "en!an $ai"a, mora# "ise%u "en!an

%er$ara$er mu#ia- Kara$er mu#ia %erari in"i=i"u memi#i$i +en!ea,uan enan!

+oensi "irin&a &an! "ian"ai "en!an ni#aini#ai se+eri re/#e$i/ +er*a&a "iri

rasiona# #o!is $riis ana#iis $reai/ "an ino=ai/ man"iri ,i"u+ se,a %eran!!un! a.a% *ina i#mu sa%ar %er,ai,ai re#a %er$or%an +em%erani "a+a "i+er*a&a

uur mene+ai ani a"i# ren"a, ,ai ma#u %er%ua sa#a, +emaa/ %er,ai #em%u

seia %e$era $eras e$un u#e:!i!i, e#ii %erinisiai/ %er+i$ir +osii/ "isi+#in

anisi+ai/ inisiai/ %ersa,aa %erseman!a "inamis ,ema:e/isien men!,ar!ai

.a$u +en!a%"ian:"e"i$ai/ +en!en"a#ian "iri +ro"u$i/ rama, *ina $ein"a,an

(eseis) s+ori/ a%a, er%u$a eri%- ...-asrori-*om:2311:3


11/18

a$i/ $reai/ "an men&enan!$an) a"a sem%i#an +i#ar $ara$er &an! ,arus "ium%u,$an "a#am

"iri ana$ se,in!!a "a+a er.uu" &a$ni'

*. 9ina A##a, "en!an se!ena+ *i+aanN&a

+. Keman"irian an!!un! a.a%

. Keuuran %ia$sana

-. Horma sanun

. Derma.an su$a meno#on! !oon! ro&on!

'. Per*a&a "iri $reai/ %e$era $eras

&. Ke+emim+inan $ea"i#an

. Bai$ ,ai ren"a, ,ai

/. To#eransi Ke"amaian-

Se#ain iu menuru Musa$in (2312) mem%an!un > $ara$er "a#am +ra$i$ +en"i"i$an

$,ususn&a menuu In"onesia Emas 232< &a$ni' memi#i$i eos s+riua# %erorienasi +a"a

$ua#ias "emo$rais mu#i$u#ura# memi#i$i $e*er"asan $riis +e"u#i er,a"a+ #in!$un!an

%er.a.asan mariim "an memi#i$i $e+e"u#ian !#o%a#- Unu$ #e%i, e#as me#a#ui *ono,

+em%e#aaran %eri$u ini "i,ara+$an ana$ana$ memi#i$i $ara$er &an! "i,ara+$an'

Lesson Plan

Tema 0 Tanaman


12/18

!ubtema 0 Po,on

Aloka"i Waktu 0 1 83 meni

!tandar Kompeten"i 0 Men*a$u+ +en!em%an!an "an +em%enu$an +eri#a$u sera

+en!em%an!an $emam+uan "asar &an! me#i+ui $e!iaan

%ermain "an +em%iasaan "a#am as+e$ mora# ni#ai a!amasosia# $o!nii/ %a,asa "an emosiona#-

Kompeten"i #a"ar 0 Ana$ mam+u men!ea,ui *i+aan Tu,an

Ana$ mam+u men!ea,ui $e!unaann&a

$ndikator 0

• Men&e%u$an +o,on a"a#a, *i+aan Tu,an

• Men*eria$an uruan +roses um%u,n&a +o,on "en!an %a,asa se"er,ana

• Mene#as$an $e!unaan +o,on %a!i $e,i"u+an "an manusia

• Menera+$an *ara meme#i,ara +o,on-

%ama Kegiatan 0 Meron*e !am%ar +o,on@

Tujuan Pembelajaran 0 Ana$ usia < ,in!!a a,un "a+a men!a+#i$asi$an si$a+

men&a&an!i "an men!,ar!ai *i+aan Tu,an me#a#ui $e!iaan

+em%e#aaran @meron*e !am%ar +o,on@-

Media Pembelajaran0

Me"ia Ber*eria

1- Karon %er%enu$ %un!a maa,ari

2- Gam%ar anaman &an! mai "an &an! ,i"u+

Me"ia Ke!iaan Pem%e#aaran

1- Keras %eru$uran (1313)*m

2- S+i"o#

8- Kra&on

;- Gunin!


13/18

• Mina#a, ana$ unu$ e+u$ seman!a a!ar ana$ seman!a memu#ai +e#aaran "i

,ari iu-

Misa#n&a Guru 0 Te+u$ Seman!a

Muri"0 Ber$aa @seman!a@ sam%i# men!a&un$an an!anse%e#a, $anan $e aas-

%er$aa @seman!a@ sam%i# men!a&un$an an!an se%e#a,

$iri $e aas-

Ber$aa @,ore@ sam%i# men!an!$a $e"ua an!an $e aas-

• Tan&a$an $e+a"a ana$ana$ ema "i min!!u ini5

Guru 0 Ana$ana$ sia+a &an! masi, in!a ema $ia min!!u $e"ua ini

enan! a+a5• Mina#a, ana$ "en!an %er$e#om+o$ men!aur em+a "an "u"u$ %ersama

eman se$e#om+o$n&a %ersama-

!ite Plan

'emari

AC

Meja dan kur"i

(uru)"hado*

Papan Tuli"

Pintu

Meja dan

kur"i murid

• Kemu"ian aa$#a, ana$ unu$ an&a a.a% enan! anaman- Mina#a, ana$

%er!anian mena.a% +eran&aan !uru-

Guru 0 Sia+a &an! au anaman iu *ono,n&a a+a5

Sia+a &an! au +o,on iu se+eri a+a "an *ono,n&a5

Sia+a &an! a,u %a!ian "ari +o,on iu a+a5


14/18

• Aa$#a, ana$ unu$ %rain stormin! enan! anaman- Kemu"ian an&a$an +a"a

ana$ a+a saa &an! "ise%u anaman "an a+a$a, %a!ian "ari +o,on misa#n&a0

Buah

#aun

Akar Batang +anting

Poin bercerita pada anak&

• 9eria$an +roses um%u,n&a se%ua, +o,on "imu#ai "ari a$ar ,in!!a %er%ua,

!una$an a#a +ere$am (HP) se,in!!a +em%e#aaran men&enan!$an-

•

Mana !am%ar &an! senan! unu$ ana$ #i,a a+a$a, !am%ar aman &an! in"a,"en!an %an&a$ +o,on "an %un!a aau !am%ar aman &an! +o,onn&a "ie%an!

"an anaman "i se$iarn&a mai-

• Beri$an $e!unaan +o,on %a!i $e,i"u+an manusia %a,.a +o,on mam%anu

manusia unu$ %erna/as men*e!a, su+a&a i"a$ era"i %anir "an #ainn&a-

• Kesim+u#an unu$ iu manusia ,arus mera.a "an mem#i,ara anaman

eruama +o,on-

2- Ke!iaan ini "en!an meron*e !am%ar +o,on-

• Ba!i$an $e+a"a ana$ a#a "an %a,an &an! e#a, "i+ersia+$an- Gam%ar

ron*ean $ra&on !unin! a#i #em-

• Kemu"ian mina#a, ana$ unu$ me.arnai !am%ar ron*ean %eru+a0 !am%ar

a$ar %aan! "aun %un!a "an %ua,-

• See#a, "i.arnai !am%ar ron*ean %aru "i!unin! sesuai +o#a &an! a"a-

• Kemu"ian see#a, "i!unin! +ersia+$an a#i- Kemu"ian #em %a!ian "a#am

!am%ar ron*ean "an re$a$an a#i a"i +a"a %a!ian en!a, !am%ar- La$u$an

,in!!a #an!$a, ini "imu#ai "ari !am%ar a$ar ,in!!a !am%ar %ua,-

• See#a, ana$ana$ se#esai mem%ua ron*ean !am%ar +o,on !anun!$an#a,

se*ara %eraar "i aas a#i ,ori?ona# a!ar ron*ean !am%ar a"i "a+a

"ia"i$an ,iasan aau !anun!an "i en"e#a aau +inu-

8- Mem%eri$an sa#am +enuu+ "an re=ie. unu$ ana$

• Mem%ua $esim+u#an %ersama ana$-

Pohon


15/18

Guru 0 A+a$a, +o,on iu um%u,n&a #ama5

Muri"0 #ama

Guru 0 Se%e#um mena"i %ua, +o,on iu se+eri a+a %enu$n&a5

Muri"0 "ari a$ar mena"i %aan! #a#u ranin! "aun %un!a #a#u %aru um%u,

%ua,-

Guru0 Na, $arena +o,on iu um%u,n&a #ama ma$a "ari iu ana$ana$ ,arus

men&a&an!i "an men!,ar!ai *i+aan Tu,an- 9aran&a "en!an i"a$ mene%an!

%aan! +o,on sem%aran!an memei$ "aun sem%aran!an- Ba!ian &an! %o#e,

"i+ei$ ,an&a %ua,n&a saa ea+i %ua, &an! maan! saa &an! %o#e, "i+ei$-

(Kesim+u#an ini men!aar$an "an mem%an!un $ara$er men&a&an!i "an

men!,ar!ai *i+aan Tu,an +a"a ana$)

• Mem%eri$an saran %a!i ana$ unu$ se#a#u sa&an! er,a"a+ *i+aan Tu,an

sa#a, sau *aran&a "en!an mera.a "en!an men&iram memu+u$ +o,on &an!

su"a, a"a-

• Mem%eri$an +en!,ar!aan unu$ semua ana$ "en!an e+u$ an!an "an !am%ar

%inan! aas $esu$sesan &an! mere$a *a+ai "i ,ari ini-

• Men!u*a+$an sa#am +enuu+ @Assa#amua#ai$um .aro,mau##a, ,i.a%aro$au

Penilaian &

1- Hasi# $ar&a $e#om+o$ ana$ &aiu ron*ean !am%ar +o,on

2- Pen!amaan Lan!sun!-

K!$MP'A%

Ber"asar$an uraian er"a,u#u "a#am mem%an!un $ara$er ana$ me#a#ui %ermain

"i PAUD Bon T,ori/ "a+a "isim+u#$an se%a!ai %eri$u'

1- Ke#uar!a meru+a$an em+a srae!is "a#am mem%an!un $ara$er &an! $ua %a!i

ana$ %e!iu +u#a !uru- Karena !uru meru+a$an uun! om%a$ "a#am men&e#en!!ara

$an +en"i"i$an $ara$er "i se$o#a,- Me#a#ui men&am+ai$an maeri +em%e#aaran &an!

a$i/ $reai/ e/e$i/ "an men&enan!$an sea$ "ini a$an mem%enu$ /on"asi $ua

"i,ara+$an ana$ a$an men!im+#emasi$an se*ara a+#i$ai/ "a#am $e,i"u+ann&a' 1)

men*ina A##a, "en!an se!ena+ *i+aanN&a 2) man"irian an!!un! a.a% uur

%ia$sana 8) ,orma sanun ;) "erma.an su$a meno#on! !oon! ro&on!


16/18

+er*a&a "iri $reai/ %e$era $eras ) mem+un&ai i.a +emim+in &an! a"i# ) %ai$

,ai ren"a, ,ai >) o#eransi $e"amaian-

2- Per#u a"a $erasama se*ara siner!is anara +en"i"i$an in/orma# +en"i"i$an non

/orma# "an /orma# "a#am ran!$a men&ama$an #an!$a, unu$ mem%an!un $ara$er

se,in!!a ana$ i$a "e.asa memi#i$i $e&a$inan &an! $ua "ari $aa ,ain&a a+a &an!

%enar iu#a, &an! "i#a$sana$an an+a er+en!aru, o#e, +i,a$ #ain-

8- Pen"i"i$an $ara$er "a+a "iine!rasi$an me#a#ui maeri "a#am +em%e#aaran +a"a

seia+ +en!em%an!an "i TK- Ber$aian "en!an norma aau ni#ai +er#u "i$em%an!$an

"ie$s+#isi$an "en!an $one$s $e,i"u+an se,ari,ari- Den!an "emi$ian +em%e#aar

an ni#aini#ai $ara$er i"a$ ,an&a +a"a aaran $o!nii/ ea+i men&enu, +a"a

inerna#isasi "an +en!ama#an n&aa "a#am $e,i"u+an se,ari,ari "i,ara+$an nani

mena"i %u"a&a se$o#a,-

#A-TA+ P!TAKA

Be*$- Laura E- 233. Child 0evelopment . Boson0Ne. 4or$0 A##&n 6 Ba*on

&redekamp% Sue# 1?+@#Developmentally Appropriate Practice in Erarly Chilhood Program Serving Children From Birth Through Age 8 #7ashington8 =A-.

Bo% Moon "an Ann S,e#on Ma&es-1CC;- 1eachin! and 2earnin! in the Scondary School -

USA0 Simu#aneos#& Pu%#is,er-

9am+%e## Lin"a %ru*e 9am+%e## "an Dee Di*$inson- 1CC- 1eachin! 3 2earnin! 1hou!h

4ultiple 5ntele!ences- Unie" Saes o/ Ameri*a0 A##&n 6 Ba*on-

Dire$ora Pem%inaan SMP- 2313- Panduan Pendidikan 6arakter - 7a$ara0 De+"i$nas-

Goleman dalam http8//pondokibu#'om/parenting/pendidikan*psikologi*

anak/dampak*pendidikan*karakter*terhadap*akademi*anak/ diakses

.: April .1.

$idayatullah% FurBon ,# .1#Guru Sejati ,emebangun Insan &erkarakter

Kuat dan -erdas# Surakarta8 una Pustaka#

,+0::*,i#"ren!ar"en-.or"+ress- *om:2313:3;:32:a,a+ a,a+ +er$em%an!an ana$"a#am

meron*e:Dia$ses an!!a# < Mei 2312-

http://pondokibu.com/parenting/pendidikan-psikologi-anak/dampak-pendidikan-karakter-terhadap-akademi-anak/http://pondokibu.com/parenting/pendidikan-psikologi-anak/dampak-pendidikan-karakter-terhadap-akademi-anak/http://childrengarden.wordpress.com/2010/04/02/tahap-tahap-perkembangan-anak-dalam-meronce/Diakseshttp://childrengarden.wordpress.com/2010/04/02/tahap-tahap-perkembangan-anak-dalam-meronce/Diakseshttp://pondokibu.com/parenting/pendidikan-psikologi-anak/dampak-pendidikan-karakter-terhadap-akademi-anak/http://pondokibu.com/parenting/pendidikan-psikologi-anak/dampak-pendidikan-karakter-terhadap-akademi-anak/http://childrengarden.wordpress.com/2010/04/02/tahap-tahap-perkembangan-anak-dalam-meronce/Diakseshttp://childrengarden.wordpress.com/2010/04/02/tahap-tahap-perkembangan-anak-dalam-meronce/Diakses


17/18

In"ra.ai "an an.an Seia.an- 233C- Pembelaaran Aktif, 6reatif, 7fektif, dan

4enyenan!kan untuk 8uru- 7a$ara0 Pusa Pen!em%an!an "an Pem%er"a&aan

Pen"i"i$ "an Tena!a Ke+en"i"i$an IPA-

lapaCina'tion#blogspot#'om/.1.//home*berita*indonesia*terbaru#html

diakses : ,ei .1.

,adeline% 3- 1he :ursery School and 6inder!arten- Ne. 4or$0

Ho# Rine,ar an" ison-

Stone% Sandra


18/18

membangaun karakter anak melalui bermain

Documents