Memahami Masalah danPerkembangan Emosi pada Anak

Disampaikan pada Diskusi Parenting

Apotek Lima, 13 Agustus 2011

PERKEMBANGAN EMOSI ANAK

• Usia Infant (0 – 2 Tahun)– Sejak lahir, seorang individu sudah memiliki

kemampuan untuk merasakan dan memberi responemosi; dalam bentuk tertarik pada sesuatu, merasatertekan dan merasa jijik

– Bayi sudah bisa memberikan senyuman social sebagaibentuk ekpsresi emosi, pada usia mulai 4-6 minggu.

– Emosi Marah, terkejut dan sedih mulai muncul padausia 3-4 bulan

– Perasaan takut muncul pada usia antara 5 – 7 bulan– Rasa malu mulai muncul pada usia 6-8 bulan– Perasaan bersalah muncul pada usia anak 2 tahun

PERKEMBANGAN EMOSI ANAK

• Usia Prasekolah (2-6 Tahun)• Anak-anak prasekolah sudah bisa merasakan cinta dan

mempunyai kemampuan untuk menjadi anak yang penuh kasih sayang, baik dan sangat menolong, danpada saat yang bersamaan bisa juga sangat egois danagresif.

• Anak sudah bisa merasakan dan menyadari jika adaanak lain yang sedih, merasa bersimpati dan inginmenolong

• Anak usia 4 dan 5 tahun sudah bisa menyampaikanperasaan mereka pada orang lain.

• Anak prasekolah hanya mengekspresikan satu emosipada satu waktu, dan belum bisa memadukan emosiatau perasaan dari hal-hal yang membingungkan

PERKEMBANGAN EMOSI ANAK

• Usia Sekolah (6- 12 Tahun)– Perkembangan emosi anak usia sekolah kurang lebih sama

dengan anak usia prasekolah, namun karena kemampuankognitif mereka sudah lebih berkembang, hal inimemungkinkan mereka untuk bisa mengekpresikanemosinya dengan lebih bervariasi, dan terkadang bisamengekpresikan secara bersamaan dua bentuk emosi yang berbeda dan bahkan bertolak belakang.

– Anak-anak usia antara 6-8 tahun sudah mengetahui bahwaorang lain bisa punya perasaan dan pikiran berbedamengenai suatu hal

– Pada usia 8-10 tahun mereka bisa mempersepsi/mengira-ngira mengenai apa yg orang lain pikir dan rasakan

– Pada usia 12 tahun keatas mereka sudah mampumenganalisa dan mengevaluasi cara mereka merasakan ataumemikirkan sesuatu, begitu juga orang lain, dan merekasudah mulai bisa merasakan bentuk empati yang lebihdalam.

MASALAH EMOSI PADA ANAK

• Pengendalian emosi terutama marah,

• Kurang kasih sayang,

• Terlalu terikat dgn satu figur,

• Tidak mampu terikat secara emosi denganbenda-benda kesayangan

Memahami emosianak prasekolah

Jika ia menyakiti untukmembalas yang iabutuhkan adalah keadilandan perlakuan yang sama

Jika anak marah danmenggunakan

kekuatannyayang iainginkan adalah

otonomi, ikutmemutuskan dantanggung jawab

Jika anak merengekminta perhatian = yang diinginkannyaadalah rasa memilikidan dimiliki, pengakuan, keterlibatan

Jika anak takut dan tidakberani melakukan sesuatu yang ia butuhkanadalah dorongan dandukungan

Tingkah lakuPengasuhanYang Sensitif

dan Responsif

• Mampu mengenalitanda-tanda yang disampaikan olehanak

• Mampu mengartikantanda tersebutdengan tepat, dan

• Memberi respondengan segera sesuaidengan kebutuhanemosi anak

Tingkah laku yang sensitif dan responsif

• Senang bermain dengan anakdan tertarik dengan aktivitasanak

Memahami apayang dibutuhkananak

Menanggapidengan tepat apayang menjadikebutuhan anak

Tidak bereaksinegatif saat anakrewel atau marah

DisiplinPositif

Fokus padatingkah lakupositif anak

Meyakini bahwa tidak ada anak yang nakal

Menghilangkan tingkahlaku negatif anak tanpaomelan dan hukuman fisik

Mengajarkan disiplin dengancinta dan kasih sayang

TidakDenganOmelan

danBentakan

MetodeDisiplinPositif

TidakDenganPukulan

Disiplin positif dengan kasih sayang

I - message

SpesialMoment

PositifRecognition

Konsekuensitingkah laku

Kees-erziehen

Kasih sayang danperlindungan bagi

anak

Aturan yang jelasdan kontrol yang

konsisten

Pengetahuan danpemahaman mengenai

dunia fisik dan sosialanak

Adanya kesempatanbagi anak untuk

memahami dirinya

Interaksi dan relasiyang bermakna

afektif