1

BUKU 5

MenilaiPUBLIKASI ILMIAH

2

Landasan dalam Menilai Publikasi

Ilmiah (KTI)

A P I K

•A sli,

•P erlu

• I lmiah

•K onsisten

Menilai Publikasi

Ilmiah (KTI)

3

Selalu memakaipedoman buku 5

4

Ada 17 alasan

penolakan KTI

(lihat buku 5)

5

Saran bagi guru…….

Agar KTI disetujui,

hindari ke 17 alasan

tersebut.

Pahami buku 4 dan 5

nomor 1

•Ketahui macam

(jenis) publikasi ilmiah

yang akan dinilai

•Ada 10 macam!

6

nomor 2

• Baca, dan

• Apakah ASLI ?

• Perlu, Ilmiah,

Konsisten? (APIK)

7

8

Fokus penilaian :

keasliandan

kemanfaatan

9

Bagaimana KTI Asli?

Dokumen dan lampiran

lengkap sangat

diperlukan untuk

meyakinkan keaslian

dan kemanfaatan.

Buku 5 alasan 1

nomor 3

•Bila APIK, teruskan

membaca dan

menilainya

•Nilai sesuai dengan

jenisnya..10

Baca KTI

APIK ?

Nilai 0

Tuliskan

nomor alasan

Teruskan

cermati sesuai

macam KTInya

tidak

Beri nilaisesuai pedoman

Langkah2 penilaian publikasi Ilmiah

Latihan 1• Pak Budi golongan IV a tmt tahun

2005 mengajukan buku pelajaran

untuk dinilai. Buku tersebut

diterbitkan tahun 2002.

• Berapa AK buku pelajaran?

• Apakah publikasi ilmiahnya

diterima? Bila ditolak dengan

alasan nomor berapa?

12

Latihan 2

• Pak Made menyusun laporan

PTK, sudah memenuhi kriteria

APIK, namun tindakannya tidak

jelas tertuliskan dalam

laporannya

• Apakah publikasi ilmiah tsb

diterima? Bila ditolak, dengan

alasan nomor berapa?

13

Latihan 3

• Bu Yanti membuat diktat sudah

sesuai dengan kriterianya, kecuali

belum ada pengesahan dari kepala

sekolah.

• Apakah publikasi ilmiah tsb diterima?

Bila ditolak, dengan alasan nomor

berapa?

14

Latihan 4

• Pak Guru mengajukan 4

(empat) buah PTK yang

dibuatnya waktu satu tahun

• Apakah publikasi ilmiah tsb

diterima? Bila ditolak,

dengan alasan nomor

berapa?

15

Latihan 5

• Pak Jefri mengajukan Publikasi Ilmiah

yang merupakan Tesis dari guru yang

bersangkutan.

• Apakah publikasi ilmiah tsb

diterima? Bila ditolak, dengan

alasan nomor berapa?

16

LANGKAH DALAM MENILAI (1)

1. Ambil format penilaian

2. Ambil Publikasi Ilmiah (KTI)

3. Perhatikan identitas guru

4. Sesuaikan dengan isian dalam format

17

Contoh Format Penilaian1. Format akan disiapkan oleh sekretariat

2. Data yang akan dinilai, telah diisi (untuk

latihan ini, data tersebut hendaknyadisesuaikan)

3. Tugas utama anda adalah, Menilaisesuai Pedoman, dan mengisikanhasilnya pada format tersebut.

4. Jangan lupa tulis nama dan tandatanganiformat tersebut.

18

19

No Judul Karya IlmiahDibuat

Tahun

Angka KreditKeterangan

Kriteria Nilai

1.

2.

Memahami Bahasa Indonesia

dengan benar

Meningkatkan hasil belajar

Bahasa Indonesia materi

menulis puisi dengan metode

pemberian tugas di kelas XII

SMAN Pare

2010

2011

Diktat

PTK

0,5

0

--

7a

Format Isian PENILAIAN UNSUR PENGEMBANGAN PROFESI

1. Nama :

2. NIP :

3. Tempat /Tgl Lahir :

4. Pangkat/Golongan : TMT.

5. Jabatan Guru :

6. Jenis Guru : Guru Mata Pelajaran

7. Tugas : Mengajar B. Indonesia

8. Unit Kerja : SMA Negeri 89 Jakarta

P P Lama :

Bila ditolak ada surat

pemberitahuan hasil penilaian

1. Dikirim ke Kepala Sekolah

2. Berisi hasil penilaian

3. Bila belum dapat nilai, tertulis judulKTInya, alasan penolakan dan saran

4. Alasan dan saran SESUAI PEDOMAN (buku5) berdasar hasil penilaian Anda

5. Harus dilampirkan saat perbaikan

20

21

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANJalan Jenderal Sudirman – Senayan

JAKARTA 10270, Telepon No.5711144 (Hunting) laman : www.kemdiknas.go.id

Nomor : 124012/A4.4/KP/2011 8 Desember 2011

Hal : Hasil penilaian prestasi kerja guru an. Ali Suhar

Yth. Kepala SMAN

Kab. Pare

Prov. Jawa Timur

Berkenaan dengan usul penetapan angka kredit jabatan fungsional guru ....pada unsur pengembangan profesi belum mendapat

nilai, untuk kenaikan jabatan/pangkat setingkat lebih tinggi.

Berdasarkan hasil penilaian tersebut, kami menyampaikan bahwa karya tulis ilmiah dengan judul

:Meningkatkan hasil belajar matematika dengan metode HTH di kelas

XII SMAN Pare, tidak dapat dinilai karena meskipun karya tulis ilmiah dinyatakan

sebagai laporan penelitian tindakan kelas, tetapi tidak jelas apa, bagaimana, dan mengapa

kegiatan tindakan yang dilakukan, juga tidak jelas bagaimana peran hasil evaluasi dan

refleksi pada penentuan siklus-siklus berikutnya.

Sehubungan dengan hal tersebut disarankan untuk membuat publikasi

baru…. Dst………

22

No Judul Karya IlmiahDibuat

Tahun

Angka KreditKeterangan

Kriteria Nilai

1.

2

Memahami Bahasa Indonesia

dengan benar

Meningkatkan hasil belajar

Bahasa Indonesia materi

menulis puisi dengan metode

pemberian tugas di kelas XII

SMAN Pare

2010

2011

Diktat

PTK

0,5

0

--

7a

Format Isian PENILAIAN UNSUR PENGEMBANGAN PROFESI

1. Nama :

2. NIP :

3. Tempat /Tgl Lahir :

4. Pangkat/Golongan : TMT.

5. Jabatan Guru :

6. Jenis Guru :

7. Tugas :

8. Unit Kerja :

P P Lama :

Isikan data sesuai denganKTI yg dinilai(seadanya..)

No Alasan Macam Publikasi Ilmiah

(1-4) (17) 5 Presentasi di forum ilmiah

(1-4) (17) 6 Laporan Hasil penelitian

(1-4) (17) 7 Laporan hasil Penelitian Tindakan

(1-4) (17) 8 Laporan hasil Penelitian dimuat di

Jurnal Ilmiah

(1-4) (17) 19 KTI Tinjauan ilmiah

(1-4) (17) 10 Tulisan ilmiah populer

(1-4) (17) 11 Artikel ilmiah

(1-4) (17) 12 Buku pelajaran

(1-4) (17)13 Modul/diktat

(1-4) (17)14 Buku dalam bidang pendidikan

(1-4) (17)15 Karya terjemahan

(1-4) (17) 16 Bukupedoman guru23

PraktikMenilai Publikasi Ilmiah

• Kerja dalam kelompok kecil

• Ambil format penilaian dan KTI yang dinilai

• Nilai, diskusikan dalam kelompok

• Ambil kesimpulan

• Tulis kesimpulan dalam power point

• Sajikan dalam pleno kelompok

24

25

Terimakasih

Mari kita diskusikan