+

1

Peta adalah gambaran permukaan bumi pada bidang datar dengan skala tertentu melalui suatu sistem proyeksi. Peta bisa disajikan dalam berbagai cara yang berbeda, mulai dari peta konvensional yang tercetak hingga peta digital yang tampil di layar komputer. Istilah peta berasal dari bahasa Yunani mappa yang berarti taplak atau kain penutup meja. Namun secara umum pengertian peta adalah lembaran seluruh atau sebagian permukaan bumi pada bidang datar yang diperkecil dengan menggunakan skala tertentu.Sebuah peta adalah representasi dua dimensi dari suatu ruang tiga dimensi. Ilmu yang mempelajari pembuatan peta disebut kartografi. Banyak peta mempunyai skala, yang menentukan seberapa besar objek pada peta dalam keadaan yang sebenarnya. Kumpulan dari beberapa peta disebut atlas.

(http://id.wikipedia.org/wiki/Peta)

Peta merupakan representasi buatan dari tanah dan air dalam bentuk tertentu dan memberikan gambaran fisik dari suatu area, juga menggambarkan situasi, dan memberikan petunjuk arah secara keseluruhan, dan menggambarkan situasi juga jarak antar wilayah pada skala tertentu. ( http://makingmaps.net/2008/11/25/321-definitions-of-map/)

)

1

Tujuan dari peta adalah sebagai petunjuk mengenai arah maupun wilayah yang akan kita cari.

Seperti media dua dimensi lainnya, peta memiliki kelebihan dan kekurangan juga, yaitu:

a. Kelebihan-Bisa menggambarkan wilayah yang luas secara keseluruhan, contohnya peta dunia.-Bentuk Standard, umum, dan teknologi biasa sehingga umum bisa membaca dengan mudah.

b. Kekurangan-Tidak bisa menggambarkan dengan skala yang besar pada cakupan luas wilayah yang besar.-Bahan mudah rusak dan harganya mahal.

Peta dalam pembelajaran kimia

Peta dalam pembelajaran kimia dapat digunakan hanya sebagai media pembantu untuk menunjukkan lokasi suatu tempat/penemu dan penemuan/terjadinya peristiwa khusus di suatu tempat. Oleh karena itu penggunaannya di dalam pembelajaran kimia terbatas hanya pada materi-materi tertentu.

Salah satu penggunaan peta dalam pembelajaran kimia adalah dapat menunjukkan lokasi penyebaran keberadaan bahan-bahan di alam, seperti penyeberan tambang di Indonesia. Contohnya seperti dibawah ini.

Peta dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang lebih menarik jika dikombinasikan dengan media lain seperti kartu, tapi tetap materi-materi yang bisa digunakan hanya terbatas pada materi yang berhubungan dengan letak geografis, seperti lokasi tempat penemuan, dan penyebaran unsur.

2

Permainan dalam pembelajaran kimia berbasis peta

1. Implementasi Kimia dalam Kehidupan Sehari-hari Menggunakan Permainan

Media ini berbentuk peta, dapat berupa peta suatu kota atau peta Negara (misalnya

Negara Indonesia). Didalam peta terdapat wilayah-wilayah atau tempat-tempat yang

berhubungan dengan implementasi ilmu kimia, misalnya saja wilayah Riau diberikan symbol

‘pabrik minyak’, atau dalam suatu peta kota terdapat icon ‘rumah sakit’.

Icon memiliki lipatan yang dapat dibuka (untuk peta konvensional) atau di klik (untuk

peta digital). Saat icon dibuka, maka akan menampilkan contoh-contoh mengenai bahan-

bahan kimia apa saja yang biasa digunakan di tempat yang ditunjukkan oleh icon tersebut.

Misalnya saja jika icon ‘kilang minyak’ dibuka, maka akan muncul bagan alir mengenai

proses pengolahan minyak serta penjelasannya secara kimiawi. Atau jika icon rumah sakit

dibuka, akan muncul penjelasan mengenai bahan-bahan kimia yang seringkali digunakan di

rumah sakit.

Konten yang ingin dimunculkan dapat disesuaikan dengan kebutuhan, misalnya jika

hanya ingin menjelaskan mengenai implementasi ilmu kimia dalam kehidupan sehari-hari,

dapat digunakan peta kota dengan icon-icon yang dekat dengan kehidupan sehari-hari,

misalnya rumah, sekolah, atau pom bensin. Sehingga penggunaan peta hanya sebagai media

penarik perhatian serta penekanan bahwa ilmu kimia serta produknya memang sangat dekat

dengan kehidupan sehari-hari.

Jika konten yang dijelaskan berkaitan dengan wilayah, bahkan penggunaan peta akan

semakin baik lagi. Misalnya peta dapat menjelaskan dan memberikan gambaran mengenai

tambang-tambang apa yang berada di Indonesia, misalnya tambang minyak di Riau serta

Kalimantan, tambang kapur di Cirebon, serta berbagai pabrik yang memiliki hubungan

dengan ilmu kimia, misalnya pabrik plastic, dan berbagai pabrik lainnya.

Untuk penggunaannya akan lebih mudah jika menggunakan peta digital yang telah

diprogram secara khusus, namun dengan peta konvensional dari kertas media ini juga dapat

dibuat. Hanya saja terdapat keterbatasan-keterbatasan seperti terbatasnya ruang (kertas) yang

dapat digunakan.

Berikut contoh penggunaan peta untuk menunjukkan implementasi ilmu kimia dalam

kehidupan sehari-hari. Media peta ini dapat digunakan dalam awal pembelajaran, untuk

menarik perhatian peserta didik, serta memberikan gambaran bagi peserta didik bagaimana

implementasi ilmu kimia dalam keseharian. Icon-icon yang dipilih adalah icon-icon yang

sederhana dan dekat dengan kehidupan, misalnya sekolah ataupun rumah sakit. Icon yang

32

dipilih dapat juga merupakan bagian dari alam, misalnya sungai atau laut, jika memang

memiliki hubungan dengan materi kimia yang akan dijelaskan.

Contoh :

Misalnya jika icon school dibuka atau di klik maka akan muncul penjelasan tertentu:

4

Gambar 1.1 : peta kota bandung, icon yang dipakai adalah sekolah (school), rumah sakit (hospital), serta laut (sea)

Gambar 1.2Pada saat gambar rumah dibuka (atau di klik) akan muncul penjelasan. Dalam contoh diatas penjelasan mengenai salah satu produk kimia yaitu kapur papan tulis beserta rumus kimianya. Ditampilkan juga salah satu contoh reaksi kapur tulis tersebut dengan asam klorida dimana dihasilkan gas karbondioksida.

Atau jika icon ‘hospital’ dibuka, akan muncul:

Atau jika yang dipilih adalah icon ‘sea’ maka akan muncul:

5

Definisi Permainan:

Diceritakan ada tiga kelompok penjajah yang berasal dari negara berbeda yang ingin menguasi negara “Chemie Haritage” yang terkenal akan kekayaan alamnya. Di negara Chemie Haritage ini terdapat tambang emas terluas sedunia, di dalam pegunungannya menyimpan sekian juta ton intan, penghasil gas alam cair terbesar di dunia, tanah yang mengandung kualitas kadar besi terbaik, pengekspor minyak ketiga terbesar di dunia, tambang batu bara, bauksit, timah, tembaga, nikel, marmer, mangan, aspal, belerang, dan yodium pun melimpah di negara ini.

Aturan Permainan:

1. Buat tiga kelompok penjajah (masing-masing kelompok penjajah beranggotakan 3-5 orang);

2. Setiap kelompok masing-masing dibekali 3 keping emas untuk perjalanan mereka;3. Setiap kelompok harus melewati jalur yang berbeda-beda untuk mencapai negara

Chemie Haritage (pilihan jalur: lewat hutan, kota dan pedesaan);4. Pemilihan setiap jalur bebas, tergantung kesepakatan dari para pemain;5. Setiap jalur memiliki 10 tantangan (ada soal kimia) yang harus dilewati dan setiap

kelompok memiliki kesempatan satu kali menjawab;6. Dari tantangan yang berhasil dilewati dengan menjawab pertanyaan dengan benar,

setiap kelompok berhak mendapatkan satu keping emas;7. Apabila ada kelompok yang tidak bisa menyelesaikan tantangan namun tetap ingin

melanjutkan perjalanan, mereka dapat memberikan salah satu dari keping emas yang mereka miliki;

8. Untuk dapat menembus dan menguasai negara Chemie Haritage, pada akhir tantangan setiap kelompok harus memiliki minimal lima buah keping emas. Kelompok yang memiliki emas kurang dari lima dianggap gagal dan tidak bisa menjadi pemenang;

9. Apabila calon pemenang ada dua atau tiga kelompok, diberikan soal tambahan untuk tantangan penentuan;

10. Untuk menyelesaikan seluruh permainan (10 tantangan), seluruh pemain diberikan waktu selama 15 menit dan dimulai secara bersamaan.

6

GAMBAR DEFINISI

JALUR HUTAN

Tantangan menjawab soal:1. Urutan unsur-unsur berdasarkan deret

volta2. Tekanan uap yang ditimbulkan yang

ditimbulkan pada saat tercapainya kondisi kesetimbangan

3. Tokoh pertama kali yang menggunakan titik untuk menggambarkan elektron

4. Elektroda tempat berlangsung reaksi5. Derajat keasaman6. Proses pembuatan amonia7. Cairan/air sisa pengendapan8. Orang di desa yang pulang dari sawah

biasanya kegerahan lalu mandi. Air yang digunakan untuk mandi ditaburi garam dapur, yang menurut mereka membuat lebih segar. Jelaskan dengan ilmu kimia!

9. Mengapa orang yang sakit maag harus meminum obat yang mengandung Mg(OH)2 atau Al(OH)3?

10. Orang yang mengunyah nasi lama-lama berasa manis. Mengapa demikian?

JALUR KOTA

Tantangan menjawab soal:1. Kecenderungan unsur-unsur menjadikan

konsfigurasi elektronnya sama seperti gas mulia dikenal sebagai aturan

2. Unsur yang berikatan dengan hidrogen untuk membentuk ikatan kovalen rangkap tiga

3. Senyawa atau ion yang terdiri atas ion pusat dan ligan

4. Air hasil destilasi/pengembunan uap air melalui proses penguapan air

5. Struktur geometri/koordinasi Al dalam alumina

6. Proses pengendapan padatan7. Proses pembentukan kristal8. Orang yang sakit panas, untuk

menurunkan panasnya dikompres dengan alkohol. Jelaskan dengan ilmu kimia!

9. Berikan contoh percobaan simple yang mengidentifikasikan adanya zat besi dalam buah-buahan!

10. Apabila kita tersengat lebah dapat diobati dengan soda atau sabun. Mengapa demikian?

7

JALUR DESA

Tantangan menjawab soal:1. Struktur terkecil yang tidak

dapat dibagi lagi2. Peristiwa perpindahan larutan3. Jenis ikatan CCl4

4. Senyawa yang terdiri dari sisa asam dan sisa basa

5. Sel tempat terjadi perubahan energi listrik menjadi energi kimia

6. Struktur dari SiO2

7. Senyawa yang umumnya hasil sintesis dan bukan dari makhluk hidup

8. Orang yang keracunan disuruh untuk menelan telur (terutama putih telurnya). Mengapa demikian?

9. Penjual jamu mencampurkan kuning telur pada jamunya. Mengapa kuning telur?

10. Ketika kita tersengat tawon dapat diobati dengan mengoleskan cuka. Jelaskan mengapa demikian?

Jawaban dari pertanyaan:

Jalur Hutan

1. Deret volta2. Tekanan uap jenuh3. Lewis4. Katoda5. pH6. Haber Bosch7. Supernatan8. Garam dapur yang terlarut dalam air akan terionisasi, ion-ion tersebut

menyebabkan tegangan permukaan air menjadi besar, sehingga ketika digunakan mandi akan membantu membuka pori-pori kulit lebih lebar, akibatnya penguapan tubuh menjadi lebih cepat.

9. Agar untuk menetralisasi. Orang yang sakit maag akan menghasilkan asam lambung (HCl) jadi harus dinetralisasi dengan senyawa basa Mg(OH)2 atau Al(OH)3.

10. Karena adanya air ludah yang mengandung enzim ptialin yang mampu menghidrolisis karbohidrat menjadi molekul yang lebih sederhana diantaranya glukosa yang berasa manis.

8

Jalur Kota

1. Oktet, duplet2. Nitrogen3. Senyawa kompleks4. Aquades5. Oktahedral6. Dekantasi7. Kristalisasi8. Karena untuk menguap alkohol memerlukan energi panas yang diambil di

sekitarnya, yaitu diambil dari tubuh orang yang dikompres, sehingga suhu tubuh orang tersebut turun.

9. Siapkan jus buah-buahan yang akan diteliti, lalu tuangkan sedikit pada gelas bening. Kemudian tambahkan dalam jumlah yang sama teh kental yang telah didiamkan selama satu jam. Aduk dan biarkan beberapa saat. Apabila terbentuk endapan, endapan tersebut merupakan zat besi yang terkandung dalam buah dan bereaksi dengan zat kimia dalam teh.

10. Karena sifat racun lebah itu asam maka dapat dinetralisasi dengan soda atau sabun yang bersifat basa.

Jalur Desa

1. Atom2. Osmosis3. Kovalen4. Garam5. Elektrolisis6. Tetrahedral7. Anorganik8. Karena zat putih telur adalah albumin, yaitu salah satu protein yang bersifat

mengikat racun dengan cara mengkoagulasi racun tersebut agar tidak menyebar ke seluruh tubuh.

9. Zat aktif pada jamu larut pada pelarut organik, maka kuning telur yang digunakan sebab zat kuning telut mengandung kolesterol yang bersifat non polar/organik.

10. Karena sifat racun tawon adalah basa maka dapat dinetralisasi oleh cuka.

Soal cadangan:

Mengapa kita harus memilih sabun mandi dengan pH seimbang?Karena kulit kita asam dengan pH 4-6,5. Apabila menggunakan sabun dengan pH

tinggi maka mantel kulit akan terlepas. Mantel kulit bersifat asam dan berfungsi mengikat air. Lepasnya mantel kulit mengakibatkan fungsinya terganggu sehingga kulit menjadi semakin kering.

9

10